⑴ 如何写好语文学科教学计划
指导思想
依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。
教育教学指导思想
1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念;
2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
指导思想：
我们的语文教学，是以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结了我国语文教育的成败得失，借鉴了各国母语教学改革的经验，遵循了语文教育的规律，正确地把握语文学科的特点，力求做到工具性与人文性的统一。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力；同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。
指导思想
坚持“以人为本”的教育理念，坚持教育创新的发展思路，坚持贯彻落实新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。
指导思想
语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。
⑵ 教师怎样写教学计划
一、课前系统部分
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：
（1）分析《课程标准》的要求.
（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：
（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.
（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标教学目标部分的写作要求：
三个操作要求：
（1）确定知识目标.
（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.
（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
A、述必须具备的四个基本要素：行为主体主体必须是学生而不是老师,人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步,而不是教师有没有完成任务.一般在写教学目标的时候行为主体可以省略,但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习,能说出……”,“通过……学习,能分析归纳……”,而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式行为条件 行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围.如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习” 行为动词行为动词必须是具体可测量、可评价的.如知道、归纳、列举、感受、参加等等 表现程度指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平,用以评价学习表现或学习结果达到的程度.比如自己以前写的教学目标：通过学习教材第三目（行为条件）,能够背写出（行为动词）鸦片战争的起止时间（表现程度）,了解（行为动词）战争的经过和中国人民的反侵略精神（表现程度）
B、叙述最好有不同层次根据《标准》,结合学生的认知规律和差异性,按照教学内容,由低到高,由易到难,设计具有不同要求、不同层次的教学目标,使每个学生都能在自己原有基础上有所发展.
C、过程与方法是什么?对于过程与方法,真的存在很大的误区,以前写过程与方法,往往写的是：讨论法、合作探究、资料收集等,其实这些只是教师采用的教学手段和方法,根本不能作为学生要获得的能力目标.三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程,如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法,通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”.（这是以前教学的薄弱环节,也是以后教学必须重视的内容,学生应该学会基本的历史思维的方法）
（四）教学重点与难点教学重点与难点部分的写作要求：
两个操作要求：
（1）确定本堂课的教学重点.
（2）确定本堂课的教学难点.
（五）教学方式 教学方式部分的写作要求：介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧.
（六）教学用具 教学用具部分的写作要求：
两个操作要求：
（1）教学环境的设计与准备.
（2）教学用具的设计与准备.
二、课堂系统部分——教学过程
（一）课前探究部分 课前探究部分的写作要求：设计出引导学生进行课前准备和探究的方案.
（二）导入新课部分 导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语,教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用.
（三）师生互动部分师生互动部分的写作要求：
（1）设计出每节新课的教学结构（板书结构）.
（2）写出每步设计的设计目的（设计意图）
此外,在教学结构设计中要注意体现下列6个要求：
（1）突出学生的主体地位.
（2）从学生的问题出发营造教学情境,设计教学问题并引导学生探究、解决问题.
（3）设计出师生互动方式.
（4）争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排.
（5）对教材内容作适当的处理,发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用.
（6）课堂教学要减少统一讲解,增加学生的自主探究,增加学生的分组活动.
（四）课堂总结部分课堂总结部分的写作要求：
（1）设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案.
（2）设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案.
（五）课后作业部分课后作业部分的写作要求：
三、课后系统部分——教学后记
教学后记部分教学后记部分的写作要求：
（1）评价出你的每节课的教学设计的实施结果.
（2）对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善.
（3）写出你的教学感想、心得、体会.
反思的主要内容有
① 教学目标实现了没有?
② 教育、教学理念转化为具体的教学行为了吗?通过什么方式转化?
③ 有没有创造性地挖掘和利用教学资源
④ 教学设计最突出的亮点是什么?存在的问题和症结在哪里?
⑤ 针对存在的问题,提出改进的策略.
⑶ 语文教学计划中的指导思想怎么写
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革.继续以"关注课堂"为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量.
具体工作：
一、认真学习理论,明确课改方向.
要把理论学习作为伴随课改全程的活动.二十一世纪,是一个信息时代,知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为现代社会生活的重要方式之一.教师从事着教书育人的工作,更需要学习.只有那些重视学习,善于学习的人,看问题才会更准,思路才会更清,行动才会更快.教导处将统筹安排,将学习安排到全校业务学习活动中,渗透到教研组教研活动中.在学习中,既要学介绍具体经验文章,也要学难懂的理论性较强的文章,防止东施效颦；既要学正面宣传的文章,也要学提出争议的评论,防止人云亦云.采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法,要求每位教师做好学习笔记.并经常组织交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务. 本期与上期一样,每周一篇学习笔记,一月一篇案例设计一篇教育故事.
二、严格执行常规,提高教育质量.
1、严格执行课程计划.课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准.
2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》,修订我校教学常规要求,使全体教师明确要求,自我对照,切实落实常规,有效地改进教学,全面提高教学水平与质量.教导处将提倡“推门听课,翻本检查”工作制度,继续实行学月常规检查制度.
3、加强教研组建设.教研组是教师教学研究的主阵地,教师成长成材的摇篮.各教研组根据学校教学工作计划,结合本教研组的实际情况,拟定切实可行的教研组工作计划.教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课,进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人.教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果.提倡各个教研组要创自己的特色,及时、认真总结得失,在期末进行交流,开展先进教研组的评选.
4、抓好集体备课.备课组活动集中与分散相结合.集中活动做到有组织、有计划、有安排,定时间、定内容、定主讲,突出重点,解决难点.着力提高集体备课质量,各班要针对班级实际进行修改,并在教学过程加以调整,倡导课后撰写教学后记和教学案例.
5、加强对教学质量的调研.教学质量是学校教学的灵魂和生命线.每位教师必须树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识,争先意识,努力提升所任学科的质量.本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度,分析存在问题,落实解决措施,力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队.抓好几个调研与比赛,即一年级看拼音写汉字比赛,二年级朗读比赛,三—六年级“六一”作文比赛,低年级口算调研,中高年级计算、概念、应用题调研,英语阶段性调研.
6、抓紧毕业班复习迎考工作.认真总结上学期期末考试情况,分析我校六年级教学工作的现状,引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措；及时召开毕业班家长会,加强家校联系沟通,做好宣传发动工作,争取家长配合支持,为学生复习迎考,打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑.抓两头,促中间,分类辅导,采取学月考试,奖励前五名和进步大的等形式,努力提高毕业考试的优秀率和及格率.
三、深化课改实验,提升实施水平.
1、加强课改实验的师资培训.本学期继续组织教师学习新课标,把握其精神实质,加强对三年级等使用新教材教师的培训与管理.
2、加大课程研究的力度.加强教研和科研的结合,以教研为载体,以科研为先导,促进全体教师实施新课程,改革课堂教学的水平.继续与教研室多联系,争取专家的支持、指导,健全教研制度,改革教研形式.各教研组制定计划时要立足本校,结合自身教学需要,精心设计好每次活动的内容,开展小型、多样、高效的教研活动,创造性地开展活动,让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务.学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动,对品德与生活（社会）等术科教研活动也将有所安排.以此全面提高教师驾御新课堂的能力.
3、继续加强课程管理开发的研究,根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求,加强管理,使之不至流于形式,加强课程开发的研究,继续开展综合实践活动,本期综合实践活动由教师自愿报名参加,综合实践活动组组长郑志强指导,集中力量进一步开发、完善我校校本课程——《我的家乡---梓潼》,使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径.
四、调动教师热情,加强队伍建设.
1、上期,我校开展青年教师赛课,一部分教师在活动中脱颖而出,一部分教师迅速成长.本期,我校将进行中老教师示范课,让教师们在这样的活动中相互借鉴,取长补短.不同的教学风格
2、鼓励、支持教师参加学历进修,组织教师参加继续教育,切实提高教师的教育实践水平.加强计算机及其网络技术的培训,重点培养教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力.本期,要求每一位教师利用远程教育资源上俩节课,由张玉全作好记载.
3、积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动,采取更加有力的措施,着力造就优秀教师.
4、继续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动,促使青年教师快速成长.
教学是学校的主要、重点工作,提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则,教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班,检查教学的各环节的落实,使我校的教学再创佳绩.
五、科研工作：
教不研则浅,研不教则枯,为及时把握时代脉搏,跟上教学改革的步伐,我校确立的科研课题为：
1、学校社会、家庭三结合,促进小学生诚信品质的形成（国家级）2语文课题将申报“愉快识字法”（市级）
3、校本教材开发,综合实践活动（校）4、数学课题组
路漫漫其修远兮,亲爱的教师们,辛勤的付出,必会换来金秋的收获.
教学工作大事表
2006年2月
主要活动：
二月份：
1、制定教学工作计划.
2、召开教研组长会议,制定教研组工作计划.
3、各科教师制定学科教学计划.
4、召开综合实践指导老师会议,制定综合实践活动实施计划.
三月份：
1、第二次教学常规检查.
2、召开英语教师研讨会,讨论提高英语教学质量的有关措施.
3、修订学校教学常规细则.
4、校新课程教材培训.（一、二年级数学）
5、中老年教师示范课
8、召开教研组长、备课组长会议.
9、课题组制定课题实施计划.
四月份：
1、学科期中调研测试.
2、征集、评选综合实践活动案例.
3、毕业班复习教学研讨活动.
6、第三次常规调研.
五月份：
2、三—六年级庆“六一”作文竞赛.
3、一、二年级口算比赛.
4、二年级朗读比赛.
六月份：
1、检查各教研组落实教研活动情况.
2、六年级模拟考试.
4、一年级看拼音写汉字比赛.
5、评选课改积极分子、优秀教研组.
6、撰写教学论文与案例.
7、举行期末考试,做好试后分析.
8、第四次常规调研.
⑷ 教师怎样写教学计划
教学计划包括学年（或学期）教学进度计划、单元（或课题）计划和课时计划（教案）。
1.学期教学进度计划要在学期开学前制定出来，它的内容包括；科目、班级、任课教师、课本(含名称、编者、出版社和出版时间)、学生简况、本学期该学科教学的目的要求、教学进度的具体安排等。计划的制定，可以用文字形式叙述，也可采取列表的形式编制。
2.单元计划的主要内容包括：课题名称，课题的教学目的，教学重点、难点、关键、课时划分，每节课的类型，以及教学方法等。
3.常见的教案种类，有讲义式、提纲式、综合式。讲义式教案近似教学用的讲义，它把要讲的内容和课堂教学的活动全部编写出来。一节课内容的行文一般是3000～4500字。这种教案的优点是内容详细，教师可边看边讲，能较好地控制教学过程中的教学进度。缺点是容易使教师照本宜科，受讲稿束缚。提纲式教案是纲要式的，只把要讲的大纲小目、重点和难点摘要写在上面。内容集中、简练，篇幅不多，同一页的内容可以一目了然。它的优点是重点突出，便于以讲为主，避免出现照念讲稿的现象，教师有时可根据学生的课堂反馈信息灵活发挥。主要问题是教师难以把握进度，对问题的讲解、发挥难以把握分较高的教学水平和丰富的教学经验。综合式教案有两种是在一份教案里，某些部分是讲义式，写得较详细、具些部分则是纲要式，写得简明扼要；二是一堂课准备两份是详细讲稿，一份是从讲稿中抽取出来的提纲。在提纲中，一般包括板书设计，大多是要写在黑板上的内容。两份教案可同时对照使用。上述三种教案的选择，取决教务能力和教学经验。
（2）教案的内容格式。教案的内容格式一般可分两部分，一是一般情况，二是教学内容、教法和进程。一般情况部分，是指的教案都应写上的规范化的内容。‘它包括：上课班级、名称、上课日期、教学目的、重点难点、课型、教学工具等。教学内容、教法和进程部分，是教案的正文，它的行文方式可分两种情况：一种是把教学内容、教法与进程混合起来写，以教学内容的逻辑顺序为讲授的次序，与教学内容相应的教学方法和进程等方面的说明则写在相应的括号里。另一种是把教学内容和方法、进程分开来写，教学内容写左边，与教学内容相对应的教法和进程则写在右边，中间可用直线空隙隔开。
这是教师怎样写教学计划的基本理论要求，但具体怎么写，可能不同的学校有些差异。但基本上是离不开这些因素的。
⑸ 幼儿教师如何撰写教学计划 详细
即为什么要选择、组织这个活动？这个活动对幼儿发展的作用、意义在哪里？孩子们是否喜欢或能够接受我的活动内容？他们现有的水平和即将获得的发展有哪些？……（对活动目的、意义、幼儿现有经验水平的确认） LOGO （二）清晰、准确的名称（活动名称） 确定活动的领域范畴； 活动内容的具体形式例如：语言领域：复述...故事《金色的房子》艺术领域：音乐游戏《大象和小兔》注：不同的领域有不同的学习规律和特点不同的活动形式有不同的教学要求 LOGO （三）正确清晰的目标定位（活动目标） 1、具体明确的活动目标应包含的主要内容
⑹ 怎样写好教学大纲
结合学校的教学条件及学生综合素质
⑺ 拜求教学计划书怎么写 急急急急急急!!
仅供参考
---------------------------------------------------------------------
一、课程简介
本课程是全院计算机教学第一门公共基础课程。是专门面向全院非信息专业学生开设的第一层次计算机必修课。总学时数为56，其中教学时数为28，学生上机实验时数为28。学分为2。本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，Windows2000 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word2000，电子表格软件Excel2000，文稿处理软件PowerPoint2000及计算机网络基础等。
二、课程教学要求
1、了解计算机文化的概念；
2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识；
3、具有较好地使用Windows2000操作系统平台的能力；
4、了解汉字编码的概念，熟练掌握一种Windows2000下的汉字输入方法；
5、掌握字处理软件Word2000的使用方法，能较熟练地进行实用文档组织与处理；
6、具有电子表格软件的基本知识，掌握Excel2000的使用；
7、掌握文稿演示软件PowerPoint2000的使用，能灵活地组织多媒体信息进行发布；
8、了解计算机网络的基本常识，掌握电子邮件和浏览器的使用；熟练掌握OutlookExpress/Internet Explorer，具有网页制作的基本技能；
9、了解计算机多媒体的应用常识。
三、课程教学各部份的重点与难点
第一部份 计算机文化概论
重点：计算机的主要特点、性能指标和应用领域：各种数制的基本特点以及相互之间的转换；计算机中字符的表示方法；存储地址的含义以及地址线和存储空间的关系。
难点：各种数制的基本特点以及相互之间的转换；二进制的各种基本运算。
第二部份 计算机基础知识
重点：计算机系统硬件的基本组成及每个部件的特点和作用；存储程序和程序控制的基本原理；键盘的使用；外存的分类及各种外存的主要特点和使用场合；计算机软件的含义和分类；机器语言、汇编语言、高级语言的特点和使用场合；语言处理程序的分类；计算机病毒的含义；多媒体技术的特点。
难点：存储程序和程序控制的基本原理；机器语言、汇编语言、高级语言的特点和使用场合；语言处理程序的分类。
第三部份 WINDOWS2000操作系统
重点：文件和文件名的基本概论以及树状结构和路径的概念。Windows2000的启动和退出；Windows2000的基本操作；文件、文件夹和快捷方式的基本操作；控制面板、任务栏和打印机三个应用程序进行基本的系统设置。
难点：树状结构和路径的概念；文件、文件夹和快捷方式的基本操作。
第四部份 汉字输入与办公自动化
重点：区位码、国标码、输入码、机内码之间的关系；点阵汉字的存储原理和输出过程；Windows98汉字输入法的安装、设置和切换；标准输入法的使用。
难点：汉字编码的发展；区位码、国标码、输入码、机内码之间的关系；点阵汉字的存储原理。
第五部份 文字处理软件WORD2000
重点：文档的输入和编辑；制表及表格处理；常用的排板技术；文档的打印。
难点：制表及表格处理；模板和宏的概念和使用。
第六部份 电子表格软件EXCEL2000
重点：工作表的编辑；公式和常用函数的使用；工作表的格式化和图表的建立。
难点：绝对引用和相对引用；函数的使用。
第七部份 文稿演示软件POWERPOINT2000
重点：演示文稿的创建、打开、保存和关闭；演示文稿的编辑和幻灯片的放映设计。
难点：演示文稿的编辑和幻灯片的放映设计。
第八部份 计算机网络基础
重点：电子邮箱账号的设置和电子邮件的收发；浏览器的使用。
难点：Internet 地址和 TCP/IP协议；电子邮箱账号的设置和电子邮件的收发。网页内容的保存。
四、课程教学时间安排
具体教学进度计划安排（本学期因计算机实验中心建设问题，上机教学时间有可能减少3机时，请学生平时多上机练习）
周次
教学内容
计划授课时数
上机教学内容
计划授课时数
第7周
第一章
1．1计算机的发展和应用
1．2计算机信息的表示与存储
1课时
2课时
1、 介绍计算机大致的各个部件
2、 学生熟悉键盘指法，学会运用“英、中”文输入
3、 运用“TT”“打字高手”速成等软件练习
3课时
第8周
第三章
3．2办公自动化软件office2000介绍
3．3 word的基础操作（窗口组成、文档录入编辑、保存等）
3．4 word的排版（重点部份）（字处理、段落处理、边框底纹、项目符号、题注注释、样式分栏、视图）
1课时
2课时
1、介绍新建文件夹、新建文件、文件的保存目录、路径
2、利用word练习文档的录入编辑、保存等）
3、 学习局域网的登录，从服务器上复制word 习题一，练习
4、 参照实践教程实验三――实验四
1课时
2课时
第9周
3．5制表及表格处理（可以先初点，以后在讲excel可以对比）
3．6绘图及图文混排（重点部份）（艺术字、公式）
3．7打印文档（可以先介绍在控制面板中打印机的安装与使用）
1课时
2课时
1、 完成本章上机习题
2、 完成服务器word习题二的练习
3、 要求学生用word自制一张多面的报纸，图文并茂，体现word编辑效果
1课时
2课时
学生课后作业上交
第10周
第四章
4．excel的基本介绍
4．1 excel的基本操作（数据输入、修改、删除、移动、复制、查找替换）
4．2公式与函数（重点部份，可以布置相应书面作业）
4．3工作表的格式化
1课时
2课时
1、 对照实践教程实验五和实验六，进行练习
2、 完成服务器excel习题一的简单部份练习
2课时
1课时
第11周
4．4图表的建立与编辑（重点）
4．5数据清单（重点）（创建、编辑、记录排序、自动筛选、高级筛选、分类汇总、数据透视表）
4．6打印（打印区域，提示与word不同处）
1课时
2课时
1、 参照实践教程实验七和实验八，进行练习
2、 完成服务器excel习题一和习题二的练习
3、 要求学生设计一份数据报表，要求体现图表、记录排序、分类汇总、高级筛选、打印区域等特点。
1课时
2课时
学生课后完成上交
第12周
1、 回顾ASCII码
2、 3．1汉字信息的基础
3、 计算机中的存储地址
第一章
1． 3计算机硬件系统
1． 4计算机软件系统
7．2计算机病毒
7．5软件知识知识产权
1课时
2课时
学生自行练习word、练习excel
单元小测试（期中测试）
2课时
1课时
第13周
第二章
2.1操作系统概念
2.3文件系统概念
2.2windows2000基本操作
1课时
2课时
1、 参照实践教程实验一和实验二
2、 服务器上文件操作习题和windows操作习题
2课时
2课时
第14周
2．3．3windows资源管理器操作（文件与文件夹新建、复制、移动、查找等）
2．4windows2000控制面板
2.5windows附件应用介绍（系统工具）
1.5课时
1.5课时
1、服务器上文件操作习题和windows操作习题
2课时
第15周
第五章
5.1powerpoint的基本操作（重点是视图、模板、向导、母板）5．2powerpoint文稿的修饰（配色方案、背景、可视化项目）
1课时
2课时
1、 参照实践教程实验九和实验十
2、 服务器上PPT练习
2课时
1课时
第16周
5．3电子演示技术（重点）
第六章
internet使用介绍（IE浏览器、电子邮箱申请，Outlook使用、搜索引擎使用、FTP、BBS等）
1课时
2课时
1、让学生设计一个PPT，内容自定，要求体现美观，新颖（课后自行完成并通过电子邮件上交）
2、提供学生2课时上网时间，使用Internet，参照上机实践平台实验十一、十二、十三。
2课时
第17周
1、 网络基本介绍
2、如何组成网络并连入INTERNET
3、 信息安全与职业道德
4、复习课
1课时
2课时
1、 使用考试练习系统熟悉上机考试环境
4课时
五、选用的教材和主要参考书目
教材：大学计算机文化基础（Windows2000、Office2000版）
参考书目：《大学计算机基础实践教程》、《计算机操作与应用入门图解》、《个人电脑使用基础教程》
参阅：《中国计算机报》、《计算机应用文摘》、《微型计算机》等杂志
另外：本次教师统一备课准备了很多电子学习素材，届时我们将放在计算机实验中心的服务器。存放的位置与内容，我们将通过任课教师通知各位同学。
六、课程自学内容
1．FrontPage （要求能设计自己的个人主页，参照实验教程实验十四和实验十五）
2．个人电脑安装 （在机房服务器上放有计算机安装的学习资料，要求掌握安装步骤，参照实验教程实验十六和实验十七）
七、课程考核办法
考核：理论考试占30％；上机考试占50％；平时成绩20%；
1．上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格；
2．平时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平时成绩；
3．理论考试与上机考试各1小时，上机考试前请仔细阅读《大学计算机文化基础上机考试说明》（届时在实验中心局域网上将会有文档）。
八、对学生的学习要求
学生学习强调以自学为主、动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。平时多接触计算机的书刊文摘，多用计算机，多使用新的软件。
⑻ 如何写好一个教学计划
当然每来个老师都有没个老师自的特点,可是在我教学过程，我觉得写教学计划上有必要,因为我们自己也不能保证我这时候的想法,到了其他时间是不是还是一样,实际上在写的过程中就是一种推敲的过程，而且，这么多信息技术老师,写出来的话,可以让我们借鉴,参考,学习.有时候真的觉得自己要教什么都无从选择，觉得教材在实际应用中显得那么苍白,可是没有教材没有统一,那么我们教学又觉得更加无从下手了.
⑼ 如何写英语教学计划
Mrs***:
I am so thankful to write the letter to you to express my admiration to you! have helped me a lot in studying.I will never forget the help you give me.Now I am captable of learning well.But when I am your student first,I was so awkward.Although I am eager to learn well and to be a super student,I worked hard improving few!
You are so temperate and guide me with great patient.Although you are very stricked to us,you never criticized us whenever we made mistakes.I am so moved by you.The best way is to study hard using the method you teach me.I acknownledge that learning anything is not a kind of mechanical work. There must be something associated with another.Method is no less important.Now I am so delighted and pleased with the mark granted!
It is self-evident that you helped me a lot.Whenever I meet any Waterloo,your encouraging is always remind me of the word you told me.Now I knew nothing can frustrate me any more that is because of you. Thanks a lot!
Best wishes
your sincerely *****