① 小学奥数天平称重题，求思路
可左右同量放砝码意思就是说可以利用加法和减法获得砝码数值，
1 3 9 27
1 2=3-1 3 4=3+1 5=9-3-1 6=9-3 7=9-3+1 8=9-1 ..............
可以用推理方法，
首先1是必版须的
其次权2可以用3-1获得，1和3可以连续表达数字到1+3=4，第二个数字是3，可以连续到4
那么再次5的获得可以用9-3-1=5，第三个数字是9，可以连续到9+4=13
要表达14可以用27-1-3-9=14，第四个数字是27，可以连续到1+3+9+27=40
② 小学作业使用天平要注意什么
使用天平要注意，天平归零，也就是说要把天平中间的指针指向零点。
③ 小学教学用的托盘天平的平衡螺母松了如何处理
1.轻拿轻放仪器，事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母，使天平左右平衡。
2.右放砝回码，左放物体。答
3.砝码不能用手拿，要用镊子夹取，使用时要轻放轻拿。在使用天平时游码也不能用手移动。
4.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。
5.加砝码应该从大到小，可以节省时间。
6.在称量过程中，不可再碰平衡螺母。
7.若砝码与要称重物体放反了又使用了游码，则所称物体的质量比实际的小，应用砝码质量减去游码质量。若没使用游码，则称的质量与实际相等。
8.使用完毕，将实验仪器放回到固定位置。
④ 天平秤怎么做小学生
天秤座他是一个很纠结的星座，小学生的话他也是有这个倾向的。
⑤ 小学二年级奥数也有天平题型，比如13个乒乓球，有一个次品，问最多用天平称几次可找出次品
1.天平两边各放6个乒乓球，如果平衡，剩下的一个是次品。
2.如果不平衡，把一个托盘中的6个乒版乓球分成权3+3两份，分别放入天平两边，如果相等，次品在另外6个中，如果不相等。
3.把其中3个拿出来，每个托盘放一个，如果平衡，另一个是次品，如果不平衡，其中一个是次品。
4.以此类推。
⑥ 人教版小学数学五上中解方程一定要用天平平衡原理教学吗
方程的意义是用天平平衡原理教学的，这样学生可以直观的利用天平平衡的原理，理解方程的含义是：含有未知数的等式是方程。
⑦ 小学生如何自制天平秤
“小学生小制作”：您好。
我家里也有一架自制的土天平秤。
取一根长专约20～30厘米粗细均匀属的细塑料棒，（竹子、铁丝等等都可以），另找
二只直径六厘米左右的塑料盘（如八宝粥筒的盖），用一根细线系在细棒的中
间，另外二根细线把盘子悬在细棒的二端，使保持平衡，这样一架自制的土天平
秤就完成了，关件是法码。
记住：一枚一圆硬币重六克，做标准，再称出一角硬币重多少，这样你的法码也
有了。
记住一元硬币重六克很有用处，如果你对某家店里的电子秤有怀疑，你只需暗暗
将七枚硬币放上去，如果显示为45克，那就说明这台电子秤不准了。
因为一般市场上使用的电子称的精度大多是5克，即逢5克一跳，只有40克、45
克，没有42克，七枚硬币是42克，应该显示40克才对。（四舍五入）
你不妨留心试试。
祝好，再见。
⑧ 小学数学 天平的介绍
天平有两个放东西的地方，当左面的物体比右面重时，左面会倾斜，右面理论相同，当左右两面物体重量相等时就不会倾斜。望采纳！！！
⑨ 小学数学 用天平秤至少秤几次问题 有28个铁块 其中一个次品较轻 其余质量相同 至少秤几次才能找出
先说28个的
先分成来两组每组自14个放在天平两边 进行称量
将较轻的那一组拿出来 分成两组 每组7个
再将较轻的那一组拿出来 分成 3、3、1 三组 将两组三个的放到天平上称量
分两种情况 第一种：若都一样重，则剩下的一个就是次品
第二种：若不一样重，则将轻的那一组拿出来，再分成三组，每组1个，任取两组进 行称量若是一样重，剩下的一个就是次品，若不一样重，则轻的一个就是次 品。
这样，最少需要3次测量，最多需要5次测量。
⑩ 小学五年级数学用天平称，问至少几次称
小学5年级数学题：用天平称量
有3个金属球，按质量排列，A球最重，B球第2，C球最轻，另外还有一专个属D球，请用天平称2次，确定D球按重量排在第几位？
这很简单，因为知道了三个球，只要把D跟中间质量的B球比：
1、如果D比B球重，就再跟A球比，若比A球重那么排名为第1即 D>A>B>C；若比A球轻，则排第二，即 A>D>B>C
2、如果D比B球轻，就再跟C球比，若比C球重那么排名为第三即 A>B>D>C；若比C球轻，则排名第四即 A>B>C>D