幼儿园古诗教学

❶ 幼儿园必背古诗大全

1、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之涣《登鹳雀楼》

译文：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。

2、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。——唐·孟浩然《春晓》

译文：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。

3、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——唐·李绅《悯农》

译文：农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢。

4、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——唐·白居易《草》

译文：古原上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又昌荣。原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又遍地滋生。

5、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？——唐·孟郊《游子吟》

译文：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？

6、少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——唐·贺知章《回乡偶书》

译文：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的孩童看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？

❷ 幼儿园学的五十首最简单的古诗

一、《咏鹅》

作者：（唐）骆宾王

鹅鹅鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

译文：“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船桨一样。

二、《春晓》

作者：（唐）孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

译文：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。

三、《梅花》

作者：（宋）王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

译文：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

四、《春夜喜雨》

作者：（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

译文：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路；点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

五、《秋浦歌》

作者：（唐）李白

炉火照天地，红星乱紫烟。

赧郎明月夜，歌曲动寒川。

译文：炉火照彻天地，柴烟中红星乱闪。冶炼工人在明月之夜，一边唱歌一边劳动，他们的歌声响彻了寒峭的山谷。

❸ 幼儿园可以用什么方法教幼儿古诗

古诗文，记载着历史，并传递着中国文化。在古诗文中，有很多精髓的东西。比方说，《论语》,《弟子规》等，都会让我们在诵读中，学到一些道理。 就像我自己，小时候没发掘古诗文的文字的美妙之处，只觉得背诵古诗文是一种应付考试的行为。但长大之后，再拿起这些古诗文诵读一下，会觉得这些文字真的很美，韵感也特强...。这让我在想一个问题：如何让儿子学得轻松，而不会从内心中对这些古诗文产生反感厌学情绪那？我想，根本教学思路就是--不能用强逼的方式让孩子学古诗文。让孩子自己想学古诗文，让孩子自己发掘古诗文语句的优美。让孩子，在玩中学，让孩子在不知不觉中学古诗文。 当然了，儿子的老师是不大赞同孩子在这么小学古诗文的。当孩子还在孕育时，我用胎教的方式给孩子传递古诗文，传递论语篇章。不过，孩子老师不大赞同胎教中给孩子灌输这些古诗文。老师的话，他不想自己的孩子一出生就是之乎者也的。所以，胎教灌输古诗文只进行了一天。自大那时起，我没有给儿子读诵过什么古诗文。 当儿子进入2岁时，儿子的姥爷向我们传递他的想法---儿子是不是该学学古诗，背诵背诵了？毕竟在国内，向儿子这么大的孩子，早都开始学背古诗，甚至把这么小的孩子能够背诵几首古诗当作孩子是否聪明的标准。当然了，我们不认为小时候能够背几首古诗就是孩子很聪明的象征。毕竟身边也有些孩子，小时候能背古诗，大人们看到孩子这么厉害，当时也觉得很骄傲。但是，孩子不用古诗文，时间久了，这些曾经会背的古诗文已经全部还给作者了。这种情况，到底是说孩子聪明还是不聪明？ 既然小孩要学古诗了，那么就让他学的轻松些。老师给怎么给孩子教古诗？例如： 王之涣《登鹳雀楼》 白日依山尽 （老师用手画了一个大太阳） 黄河入海流 （用手摆出黄河水的样子） 欲穷千里目 （摆出望远的手势） 更上一层楼 （用双手交替蹬楼） 一首古诗文，在老师的动作演绎下，变得生动起来。于是，从那时候起，儿子开始学他人生中的第一首古诗文了。每当儿子学故事诗，我们跟着他一起做动作。慢慢的，儿子也能顺着我们溜出一两句诗词了。 所以，为了让孩子有兴趣的学古诗文，我们惟有给孩子创造一个轻松的学习环境。让孩子先喜欢学，才能继续进行下去。不能为了让孩子学，而逼他学，这样做只能让他对中文产生反感情绪。带着反感情绪学习，是学不好中文的，也是作为家与老师长不愿意看到的结果。 古诗教起来真的是很难,如果利用情景进行学习,幼儿就会产生学习兴趣.幼儿学古诗,由于幼儿思维、记忆力都处于具体形象阶段，一般的情绪下学古诗，并不感到有多少兴趣，如果在青青的草地上，教幼儿一首离离原上草，春天雨后花落时教一首春晓，幼儿就会兴趣盎然

❹ 有助于幼儿故事，诗歌学习活动教学方法或技巧

幼儿园语言教学的主要目标是培养幼儿对语言的理解能力和表达能力。在以往的幼儿园语言活动中，教师一般只能在理解作品内涵的基础上，采用有声有色的朗读，把语言信息传递给幼儿，或借助图片、录音进行教学，而这些方法不能表现作品的全部内容，影响了幼儿对作品的理解和体验。因此，以教师为中心，以教材为中心，以课堂为主干的传统教学模式受到质疑，而代之以幼儿为中心，主动学习为中心的开放式现代教学模式。多媒体技术正是适合这种新的教学模式产生的。它将图、文、声、像融为一体，具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广、操作灵活简便等特点。通过这种多媒体手段，可以产生出生动逼真的动感形象。色彩鲜艳的画面、优美动听的音乐、清晰标准的发音，丰富多彩的内容，为幼儿学习语言提供了一个良好的视觉、听觉的交互式语言环境，既能引起幼儿的学习兴趣，提高幼儿的专注力，又能烘托文学作品表达的情景气氛，对优化幼儿园语言教学手段，提高语言教学效果有很大的促进作用。 一、动画激趣 ，引发幼儿的学习兴趣 兴趣是求知欲的向导，是幼儿学习活动的基础与动力。我国古代教育家朱熹早就说过“教人未见其趣，必不乐学”。 多媒体技术具有集图像、声音、动画，为幼儿提供多种刺激，引起幼儿注意，引发幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣。如中班诗歌教学《小雨点》，教师运用多媒体教学手段，把抽象的语言文字富于生动的屏幕画面中——花儿在雨中开放，鱼儿在水中嬉戏，苗儿在雨中长大，再配以优美的音响效果，渲染活动气氛，为幼儿提供了一个良好的学习环境，这种色彩鲜艳的动画效果，让幼儿快速进入学习的情境与教师互动，产生学习诗歌的内驱力。统计结果：有80%的幼儿始终保持浓厚的兴趣，95%的幼儿一直处于积极的学习 状态，60%的幼儿能积极发言。运用传统的图片进行教学，幼儿只能保持短暂的注意力。因为图片虽然色彩也鲜艳，动态也形象，但毕竟是静止的，教师呈现不出丰富的事物形象，幼儿注意的集中性不强，这种方式不符合幼儿的认知特点，因而在教学活动中的最初阶段幼儿还感兴趣，但10分钟以后，幼儿就开始分散注意力了。有的自己玩东西，有的表情漠然，有的开始动手动脚了，发言、朗读诗歌的幼儿总是极少数几个活跃分子。教师边管纪律边教幼儿念儿歌，其结果是教师教得累，幼儿学得烦。由此可见，色彩艳丽、形象生动的画面，富有情趣的解说，悦耳动听的音乐，有助于幼儿保持高涨的学习情绪，这种学习情绪带来的有意注意的稳定性更加增加了幼儿学习的投入度，使幼儿视、听、脑得到充分调动，幼儿爱听、想说、乐思，有效地获得学习上的成功。 二、形象生动，激活幼儿创造性思维 思维发展能促进语言构思能力、逻辑性和语言表达能力的发展。儿童时期是创造性思维形成的关键时期，其创造性思维较多地表现出情境性、兴趣性。传统的语言教学存在着某些局限性，如：教学资源的单调性，教学形式的封闭性，教学过程的呆滞性，教师只能带幼儿逐字逐句朗读诗歌，看图片提问总是会自己急得说出答案，提出一个发散性的问题总是得不到多个答案，幼儿被动地接受，机械地学说，盲目地想象。使用信息技术手段，能创造出生动形象的动画画面，创设真实的情境，指导幼儿从各个角度去认识事物、描述事物，鼓励幼儿去构想不同的答案，使幼儿的思维活动呈现多向性、独特性、变通性，幼儿的想象如奔驰的骏马，在思维的天地里往来驰聘，极大地激活了幼儿的创造性思维。如故事教学《小蝌蚪找妈妈》开始部分，出示小蝌蚪课件引入教学后，教师提出问题：小蝌蚪在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢？ 生动形象的动画画面，将幼儿带入一个童话的情境中。有的说“小蝌蚪会碰到大鲨鱼。”有的说“小蝌蚪会碰到大鲤鱼。”有的说“小鸭子会带它们去找妈妈的。”幼儿思维活跃，能想出多种答案，回答问题的积极性很高。 诗歌教学活动《家》，教师利用多媒体制作了有关小动物的生活习性的动感课件——小鸟喜欢在树林中飞来飞去，小羊喜欢在草地上吃青草，蝴蝶喜欢在花丛中飞舞……以此来扩充教材内容，加大幼儿信息量的获取，开拓了幼儿学习的视野，为幼儿学习诗歌做了很好的铺垫。教师利用多媒体以声音、图像等多种表达形式，根据教学需要，适时定格，设置疑问，如：月亮、太阳、星星的家在哪里？蜻蛙的家在哪里？小马的家在哪里？幼儿在信息技术提供的情境资源中发散想象，激活了创造性思维，扩大了幼儿创造的空间，幼儿创作仿编的诗歌非常有趣。诗歌《家》只有六句，讲述了白云、小朋友和四个动物的家，而幼儿仿编的诗歌内容丰富多彩，如“金色的沙滩是贝壳的家，黑黑的泥土是蚯蚓的家，长长的火车是旅客的家，美丽的樟树是我们的家”等。下面是我们课后对幼儿仿编诗歌《家》的调查统计。

❺ 幼儿园小班古诗

幼儿园小班古诗有：《草》、《画》、《宿建德江》、《春晓》、《登鹳雀楼》等。

一、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——唐·白居易《草》

译文：原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。

二、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。——唐·王维《画》

译文：远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。

三、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。——唐·孟浩然《宿建德江》

译文：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野中远处的天空比近处的树林还要低，江水清清明月仿似更与人相亲。

四、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。——唐·孟浩然《春晓》

译文：春日里贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听见小鸟的鸣叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，不知吹落了多少娇美的春花。

五、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之涣《登鹳雀楼》

译文：夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层城楼。

❻ 幼儿古诗怎么教学

应先培养儿童学习唐诗的兴趣，可以选择与宝宝生活接近的古诗词，学起来简单易回懂，读起来答朗朗上口，自然而然就会让孩子印在脑海里，比如吃饭时将米粒撒到桌子上，就可以教宝宝读《悯农》。

首先，我们应该选择与幼儿生活接近的古诗内容。与幼儿生活接近的古诗幼儿学起来易懂、感兴趣。如骆宾王的《咏鹅》，鹅是小朋友们最熟悉最喜欢的动物之一。练起来朗朗上口，而且熟悉它的外形特征，白毛、红掌、长脖颈，熟悉它高吭的叫声，熟悉它在河中戏水的景态。因而理解起来比较容易，诗句也就自然而然印在脑海里。又如李白的《静夜思》，白居易的《赋得古原草送别》等都是比较接近幼儿的生活、脍炙人口、千古传诵的好作品。

在日常生活中学古诗。将古诗教学渗透到幼儿的日常生活中，幼儿通过学习，受到教育。如每天吃饭时幼儿会将米粒洒到桌子上、地上，无意中浪费了粮食。于是餐前与幼儿一起学习古诗《悯农》，让幼儿了解我们每天吃的米饭来之不易，是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水换来的，我们小朋友要懂得珍惜劳动果实。以后小朋友在吃饭时不小心把米粒掉在桌子上，会情不自禁地说“粒粒皆辛苦”并将桌子上的米粒捡起来吃掉。

❼ 幼儿园该学那些古诗

1春晓 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知 多少？ 2、 绝句 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡 鸳鸯。 4、 忆江南白居易江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春 来江水绿如蓝。能不忆江南？ 6、 江南春 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百 八十寺，多少楼台烟雨中。 7、 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 8、 凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何 须怨杨柳，春风不度玉门关。 9、 江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。留 连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 10、绝句 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千 秋雪，门泊东吴万里船。 1 1、渔歌子 张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠 ，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 1 2、滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮 带雨晚来急，野渡无人舟自横。 1 3、元日 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户 瞳瞳日，总把新桃换旧符。 1 4、春日 朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东 风面，万紫千红总是春。 1 5、游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色 满园关不住，一枝红杏出墙来。 1 6、惠崇《春江晓景》 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 1 7、村居 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归 来早，忙趁东风放纸鸢。 1 8、江南逢李龟年 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正 是江南好风景，落花时节又逢君。 1 9、小池 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露 尖尖角，早有蜻蜓立上头。 20、晓出净慈寺送林子方 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四 时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 2 1、所见 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭 口立。 2 2、书湖阴先生壁 王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 2 3、四时田园杂兴 范大成梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 2 4、秋夕 杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉 如水，坐看牵牛织女星。 2 5、山行 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫 林晚，霜叶红于二月花。 2 6、江南 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏 莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2 7、塞下曲 卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪 满弓刀。 2 8、逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门 闻犬吠，风雪夜归人。 2 9、江雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓 寒江雪。 30、梅花 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有 暗香来。 3 1、从军行 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百 战穿金甲，不破楼兰终不还。 3 2、别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路 无知已，天下谁人不识君。 3 3、宿建德江 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树， 江清月近人。 3 4、静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头 思故乡。 36、竹里馆 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月 来相照。 38、枫桥夜泊 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船。 39、泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风 又绿江南岸，明月何时照我还？ 40、出塞 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城 飞将在，不教胡马渡阴山。 4 1、望洞庭 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞 庭山水翠，白银盘里一青螺。 4 2、九月九日忆山东兄弟 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 4 3、清明 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何 处有？牧童遥指杏花村。 45、饮湖上初晴雨后 苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 46、乡村四月 翁卷绿遍山原白满州，子规声里雨如烟。乡村四 月闲人少，才了蚕桑又插田。 48、夏日绝句 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽， 不肯过江东。 50、秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游三万里河东入海，五千仞岳 上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 5 1、示儿 陆游死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中 原日，家祭无忘告乃翁。 5 2、凉州词 王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场 君莫笑，古来征战几人回？ 5 3、七步诗 曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎 何太急。 5 4、游子吟 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐 迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 5 5、赋得古原草送别 白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧 不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋 萋满别情。 5 6、送元二使安西 王维渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝 君更进一杯酒，西出阳关无故人。 5 7、赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水 深千尺，不及汪伦送我情。 5 8、黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下 杨州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 5 9、竹枝词 刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日 出西边雨，道是无晴却有晴。 60、墨梅 王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜 色好，只留清气满乾坤。 6 1、石灰吟 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身 全不怕，要留清白在人间。 6 2、竹石 郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还 坚劲，任尔东西南北风。 6 3、回乡偶书 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童 相见不相识，笑问客从何处来？ 6 4、芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 6 5、望庐山瀑布 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流 直下三千尺，疑是银河落九天。 6 6、早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸 猿声啼不住，轻舟已过万重山。 6 7、望天门山 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青 山相对出，孤帆一片日边来。 6 8、赠花卿 杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应 天上有，人间能有几回闻？ 7 1、敕勒歌 北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 7 2、风 李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿 斜。 7 3、咏鹅 骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌 拨清波。 7 4、登鹳雀楼 王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目， 更上一层楼。 7 5、秋浦歌 李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处 得秋霜。 7 6、鹿柴 王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青 苔上。 7 7、独坐敬亭山 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌， 只有敬亭山。 7 8、塞下曲 卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在 石棱中。 7 9、锄禾 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆 辛苦。 80、悯农 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹 饿死。 8 1、寻隐者不遇 贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中， 云深不知处。 8 2、乐游原 李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只 是近黄昏。 8 3、池上 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍 一道开。 8 4、江上渔者 范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟， 出没风波里。 8 5、乌衣巷 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王 谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 86、题西林壁 苏轼横看成岭侧成