『壹』 三年级语文作文我熟悉的人教学视频
人们在你面前顶礼膜拜，意味着某种意义上的成功（业绩、胜利、荣誉、收获等等），忍受工匠的雕琢，则是“腐朽”化为神奇的必经的关键工序，“忍受”意味着某种付出（乃至损失、牺牲），二者存在着哲学意义的联系，即过程与结果（量变与质变、原因与结果）。
人们为什么膜拜雕像？是因为它是大理石制成的吗？人们究竟顶礼膜拜的是什么？
人们看到的是雕像身上存在的“价值”（艺术价值、历史价值、社会价值、精神价值等等），但单就雕像的答话中，不难理解材料所包涵的寓意：在忍受（一种主观行为）工匠的雕刻（一种来自外界力量的改变）的过程中，雕像慢慢地有了质的飞跃。显然，这里人们顶礼膜拜的是雕像身上的精神价值——“逆境”中拼搏奋斗的精神。
常人膜拜英雄雕像，是对英雄的缅怀和祭奠，并不是欣赏雕像本身，雕像的审美价值远远比不上那些自然和人文的景观，但材料中的雕像却误会了人们，把人们对英雄的膜拜看成是对自己经过雕刻后躯壳的赞赏，这无疑是虚无的。从这点看，大理石地板反而应该因它的朴实平凡、默默无闻，而被发现、被发掘、被称赞。但也要看到大理石地板本身对此浑然不知，还在盲目地跟风、羡慕，“瞧你多么风光”。至此，应劝诫他们要能甘于寂寞，不计名利，乐于奉献。大理石的错误就在于盲目而功利地看重结果，而雕像则连结果都不能正确认识。雕像的“教育”充斥着功利主义的人生哲学，教人忍受磨难，是以眼前的现实对比为示例，是以将来的万人敬仰膜拜为诱饵。现实生活中，不是每一次奋斗都必定成功，不是每一次付出都必有所获，也不是每一次牺牲都换来胜利。拼搏奋斗为的若是“功成名就”“炫耀于人”，那恐怕世道就只有悲哀了。回想那些真正受人敬仰爱戴的“英雄”，哪一个不是把为社会、为人类贡献自己的价值作为奋斗的终极目标的，哪一个不是在奋斗的旅程中与自己为敌，与自己为难，与自己较劲的，哪一个不是把过程看得比结果重要，哪一个不是忍受寂寞孤独，默默耕耘的？其实，在乎过程，用心于过程的人，结果往往是水到渠成。
『贰』 小学三年级语文下什么叫感悟怎样写!感悟教学视频
感悟一般是读文后的所思所想；感悟教学视频可以去网络搜索下。
『叁』 上到小学三年级了语文课都学不好
你只要看他会不会玩手机。如果手机玩得活灵活现，那么一般是智力没有问题的。现在语文这样很简单的文字都掌握不了，说明一二年纪的语文根本在混日子。接下来要想学好的话，就要看你的严格的教育了。
『肆』 哪有免费的小学三年级语文上下册同步视频
优酷网
『伍』 北京小学生三年级语文作文入门讲解视频
爸爸，在这复特殊的日子里制，愿所有的欢乐和喜悦不断涌向您的身前，所有的祝福都带着我们的爱，拥挤在您的酒杯里，红红的，深深的，直到心底！在您的身上，我懂得了人生的意义。在这特殊的日子里，我向您献上我的谢意，为了这么多年来您对我付出的耐心和爱心，祝您过个够味，够劲的生日，我的爸爸！
真高兴今天是您的生日，同学说我是上帝赐给您的礼物，但愿这礼物不是太糟糕，祝老爸生日快乐！对于我们来说，最大的幸福莫过于有理解自己的父母。我得到了这种幸福，并从未失去过。所以在您生日的这一天，我要向您说一声：“谢谢！”虽然我没有给您买礼物，但是，这所写的表达了我所有的心情以及祝福的话，希望您喜欢！
爸爸，您是雨季的大伞，守候着为我遮风挡雨；您是台阶，忍受着我一步步踩踏却使我不断攀登。您的眼神、温柔与严厉，让我在您的关怀中一次次地成长！
今天是您的生日，我祝您在2010新的一年中身体健康，工作顺利，岁岁平安，步步高升，笑口常开！
让我再对您说一声：“爸爸，我爱你！生日快乐！”
女儿送，爸爸收。
『陆』 三年级语文手抄报老师的讲解视频教程
老师，您太辛苦了，我喜欢的几句话是：老师，我的好老师您太辛苦了版！让我们这些学生为权您做点什么吧！老师，我的好老师您太辛苦了！让我们这些学生出点力吧！……… 老师是多么辛苦啊！在我们已经进入梦乡的时候，而您还在灯光下批改作业。在我们下课玩耍时，您却在办公室里备课。我的好老师，上课时您教我们知识，让我们明白父母用心血和汗水把我们养大。虽然有时您会让我们做一些有难度的问题，但您也会和我们一起答题。一篇篇课文是您带我们去读去提问题，和我们一起答题的人也是您———老师。一本本书是您让我们去学去读。我想长大以后一定要考上大学，也当一名人民教师。 我们都在老师的培养下成为一个有用的人。我爱我的老师！
『柒』 谁有免费小学1~3年级语文拼音写字的教学网址啊最好是视频什么的他重来都没上过学想学主要为
学拼音的话用一个软件叫“佳佳儿童乐园”，里面分声母韵母整体认读音节等，有内动画容，有带读
学汉字的用软件“伊凡少儿识字好帮手”，里面有读音和一笔一画的笔顺，教你写
声明一下我不是推销软件的，那两个软件都是免费可以下载到
另外：学习没什么不好意思的，我暑假教扫盲班，学员很多都是四五十岁的爷爷奶奶，学得还很认真呢！
『捌』 给三年级学生上了一下午语文课，我是一名小学教师，男朋友问我累不累，我累得要死，能直接连接他的视频吗
那节课是语文课，语文老师上课时的生动有趣是全校出名的，我听着听内着就忘记了烦恼，心情也容不再低落，沉重，可就在这时，一个人闯入了教室，我一看，是爸爸，他怎么来了？还显得这么风尘仆仆！我心里正纳闷这，想要开口问，可爸爸抓起我的胳膊就往外走，我不想走，使劲的抓着门槛不放，爸爸怒了，‘啪’的一声给了我一耳光，我的眼泪啥时间就不争气的流了下来，我做错了什么呀？！我委屈极了。生气的对我大喊：”你奶奶快死了你知道吗，你居然还哭，哭什么哭？还不快走。“说完，就转过头草草的对老师说了句请假就把我拉走了。
『玖』 小学三年级语文新课程标准
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际
1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。