学前教育教学方案不足之处

『壹』 幼儿教师自查不足，深刻反思怎么写

幼儿园教师自查报告范文一：

伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，眼看孩子们就要毕业了，我做为老师倍感欣慰。我爱我的职业，也更爱我的孩子们。从事教育工作
二十年来，做到遵守工作纪律，切实执行各项规章制度。回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，本人自查如下：

1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2、在上班期间从不上网聊天、玩游戏、打麻将和到休闲娱乐场所活动；大多时间是备课、写教案、或是与老师们交流教书育人中遇到的一些棘手问题，共同探讨共同解决。

3、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

4、工作从不拖拉、讲效率，从不敷衍塞责、推诿扯皮，做事兢兢业业、任劳任怨，只要是力所能及的事，一律照办，自己能做的事，想法子，请同事帮帮忙，也一定要按要求办好。

5、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料，从来没有向幼儿收取任何费用，也没有要求家长为幼儿买任何课外读物和教辅材料，更没有举办任何专业训练的兴趣班和实验班。

6、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。

7、努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语
速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师
探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放
心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师！为幼教事业贡献一份自己的力量。

幼儿园教师自查报告范文二：

我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深的认识到对幼儿充满爱是做好教师的关键。在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。

刚接触幼儿园时，以为是一件很简单的事情，却不是我想象的那么简单，每天有很多琐碎的事情，也正是这些琐碎的事，可以锻炼自己各方面能力，培养自己成为细
心，注重细节的人。但琐碎的平凡。却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎的事情可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐。这几个月以
来，我面对孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。

通过这次网上幼儿教师虐待儿童的事件，使我深深的反省了自己的师风师德，我不但要爱孩子，更要懂得如何去爱，教师的语言、动作、行为都深深的影响幼儿，孩
子和老师每天朝夕相处，幼儿已经是我们生活的一部分，老师就是一面镜子，孩子就是镜子里面的影子，在幼儿园时，我们要为孩子树立起榜样，教师的爱不是偏
爱，要无选择地、公正的、无例外地爱每一位幼儿，要善于控制自己的情感，做错时要适当的批评和纠正，当表扬的也要给与肯定。

相信幼儿、理解幼儿、爱护幼儿，微笑着面对他们，做一个好老师，要用爱心浇灌孩子的心灵。每天以平和的心态，饱满的情绪，真诚的面对每一位孩子。用平平常常的心态，高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦急不安的家长和泪流满面的小脸，那时候老师这边抱一个那边抱一个，
忙得不可开交，一个月以后，小家伙们都可以一个跟着一个上厕所、洗手了，上楼梯也井然有序，每天给他们喂药、穿衣、教他们排队，做操，照护他们吃饭，睡
觉，甚至在他们大小便的时候还要给他们帮忙提裤子，擦屁股、冲厕所…从事幼教的我，真正的体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到一名幼儿教师的酸甜苦辣。每
天的“老师，早上好，老师，再见”就是我们最大欣慰。我会在以后的工作中更加努力的做好每一件事情，对孩子更加细心，更加包容。

幼儿园教师自查报告范文三：

伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的
职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，自查如下：

1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

3、在幼儿教育教学工作中，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。

4、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

5、在教育教学生活中，
教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，
和家长一起纠正幼儿的不良习惯。例：孩子穿脱衣服，在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，。所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿
脱。以至于穿脱衣裤浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方
法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的能力。开始的时候，我鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高
兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，
很多孩子现在已经学会了穿脱衣裤。

6、在安全工作中，我交给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险
时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发
生。做好值周登记工作，并认真填写一日情况表。

7、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知
识，配合幼儿园做好保教工作。定期开家长会，展示幼儿在园的学习情况，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。

8，努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语
速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师
探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放
心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师！为幼教事业贡献一份自己的力量。

幼儿园教师自查报告范文四：

一、增强认识，建立正确的行为规范。

中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人！”；唐代韩愈，还专门著有《师说》一
文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”；叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。
因此，幼儿园必须旗帜鲜明的重视师德教育，把师德教育纳入幼儿园重要工作议程。根据《中小学教师职业道德规范》制定《幼儿园教师职业道德条例》、《幼儿园
教师行为十不准》、《幼儿园文明用语》等，提出师德教育的具体要求，做到目标明确，措施具体，结合不同时期思想政治的要求，突出重点，务求实效，使师德教
育经常化、制度化、规范化。

教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新型教师的自身要求都对幼儿教师的职业道
德行为提出了更高的规范性的目标，教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿教
师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。幼儿教师还要不断提
升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持依法办园，以德立园，将《教师法》、《教育法》、
《加强未成年人思想道德建设的若干意见》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，
努力使自己的行为符合新时期幼儿教师的职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。

二、培养典型，树立良好的师德形象。

为推动幼儿园师德教育活动的深入开展，使教师学有榜样，赶有目标，塑造幼儿园在社会的良好形象，形成教师良好的师德风貌，提高教师的整体水平。幼儿园的具体做法是：

正面引导。幼儿园定期组织教师进行政治学习，每年集中二次进行师德培训，要求教师每年政治学习笔记不少于10000字，心得体会不少于6篇，开展师德师风演讲比赛活动，弘扬本园教师的良好师德，引导教师自觉加强自身修养，人人争当师德模范。

典型示范。每年举行“师德标兵”、“三育人（管理育人、教书育人、服务于人）标兵”的评选活动，通过民主推荐、公开演讲、层层选拔、公开评选的办法，推出
一批师德典型，通过召开师德经验交流会、报告会等形式，大力宣传和推广她们“热爱学生、教书育人，爱岗敬业、甘于奉献，廉洁从教、为人师表，遵纪守法、求
实创新”的先进事迹。同时，充分利用广播、电视、网络等媒体广泛宣传，塑造幼儿园教师的良好形象。

三、丰富载体，营造良好的师德氛围。

师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。因此，幼儿园可通过以下活动的开展进行师德教育：

主题教育活动。每年年初，根据国内教育形势，结合本园教育实际，确定当年师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展“三爱三争”教育活
动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵；爱学习，争做新时期教书育人的能手；爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活
动。开展“三学”活动，即：学规范（《中小学教师职业道德规范》），学纲要（《公民道德建设实施纲要》），学习师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规
范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。

学术报告活动。聘请市内外、省内外知名的教育专家、师德师风研究学者举行专题学术报告。讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使幼儿教师在师德教育中受到启发。

师德师风研讨活动。在活动中，将幼儿教师、家长代表召集在一起，还可请有关教育行政部门的领导参加，大家一起研讨在新形势下师德教育的客观规律、重要内容及方法，营造师德建设环境。

文艺联欢活动。每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会，通过教师自编自演自导文艺节目，把身边的典型借助文艺表演的形式加以褒扬和宣传，高奏师德之歌。

四、加强监督，完善有效的考核机制。

师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提高。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。

首先，幼儿园必须建立内部师德考核机制，建立教师个人师德师风档案，将教师敬业爱生、为人师表等方面作为教师日

『贰』 幼儿安全教育活动中存在办哪些不足的地方

幼儿的一日活动中存在很多安全隐患，需要及时发现及时处理，这样才能保障幼儿的安全. 幼儿园一日活动中的安全隐患及排除隐患的有效建议 1 ．入园时忽略晨间检查，家长或让孩子单独入园，或到了班上不向老师打招呼就离开。 2 ．晨间活动人均面积太小，活动器械的选择或各年龄段的场地安排不当。 3 ．活动时座位排列不合理。 4 ．课间孩子在室内追打嬉戏。 5 ．上厕所、洗手时管理松懈。 6 ．点心、进餐时组织不当。 7 ．餐后管理交接不当。 8 ．药品管理不严密。 9 ．午睡时监管不当。 10 ．起床时情况混乱。 11 ．户外游戏时组织不当。 12 ．园外集体活动时组织工作不细致。 13 ．离园时交接不到位。 预防措施 ：1 ．应坚持“一看二问三摸四检查”的晨检制度，家长送孩子入园时应主动让孩子接受保健人员的晨间检查，尤其应主动报告身体已经存在的不适。同时坚持送孩子进活动室，并和老师打招呼，得到确认后方可离园。 2 ．晨间活动的场地安排要尽量协调好，做到小、中、大班的孩子既能按年龄特征分场地进行活动，也能分时间段进行活动。活动器械也要科学地配发，避免器械造成的不安全。 3 ．室内活动时，应根据活动的内容，选择座位的排列形式。如动态的活动尽量采用圆形，讲述活动尽量采用半圆形，操作活动桌子则采用 U 字形排列较好…… 4 ．课间总有一些孩子会忘记喝水、解小便而在室内追打嬉戏，桌角、门缝、玩具柜、饮水机等都会成为发生事故的隐患。 为此，教师应和孩子一起制定班级常规及标志性的图案，使孩子了解规则并努力去维护自己制定的规则。 5 ．上厕所、洗手时弄湿衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破头皮都是易发之事。和孩子一起制定规则、张贴标志图案，加强卫生间的巡视并及时帮助与提醒孩子，都是切实可行的好办法。 6 ．吃点心或进餐时，首先要避免因食物烫、刺、不卫生造成的危险，其次是避免餐具造成的划、戳伤害，再次是避免要求不合理造成的伤害 ( 如催促孩子进餐，一律不准剩饭等 ) 。 7 ．上、下午班教师的交接工作应该制度化。幼儿园可以根据实际情况制定表格进行交接，表格中可以包括人数、服药情况、特殊说明等。 8 ．加强药品的管理。每班都应该有一张幼儿服药登记表，每天早晨由需服药的家长亲自填写并签名，然后再把药袋放在规定的、幼儿碰不到的地方。 9 ．午睡时，首先要排除环境中存在的危险。如蚊香不能点在易燃、孩子易接触到的地方。其次，要排除孩子携带异物上床。再次，要加强午睡过程中的巡视，避免孩子因突发疾病而无人巡视造成的抢救、治疗上的不及时。 10 ．起床之后的整理活动，教师和孩子都较忙。有序、分步骤是保证孩子安全的重要措施，如可以指导孩子先穿衣服，再穿裤子，最后穿鞋子，然后再解小便、喝水。 11 ．户外活动时，首先要排除活动场地的安全隐患，以防场地造成的意外伤害。其次，是做好活动前的准备运动，以防突然剧烈运动造成的拉伤、扭伤。再次，是控制好活动中的动静交替，以防活动过量。 12 ．在组织园外集体散步、参观、郊游等活动时，必须要做到以下三点： (1) 了解沿途路线，尽可能选择最安全的线路。 (2) 事先请孩子做好外出时的一切准备工作，并提出安全方面的说明。 (3) 行进过程中要保证前、中、后的孩子都在教师的视线范围内。 13 ．离园时，首先要控制好接孩子的时间，使教师有足够的时间精力去接待家长。其次，严格确认接孩子的家长，如果临时有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。再次，特殊孩子的交接。如生病的孩子、当天表现异样的孩子，需向家长详述孩子的情况，并提出希望配合的要求和具体方法。 14、对消除和减少农村幼儿园安全隐患的几点建议 首先，要加大投入，支持、帮助农村幼儿园改善办园条件。加大投入，改善幼儿园条件应从两方面入手：一是加大政府对农村幼儿教育的财政投入，二是通过政策吸引更多的民间资本投入。应加大对农村公办园的财政投入力度，建设一批坚固、安全的公办园，尤其是抓好农村乡镇中心园的规范化建设，确保每一个乡镇都至少有一所质量较高的公办园。鉴于当前乡（镇）政府财力薄弱，以乡（镇）投入为主应逐步转变为以县统筹为主，县级财政应设立学前教育专项经费，或规定学前教育经费占县级教育经费比例的下限，确保稳定的经费投入。中央和省级政府均应安排专项学前教育经费并逐步提高，尤其要明确用于农村的比例。学前教育为非义务教育，考虑到当前国情，经费由国家财政全包不太现实，因此在政府加大对农村学前教育财政投入的同时，应通过制订一系列的优惠政策，吸引优质民间资本投入，如可采取给予民办园用地、用水、用电优惠，中小学富余校舍优先租借、转让给民办园，对规范、安全、质量较高的民办幼儿园给予一定财政补助等系列优惠政策。 其次，尽快制订农村托幼园所建筑设计规范及农村幼儿园办园条件标准。标准的缺失是造成农村幼儿园安全隐患大的主要原因之一，因而，必须加快制订相关的标准，为农村幼儿园的建设、检查、督导等提供依据。应在1987年《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的基础上，根据农村的实际情况，制订《农村托儿所、幼儿园建筑设计规范》，对农村幼儿园在选址、防震、防水、防雷、防火等的性能级别、建筑构造、疏散通道等方面作出明确规定。由于我国农村情况比较复杂，各省、市可在此规范基础上，根据当地农村实际情况制订更具体的规范标准。同时，应尽快制订出台“农村幼儿园基本办园条件标准”，对设施、设备、玩具的配备及其安全性能要求做出明确规定。标准的制订既要考虑保证幼儿人身安全及开展基本教育活动的需要，又要考虑农村的实际情况，使其具有科学性、针对性和可行性。 再次，强化对各类幼儿园的监管，完善管理制度，加强对园长、教师安全管理、安全教育的培训。要将各类型幼儿园全部纳入管理范围，明确幼儿园安全管理相关责任人，教育主管部门及相关部门需对农村幼儿园进行定期的普查、清理，对于安全隐患大、不具备整改条件的幼儿园要坚决取缔；对于存在安全隐患，但农民需求很大且具备一定整改条件的幼儿园要限期整改，教育主管部门及相关部门对其整改给予支持与帮助；对于办园质量较好但硬件达标有困难的幼儿园，政府应给予一定经费补助。同时，应健全农村幼儿园安全管理制度，使幼儿园安全管理常规化、制度化，尤要建立健全幼儿园园舍定期检查报告制度，设施、设备、玩具检修维护制度等。为此，还须加强对园长、教师安全管理与安全教育培训，帮助她们了解幼儿园安全管理主要环节与重点，掌握基本的安全教育知识，使其具备预防和处理安全事故、开展安全教育的能力。幼儿园安全是关系到亿万幼儿生命安全、关系到无数家庭生活幸福、关系到整个社会稳定和谐的大事，我们应该痛定思痛，高度重视当前幼儿园尤其是广大农村幼儿园存在的安全隐患问题，采取积极有效措施，未雨绸缪，防患于未然，为广大幼儿创造安全、健康的成长环境。

『叁』 国内的学前教育有哪些很明显的不足之处

普及率不够抄，很多农村地区还没有幼儿园。国家不够重视，没有把学前教育纳入到义务教育中。再接下来就是现有的学前教育理念落后，很多幼儿园教育方式与小学差不多，把幼儿园当成了小学预备班，不能根据幼儿在各个年龄段的发育特点帮助幼儿成长，更不用说考虑个体差异问题了。

『肆』 职中学前教育对自己的评价和不足之处 600字数

学前教育评价的功能
（一）鉴别功能 通过学前教育评价，人们可以对学前教育系回统的运行状答态及效果做出比较准确的描述和判断，在此基础上，对被评价对象进行比较或按一定标准予以分类，就能起到对学前教育的鉴别作用。
（二）导向功能 学前教育评价标准的依据是教育目标，因此，学前教育评价标准本身就是学前教育目标的一种反映，这种具有明确方面性和目的性的评价标准可以成为幼教工作者和儿童的行为目标，具有导向作用。
（三）诊断功能 通过学前教育评价，我们可以发现教育工作中存在的问题，并且可以对问题产生的原因进行调查分析，找出症结所在，为改进工作提供有益的信息。
（四）调节功能 学前教育评价是学前教育系统运行中的反馈调节系统，它可以将近学前教育运行状态的信息随时反馈给教育活动的主体，使其及时发现成绩和不足，并会对存在的问题做出适当调整和改进。
（五）激励功能
学前教育评价的结果一方面给教育管理和决策者提供
了信息，另一方面也给被评价者反馈了信息。调动被评价者工作或学习的积极性，并使之进一步明确努力方向，改进不足。

『伍』 国内的学前教育有哪些很明显的不足之处

我遇到过一个月拿4000➕的幼儿教师打孩子恐吓孩子。也见过一个月拿700块的生活老内师疼爱孩子跟容自己的孩子似的。园长一再强调我们的老师都是本科学历。不好意思，学历不代表能力，学历也不能代表素质高。只不过是你找工作的一块敲门砖而已。我觉得学前教育最重要的是务实。培养孩子的动手能力以及自理能力，培养我们的孩子勇敢，坚强，积极向上。而不是老是搞一些花里胡哨的表象。就像孩子的手工作业像给家长布置的似的。还有书籍，既然上课不让孩子掏书？为什么要购买呢？上级检查的时候还要通知不背书包上学。你说何苦呢？留守儿童老人带着。你觉得她会给孩子教知识嘛？

『陆』 学前教育专业有哪些优点和缺点

1、学前教育专业的优点：

学前教育专业课程较简单，主要学习方向有学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏等，就业前景广阔。

主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学，研究的工作；社会上对早教师、幼师的需求急剧增加，进而导致该专业毕业生需求量加大。

2、学前教育的缺点：

该专业毕业生相对于文理科类大学毕业生的期初年薪较低 ，该专业的毕业生工作不易更换工作，该专业的毕业工作性质较为繁琐，对于性格较为激进类型的毕业生不适合。

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才，本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

(6)学前教育教学方案不足之处扩展阅读：

一、随着城乡一体化进程的不断加快和城市化程度的不断提高，学前教育专业人才相对不足的矛盾日益突出建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，积极发展公办幼儿园。

学前教育专业的毕业生在数量，不能完全满足社会需求，社会需求的高学历高综合素质的专业师资人才。同时说明社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求日益旺盛，幼儿教育市场前景广阔。

二、社会对学前教育专业大学生提出的严峻挑战，幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究，才能获得并维持专业知识和专业技能的公共业务。

在我国这样的专业知识和专业技能的学习，是通过职前的培养来进行的，高校学前教育专业在幼教师资培养方面也发挥着主体作用。

『柒』 教师反思实际教育教学中的不足之处怎么写

首先，应该做好学生的思想工作，给他们认真讲解学习的重要意义，要求学生要内全面发展。教学是教师的教容与学生的学到统一,是师生互动、师生交往、师生合作的过程。教师在教学过程中，要善于进行教学反思，这样才能把学生教好！
其次，要精心做好课堂设计
多运用媒体资源提高学生的学习兴趣，根据学生实际情况有针对性地做好每一堂课的课堂设计，重视知识的有机联系，重视读图分析能力的培养和具体学习方法的指导，运用各种课外课程资源拓展补充知识，对教材进行灵活处理，注意设计贴近实际的事例，激发学生的学习兴趣。课堂教学中时时有反思.
再次，要教书更要育人
作为一名教师，要加强师德修养，做到依法执教，以爱心关怀学生。深入到学生中，多了解学生的学习困难，争做学生的良师益友，增强后进生的学习信心，激励他们不断进步。

『捌』 国内的学前教育有哪些不足之处，你觉得有哪些需要改进

俗话说“人生百年，立于幼学”， 可以看出，学前教育对儿童的影响可以持续一生。良好的学前教育对促进儿童的尊严行为、健全人格以及正确的人生观和价值观起着重要作用。尽管中国的学前教育近年来取得了很大的进步，但仍存在许多问题：

总而言之，我国的学前教育过于简单。我们可以看到目前我国的幼儿园提供的教育，大多数都是非常表层的，基本上一天都是在游戏中度过。而缺乏一下真正能够开发孩子智力的环节却比较少，类似一个托管所。