㈠ 教师资格证的教育教学能力测试 急急！！！
一．普通话水平测试
这是我认为第一个应该搞定的东西，因为它需要复习的时间短，而且是整个过程中最简单的考试。具体流程如下：
1．报名：到上海市普通话水平测试中心报名，地址：陕西北路486号，新闸路口。每个月都有一次考试，错过一次也没太大关系。在报名的时候购买黑色封面的指定教材（这个一定要的，你买二手当然更好，省点钱，后面骗你钱的地方多了。而且考过就没用了），磁带和讲座不要参加（一家之言，我就没买，磁带就是把50篇语段读给你听一遍。至于讲座，复旦会有专为普通话考试举行的免费讲座，我在考之前就在三教听过，收获大大，肯定不比那里的差。）
2．复习：书很厚，但是大部分是没用的。字和词语的读音是没法复习的。只要考前把后面的50段短文和50个说话题目扫一下，心里有底就好了。因为在考试时，你会拿到一本测试题，里面有50段短文包括其中的难点注音，很简单的。我觉得只要你的普通话不是特别差或者口音特别重，不准备也没什么大问题，本来就是个为了赚钱而设的考试。
3． 考试：那本黑色教材上有模拟题的，考前熟悉一下就行了。对着两个考官把测试题念一边，声音要响，不要紧张得声音发抖了。最后的说话题稍微讲慢点，三分钟很快会过去的。要对考官微笑。进教室和出去的时候注意礼貌。
4． 领证：考完到指定的礼堂里等成绩，大概半小时后成绩就出来了，当场拿证走人。根据你所教学科的不同，等级要求也不同。语文好象要二甲，其余的二乙就ok了。一切完毕。
二．《心理学》，《教育学》和《教育方法》考试
1．报名：到延安西路900号报名，具体带什么证件和材料参见www.shehr.com.cn.。每年两次考试，所以最好不要错过报名的时间。
2．复习：购买三本指定考试用书（如果有二手的当然最好），不是很贵，40多吧。我认为那个每门课250元的培训不需要参加，三门就是750，除了骗钱想不到任何其他词语。如果你不参加培训，想办法把培训时候发的三门课的习题弄到手，买也好，借也好，习题肯定需要的。我就是转了好几个弯才借到了习题，复印一下，边看书边做题，把题目都看熟就可以了。但是，习题是很多的。不过三本书里有些内容是重复的，所以花点时间背背，觉得差不多熟悉就好。
3．考试：每门课100道题：40题判断，40题单选，20题多项。最后有个附加题，题型一样，都是给出五六句句子，然后根据题目要求选出你认为正确的几句，并且加以论述。100题里有一部分是培训习题里的原题，也有很多从没见过，不知道书里哪个角落挖出来的，看你看书是不是仔细了，不知道的就猜，反正是选择题。论述尽量写得长点，字好看点，虽然是附加的，不过我估计它的作用是如果你前面100道对了不满60道，那阅卷的看你后面论述比较认真，回答也可以的话，会让你过的。这只是我的猜测，因为没参加过放水培训班。好像这个三门课通过率还挺高的。而且就算不过，也有补考，我没参加过，不过既然又给你补考，通过的希望就更大点，我猜想的，而已。
4．领证：考完两周后可以通过声讯电话或者上网查分，成绩只有两种：合格与不合格。所以60分和100分是一样的，不要在复习的时候太过认真，浪费时间。领证是在知道成绩后的一个月，到指定地点，离复旦还是很近的，在上海电视大学。这个考试就算结束了。
三．教育教学能力培训
1．报名：在报名三门笔试科目的时候，有这个培训的报名，一定要把这个名给报了！千万不要漏掉！！我问过那里的工作人员是不是可以不参加，因为我觉得自己的教育教学能力没什么问题-_-b得到的回答是"不可以"，强制所有非师范人员都要参加，所以这个该死的烧钱培训你是逃不掉的。乖乖交钱，好像是 200左右，忘记了，贵就一个字，居然还强制，再次想到强盗一词。
2．培训：我参加培训的地点是在卢湾中学，不知道是不是一直在那里进行的。一共三次大课，就是听讲座，时间暴长，要听一天。一般都安排在周六周日的。（提醒一下，记得自带午饭，那里周围只有两个便利店，而学员有上千，所以每次中午放课大家都一拥而入，那个队长得可以在店里绕三圈。）上课形式是该中学里有个会议厅，请来培训的老师就在里面上课（我培训那次请来的老师里有于漪），而学员都是坐在教室里看挂在墙上的电视转播的。个人认为，如果你对自己的教育教学能力有信心，完全不用去听的，太浪费时间，讲的东西都很空洞：教师素养，教案编写，上课技巧之类。但是记得找人帮你签到。
3．模拟教学：三次讲座听完，最后一次是模拟教学，有点模仿微格教学的味道，但是实际上差远了。这次课如果没有重要事情的话可以去一下，因为就是一次模拟测试。上午每个班会有一个老师讲如何写教案，这个很简单，自己弄份标准教案来看看就会了。下午是模拟教学，先全班用50分钟写一份教案，然后班里的学生一个个轮流上去讲，你可以大致看一下自己属于什么水平（其实我在这个过程里得到了很多自信，因为大部分的人水平都非常非常一般）。然后老师会非常简要地给你提些意见。你会听老师说考试时候的模拟教学分为两种：说课＆试讲。其实正式考试时候一般都是说课，因为台下没学生怎么试讲？！
4．发证：这个模拟教学完毕之后会给你个听课证明，说明你已经经过教育教学能力培训了。找人帮你签到的原因就在这里，如果你缺课太多，就拿不到这个证明。
四．领取及提交教师资格证书申请表
1．领表时间：一般是每年的三月＆九月领取表格，按照自己的进度确定领表时间，不要错过了，否则要等半年。地点在延安西路900号。
2．拍摄数码照片：领表的同时记得拍数码照。
3．填写：这个不用我说了吧。最多就是里面有张思想品德鉴定表是学校人事填写的，给人事部门，五分钟立等可取。
4．体检：提交申请表之前需要体检，跑制定医院去一次就可以了，简单。提醒一下：你不妨问一下领表那里的老师，是不是可以用从前体检表格的复印件。应该是可以的（但你必须得到那里老师的确认），如果他说可以，那你就不用在花费体检费用了。
5．交表：填写完毕，在规定时间内上交（记得不要晚交，否则麻烦），有一整套材料＆复印件，千万别漏了哪一份，否则白跑一次。交表同时交220元，最可恨的就是这笔钱，说什么鉴定费，不知道他们鉴定了什么要这么贵。然后他们会给你通知，进行最后一门教育教学能力测试。
五．教育教学能力测试
1．时间：延安西路900号的工作人员会通知你的，因为不是像三门课一样上千人一起考，是分批的。
2．复习：说是复习，其实没什么可复习的，就和最后一次教育教学能力培训里的模拟教学过程一样，写教案＆说课。要做的就是拿一份标准教案看一下格式就可以了。
3．考试：我的考试地点是曹杨路805号，普陀区业余大学，不知道是不是一直在那里的。过程就是候考，然后根据给出的材料在50分钟内写一份教案，等候叫号，最后去指定教室说课15分钟即可。注意这几点就没什么大问题：一要注意着装，朴素干净就好，不要太花哨或者太cool，面试老师岁数都不小，审美眼光不同的。二要注意教案上字写整洁，他们没太多时间仔细看你教案细节的，就是看看格式而已。三要有礼貌，说课大声点，回答面试老师问题不要太紧张即可。我想只要不是水平太差太差的就可以过这个考试的，听上去玄乎，其实很简单。
4．查分：考试之后的两周左右可以在网上或者电话查成绩，就两种：通过＆未通过。如果通过，那恭喜你，整个考试算是完毕了。你所要做的就是在规定时间内去领取教师资格证书即可^0^ 万里长征到头了，祝工作愉快:
六．几点注意事项
1．整个过程中身份证随身带着，几乎所有环节都要用到的。
2．每次办事记得带上至少200元钱，说不定冒出个什么培训或者考试就要强制你参加了，没钱就要白跑一次。就像那个教育教学能力测试或者申请表鉴定费，我去之前根本不知道，还好身上有点小钱。
3．交表领表一定要准时，否则要等半年，不累死你也等死你。那里的工作人员态度都不是非常好，忍着点，人家也不容易，天天要接待这么多申请的人。有问题的话多问，老师叫得勤快点就没错。
㈡ 教师资格证考试中的教育教学能力测试是怎么测的
测试来办法：测试分试讲源和面试两部分。
试讲：参加测试人员根据自己所申请的资格种类、学科，自定3个课题（注：各科选用人教版义务教育课程标准实验教科书），每个课题为一个课时的内容，其中两个课题内容为讲课形式，一个课题内容为说课形式。每课题试讲时间为15分钟。测试时，由测评小组随机抽取其中一个课题；参加测试人员准备约15分钟，测试时不能携带任何本学科资料入考场，试讲要求脱稿。
面试：试讲后，以交谈、提问、技能展示等方式进行，时间约5分钟。
（注：英语学科教师必须用英语进行试讲和面试。）
测试步骤
①到抽签室（须出示身份证）抽签，确定测试顺序；
②到备测室领取《抽签结果通知条》（须出示身份证、交费收据），备测15分钟；
③到相应的测试室，先将《抽签结果通知单》交给记分员，然后进行测试；
测试成绩：试讲和面试两部分分别评定成绩，满分各为100分，合格各为60分。领取测试成绩单时间电话短信通知。
一般都是这样的。
提前作准备还是必要的。
㈢ 哪些情形可以免予参加教育教学基本素质和能力测试
你可抄以直接搜索找到
九、问：袭哪些情形可以免予参加教育教学基本素质和能力测试？
答：有下列情形之一者，在申请任教学段与学历相对应（本科对应所有学段，大专对应初中及以下学段，以此类推）、任教专业与所学专业相一致的教师资格时，可以免予参加教育教学基本素质和能力测试：
1.师范院校和其他高校经国家或省级教育行政部门批准，列入国家或省招生计划，由省统一招生，按师范专业要求培养的全日制师范专业毕业生。
2.全日制教育硕士。其中，修学教育管理专业方向的全日制教育硕士，申请的任教学科应与本科所学专业一致或相近。
㈣ 教师资格证免考条件
北京
过渡对象（2015年底前毕业的本科和专科毕业）
改革之前，参加市教委组织的申请教师资格认定教育学（幼儿教育学）、教育心理学（幼儿心理学）两门课程考试，持有其中一门及以上课程合格成绩证书的人员（自2016年起毕业的本科和专科毕业生除外）。
两学二门合格者
持有两门课程考试合格成绩证书，未参加教师资格认定教育教学能力测试或参加教师资格认定教育教学能力测试环节未通过者，在2015年下半年仍可按照改革前的认定办法申请认定。
两学一门合格者
持有一门课程考试合格成绩证书者，在2015年下半年将给予另一门课程一次补考机会，补考的形式同改革之前。补考通过后，在2015年下半年申请教师资格认定，认定办法同改革之前。
本过渡办法只在2015年下半年有效。自2016年起，中小学和幼儿园教师资格的考试和认定工作一律按照教育部的改革要求执行。
广西
过渡对象（2015年底前毕业的本科和专科毕业）
教师资格考试改革试点工作启动前（2011年及以前，下同）已入学的全日制普通院校师范类专业毕业生，由所在学校造册，随同招生计划、录取名册、教学计划报教育厅审核后到指定的认定机构直接认定相应的教师资格。
教师资格考试改革试点工作启动前，参加自治区教师资格考试，已经取得理论考试合格证书、技能考试合格证书，2012年仍有效。已经取得理论考试合格证书，可以直接进入面试（技能考试）环节，已经取得理论考试和技能考试合格证可以直接进入认定环节。
贵州
2014年（含2014年）后入学的师范类专业毕业生
改革试点工作启动前已入学的全日制普通学校师范类专业毕业生，可按原办法认定教师资格；试点工作启动后，即2014年（含2014年）后入学的师范类专业毕业生，申请上述教师资格须参加国家教师资格考试。
二学双科证书取得者
自本实施方案下发之日起，已取得《贵州省申请教师资格人员教育学、心理学考试合格证书》两科合格证书者，在2015年前（含2015年）申请教师资格认定，可按原办法申请认定教师资格。逾期未提出申请的，其成绩作废，申请教师资格时须重新参加国家教师资格考试。
二学单科证书取得者
对仅取得《贵州省申请教师资格人员教育学、心理学考试合格证书》单科合格证书者，可通过高等教育自学考试或省统一考试取得另一单科合格证书，并在2015年（含2015年）前申请教师资格认定，可按原办法认定教师资格。逾期未提出申请的，其单科合格成绩作废，申请教师资格时须重新参加国家教师资格考试。
海南
2011年及以前入学
2011年及以前入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。
2012年及以后入学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格须参加国家教师资格考试。
两学考生
2012年6月30日前，已取得国家自学考试教育学和心理学两科合格证书者，在2013年12月31前按照原办法申请认定教师资格。已取得国家自学考试教育学或心理学单科合格证书者，须参加国家教师资格考试，在2013年12月31前可免试科目二（幼儿园为《保教知识与能力》、小学为《教育教学知识与能力》、初级中学和高级中学为《教育知识与能力》），按照新办法申请认定教师资格。
河北
免试
自2012年开始，我省不再举办教育学、心理学考试。对试点前已参加省组织的教育学、心理学考试，任意一门成绩合格并在规定有效期内的考生，申请初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格的可免试笔试科目二“教育知识与能力”考试，申请幼儿园和小学教师资格的可免试笔试科目二“保教知识与能力”、“教育教学知识与能力”考试。
过渡生要2012年暑期以上
2012年暑期以后入学的师范类专业学生，申请教师资格需要参加统一的教师资格考试。
河南
2015年（含）之前入学的全日制普通院校师范生
2015年（含）之前入学的全日制普通院校师范生和全日制教育硕士，申请认定与所学专业相同或相近任教学科的教师资格仍执行直接认定的相关政策；跨学科认定应参加国家教师资格统一考试。2016年起入学的全日制普通院校师范生和全日制教育硕士，申请认定中小学教师资格，均应参加国家教师资格统一考试。
自考、成招师范类专业毕业生
本方案实施之日起，自考、成招师范类专业毕业生，申请认定中小学教师资格须参加国家教师资格统一考试。
两学人员
凡2014年参加省级组织的教育理论考试且成绩合格者，2015年教师资格考试时可直接参加省考面试；省考面试仍不合格者，原笔试成绩作废，重新参加2016年国家教师资格统一考试。
湖北
2011年以前已入学的全日制普通院校师范类专业
2011年以前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，仍可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格；
两学双科合格人员
已取得湖北省申请教师资格人员教育学和心理学考试两科合格证书者，可直接报名参加面试；
两学单科合格人员
已取得湖北省申请教师资格人员教育学或心理学考试单科合格证书者，可以免试科目二（幼儿园为《保教知识与能力》、小学为《教育教学知识与能力》、初级中学和高级中学为《教育知识与能力》）。
湖南
2016年起入学的所有师范教育类本专科专业学生
2016年起入学的所有师范教育类本专科专业学生将必须参加中小学教师资格国家统一考试并取得合格后才能申请认定中小学教师资格。
2015年12月31日前已入学的全日制师范教育类专业学生
根据湘教发〔2015〕39号文件的规定：2015年12月31日前已入学的全日制师范教育类专业学生，仍按原教师资格认定政策申请直接认定相应的教师资格。
2016年起入学的中师幼师层次师范教育类专业学生
2016年起入学的中师幼师层次师范教育类专业学生将不能直接参加中小学教师资格国家统一考试。在这次中小学教师资格考试改革中，教育部提出了逐步提高教师资格获得者学历层次的要求。
吉林
2014年及之前已入学的全日制普通院校师范类专业
2014年及之前已入学的全日制普通院校师范类专业学生（含全日制教育硕士，下同），可以在过渡期间持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。2015年起入学的师范类专业学生申请中小学教师资格须参加教师资格考试。自2020年起，所有人员申请认定教师资格免试政策不再适用，必须参加国家考试。
两学单科合格者
已取得省考教育学和教学法、教育心理学两门考试中单科成绩合格者，可参加2014年下半年由省自考办组织的另外一门单科补考，具体报名时间由省自考办确定，考试报名信息见吉林省高等教育自学考试网站.补考通过人员由省教育学院发放合格证。本考试为我省专门针对省考单科合格人员举办的收尾性质考试，此范围以外人员不得报名，否则成绩无效。
两学双科合格者
已通过省考全部科目并取得省教育学院颁发合格证的人员（含上述补考合格人员），可继续按照国考前教师资格认定工作要求，报名申请2014年下半年秋季教师资格认定，参加由当地认定机构组织的教育教学能力测试，测试合格、符合认定条件者可认定相应教师资格。
2014年的收尾考试工作结束后，我省考试机构和各级认定机构不再单独组织省考笔试和教育教学能力测试。2015年起，原省考成绩及合格证不再适用，所有省考未通过或教育教学能力测试未通过人员，申请认定教师资格必须参加国家统一的教师资格考试笔试及面试全部项目。
江苏
2014年及以前入学的全日制普通院校师范生
改革师范生教师资格获取办法。除2014年及以前入学的全日制普通院校师范生、全日制教育硕士可以直接申请认定相应教师资格外，2015年起，新入学的师范生、全日制教育硕士不再直接认定教师资格，同其他社会考生一样，必须参加教师资格考试且成绩合格，才能申请认定教师资格。
江苏省教师资格考试和认定过渡办法
江苏省定于2014年下半年正式启动中小学教师资格考试改革工作。为实现省考和国考政策的顺利衔接，特制定如下过渡办法。
江西
过渡期为2015年和2016年
我省教师资格考试过渡期为2015年和2016年。
对省考教育学和教育心理学考试合格者的面试，仍由各设区市按照以往的面试要求组织实施。2016年起，我省不再举行教育学和教育心理学考试。
两学双科合格者
已取得我省自行组织的教育学和教育心理学两门单科合格证(有效期内)的，可直接报名参加当地认定机构单独组织的教育教学能力测试，测试合格、规定材料齐全的必须在2016年及以前申请认定相应的教师资格。未在2016年内取得教师资格的，或不符合其他认定条件未予认定的，申请认定教师资格必须参加国家中小学教师资格考试。
两学单科合格者（通过补考合格）
已取得我省组织的教育学或教育心理学一门单科合格证(有效期内)的，另一单科的补考应在2015年下半年参加我省自行组织的教育学和教育心理学单科补考(考试大纲和考试形式与改革前相同)，考试成绩2016年当年有效，其他人员不得报名参加补考。
两学单科合格者
2016年起，只有省考一门单科合格证在有效期内的人员，需重新报名参加国家中小学教师资格考试，取得《中小学教师资格考试合格证明》后方可申请认定相应教师资格。
2015年及以前入学的全日制师范教育类专业毕业生
2015年及以前入学的全日制师范教育类专业毕业生、全日制教育硕士，在毕业3年内(毕业当年至第3年的教师资格认定申请时间期限内)，可按照师范生首次申请认定与所学专业相应学科教师资格的政策，直接申请认定相应的教师资格。因特殊情况未在应届毕业时申请直接认定的，在毕业3年内申请直接认定教师资格时，还需向户籍所在地教师资格认定机构递交情况说明。超过规定期限的，不再执行直接认定教师资格的政策，须参加国家教师资格考试并取得成绩合格证明，才能申请认定相应的教师资格。
2017年起
2017年起，除2015年及以前入学的全日制普通院校师范生、全日制教育硕士可以在毕业3年内直接申请认定与所学专业相应学科的教师资格外，其他人员在申请认定教师资格时，均应参加国家中小学教师资格考试，并提供有效的考试合格证明。
2010年前已备案的中等职业学校学前教育专业
2010年前已备案的中等职业学校学前教育专业2015年和2016年应届毕业生，拟申请认定幼儿园教师资格，参照过渡政策第2条和第3条执行。从2016年起，已备案的中等职业学校学前教育专业申请认定教师资格的政策另行规定, 以国家文件为准。
辽宁
2015年12月31日之前
2015年12月31日之前入学的全日制普通高校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定与所学专业相应的中小学教师资格。
2016年1月1日之后入学
2016年1月1日之后入学的全日制普通高校师范类专业学生，申请中小学教师资格者，不再执行直接认定的政策，须参加教师资格考试。
山东
本办法实行之日（2013年1月23日）前
本办法实行之日（2013年1月23日）前已经入学的师范类专业学生可在毕业后3年内免于教师资格考试，直接申请认定相应的教师资格。毕业超过3年的，不再执行直接认定的政策，须参加统一的教师资格考试合格并取得合格证明；
资格认定。教师资格认定机构在受理申请后30个工作日内作出认定结论，向认定合格人员发放《教师资格证书》。
山西
1. 省考2014、2015年内
已取得《山西省申请教师资格人员教育学、心理学考试合格证书》（有效期内）的人员，应在2014、2015年内，参加市教育行政部门组织的教育教学能力测试，取得合格成绩且具备其他认定条件的，可申请认定相应的教师资格。
2. 省考2014、2015年内
已取得《山西省申请教师资格人员教育学、心理学考试单科合格证书》（有效期内）的人员，应在2014、2015年内，参加省教师资格认定指导中心组织的申请认定教师资格教育理论补考，补考科目（教育学或心理学）成绩合格后，参加市教育行政部门组织的教育教学能力测试，取得合格成绩且具备其他认定条件的，可申请认定相应的教师资格。
3. 省考2014、2015年内
已取得《山西省申请教师资格人员教育学、心理学考试合格证书》（有效期内）和市教育行政部门组织的教育教学能力测试合格成绩（有效期内），且具备其他认定条件的人员，应在2014年或2015年申请认定相应的教师资格。
截止到2015年，凡上述1、2、3条所列省考人员
截止到2015年，凡上述1、2、3条所列人员，仍未取得补考科目（教育学或教育心理学）合格成绩，或未取得教育教学能力测试合格成绩,或不具备其他认定条件，或因其他原因未取得教师资格的，从2016年起，申请认定教师资格必须参加国家统一的教师资格考试（含笔试、面试）。
2014年前入学的全日制普通高校师范类专业毕业生
2014年前入学的全日制普通高校师范类专业毕业生，可持毕业证书直接向户籍所在地教师资格认定机构申请认定相应的教师资格。
陕西
2016
2014年以前（含2014年）入学
2014年以前（含2014年）入学的全日制普通高校师范教育类大学生和全日制教育硕士仍可申请直接认定与所学专业学段相应的教师资格。
2015年起入学
2015年起入学的师范教育类大学生、全日制教育硕士，申请认定中小学教师资格，均应参加教师资格考试（包括笔试和面试）并取得合格证明。
㈤ 教师教育教学能力测试问题
我也是刚刚考完的，就是提前按规定时间到考场，然后看好你所试讲科目的具体地点内，等待叫号。叫容到你后，就要抽签了，抽到什么就要讲什么，然后就可以去备课室备课了，这段时间是半个小时，在这期间，你要调整好情绪，写一份比较完整的教案，半小时过后就要去试讲了，试讲的时间是15分钟，把握好时间。然后还有15分钟就要老师提问了。老师大多会问你一些关于你所讲课的内容问题，此时不要慌张。不管问题难易，回答出来就可以。
提前准备好一份教案，到时要交的。还要认真看完教材，总结出到时你准备讲课的顺序，比如：”复习--引入--新课--练习--作业--总结“什么的
最后就祝你能考好！加油吧~~
㈥ 认定环节，国考考生是否需要进行教育教学能力测试
国考（这里来即中小源学教师资格考试）考生，教育教学知识与能力是在教师资格证考试中考试的一门科目，在认定时不需要考试这个科目。
根据国家有关规定，中小学教师资格考试合格者人员还需要向相应的教师资格认定机构(即教育局)申请认定教师资格，才能获得相应的教师资格证书。
国考（这里即中小学教师资格考试）的考生，中小学教师资格考试认定之前，考生需要参加教师资格证考试，会进行相应科目的考试，考生认定时，需要出具相应考试的教师资格考试合格（包括笔试和面试）的证明。
具体的政策请登录您所在省份教师资格认定网站，查询认定流程、认定政策、普通话测试、体检和需要提交的材料等规定。考生可查看教师招考信息，按照最新公告要求完成相应的考试、认定步骤。
㈦ 教师资格证考试中的教育教学能力测试是怎么测的和过程
您好，中公教师考试网为您服务。
测试的流程：
提前15分钟进入候测室——抽签确定考号——应试者按序号交验身份证件，核对无误后，由工作人员引导进入测试室——进行测试——测试结束，及时离开测试场地。
测试开始后，请按下列程序进行：
我的考号是XX号，试讲的内容是X年制XX(初中、小学、幼儿园)XX册XX学科XX章节XX，试讲的题目是XX。(不能说自己的姓名、违者视作舞弊，取消成绩)。
1、测试采取说课和面试的方式进行。测试内容分成若干项目进行量化评分。测试总分为100分，其中说课70分，面试30分。测试时间每人约为15分钟，其中说课时间约为10分钟，面试时间约为5分钟。测试结果分为优秀(90分及以上)、良好(70分-89分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下，不含60分)四个等级。测试及格以上者方为测试合格。
2、说课内容由评委组长在应试者所申报学科预先准备的3个说课稿中随机确定1个，重点考察对所授教材(须为现行使用教材)内容全面的理解和分析。应试者根据说课题目向评委口头讲述自己的教学设想，说明这节课教什么、怎样教、为什么这样教等问题，特别是要在“为什么”上进行深刻地说明。说课时，应试者须脱稿向评委进行阐述，其中，申报英语学科的应试者，须用英语进行阐述。
3、面试主要通过观察、提问、交谈等方式重点考察应试者对于教育教学常规及理论方面的知识掌握程度，以及仪表仪态、思维能力以及口头表达能力，由评委就教育教学常规、教育理念以及教师必备素养等方面的知识随机提问，应试者口头回答。
希望对您有所帮助，具体要求以地区的考试公告为准。http://www.zgjsks.com/
㈧ 教师资格证申领必须参加教育教学能力测试吗
教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，一是参加地方自主考试。回
国家统考地区的笔试科答目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；国家统一考试分（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》）。
你得查你所在的省是国考还是省考。
㈨ 教师资格认定需要参加教育教学能力测试吗
如果是教师资格证统考考试合格去参加教师资格认定是不需要教育教学能力测试的
非统考人员，参与认定，必须要通过教育教学能力测试才能获得教师资格证
㈩ 师德先进个人可免于教育教学能力测试吗
为了使更多的优秀专业技术人员能脱颖而出，激励广大教师教书育人，为人师表。人社局专技股组织人力对今年参加教师职务评审的人员一一摸底，建立档案，严格按照上级文件精神，确保工作扎实平稳推进。
据悉，凡任职以来被评为市级以上优秀教师、教学能手、师德先进个人、德育先进工作者、“三三人才”一二层次人选，评选时暂不受本单位岗位设置限制，还可免于教育教学能力测试答辩。符合免试条件的人员，填写免试申请表，教育教学能力测试答辩成绩以满分计算，直接参加本年度职称评审。
同时对业务水平高，业绩能力强的优秀教师，可不受学历、任职时间的要求，在符合业务条件的基础上，并满足下列条件，可破格申报上一级职务。
二级教师符合下列两项条件者，可破格申报一级教师。公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物上发表教科研论文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；主持完成市级以上教科研课题不少于1项，并参与完成县级课题不少于2项；在教育教学方面获得市级教育行政部门及以上奖励的第一完成人。
一级教师符合下列两项条件者，可破格申报高级教师。公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物上发表教科研论文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇；主持完成省级以上教科研课题不少于1项，并参与完成市级课题不少于2项；在教育教学方面获得省级教育行政部门及以上奖励的第一完成人。