高校教学质量保障体系

Ⅰ 国内哪所学校的保险学比较好

终于看到关于我们专业的问题了，作为保险学大三学生，我来发表一下自己对于这个问题的见解，首先，选择保险学是非常明智的，因为它与一般的学科不同，毕业之后主要是从事脑力劳动，工作环境和待遇都是其他专业不能比的，而且能力强的话，很快就能在圈子力有知名度，根据我这几年的了解情况，我感觉以下几所大学的保险学很好。

三、南开大学

南开是一所文理并重的高校，其保险学专业也是学校的我重点学科之一，我姐姐就是南开毕业的，而我学保险学正是受到了她的影响，因为她现在毕业才不到两年的时间，已经成为了业界的知名人士，每天过得日子都是我羡慕的样子，当初我也是励志要考南开的，怎奈实力有限，随意并没有达成愿望。

Ⅱ 为什么建设和完善教学质量监控系统，是教育现代化的必经之路

有关构建高校教学质量监控及保障体系的几点思考

在各高校中，教学质量与保障体系的作用不容小觑，所以，构建高校教学质量监控与保障体系已经成为高等院校亟待解决的问题。在教学质量监控与保障体系的作用下，为高等教育改革与高校市场化转型提供了不竭的动力，促进高校教育工作的正常开展。而高校则应当充分考虑自身的需求特点，确保教学质量监控与保障体系与自身发展相适应，贯彻并落实全面管理战略，及时发现并解决问题，确保教学质量的提升，进一步开拓高等教育市场。
一、高等院校发展现状研究
（一）管理理念欠缺
首先，高校管理可持续性发展理念不完善。现阶段，市场竞争愈加激烈，所以，在高校未来发展中，可持续发展能力的重要作用也逐渐突显出来。构建高校教学质量监控与保障体系可以更好地完成培养人才的目标，使其与社会需求相适应，使得学校和社会之间处于良性循环的状态，进一步增强高校可持续发展的能力。但是，大部分高等院校并未重视教学质量监控与保障工作的全面规划，难以将专业建设与师生管理相互结合，而且未全面了解社会需求[1]。
其次，未践行以人为本理念。在高校教育中，如果教学质量监控与保障体系中以人为本的理念缺失，将与教育宗旨完全背离。当前，部分高校将行政权力当作重要手段，没有接受专家监控，不考虑专家的意见与建议，而且在评价教学质量方面仅仅从奖励和惩罚两方面入手，无法从根本上解决问题。受管理者和教师互动缺失的影响，评价教师的客观性严重不足。而在评价学生学业的时候，对于考试的分数以及成绩更为关注，而没有注重学生的全面?l展，为此，学生道德观年与创新能力不强。
（二）管理体系有待完善
高等院校在发展过程中，已经具备了教学质量管理体系，但是，在管理工作逐渐完善的基础上，质量管理体系并未与时俱进，致使其难以与学校发展的目标相适应。无论是专业课程的设置还是人才培养目标的制定，都必须要随之发生改变与完善。若始终沿用原有体系，那么高等院校教学质量管理工作将难以提升。在传统的教学行政机构中，教学管理与决策是不分离的，而教学质量信息反馈主要是利用行政管理机构实现自我反馈，所以，并未设立独立且专业化的信息反馈机构[2]。而这种基于行政的反馈，对于学生专业训练基地和用人企业等反馈信息严重忽视，很难了解问题的本质，因而无法提高教学质量。
（三）质量管理工作效果不理想
在现代高等院校中，应对教学质量监控机构予以全面完善。目前，很多高等院校虽然已经设立了系二级和学院一级管理组织，但是细化管理系统仍然缺失，所以经常出现教学管理部门与教务处身兼数职的问题。因为学科种类与专业诸多，所以课程存在极大的差异，如果教学质量监控机构不健全，则难以及时发现教学质量问题，也无法有针对性地解决，在构建教学质量监控与保障体系方面具有不利的影响。而且，会将重点放在教学秩序方面，对于教学方法的创新与内容改进等严重忽视。与此同时，对于教师教学活动的监控相对严格，而学生学习过程的监控宽松。以上情况都是受教学质量监控与保障范围不到位的影响，使得现代高等院校的教学质量难以达到具体的要求。

Ⅲ 如何建立激励与监控有机结合的教学质量保障体系

一、高校教学质量保障体系的内涵

教学质量是高校的生命线。在高等教育大众化、社会对人才需求多样化的新形势下，建立一套科学完善、并具有实践操作性的本科教学质量保障体系，进一步提高人才的培养质量，是高等教育生存与发展的必然要求。
高校教学质量保障体系包括高校内部自身的教学质量保障体系和政府、社会通过对高等学校认证、评价等措施而建立的外部质量监督体系。高校内部教学质量保障体系是指高校通过建立科学的教学质量标准、质量管理程序、制度和规章，运用测量和评价等手段，整合内部各类教学资源，从而确保人才培养质量能符合社会、个体、学校的需要，同时“形成一个完整的培育组织学习系统，构成一个在质量上能够自我约束、自我激励、自我改进、自我发展的有效运行机制”。［1］

二、现阶段高校教学质量保障体系的现状

目前，我国的教学质量保障体系主要依赖于对教学活动过程的监督和控制，辅以物质奖励形式的激励。客观地讲，以监控为主的教学质量保障体系对于教学过程的测评和监控、教学管理效率的提高、教学质量意识的加强都起到了积极的作用，但是，在具体的实践过程中也暴露出它的不足。
（一）教学质量保障体系的真正目的被掩盖
教学质量保障体系的目的是为了鉴定、考核老师，还是推动、改进教学？是为了选拔、淘汰，还是发展教育？前者侧重于鉴定等级、区分优劣、排列名次；后者侧重于发现问题、找出差距、改进教学，这才是教学质量保障体系的真正目的。前者是以监控为主的教学质量保障体系，在一定程度上对稳定和保证教学质量起到了相当重要的作用，但是，从国外教师教学质量评估比较成功的经验分析来看，要调动教师的积极性，就必须淡化评估的鉴定性和评比性功能，强化过程性和反馈性，促进教师主动地进行教学改革和研究，不断发现问题、改进教学、提高教学水平。
（二）监控产生的“负效应”挫伤了教师的自尊心和工作积极性
教学效果的滞后性和教学方法的多样性，监控信息的样本量，师生之间、教师之间、评估者与被评估者之间公正意识的状况，都影响着教学评估的科学性和有效性。无论是学生评教，还是专家或领导评估，都要对教学作出量化评估，其准确度不可能不产生偏离，如果偏离过大，就会挫伤教师的自尊心和工作积极性。因为，第一，学生现有的知识、能力不足以全面、准确、客观地评价教师的教学质量；第二，有的教师很可能会因此而讨好学生，放松对学生的要求；第三，有的学生打分随意、不严肃；第四，不区分课程性质、课程与专业培养计划的关联性的评价，不能真实反映教学要求、教学质量和教学效果，因而失去公允；第五，专家或领导评估，如果只听了教师的一堂课，就得出评价结果，必然失去评价的全面性和客观性。三、建立和完善科学、合理的高校教学质量保障体系

高校教学质量保障体系涉及学校的各部门、各个工作环节，大致应该包括以下几个子系统。
（一）高校教学质量保障体系的指挥系统
高校教学质量保障体系的指挥系统是内部教学质量保障的核心部分，具体指在校党委和主管校长的具体领导下，以教务处为主形成的运转灵活、上通下达、权威高效的运行机构。从整体上看，指挥系统的主要功能是，按照学校总的教学质量目标，把分散的教学过程质量要素和质量管理活动有效地组织起来，使教学环节有序运转、规范协调，收到教学质量管理的最佳效果。从具体的运作上讲，主要分为三个层次：
第一层次是学校，包括校长、分管副校长、校教学指导委员会和教务处。在这个指挥系统中，这一层次承担了教学质量管理的决策、指挥、组织和调度的职能。其中，教务处是教学质量管理指挥中心，它起着上情下达和下请上传的作用。对校教学指导委员会和校领导，它需要如实反映教学质量的现状，提出质量改进的建议和教学改革的设想，为学校作出合理的教学质量管理决策提供科学的依据。对学院，它是代表学校行使全校教学质量管理责任的专门机构，主要负责制定学校教学质量管理方案，筹措教学经费和改善教学设施，开展经常性的教学调研，组织教学质量的评估和检测，确定培养方案的制定或修订的原则，落实或实施相关教学政策。
第二层次是学院。其主要职责是依照学校的使命、人才培养要求和教学质量标准，管理所属专业培养计划的制定和修订，协调教学环节的组织，检查课程实施的效果，完善教学基础建设，确保教学文档的齐全，监控各专业和教师个人的教学质量，指导和协调实践性教学活动等。
第三层次是系。系是教学质量保障的基础，其主要职责是根据学校和学院教学质量管理的目标和措施，对所属专业的课程实施和教学环节进行质量控制，包括专业改革、课程建设、教材选用、讲义编写、教师业务培训和进修、教研活动组织、教学经验交流、学生学习指导和开展本专业毕业生追踪调查等。［3］
（二）高校教学质量保障体系的信息系统
教学信息是高校教学质量保障体系的基础，没有准确、全面、客观的教学信息，就无法保障高校的教学质量。高校教学质量保障体系的信息系统包括教学信息收集、教学信息处理、教学信息的评估与诊断和教学信息反馈。教学信息的收集应该通过多种渠道，有专家的信息、有校督导组的信息、有校领导的听课信息，还有学生的听课信息。教学信息的处理应该科学和全面，对一个老师的教学效果进行科学和全面的评价，只听一堂课或是只看教师课堂上的讲课表现是不充分的，要有足够的、长时间段的课堂教学样本量，以及教师课前的备课情况，甚至要考虑课程的性质，这样才能保证对教学信息处理的科学、合理和公正。收集大量的教学信息以后，对信息进行评价和诊断，形成结果，并将结果反馈给被评估者本人，不排序、不对比、不公示，目的是帮助教师改进和提高教学。教学信息的反馈可以在网络环境下实现，通过网络信息平台，校长可以查询全校教师的评估结果，院长可以查询本院全体教师的评估结果，系主任可以查询本系全体教师的评估结果，而教师本人只能看到自己的评估结果。因此，这种方式在一定程度上保护了教师的“隐私”，教师看到学生或专家对自己的评估，就可以去分析存在的教学问题，思考如何提高、如何改进。 苏大公共化学系周为群 ,
（三）高校教学质量保障体系的督导系统 ,
督导系统是教学质量管理的约束机制，由学校和学院两级教学督导委员会，以及各学系本科专业委员会构成。它改变了过去督导成员单纯由退休教师承担的做法，建设了一支参与面广、能力强的督导队伍。学校教学督导委员会由分管副校长、教务处长、各学院分管副院长、教授代表和教师代表组成；学院督导委员会由分管副院长、各学系主任、专业负责人、教授代表和教师代表组成。教学督导委员会的职能是建立教学质量标准，监督质量管理规范的执行，深入课堂、实验室、教研室、学生宿舍进行听课、调研和谈话等，认定和处理教学事故，接受学生有关教学方面的投诉，以及引导教学改革的进行等，从而监督学校始终坚持以教学质量为中心。

Ⅳ 家庭条件一般适合去哪个国家留学

一、法国

1、花费

法国的公立大学是没有学费滴，只有一些注册费，加上生活费具体来看：

公立大学本科：6-7万/年(注册费+生活费)

私立大学本科：10-16万/年(学费+生活费)

公立大学研究生：6-8万/年(注册费+生活费)

私立大学研究生：11-18万/年(学费+生活费)

2、语言要求

法国大学分为英语授课大学和法语授课大学。英语授课大学对于留学生的英语成绩有一定要求。一般要求雅思成绩6.5分以上、G-MAT成绩550分以上。但是这要看申请的学校而定，虽然要求5.5，但是申请的人通常都是过了6，甚至更高。

另外，对于准备去法国留学的学生来说，至少要达到国内500课时的法语培训，或TCF/TEF为 B2水平才可以的哦。在法国，有些学校要求为C1，但绝大部分的学生的法语水平应在B1-B2之间。

3、福利

允许打工：时薪为最低80人民币/时。

奖学金：法国的奖学金主要有学习奖学金、进修奖学金、高级访问学者奖学金(SSHN)、短期语言学与教育学进修奖学金(BLPCD)以及社会保险奖学金等。

有补助：在法国的生活，学生身份会有很多优待。比如，住房有国家补贴，补贴金额最高可以达到房租的50%。再比如，公共交通补贴，学生基本上是半价。社会保险、大学餐饮、电影院等也都享有学生折扣。所有留学生可获得与其学制年限相同的居留证。同时，政府发放“人才护照”，为就业提供便利

4、知名专业和学校推荐

艺术类：布雷斯特国立美院、贝桑松国立美院、圣埃蒂安国立美院、勒芒国立美院、南特大西洋设计学院、巴黎视觉传达设计学院

奢侈品管理专业：高等经济商业学院、格勒诺布尔商学院、诺欧商学院、SKEMA商学院、雷恩商学院

多媒体数字市场营销专业(Digital Marketing)：欧诺商学院、图卢兹商学院、蒙彼利埃商学院

商科：巴黎第一大学、巴黎第六大学、巴黎高等师范学院、艾克斯-马赛大学

酒店管理专业：巴黎高等师范学院、巴黎综合理工学院、巴黎第六大学、法国巴黎中央理工 - 高等电力学院、里昂高等师范学院、格勒诺布尔大学、巴黎政治学院、巴黎第四大学、巴黎第一大学

二、意大利

1、花费

意大利的公立大学也是免学费,仅收取少额注册费 。

公立大学本科/研究生：5-7万/年(学费+生活费)

私立大学本科/研究生：14-24万/年(学费+生活费)

2、语言要求

意大利的绝大多数院校将意大利语作为第一教学语言,所以90%以上的专业对中国留学生的英文水平并没有硬性要求，但是有的私立大学不仅要求意大利语,还要求英语雅思成绩。

意大利大学中确实存在部分专业纯英文授课,申请此类专业意大利使馆会对申请人的英文能力进行测试,雅思托福或其他成绩并不被列为必要材料,但是在测试前向使馆出示必然会对申请意大利留学带来帮助。

3、福利

允许打工：按照意大利劳工工资标准60元人民币/小时计算,中国留学生每月大约可以赚到5000元人民币。

奖学金：意大利大学的奖学金分为食宿奖学金、现金奖学金、学生福利式助学金(或学费减免),此外,学生还有助学金(或注册费减免)。

意大利拥有较好的医疗福利。在意大利就读的留学生,只要统一参加学生医疗保险,每月按时缴纳学生医疗保险金,就可以享受其完善的医疗福利。

4、知名专业和学校推荐

意大利大学学制短,本科三年,也可申请五年本、硕连读,硕士研究生课程两年。

意大利的传统优势专业包括设计、建筑、雕塑、音乐、视觉艺术、绘画、考古、葡萄酒酿造、文物保护等;另外法律、医药、机械、经济贸易、金融、工程水利、新型建筑材料等专业,也居世界前列。

中意两国政府鼓励中国学生到意大利学习,意大利众多知名高校包括世界百强大学纷纷向中国学生敞开大门。例如世界三大美院之一的佛罗伦萨美术学院、世界最古老的大学博洛尼亚大学,以及米兰大学、米兰理工大学、罗马一大、都灵大学等世界一流的大学。

三、荷兰

1、花费

本科：7-8万/年(学费+生活费)

硕士：8-10万/年(学费+生活费)

2、语言要求

荷兰的学校分为应用型和研究型，应用型入学较为容易，而研究型大学要求较为严格，要求学生雅思要达到6.5以上。

3、福利

允许打工：申请打工许可证，课余时间兼职或6、7、8月全职。时薪为最低65人民币/时。

奖学金：惠更斯奖学金、荷兰国家奖学金、橙色郁金香奖学金等丰厚奖学金均可申请，特别是针对中国留学生的“橙色郁金香奖学金”，实现免费留学梦。

4、知名专业和学校推荐

农学: 在荷兰的高校中农学类鼎鼎有名的就是瓦赫宁根大学，瓦大的农林业专业持续几年稳居世界第一。

商科：位于荷兰第二大城市鹿特丹的伊拉斯姆斯大学，拥有欧洲最负盛名的经济学院和管理学院，曾一度被大家称为“欧洲哈佛”，蒂尔堡大学的金融学在最新的上海交大排名 ARWU 中位居第八的高位，将牛津大学、伦敦商学院等知名学府甩在了身后。

工科：代尔夫特理工的交通科学与技术在ARWU 排名第1 。壳牌石油、飞利浦电器、联合利华等国际知名企业的总部都是荷兰，对于学习工科来的学生来讲，在荷兰可以学习最尖端的技术与理论，同时有大量知名企业的就业机会。

物流：荷兰拥有世界大港口鹿特丹港，铁路枢纽阿姆斯特丹，毗邻欧洲空港法兰克福，优越的地理条件和成熟的技术，奠定了荷兰成为一个物流大国的基础。荷兰较为著名的有马斯特里赫特大学，格罗宁根大学和鹿特丹商学院，蒂尔堡大学。

法学：法学在荷兰排名较好的有阿姆斯特丹大学、阿姆斯特丹自由大学 、莱顿大学、乌特勒支大学、海牙大学。其中莱顿大学是荷兰最古老的大学，也是世界排名前100名的大学。学校的法律专业世界排名第五。

四、德国

1、花费

德国的公立大学也是不收学费的!其他费用包括：

大学注册费：150欧元/年

书本费：600欧元/年。

保险费：240欧元/年。

生活费：3000欧元/年。

其他：600欧元。

总的花费大概6-8万RMB/年

补充一下，1欧元=7.9633人民币哦。

2、语言要求

德国大学英语授课的比较少，一般是德语授课。学生在申请大学时需要提供给德福成绩，一般不低于四个4分。但是也不排除有的学校要求雅思成绩，如海德堡大学就需要雅思成绩6.5。

3、福利

允许打工：按有关规定，学生每年打工时间不得超过4个月即120个全天或240个半天。本科生每小时12欧，研究生14欧左右。

奖学金：硕士阶段奖学金比较少，博士阶段，国家留学基金委有3-4年的奖学金机会，给1200欧每个月左右，申请很少会被拒绝，过得可以很好。

学期票：留学生和德国当地的大学生享受同样的各项福利。比如学期票，有了学期票，学生可以免费在学校所在的州范围内免费乘坐包括州内往来火车在内的所有公共交通工具。学期票的费用通常是在每学期交注册费的时候一并交付，价格各个学校不同，通常在100欧左右。

大学生可以申请学生公寓。学生公寓房租便宜，而且大都有配套的家具。另外，留学生在德国几乎所有的旅游景点，博物馆，电影院甚至有些餐厅都可以享受大学生特价。

德国是申根国家，拿到签证后假期游遍欧洲是一件非常便捷的事。

4、知名专业和学校推荐

机械工程：亚琛工业大学、达姆施塔特工业大学、德累斯顿工业大学、斯图加特大学、汉诺威大学

法学：明斯特大学、弗莱堡大学、波恩大学、曼海姆大学、科隆大学

企业经济学：曼海姆大学、科隆大学、明斯特大学、慕尼黑大学、法兰克福大学

环境科学：哥根廷大学、亚琛工业大学、柏林洪堡大学、慕尼黑工业大学、弗莱堡大学

五、乌克兰

1、花费

乌克兰的国立大学留学本科，每年大约需要3-4万人民币的费用;

在乌克兰国立大学进行研究生留学，每年留学费用在3-5万人民币;

博士生就读乌克兰的国立大学，需要每年4-6万人民币的费用。

2、语言要求

乌克兰许多学校设有专门的预科系，全力以赴在一年内帮助学生通过语言关。预科系一般为十个月，主要过语言关和为适应大学生活做必要的准备。

3、福利

允许打工：在乌克兰，大部分院校态度是在不影响学业情况下学生可以适当打工，大学不干涉。留学生在乌克兰打工的工资一个月约300美元。

住宿条件好：乌克兰各大院校的学生宿舍，一般是 2-3 人间， 宿舍内有厨房、卫生间、浴室，每天都有专门的清洁工人打扫。

安全性高：学校的宿舍中，有保安24 小时值勤，出入都要求出示证件，安全是有保障的。学生交纳了医疗保险后，可享受免费医疗的待遇。

Ⅳ 新时代师德建设是什么需要

新时代师德建设是教育需要。

加强师德师风建设，对于办好人民满意的教育十分重要。总书记在全国高校思想政治工作会议提出的“四个统一”，是新时代对加快建设师德师风的四个基本要求。

要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。这“四个统一”的要求，不仅适用于高校教师，也适用于各级各类学校的所有教师。

(5)高校教学质量保障体系扩展阅读：

新时代师德建设的意义：

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师是道德建设的实践者和推动者，是推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，是青少年成长的引路人和人生导师。

在历史的发展进程中，教师在传承人类文明、传播先进思想和文化、引领和推进社会发展等方面都具有不可替代的作用。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。教育大计，教师为本，教师素养，师德为先。

教师与社会、教育与国家紧密关联，能否建设一支优秀的教师队伍直接关系到党的教育事业的兴衰成败，关系到广大青少年能否健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

Ⅵ 全日制研究生和非全日制，含金量一样吗

全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力，但是社会上还是存在着对于非全日制研究生的职业歧视，对于全日制研究生会更加青睐一些。

全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。

(6)高校教学质量保障体系扩展阅读：

研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式，根据培养要求分别制定培养方案，统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。

各省级教育行政部门和研究生培养单位要调整现有的招生计划安排办法，规范招生宣传和正确引导，加强学籍管理，完善研究生奖助体系，强化培养过程管理及质量保障体系建设，确保全日制和非全日制研究生培养质量。

Ⅶ 高校教师队伍建设改革指导意见出特别规定，你认为薪酬和论文应该有关联吗

健全组织保障体系。将建设高素质教师队伍作为高校建设的基础性工作，强化学校主体责任，健全党委统一领导、统筹协调，教师工作、组织、宣传、人事、教务、科研等部门各负其责、协同配合的工作机制。建立领导干部联系教师制度，定期听取教师意见和建议。落实教职工代表大会制度，依法保障教师知情权、参与权、表达权和监督权。加强民办高校教师队伍建设，依法保障民办高校教师与公办高校教师同等法律地位和同等权利。强化督导考核，把加强教师队伍建设工作纳入高校巡视、“双一流”建设、教学科研评估范围，作为各级党组织和党员干部工作考核的重要内容。加强优秀教师和工作典型宣传，维护教师合法权益，营造关心支持教师发展的社会环境，形成全社会尊师重教的良好氛围。