数学教育教学科研方向

㈠ 教育学考研有哪些方向，每个分支分别是面向哪一类的

教育学专业考研包括众多二级学科，学科下面又包括众多的研究专业和方向，针对同学们在教育学考研报考、教育学考研方向等问题上存在的疑惑，为同学们一一进行解答，希望对同学们的报考有所帮助。
一、教育学原理（专业代码040101）
主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。
主要研究方向：
1、教育基本理论方向
教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。
2、教育哲学方向
教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。
3、教育文化学方向
教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。
4、教育改革与发展研究方向
主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。
5、教育政治学方向
教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。
6、教育法学方向
教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。
7、教育社会学方向
教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。
8、教育人类学方向
教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。
9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）
主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。
10、家庭教育方向
专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。
二、课程与教学论（专业代码040102）
它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。
1、教学论方向
着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。
2、课程论方向
研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。
3、小学教育方向
一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。
4、脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）
脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。
三、教育史（专业代码040103）
主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。
1、中国教育史方向：研究中国教育史
2、外国教育史方向：研究外国教育史
3、比较教育史方向：研究中外比较史
四、比较教育学（专业代码040104）
研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。
五、学前教育学（专业代码040105）
专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。
六、高等教育学（专业代码040106）
以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。
七、成人教育学（专业代码040107 ）
成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。
八、职业技术教育学（专业代码040108）
所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。
九、特殊教育学（专业代码040109 ）
本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。这个专业就业情况很不错，它是专门培养特殊教育人才的地方，一直以来，社会上这方面的人才供不应求，由于是面对特殊的儿童，教育一般比较辛苦，工资待遇普遍较高，毕业学生一般会成为师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。
十、040110 教育技术学（专业代码040101）
本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
十一、教育经济与管理（专业代码120403）——属于管理学，不属于教育学
以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究社会中特别是教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。此专业旨在培养德智体全面发展、具有坚实的教育经济与管理理论基础，掌握经济学、管理学研究方法和系统的专门知识，对教育、经济和管理有深入的理解，熟练掌握一门外语，具有较强的计算机应用能力和从事教育科研能力的高级专门人才。能够在各级各类学校、教育产业、政府部门和各种事业机构从事管理、市场开发、研究咨询和教学工作。
如复旦大学的教育经济与管理专业课程设置：
学位基础课:高等教育学、教育政策学、教育财政学
学位专业课：教育经济学、高等教育管理学、人力资源开发与教育
其它必修课：马列原著选读、科学社会主义理论与实践、第一外语、专业英语、 学科前沿讲座（包括复旦名师讲座）、制度经济学研究、管理名著选读
专业选修课：教育投资选择、教育统计学及统计软件的应用、教育科学研究方法、管理心理学、高等教育心理学、大学与社会经济发展、教育评价指标分析、管理中的人际关系研究、人力资本理论研究、高等教育评估与测量、高等教育国际化专题研究。

㈡ 小学教育数学与科学方向是什么意思

就业方向：本专业毕业生适合在小学或教学教育研究部门从事小学数回学与科学学科的教答学、科研等工作,担任小学教育的骨干教师、学科带头人、专家型教师和优秀管理人才的工作.此外,本专业毕业生还可以继续攻读本专业或相关专业的硕士学位.小学教育专业数学与科学方向属于师范类四年制本科的一类.
培养目标：本专业学科方向培养能掌握扎实的小学教育学基本理论、基本知识以及教育教学技能,具备教育科学研究的基本素质,能适应新世纪科技与教育事业发展需要的小学数学与科学学科教师.培养小学教育的骨干教师、学科带头人、专家型教师和优秀管理人才.
主要课程：大学英语、高等数学、计算机基础、小学教育学、大学语文、儿童发展与学习、课程与教学论、班级与学校管理、教育研究与专业发展、教育心理学、教育哲学、教师口语与普通话训练、普通物理、空间解析几何、高等代数、普通地理学、数学分析、初等数论、概率与统计、物质科学(化学)、生命科学、小学数学课程与教学论、小学语文课程与教学论等.

㈢ 对中小学教师来说研究的专业方向是什么

1、教育基本理论方向
教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。
2、教育哲学方向
教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。
3、教育文化学方向
教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。
4、教育改革与发展研究方向
主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。
5、教育政治学方向
教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。
6、教育法学方向
教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。
7、教育社会学方向
教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。
8、教育人类学方向
教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。
9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）
主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。
10、家庭教育方向
专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。

㈣ 教育学研究生有哪些研究方向

是的，现在几乎全国的教育学专业都实行统考了，政治英语+教育学综合！！！只有少数一般学校有些还没有实行统考，所以你就不用担心了，只要你想学教育学类的都会考这个。

北京师大的教育学各个方向，可以说是比较全的：

专业代码、名称及研究方向 招生人数 考试科目 备注
004教育学院 153
040101教育学原理 25
01教育基本理论与教育哲学（含教育文化学） ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02教育政治学与教育法学 同上
03教育社会学与教育人类学（含性别教育与多元文化教育） 同上
04德育原理（含公民教育、道德教育等） 同上
05家庭教育 同上
040102课程与教学论 23
01教学论 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02小学教育 同上
03课程论 同上
04数学课程与教学 同上
05体育健康教育 同上
06教学心理与评价 同上
040103教育史 16
01中国教育史 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02外国教育史 同上
040104比较教育学 20
01教育管理与制度 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02教育与国家发展 同上
03比较教育学的理论与方法 同上
04世界幼儿教育改革与发展 同上
05课程与教学 同上
06基础教育 同上
07高等教育 同上
08教师教育 同上
040105学前教育学 11
01学前儿童心理与教育 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02学前教育理论与实践 同上
03学前儿童课程与游戏（含音乐、体育、健康等） 同上
040106高等教育学 10
01高等教育管理 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02高等教育基本理论 同上
03高等教育社会学 同上
040107成人教育学 3
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
040108职业技术教育学 3
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
040109特殊教育学 10
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
040120★学校咨询 7
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
040121★教师教育 9
01教师专业发展与政策研究 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合 优先录取有学科背景的考生。
02教师教育的理论与历史研究 同上
03教师教育的课程与教学研究 同上
040123★传媒教育 3
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
047003教育经济与管理（教育学） 13
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合

㈤ 数学专业考研方向有哪些

数学专业考研方向一：基础数学(应用数学)
硕士毕业后，可跨考经济、金融、会计等热门专业的博士研究生;也可以在相关企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析和开发等工作，或在科研、教育部门成为从事研究和教学工作的高级专门人才。
数学专业考研方向二：概率论与数理统计(概率与统计精算)
硕士毕业后，学生可报考基础数学学科的各专业、计算机科学、概率统计、金融学等与数学相关的或交叉的、高新技术学科的博士研究生;也可选择出国到知名大学继续深造，如哈佛大学、麻省理工大学等;还可到企业从事数学应用开发工作。
数学专业考研方向三：数学工程的科学与工程计算系
这个方向的同学在考博或出国方面占有很大优势。也可从事程序开发工作，薪水一般较高，但工作强度也相对较大。另外，这个专业的毕业生还可到各大高校从事教学工作，既可以进一步开展研究，也为培养专业人才作出了贡献。

㈥ 小学教育（数学方向）这个专业除了当老师外有什么前途啊

每个行业都有自己的优缺点。
从专业看，如果能教的很成功，研究出自己富有成效版的教学路线，成为名师，那么权······！
或者逐渐升迁，从事行政管理，说白了就是当个主任、副校长乃至校长！
或者有机会可以借调至机关某单位，再转正！
都不行，就只能当名普通老师。
优点是寒暑假双假期，而且，小学，其它双休日、节假日不会少；每天和小孩子在一起相比较而言可能会比较快乐，但要看你喜不喜欢小孩子；从长远看，今后自己孩子的教育不用太担心，因为有经验了，可以借点光，这一点很实际的哦。
缺点是行业特点使得你在处理好自己学生的学业问题时，可能会遇到各种难题，包括不配合的家长。但也很锻炼自己。
如果真的不喜欢就考研，找到你自己真正喜欢的专业。只有喜欢才有动力去做，也只有喜欢了才可能做好、做出成绩，也才可能成功！但你真正喜欢的是什么呢？问问自己吧！

㈦ 考数学教育研究生方向需要考什么科目啊

大部分文科类来专业都不考数源学的
你如果数学不好的话,可以选文科方面的专业,不用考数学,我列个表给你看看。
汉语言文学(文学
语言学
文字学
)
历史
哲学
新闻学
传播学
播音主持
采访编辑(都属新闻专业)
管理类方面(企业管理
金融管理
工商管理
要考数学;行政管理
看情况而定)
图书管理学
劳动与社会保障
旅游专业
(大部分不用考
看学校来定)
工业设计
服装设计
装潢设计(看学校而定)
园林设计(主要看农业学校而定)
艺术类(声乐、美术、体育)
医学类(看学校而定)
心理学(由学校而定
在应用心理学中
需要考统计学)
社会学
法律
生物科学(由学校而定)
英语(科技英语有的学校要考)
这些专业都不考数学。

㈧ 想考研以后当数学教师,该考教育学的课程与教学论还是理学的数学方向

应该考抄教育学的课程与教学论。

课程与教袭学论为课程与教学是学校教育的基本工作，小学老师每天都需要解决实际的课程与教学问题。课程与教学是老师的基本工作，系统学习是掌握学习学科知识的技术和基本途径，学好课程与教学论将帮助你在今后更好地胜任小学教育工作。

要求联系实际，学思结合。一方面，要积极地运用实际经验来阐释和理解理论，即借助个人经验、典型案例和现实情境等因素，促进对概念和原理的把握。另一方面，要学以致用，即关注教育现实，努力运用所学理论去解析和解决现实问题。

(8)数学教育教学科研方向扩展阅读：

教育学考研要求规定：

1、获得国家承认的高职高专毕业学历后经两年或两年以上(从毕业到录取为硕士生当年9月1日)，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员按本科毕业同等学力身份报考。

2、教育学考研初试专业课考试科目为教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学，教育科研方法。

3、教育学考研复试考试内容为笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线的，不予录取。

㈨ 要研究数学教育方向课题的毕业论文有哪些

一下的这些的选题你看下，你自己参考下，

一
1.极值的讨论及其应用
2.课程改革中未来初中数学教师角色的扮演
3.（xx部分）新旧教材的对比与研究
4.师范生高等数学课程内容设置的探讨
5.浅谈高等数学的类比迁移法
6.让生活走进数学，将数学应用于生活
7.初中数学新课程教学设计的策略
8.数学分析的直观与严密
二
1.小教大专数学的课程设置和教材建设的建议
2.新课改对小学数学教师的能力与素质要求
3.小学数学教学中现代化教学手段的使用
4.如何评价新形式下的师范学生
5.数学学习与创新能力的培养
三
1.农村小学教师的现状的调查
2.农村小学教学的现状的评估
4.留守儿童的学习状况
5.我对师范现行课程设置的几点思考
6.班级管理的探讨
7.小学数学课教学的探讨
8.在师范学习的几点回顾
9.走上“三尺讲台”的体会
10.对某个“差生”的转变历程的思考
四
1.营造积极参与氛围，为自主探索创造条件
2.浅谈小学数学作业的批改
3.让作业批改“活”起来
4.注重数学过程教学，提高学生综合素质
5.浅谈中学数学课堂语言的艺术性
6.活”用教材，实现数学教育目标
7.浅谈数学课的几种导入方法
8.初探分类思想在初中数学教学中的渗透
9.优化复习教学，提高复习效率
10.合理运用教具，提高数学课堂教学效率
11.在数学教学中，培养学生的创新意识