❶ 如何提高七年级数学教学质量分析
要凑够一复千字极其容易，听我制慢慢道来第一步，在分析里，写自己对自己在本次考试中的表现作出评价。例：因为有点发烧，自己在考试时不能对试题做出准确的分析，然后导致.第二步，逐一对每一个试题作出评价，例：第一题，这一题关联到第几章第几页第几个知识点，我对这几个知识点一只掌握不牢固，本想过几天找几个题做一下，怎知今天考试就遇上了，这给我一个启示：今天的事决不拖到明天去做。第二题第三步，整体评价，例：我给自己在这次考试中的表现打60分，因为我没有.第四步，经验教训，第五步，展望未来，例：今后我要努力学习，决不辜负的期望。我已经制定了一套复习计划，先列出如下：1.早上，拿出多少多少时间来做什么什么习题几道。2.中饭前，.天哪累死我了
❷ 初中教学质量分析怎样分析
初中教学质量分析怎样分析
一、情况分析：
初一年段学生总体成绩比较理想，也有一些不足之处，比如：得满分的学生人数不够多等问题。
初二初三年段成绩不尽如人意。
由统计情况看，后面大题失分较多，失利的原因有很多，其主要原因有以下几点：
（1）、双基薄弱，学生对基础知识、基本技能掌握不牢固。
（2）、数学思想方法深入不够，学生不能自觉运用适当的数学思想和数学方法来解决相关问题。
（3）、答题技巧和答题策略欠科学，学生不能发挥自己真正的知识水平。
（4）、平时对有些知识点训练不到位，导致学生综合分析和解决问题能力不强，没有达到灵活运用的程度。对解题规范性训练不足，造成有些学生“会而不对，对而不全”。
（5）、教学中学生自主学习探究能力培养不足，审题能力训练不够。
二、教学建议
1、回归课本，夯实基础
近年来数学有许多新题型，但多数试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的。所以，我们的教学要回到教材，认真研究教材，发挥教材的示范作用。
2.强化训练，提高运算能力
虽然运算能力也属于基本技能，但我们把这一条单独拿出来，重点强调，就是因为运算问题是考试的大问题，成败在于运算。要解决这个问题，平时必须扎扎实实地下功夫，对学生的平时训练高标准、严要求，只有这样，才能做到答题规范、表述准确、推断合理。计算能力，有时不仅是能力，更是一种计算意识。是要靠平时的点滴训练积攒而成的。
3.研究学情，寻找得分点
平时除了注意学生的学力发展之外，不能不关注一些应试技巧，一些得分点，有以下几个我们不可忽视的方面：
（1）学生书写和表达的规范性。
（2）解题速度和解题时间分配的合理性。要有意识的训练学生的解题速度，规范解题过程。
4、关注生活，加强应用
教学中要时常关注社会生活实际，编拟一些贴近生活，贴近实际，有着实际背景的数学应用性试题，引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题。将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用。这样引导学生在问题解决中，体会数学与人类社会的密切关系，增进对数学的理解，启迪学生平时关心生活，关注社会。
5、科学训练，规范解题
规范学生的解题步骤是提高学生成绩的利器。建议老师们在日常的教学中，充分重视对学生解题步骤和解提各式的规范要求。保证学生考试时会做的题不丢分。
总之，综观初中数学，有各种教法，但都有一个前提，就是适合自己的学生和学情，从学到练，要让学生真正成为学习的主人。只有师生共同发挥主观能动性，教学活动才能产生最佳的效果。
❸ 初一数学的期末试卷的质量分析
要凑够一千字极其容易，听我慢慢道来
第一步，在分析里，写自回己对自己在本次考试中的答表现作出评价。例：因为有点发烧，自己在考试时不能对试题做出准确的分析，然后导致....
第二步，逐一对每一个试题作出评价，例：第一题，这一题关联到第几章第几页第几个知识点，我对这几个知识点一只掌握不牢固，本想过几天找几个题做一下，怎知今天考试就遇上了，这给我一个启示：今天的事决不拖到明天去做。第二题......
第三步，整体评价，例：我给自己在这次考试中的表现打60分，因为我没有....
第四步，经验教训，
第五步，展望未来，例：今后我要努力学习，决不辜负 的期望。我已经制定了一套复习计划，先列出如下：
1.早上，拿出多少多少时间来做什么什么习题几道。
2.中饭前，....
天哪 累死我了