教育教学优势长处

『壹』 教育教学工作有哪些长处怎么写

1、周到细致的教学思路；
2、细致入微的班级管理；
3、开放求实的课堂环境；
4、孜孜以求的自身学习。

『贰』 教师优势分析怎么写

在今后的工作中，我会正视不足，发扬优点。在岗位上兢兢业业，努力奉献，无愧于“教师是人类灵魂的工程师”的光荣称号。更多教师消息请关注：福建教师考试网

在与学生相处中，我始终用爱心和耐心爱护每一个学生，注重师生关系的和谐发展，关注学生综合素质的培养。在教育教学中，我对课堂教学精益求精，关注教学细节，能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价和个性养成。在工作中，我始终保持在实践中勤思考的习惯，善于总结反思，能虚心向他人请教，并积极参加继续教育学习，不断提高工作能力。

在性格方面，我看待事物积极乐观，环境适应能力强，能与同事和睦相处。在以上这些方面我会继续努力，争取做的更好。

我的不足之处主要体现在对教材的处理上，由于实践经验相对不足，对于教材缺乏创新，未形成自己的风格，更多地停留在老一套方法上，不能更好地为教育教学服务。

但是我相信，年轻就是资本，我会在今后的工作中不断克服缺点，勇敢的面对各种挑战。一是努力钻研教材教法，在实践中丰富教学手段和方法，争取形成一套具有自我风格的教学模式;二是多读书开阔视野，广泛涉猎教育学、心理学等理论书籍，注重学习阅读教育刊物中发表的优秀论文，学习同行中好的教学经验和做法，知道最前沿的理论研究，使自己充分与时代接轨，适应教育发展的新要求。

『叁』 传统教育的优点与缺点是什么

1．传统教学方法的优点

（1）有利于师生情感的交流；内

（2）有利于学生思维能力的培养；

（3）是几千年教学容模式精华的结晶；

（4）有利于教师的教学创新。

2．传统教学方法的缺点

（1）以教定学，一定程度上忽视了学生作为学习主体的存在；

（2）以本为本。忠实地执行教材，教材上怎么写，教师就怎么讲，使教材成为禁锢学生自由创造、大胆创新的枷锁；

（3）教路单一。传统课堂教学教师的“教”，是照本宣科，教师只把学生当作接受知识的容器，教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案，而不是“节外生枝”；

（4）学法单一，目标单一，问题单一，评价单一，过程单一等。

拓展资料:

传统的教育系统是由教师、学生和教材这三个要素构成，在现代化教学环境下还要多增加一个要素，这就是教学媒体。

对教学系统的控制主要来自教师，而学生这个学习主体未能参与控制。传统的教学模式采取教师传授知识的方法，学生一般处于被动接受的状态。它不仅主张发挥教师的主导作用，而且把教师的主导作用任意夸大并绝对化。

『肆』 课堂教学的优点和不足

传统教学法也存在很多问题：传统的教学方法是黑板加粉笔，但经济数学教学中仅借助“黑板+粉笔”，学生会感到抽象，难以消化和理解。如教师对于某些概念的讲解，往往只是简单地讲述，而对于其形成过程，由于缺乏演示工具，通过口述和板书又难以充分表达其变化的细微过程，所以，舍弃直观的背景，以一种静态的语言直接抛给学生一连串的概念和法则已成为传统教学模式中司空见惯的做法，这种做法常常使学生在理解概念时由于缺少经验的支持，而对概念的形成过程的了解感到茫然。传统教学模式单一，表现在经济数学课堂上大多是教师讲学生听，教师写学生记，教师问学生答，缺乏学生学习的主动性和针对性，不能适应所有知识接受者的思维方式。传统教学中板书费时、效率低，课堂上教师书写板书总是占用了大量宝贵的课堂时间，尤其在习题课中更为突出，复杂题图绘制困难且费时，板书常写常擦造成教师劳累，影响课堂效率和授课容量。

『伍』 的教学工作中，如何对待自己的优势和不足

在与学生相处中，我始终用爱心和耐心爱护每一个学生，注重师生关系的和谐专发展，属关注学生综合素质的培养。在教育教学中，我对课堂教学精益求精，关注教学细节，能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价和个性养成。在工作中，我始终保持在实践中勤思考的习惯，善于总结反思，能虚心向他人请教，并积极参加继续教育学习，不断提高工作能力。在性格方面，我看待事物积极乐观，环境适应能力强，能与同事和睦相处。在以上这些方面我会继续努力，争取做的更好。

我的不足之处主要体现在对教材的处理上，由于实践经验相对不足，对于教材缺乏创新，未形成自己的风格，更多地停留在老一套方法上，不能更好地为教育教学服务。但是我相信，年轻就是资本，我会在今后的工作中不断克服缺点，勇敢的面对各种挑战。一是努力钻研教材教法，在实践中丰富教学手段和方法，争取形成一套具有自我风格的教学模式;二是多读书开阔视野，广泛涉猎教育学、心理学等理论书籍，注重学习阅读教育刊物中发表的论文，学习同行中好的教学经验和做法，知道最前沿的理论研究，使自己充分与时代接轨，适应教育发展的新要求。

『陆』 传统教育的优势

优点：1 入学方式：校园传统教育是统一组织考试；
2 学习方式：校园传统教育是全日制上课，实行面授；
3 学习难度：校园传统教育实行严进宽出；
4 学习内容；校园传统教育所接受的不仅仅是知识的教育，还有人生的教育，对于世界观、人生观、价值观的教育，所享受的是一种文化熏陶；
5 教学系统性强；管理严格规范；学习环境相对良好，学习效率较高；师生、生生之间有充分交流。
缺点：传统教育观的基本特点是以知识的传授为中心，过分强调了教师的作用，扼制了学生的个性和创造性，忽视了学生的主动性与潜能的发挥。
校内教育的课堂教学活动以教师为中心。首先，教师不能完全照顾到课堂中基础和兴趣不尽相同的每个学生，学生只是被动听教师的讲授，以教师为中心；学习内容封闭，资源较匮乏；学习比较被动；所学知识过于良构化，与实际生活脱离等传统教育已经有几千年的历史，有很多宝贵的精华积淀和经验积累。譬如，传统教育的优点是以教师为主导，学生为主体的教学模式。传统教育有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程，有利于系统的科学知识的传授。使之不偏离教学目标的要求。教师通过师范院校的专门训练，懂得一定的教育规律，在教学内容、方法、组织形式方面有相应的经验。
教育作为培养人的活动，看作是促进人身心发展的过程。它是发生在人与人之间，而不是人与工具(机器)之间，传统的学校教育是按照人的身心发展这种特殊需要而组织起来的环境。这个环境成为其自觉影响，作用于学生的身心发展，确保学校教育影响的主导性。师生间可以面对面地相互交流，学生的能力在教师的引导下可以得到全面发展。
当学生在学习中出现问题或发生矛盾时，教师能进行有效的控制，启发学生朝着正确的方向努力，而避免了走弯路。再则教师在上课时语言、形体动作、手势、板书、示范等等影响着学生的成长。就是说教师的一举一动、一言一行都可能成为学生模仿的对象。学生可以“亲其师重其道”，教师的治学态度方法、才能、人品、世界观等均对学生产生着潜移默化的影响。教师主导作用的发挥，师生之间的情感交流和情感因素在学习过程中都有着重要作用，这些都是任何先进的教育方法都不能替代的。还有就是传统教育模式下，学生基础知识普遍比较扎实，学生的学习钻研精神普遍得到较好培养，学生普遍有着良好的尊师重教以及崇高的道德观念等等

『柒』 学校教育教学工作有哪些长处

应该说，这是在校园人际关系有很大的难度。因为不同职业，不同层次，教育孩子的不同概念的父母，他们可以使学校“步调一致”，真的很不容易。以培养创新型人才提供一个良好的大教育环境。老师和家长一定要协调，和谐的教学，共同教育。首先，教师要了解孩子的爱与关怀的父母。在父母的眼里，自己的孩子是最好的。他们认为自己的孩子犯了错误，虚弱的只是一个时刻，调皮的孩子，是一个可爱的。孩子的作业错误，一个不小心。在学校碰破一点皮儿的孩子，父母会很心疼又紧张。然后老师了解孩子的父母的角色，了解他们的需求和问题，对孩子的正确客观，公正的评价是非常重要的。因此，最重要的一点是，教师应以真诚良好的理解心脏，来表达对孩子的爱的感情，为了回报父母，老师很关心家长如何对待孩子的态度的信任。教师沟通与家长应多关心的观点立场点的家长了解父母的心情，如果教师真诚对待每一个学生的孩子，那么家长之间的对话能顺利进行，家长会觉得老师的诚意最喜欢关心自己的孩子，因而会更容易接受教师的意见和建议，并与他们积极配合。家长不应该挫伤骄傲。因为父母有“望子成龙，望女成凤”的思想，“别人的好收成，孩子自己的好”，在他们心中，自己的孩子是好的。如果我们的老师在家长面前不说，这不是一个好学生，同学看不起，严重伤痕累累的自尊心的父母，毕竟，最坏的情况，他的学生们眼前一亮。其次，教师要学会与家长有效沟通的方法。 1，“尊重”是教师与家长，尽管老师和家长之间的关系沟通的前提，教师起主导作用，但与父母在人格上是完全平等的，层次结构，差异水平不存在。因此，教师必须尊重父母的个性，特别是要尊重所谓的“健康状况不佳”和父母的性格“不听话”的孩子。在教育过程中的问题，首先从他的身上找原因，但也客观地分析这一问题症结公正地评价家庭教育学生和家长的表现，和家长，研究解决问题的办法。老师不容易家长“告状”，别骂自己的孩子。作为一名教师，而不是训斥，指责家长，父母不说的话侮辱人格，不侮辱学生人格的事父母。否则会造成教师与家长之间的差距，甚至反对，但也可能导致家长对教师的不满损坏的教师，低教育有效性的形象。挑剔的父母，老师不能敷衍了事，但不能忽视对，作为家长和老师在不同的社会环境中扮演不同的社会角色，经历，经验，思想水平，知识能力上存在明显的差异，这就决定持否定态度教师和家长有互补性在教育孩子的必要性和可能性。每位教师必须保持在他人心目中尊重是自尊的表现，也让别人尊重的前提下，俗话说：“亲爱的人，人恒敬之。” 2，“家访”是教师与家长沟通的重要手段。每个家长都同意提前与最好的家访，而不是“不速之客”，以免参观的父母，因为老师突然感到不舒服。家访必须事先有约的目的来决定的陪同下，最好的任课老师请。一方面，显示出更多的诚意和重视，它也能加强教师与学生之间的关系。教师在演讲中真诚和爱心家访要注意方式，更承认孩子的优点和进步。如果家长有真诚的老师，同学们有一种爱，然后父母将不可避免地成为一名教师的朋友。请记住：赞美是赞美学生的家长，家长批评学生是打脸。 3，“听”是美术教师与家长沟通。任何教师，无论他是多么具有丰富的实践经验和深厚的理论培训，这是不可能做到完美的复杂的教育工作，没有失误。并与整个民族素质的提高，家长的水平也不断提高，他们的许多想法和老师值得学习。再加上“旁观者清”，有时更容易为父母不是教师发现教学过程中的问题。因此，教师应放下“教育权威”的架子，经常从父母征求意见，虚心听取他们的意见和建议，以改进工作。要做到这一点，也让家长觉得教师可亲可信，从而真诚地支持和配合教师的工作合作，维护教师的威信。第三，教师要了解与家长的一般沟通技巧。 1，老师和家长应该跟语气委婉。可以肯定孩子的优点，再指出存在的问题，先扬后抑。例如，今天又打了一个同学。教师不能看到他们的父母在抱怨，说：“今天你回家，打了孩子。”这只会导致家长不满的直接后果，父母和我的心脏会不舒服，我感到屈辱。如果你换一种方式，效果会有所不同，例如，老师说; “今天的课上听课的儿童更严重，但也提出了他的手，但总是处理不好与同学之间的关系，这不，今天他打的人。”父母听，马上道歉，就像后面所说的话，态度并积极配合老师说得太多，没有那种冷色调的。然后老师趁机提出：“我们希望家长能够互相取长补短，共同商定教育孩子，要摆脱这个坏习惯，这样孩子可以做的更好。”我认为，教师的讲话这种方式，家长会很乐意接受。 2，报告唯一的坏消息也是好消息。教师不能等到孩子犯了错家长，找家长告状沟通，但通常父母要主动，以反映儿童的情况在学校里，谈论孩子的进步表现去上学，工作，纪律等，以拉近父母，这是每个孩子和家长更关注教师之间的距离之间的差距是愿意接受。我们经常可以使用校讯通，家访，联系卡和其他形式的家庭与学校的学生报告在学校的出色表现给家长，特别是学习困难学生，让家长可以看到孩子的闪光点，和其他学生犯了一个错误，当老师和家长再次沟通，家长会觉得老师真正关心自己的孩子，也愿意与学校和老师，在家上学的领带上班，你会收到良好的效果。老师，请记住，用微笑更接近他们的父母，真的很感动他们的父母，这样就可以更好地与家长沟通，以增进相互了解，对子女的教育共识，形成教育的力量。

『捌』 学校教育的好处、优点

学校教育是由专职抄人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。
学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
家庭教育的缺点和不足就是受制于教育者（即家长、家庭成员）的素质。

『玖』 教学优点怎么写

在课堂教学中的优点：
1. 对教材掌握比较好，能掌握本单元的以及本节课的教学目标，重难点。
2. 在教学过程中，以问题的形式呈现教学目标，学生有目标，有方向。
3. 在课堂教学中，尽可能让学生吃到有营养既好吃的数学，因此，在这一环节上下功夫备课，做到既有营养又好吃。
4. 对3+X模块的应用上，因课形不同而采用不同形式，不可生搬硬套，不因形式而浪费学生的宝贵时间。
5. 在达标检测上，做到习题典型化，切不可将学生放到题海打疲劳战。 在课堂教学中的不足:
1. 语速快。学生不便于倾听。
2. 出于照顾差生的目的，重复多。没有将差生交给优秀生，而将其揽于自己手中，加重了自己负担。减少了优秀生口头表达能力的培养。
3. 学生自学能力的培养很欠缺，教师的导学能力差。
4. 课堂教学中驾驭课堂能力差。
5. 怎么备课才能使学生觉得数学既“好吃”又有“营养”。
6. 小组合作能力的培养欠佳。
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生
学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生
初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生
真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问
题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

『拾』 中国教育的优点是什么

1. 主观公平公正的原则。

2. 整齐化一的行动培养,这些优点世界上其他任何一个专国家都做不到。属
   

3. 教育模式正规化、课堂纪律严肃化。
   

4. 培养了学生认真踏实，精益求精、刻苦钻研的精神品质。

5. 培养超强的理解能力、数字能力、文字能力。
   

6. 排除了人性的弱点：不劳而获 ，努力才有回报。

7. 培养了学生一定的才能，增广了见识。

8. 培养严密的逻辑思维能力，使思维受到了严格的训练，使天下常规工作显得非常简单和容易。

9. 提高自身的价值观，让未成年人有事情可做，避免了未成年人无事生非，变成危害社会的混混阶级。

10. 通过老师的言传身教，让学生更快的掌握知识和机能，与西方让学生自己去探索的方法，更加节省时间，提高效率。