okay智慧教育教学过程两大主体

『壹』 新东方okay智慧教育平板电脑对成绩有帮助吗

我觉得还是有效果的。我家孩子一直在用。

『贰』 想知道: OKAY智慧教育郑州学习中心在哪

智慧教育对教育行业是具有重大意义的。

改变教育资源不平衡现状，高效便捷，互专动的教学属。智慧教育是一个系统解决方案，符合“三通俩平台”的教育政策，实现人人教接受优质教育资源，用于多种教学形式和级别。

终端优势：一个教室，一台电脑、一部智能手机、一部平板......科技进步必然会带来社会的变革，这样的多终端教学被创业者们创造出来，也会逐渐普及，在一个相对于舒适的场合，提供便捷有效的学习体验。

内容优势：智慧教育是具有富媒体的性质，相对中国大多数学校还在粉笔黑板式的教学，它的趣味性和形象性都会好很多。

时间优势：这个显而易见，不用担心错过任何一堂挂到网络上的教学视频。其实这也是劣势，时间的宽泛显然对儿童和青少年是一个考验，当然也能让学生利用闲暇时间进行更多自主探索和学习。

选择优势：互联网的精神就是分享和开放，伴随而生的就是良莠不齐的教学资源。互联网是破除专制的地方，选择的优势是明显存在。

『叁』 谁用过OKAY智能学习机，好用吗

垃圾到无底限。接近4000块一个，网络经常崩溃，经常连作业都交不上。微课资源也不咋地。反馈问题一般得一个周左右才能得到答复，而且基本没啥用。我看顶多是个半成品就匆匆忙忙投放市场了。

『肆』 OKAY智慧教育平台是啥

okay智慧教育平台是北京点石经纬公司所属的平台，是一个基于学生学习大数据为学生制定属于自己的学习方法和1v1直播课，目前用户已经超过10万。

『伍』 新东方okay智慧课堂从小学几年级开始

在课堂上要上好一节课，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力，在这其中课堂提问是少不了的。笔者认为，在预设课堂问题时，要注意以下几个方面：
一、提问要根据学生的知识实际情况拟题
教学不仅要从教材出发，更应从熟悉学生，了解其知识结构入手。设计提问，既要考虑到学生的思想方法，又要让学生对问题产生一定的兴趣。如教学《苹果里的五角星》这一课时，我让学生讲一下你知道这五角星是怎么回事？由于学生对五角星比较了解，所以，发言的面也就广了；也有学生预习过课文，还能课文来讲；还有学生平时发现过这一现象，讲起来也言之有物。
二、要注意提问的态度
提问的目的就是帮助学生理解教材内容、获得知识和找到获得知识的方法。教师如果在提问时能做到神态自然安详，以亲切的眼神鼓励每一位学生，这样学生就会愿意回答甚至争先恐后地回答。对学生的回答，老师应以表扬为主。对回答正确的学生，教师要予以表扬，对回答错误的学生，即使批评也要体现爱心，不能伤害学生的自尊心。
三、要注意提问的深度
在教学中常可以发现这几种现象：老师提问了，没有一个人举手，说明问题太难了；老师提问了，全班都举手了，说明问题太简单了，根本不用提问；老师提问了，只有少部分学生举手，那说明所提问题也许正是该提的问题。有的老师提问时心中有数，所提问题恰到好处。提问时老师和学生一问一答，教学气氛看起来很活跃，但课后如问学生有哪些收获，学生有时就显得很茫然。如果答案就在教科书上，学生能回答完整；如果书中没有现存的答案，有的就答非所问了。
那么怎样才可以把握好课堂上提问的度呢？教师要在把握教学目标、学生素质的基础上，科学巧妙地设计，让提问起到检查学习效果、巩固已有知识、激发创新思维促进知识迁移等作用，有时还要在课堂提问时能注意到全体学生的情况，总是根据课堂教学实际和问题的难易程度，给每位学生以发言的机会，让他们都能充分展示自我，培养积极向上的精神。
四、提问可创设一定的情境
在进行课堂教学时，创设情境问题是必要且重要的一个环节，好的情境问题，不仅能提高学生的积极性，调动学生的学习热情，对于提高课堂效率，更是能起到事半功倍的作用。而如果情境问题过大，过于宽泛，学生容易“跑调”，很难被引入课堂学习的正轨，造成课堂教学时间严重不足，宝贵的学习就这样白白浪费了，从而导致课堂效率低下。

『陆』 智慧教育城市的特征是什么是指城市中的教育环节吗

智慧教育城市是智慧城市的重要组成部分，智慧城市实质是利用先进的信息技术，实现城市智慧式管理和运行，进而为城市中的人创造更美好的生活，促进城市的和谐发展。教育是社会民生的重要组成部分，智慧教育城市的总体特征是实现城市这一范围内教育领域的信息化建设，优化配置教育资源，通过技术融合构建无边界学习生态化环境，满足城市中居民对高质量教育的需求。落实到一线课堂上，就是将信息化技术应用于实际教学管理当中，用数据说话，基于数据交互精准分析孩子学情，定位学习需求，让老师知道自己该教什么。让学生知道自己该学什么。
在智慧教育城市中，每一个学生都能精准记录学习数据，分析学情；老师能实现对教学的精准把控，让每个孩子得到应有的发展；学校能够实现智慧化管理，提高办学质量；城市之内的学校之间实现智能化互联互通，实现优化配置教育资源，促进教育公平。
国家提倡教育信息化以来，智慧教育的覆盖范围从一个课堂的试点，到整个学校的部署，再到一个区域范围内的所有学校。利川思源实验学校在部署OKAY智慧课堂并取得优秀成绩后，带动利川市其他学校开展智慧教育实践，实现了以点带面的区域化发展。整个区域实现了教育的智能化管理，区域内每一个个体精准高效学习的需求也得以满足。

『柒』 北京点石经纬科技有限公司怎么样

简介：北京点石经纬科技有限公司作为“人工智能+教育”领域起步最早回、实践最充分、成果最答卓著的领军企业之一，以OKAY智慧教育为品牌始终坚持“学习者主权”理念，以“让每个学生拥有自己的学习主权”为使命，立足教育规律，基于人工智能尖端技术，致力于为广大教育主管部门、学校、教师、学生、家长提供最有价值的教育产品与服务。
法定代表人：贾云海
成立时间：2014-01-14
注册资本：4513.6989万人民币
工商注册号：110108016677213
企业类型：有限责任公司(中外合资)
公司地址：北京市海淀区海淀东三街2号13层1301-05

『捌』 教育4.0是什么

教育4.0是曾受聘于华东师范大学现代教育技术研究所的刘濯源老师，在2015年举办的“亚太品牌教育模式发展高峰论坛”（APEF论坛）上提出的概念，刘濯源老师也首次对教育4.0的概念进行了较为系统的阐述。

教育4.0是以互联网为信息载体及传递管道，以智能终端与移动智能终端为人机交互界面，以满足学习者心智体验及促进其心智发展为目标，以他组织（权威组织）结合自组织（学习社群）为组织形式的教育形态。

教育即将走进4.0时代

教育是人类所特有社会现象，它与人类文明的脚步永远是相伴相随的。每当人类文明跃上一个新的台阶，那么与之相应，这个时代的教育也必将发生重大飞跃——教育目标、教学方式和组织形式都将发生相应的改变。而教育目标、教学方式及组织形式是决定教育特质的三大核心要素，当这三大核心要素发生了根本性的变化，我们就可宣布一个教育新时代的到来。

依据三大核心要素的变化，我们可以将教育的发展历程（主要以中国教育发展历程为参照样本）大体分为以下四个阶段（见下图）：

第一阶段：教育1.0时代

此时，人类文明处于“釆摘与渔猎文明”时代。教育以发展学习者的生存技能（狩猎、采集、捕鱼、缝制衣服、战斗）为主要目标，教学方式主要是言传身教，教学的组织形式以群体活动为主。

第二阶段：教育2.0时代

此时，人类已经进入“农牧和养殖文明”时代。教育的主要目标是教人“如何做人”和“如何做官”（学而优则仕）。知识（信息）的主要载体与传播工具是书籍。在这个时代造纸术与印刷术的发展对知识的传播起到巨大推动作用，同时也推动了教育事业的大发展。教学方式主要是“面授”和“自主阅读”活动，其组织形式主要是官办机构（如太学等）和民办学馆（私塾）。

第三阶段：教育3.0时代

此时，人类进入“机器工业文明”时代。社会化大工业生产需要大批量的专业技术人才，因此教育的主要目标不再是培养“好人”和“好官”，而是要教授现代科学知识及发展专业技能。知识（信息）的载体仍然以书籍为主，但是也出现了广播和电视等载体及传播渠道。教学方式除面授和阅读活动外，还有收听广播，观看视频等多种方式。其组织形式上以国家设立的现代学校为主体，以民办学校及教育辅导机构作为补充。

第四阶段：教育4.0时代

随着互联网及智能终端设备的迅猛发展，人类文明从“机器工业文明”时代跨入“信息智能文明”时代，教育也即将从3.0时代迈进4.0时代。由于知识与技术的更新速度不断加快，“智本”将代替“知本”，“学力”将重于“学历”，教育目标正从“传递知识”走向“发展心智”。信息的主要载体及传播工具由书籍让渡给互联网及智能终端或移动智能终端。教学方式正从“纯线下”转向“线上”或“线上与线下相结合”，其组织形式也从单一的“他组织”（如传统学校）向“他组织”与“自组织”（如学习社群）相结合转变。

以上内容摘自刘濯源老师2015年08月23日发表于《中国信息技术教育》的文章——《教育4.0时代，教育技术的新变革》

『玖』 OKAY智慧教育是要发布智能学习机吗

有很多人说内部已经发出消息，不过根据OKAY智慧课堂的应用成果来说，这可能是一件顺其自然的事情。

『拾』 okay智慧课堂解决了老师学生什么问题

对于老师而来言，不再是自经验先入为主，一味的灌输老师自己认为需要的知识。OKAY智慧课堂使备课教学更有针对性了，根据学生需求备课、讲课，针对性地讲一些学生不会的；而且实现了智能批改作业，减轻了批改负担；对于每个学生的学习情况都了如指掌，在课后也能及时给予一些针对性的辅导，帮助学生成绩快速提升。

对于学生而言，学习更有目标，明白自己哪些已经掌握，哪些还存在欠缺，然后针对不会的强化练习，会的就没必要再反复去练。在OKAY智慧课堂上，学生练习情况可以同步反馈到老师那里，获得老师针对易错点的习题推送。学生反复出错的知识点，还能通过看微课得以解决。学生学习主动性慢慢增强，学习效率也快速提升。