㈠ 如何夸奖优秀教师评语
1. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
2. 虽不善于表达自己的情感，但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊。他对待工作学生非常负责，永远将学生放在第一位。作为班主任的他很会团结集体，体育课时他组织学生，和学生们一起打篮球，也会和女同学打羽毛球。他很关心爱护学生，在我们班水痘肆虐期间，他为我们买预防药，给宿舍消毒，到处奔波，却从无怨言，他经常为班级制定一系列的规章制度，把班级的各项事务管理的井然有序。虽然他平时对我们很严格，但古人云：严师出高徒。所以我们班一致认为“师德标兵”的称号梁志勇老师当之无愧!
3. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
4. ××老师一贯认真服从安排，扎扎实实尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听仔细记积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
5. 该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方针政策，热爱教育事业，学习江“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。
6. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导功效，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心保障学生，利用各种手段激发学生学习喜好，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
7. 该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方针政策，学习江“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共-产-党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。
8. 作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。
9. 经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
10. 面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。
㈡ 赞美学校教学质量的句子
1.如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话里去，发表自己的 意见 ，就可收到预期的 教育 效果。
2.我们教室非常宽敞。我一进教室门，就看到又宽又大的讲台，上面有许多宝贝：有电脑，电脑可以听音乐等等；有实物显示台和液晶投影仪屏幕，老师用它们放大课文中的内容，让我们了解更多的知识。
3.走进学生，了解学生的呼声。 为学生树立科学的发展观，营造和谐的师生关系。 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，爱所有的孩子是人民教师。 特色班级：文化制班，文化陶冶，“随风潜入夜，润物细无声。”学会倾听，学会欣赏，学会赞美。育人先育己，育人知识，育人品德。把微笑带给学生，把真情送给学生。 细节决定成败，班级工作细节管理，小组考评奖励细节管理。 教学和管理是相辅相成的，说实话办实事，才能出实效。 老师只有把孩子当成天时，老师才是上帝。 学生是词，班主任是作者，只有作者合理用词才会写出好文章。 班主任具备三心，爱心，信心，进取心。 班主任象重庄稼一样，真心实意拾起琐碎的班级杂务。 学生有犯错的权利，只有走进学生心灵，了解学生再去批评教育。 实干就是能力，认真就是水平，用心就能出色。 宽容学生，尊重学生，学会换位思考，多替学生考虑一些 假如是我的孩子假如我是孩子。
4.用得真心育桃李，换得桃李多芬芳。
5.班级是孩子成长过程中不可或缺的驿站，而且这个驿站注定会给孩子留下难以忘怀的东西。
6.集体个人急性子技能技艺季，时逢吉，多说佳话。
7.以爱诠释爱，以爱换真诚，以爱燃起学生心灵的聪慧——教师愿成红烛，献青春。
8.给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
9.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
10.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
11.关心孩子的成才过程比关心孩子的结果更重要。
12.家长学做模范，孩子学有榜样。
13.身残不能意志残，人间处处充满爱。互帮互助眼界广，团结友爱道路宽。残疾朋友志向远，贡献社会也争先。全国助残日到了，愿大家爱护帮助残疾人，让社会更加美好和谐！
14.三寸粉笔书快乐教育，三尺讲台谋幸福人生。
15.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
16.让学生享受教育的幸福，使自己感受成功的快乐。
17.传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
18.微笑面对生活，真诚对待学生，做孩子们的好朋友。
19.班集是我除家以外的别一个温暖的港湾，在这里有欢声笑语，也有泪水，但是这个班是我们每一个人凝结成的温暖的家，我们爱自己的家，爱自己的班集体，我们曾经一起努力过，一起奋斗过，一起在这里成长，这里有我们每个人奔跑的足迹，我爱人们的班集体，是最优秀的！
20.明确办学思想突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件。
21.踏踏实实做事，真真切切做人。
22.班级是一方磁场，奋斗磁场，成长磁场!师生共同享受生命的完整幸福的磁场!
23.要让学生感到一分甜，老师应先尝十分苦。
24.给学生一份关爱，还老师三分惊喜。
25.班——即是“集”，所以允许大家个性的相容 文化 的相容 爱好 的相容;级——即是“阶”，所以无论上下都要将“相容”转化成“动力”，才能顺利促进成长。
26.用我的真心换取一颗颗感恩的心。
27.为人是师，其行宜表；德行为先，群孺唯瞻。
28.我们离别了，又离别了，离别了那个熟悉的教室，离别了那个可亲的老班，离别了那些或熟悉或陌生的舍友们，离别了那些或喜欢或讨厌的同学们在这样一个班级，收获太多当然烦恼也多，又爱又恨之中终于地终究离开了那个地方，就这样，连凳子都没有带走，说起这些，不由得心中掠过一丝淡淡的忧伤。
29.师规只管孩子眼前，师爱却影响孩子一生。
30.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
31.教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
32.爱生必须用真情，情真方能育良才。
33.共商孩子发展大计，共谋孩子成长蓝图！
34.为了孩子的明天，请常来学校看看。
35.事业因努力而充实，人生因奋斗而精彩。
36.踏踏实实工作，老老实实做人。
37.为了全面地教育孩子，需要全面地了解孩子。
38.在一个师生互敬互爱的集体里，你找不出一个差生。
39.实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量。
40.来也平安，去也平安，来去平安，父母心安。 千言万语平安是福，千山万水遵规为路，千锤百炼自信有度，千方百计慎重起步。 路上多一分安全，生活多一分欢乐。 护栏保安全，翻越最危险你走，我走，大家走，安全意识心中有;你让，我让，大家让，安全行路有保障。 有一种叮咛叫滴洒莫沾，有一种感觉叫望眼欲穿，有一种期盼叫一路平安，有一种温馨叫合家团圆。 带一分小心上路，携一团温馨回家。 遵规驾驶有速度，珍惜生命是成熟，出入平安是祝福，合家团圆享富足。 严格遵守交通法，平安和谐靠大家。 彼此多一分理解和谦让路上便多一分安静与和谐。 安全
41.用我的一片爱心与热心换取家长的放心。
42.教师的人格是托起教育的基石。
43.一心一意对教育，一往情深对学生，一丝不苟对教学，一视同仁对家长，一尘不染对自我。
44.尊重学生，尊重教育，尊重职责。
45.以心灵感受心灵，用智慧赢得尊重。
46.享受学习，享受历练，享受教育，享受孩子。
47.最好的管理是自我管理，最好的教育是自我教育。
48.身在三尽讲台，志在教书育人。
49.用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
50.忠贞为教款款意，尽瘁爱生耿耿心。
51.家校携手，共同托起明天的太阳！同心协力，共铸孩子美好的明天！
52.做合格的父母，我们一起努力。
53.教好一节课容易，教好每一节课难，我们追求的是教好每一节课。
54.学生的快乐就是教师最大的收获。
55.用爱呵护学生的心灵，赏识的目光看待每位学生。
56.家校携手，共同托起明天的太阳！
57.家校联盟共建和谐社会，师生同心争创文明校园。
58.让我们架起学校与家长沟通的桥梁。
㈢ 单位怎么夸学校的教育好
教育事复业大家庭，书记校制长指挥灵，两手齐抓两手硬，真行
车头带着车厢跑，发展重担一肩挑，要问书记是哪个，福超
学校三年大发展，学生数量翻几番，就业之路平又宽，安全
校园面貌大改变，空中不见有电线，美式旱泉落咱家，新鲜
教师福利有保障，绿色银行做贡献，乳师豆腐名声响，营养
名校名师来指导，确保升学比率高，责任之心尽到家，牢靠
㈣ 急求"关于教育事业取得好成绩的老师赞美的词语"4字词
慢慢选:
悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力
一丝不苟 文思敏捷 聪明过回人 青出于蓝答 一鸣惊人
桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备
春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲
无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方
辛勤劳碌
教无常师
良师益友
能者为师
青出于蓝
师道尊严
研桑心计
一字之师
尊师重道
春风化雨
呕心沥血
蜡炬成灰泪始干
循循善诱
诲人不倦
桃李满天下
桃李满门
先圣先师
良工心苦
门墙桃李
良师出高徒
鞠躬尽瘁（死而后已)
一日为师，终生为父
桃李天下、师恩似海、
诲人不倦,良师益友
教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严
研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血
蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下
桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒
鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方
默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌
㈤ 教育教学主要成绩该如何写啊
教育教学主要成绩的写法应包括以下内容：
1.教书育人
2.师德修养
3.教学研究
4.改革课堂教学模式
5.在学科教育教学中培养学生创新精神和实践能力
6.教育教学效果
7.获得荣誉
参考范文附后：
本人认真贯彻教书育人的思想，积极实践“XXX精神”，做“XXX”教师。本人思想积极，爱岗敬业，无私奉献。任教以来，一直以爱国心、事业心、责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。
在教学工作中，本人把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。另外，本人还大胆改革语文课的教学模式，将“我听你讲”的“满堂灌”变成授课、实践、和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我还组织学生开展实践活动，并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了很好的探索。
学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以课堂教学为主阵地，以课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则、与策略，在探索中学习创造性思维规律。
通过努力，本人辅导的学生门胜男同学的征文，在XXXX年XXX首届中少快乐XXXX“阳光伴我行”征文大赛活动中，荣获XXX奖。本人被评为优秀辅导教师。XXXX年，本人撰写的论文《XXXXXXX》在市举办的“XXXXX”征文大赛中荣获XXX等奖。XXX年，本人撰写的论文《XXXXX》在市“XXXXX”论文评选中，被评为XXXX等奖。本人还年年被评为校优秀班主任，XXXX年，又被评为XXXX级优秀班主任。
在以后的教学工作中，我将更严格要求自己，忠诚于党的教育事业，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，团结协作，为教育事业贡献自己的一生。
㈥ 学生成绩考的不错,夸老师的话
孩子之所以能考那么好
这跟老师的
辛勤教导是分不开的
㈦ 夸赞教育好的词汇有哪些急需！
【安祥恭敬来】古时指教源育儿童应注意的四点：安定而不轻躁，详审而不疏率，表现要谦恭，心里要有所敬畏。
【安详恭敬】古时指教育儿童要注意的四点：安定而不轻躁，详审而不疏率，表现要谦恭，心里要有所敬畏。
【不打不成器】打：打磨，打造。不打造就不能成为有用的器物。比喻不教育就不成材，没出息。
【不教而杀】教：教育；杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
【不教而诛】教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
【不教之教】不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
【不可教训】教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。
【比屋可封】意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。
【不言之化】化：教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。
【不知其子视其父】不了解这个人但从他父亲的为人就可以知道。表示教育、环境对于一个人的影响很大。
㈧ 一年级教育教学成绩
语文教育教学工作总结
工作小结：
一、认真学习，爱岗敬业。
本人在这一学期内，坚持“三个代表”思想的学习，认真贯彻党的教育方针、政策，遵纪守法，服从学校的工作安排，在中心校的直接领导下，以培养学生为目标，全面推行素质教育，同志之间和睦相处，真正做到了说实话，做实事，圆满完成了这一学期的教育教学工作任务。
二、不断创新，适应工作。
一学期来，我积极参与校本培训，深入教学改革，认真探索新理念，新思路，刻苦钻研业务，不断“充电”，更新知识，用科学的教育教学体系贯穿于各项工作，能适应形势的发展，胜任本学科的教学。
三、履行职责，落到实处。
一学期来，我自觉遵守中心校制订的规章制度，服从上级领导的工作安排，安心教学，积极参加教育系统安排地各种培养和教育教学活动，自始自终，从不缺席，在校工作期间，从不迟到、早退，尤其在古古祝小学，以校为家，在和谐的集体里，团结协作，埋头苦干，严于律己，无私奉献。
四、辛勤耕耘，收获硕果。
本学期，在古祝小学担任幼儿、一年级的教育教学任务，踏实工作，成绩显著。在这样艰苦的环境下，面对孩子一双双求知的眼神，我深入学生中，了解每一个学生，并认真做好上课的每一个环节，每一个单元的检测，我及时做好试卷的分析，和信息反馈。在这个留守儿童占了绝大多数的班级里，学生的知识水平较差，而且许多学生的行为习惯也需要改进，所以，我从面向全体学生出发，结合实际情况，根据教学大纲，认真备课，写好教案，深入课堂，紧扣四十分钟，，亲自批改学生的作业，从不马虎，同时又狠抓补缺补差，总之，一心扑在教育教学工作岗位上，默默地工作，抓基础知识，力争让学生的成绩能上一个新台阶
㈨ 如何正确评价一个教师的教学成绩
素质教育条件下，如何正确评价一个教师的德、劳、勤、绩？是只看他的教学成绩吗？如果这样来搞的话，那么班主任无疑有比普通教师多得多的优势。学生本身对班主任的课就重视，而有些班主任每天只盯着自己所教的科目，几乎每天都要布置大量作业，什么时候想到过学生在其他科目上的时间需求和全面发展，几乎天天检查自己的作业的完成情况，罔顾其它科目的死活，这样的班主任对学生的全面发展有利还是有弊，猪都能看清楚。 如果他（她）是无意识这样做，那还算有点良心，如果为某种个人利益有意为之，那简直就是对学生的犯罪。这种行为的后果是基本把许多中等学生的发展权毁掉了。为个人的某些蝇头小利而毁掉许多学生的发展权，让他们变成瘸子，是犯罪、是无耻。 正确的做法应该是鼓励自己的学生全面发展、培养广泛的兴趣，在每个科目上形成自己的学习方法和自己的观点并借以有助于学生人格的形成，这恐怕是一个班主任教师最应该做的工作吧。 看看我们所谓的成绩优秀者，基本是自己作为班主任班级的成绩遥遥领先，而自己所代的另一个班级的成绩并不起眼，这是为何，是那个班的学生比这个班的学生愚蠢吗，肯定不是。但那个班的学生在自己班主任所代科目上肯定有优势，这次就是明显例子，一个班的学生在自己班主任所代科目上很优异，而在另一科目上是全级最差，天大的笑话。 评价一名教师，成绩可以说明一些问题，但成绩代表一切的做法只会让某些素质差的教师疯狂，如果这样一讲，看来毁掉学生的是这种不科学的评价体系了。一名教师在所代的两个或多个班级中都有优秀生，就说明他知识传授上是负责的，在当前所谓的素质教育环境下，学生的学习态度是啥样，可能每个一线教学工作者都清楚，有位校长亲口告诉我：“中国教育搞不成了！”另一位校长说：“日本的教育就允许教师大胆管理学生。”可我们不在日本啊！ 对正需要接受管理以便养成各种良好习惯阶段的学生，中国的教育理念却是放任自流，这在世界各国的教育史上恐怕没有过吧。无限放大受教育者的权利，对他们应完成的最最基本的义务只字不提，这对青少年人格的发展、社会责任意识的形成有利还是有弊，好像不辩自明的道理啊！可那些高高在上的大人先生们就是不明白，可笑吧。现在要管理学生需要教育部的明文规定，这恐怕也是滑世界教育史之大稽吧。 谈到中国教育的社会环境，一声叹息；谈到中国学生，一声叹息；谈到中国教师的工作环境，一声叹息。在叹息声中我只想说一句话：做一名有良心的教育工作者。 胡言乱语，不知所云，聊博一笑，千万别在意啊！你如果胡乱对号入座，那就太让我失望了，其实各个学校都这样啊，我可绝对不是在说你啊。