A. 课堂巡堂记录表范文工作总结
范文举例如下，仅供参考：
关于教师课中教学行为的课堂巡查小结
XXX学校
为了解和督促老师们课堂教学中的行为，本学期对老师们的课堂教学进行了巡查，老师们教学行为规范，学生学习习惯较好，现将具体情况总结如下：
一、早读方面
为提高学生的语文素养，让学生诵读经典，学校安排了晨读一刻钟的经典诵 活动。经过近一个学期的实践，教师和学生都能较好适应早读，各班主任、语文英语的主管教师大多数都能按时到位，管理到位。在大家的努力下，各班学生都能认真读书，校园里又响起了朗朗读书声，学生诵读能力得到有效提升，知识面得到了拓展，如在区全能比赛中学生取得了优异的成绩。
二、卫生方面
由于学生年龄小，学生没有养成良好的卫生习惯。个别班级存在经常要等到巡堂老师提醒才动手搞卫生，或者是忘了打扫走廊等问题。经过一段时间的努力，特别是实施早读对卫生有较大的改进作用，经过整改，总体情况比以前有了较大进步。学校卫生状况焕然一新。
三、课堂常规方面
在校级干部、学校教务处的双重巡查监督下，课堂常规有了较大的进步。但是学生的学习积极性还有待提高，特别是在下午第1节，可能是由于中午休息不好，学生学习的积极性有待进一步提升。教师要采用多种教学手段来丰富课堂教学，提高学生学习的积极性。
四、存在问题
1．上美术、音乐等室外课或功能室课时，有些学生从教学楼到综合楼去上课比较拖拉，甚至有个别留在本班教室不去上课的现象。
2．教师调课填单意识还有待提高，出现教师请假或因特殊原因需要调课时，应及时与教务处联系，以备查证。
在巡堂和工作中发现的这些问题已经引起相关负责人的重视，并作出相应的处理。整改落实到位，存在的问题得到了及时的解决。 每天安排校级干部和教导处人员巡堂，有助于我们更多了解教育教学情况，及时发现闪光点和问题，协助老师解决问题，对促进教学常规的管理，提高教学质量有一定的积极作用。今后我们将进一步坚持，努力改进课堂中存在的问题，规范老师们的课堂教学行为，提高课堂教学的效率。
20XX年X月
B. 大学生教学论课程学生教学实践登记表填写样板
roqguakhkj51352586712011/12/12 19:50:22ysvxhbcyzt00716454362011/12/12 19:50:22 寒假社会实践活动带给我们的是欣喜,是得到成果的喜悦*在实践活动中我们感受到自己的微薄,体会到整个社会强大的凝聚力*一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长,在实践中学习,充实了自我,增强了口头表述能力,与人交流,真正地走出课堂*去义务地帮助别人,让别人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悦之中,有社区服务感想 劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪大学生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。胡锦涛主席曾在八荣八耻中明确提出：以辛勤劳动为荣，以服务人民为荣。我班在学校领导之下，积极组织开展社区服务劳动。 我班大部分同学进入部分单位参与志愿服务。进入单位后，我们在单位负责人的分配下，有条不紊地做相关工作。在志愿服务过程中，我们互相合作，互相搭配，争取达到较高的工作效率。看着同学们热情服务、忙碌的样子，单位负责人对我们做了很高的评价，对我们的服务表示非常的满意。 张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了许多自己的不足之处。平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。我们做了将近半天的活，包括拖地、扫地、擦窗等。最后当事情全部完成的时候，我们松了一口气，嘴角露出一丝笑意。刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。工作也一样 “一分耕耘，一分收获。”只有自己体验了才会知道。自己付出了多少，就得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。认真学习了，会有好成绩；认真工作了，会有成果。通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。这次劳动并不是很难，想想父母每天都要工作，辛苦挣钱供我们读书，而我们只要坐在教室里学习，没有负担，我们没有理由不认真学习。我们应该珍惜眼前的生活，想到父母小时候连吃都吃不饱，更别说读书，比起父母来，我们幸福多了。或许赚钱这么辛苦，甚至比这样更辛苦。一想到父母，我真的觉得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下决心，以后一定要让父母过上幸福快乐的日子。让父母以我为骄傲。 从这次劳动中，我还明白了我们应该尊重和珍惜他人的劳动成果。这样的一次劳动对我的身心都起到了积极的作用，我想不管以后从事什么样的工作都得认真负责，以主人翁的态度来对待，这样所得到的和所收获的经验和价值是值得学习和珍藏一辈子的。
C. 教学资源引用记录表怎么做
教学资源引用记录表一般包括知识点、资源名称（为此资源的信息化内容起的名专字）属、素材类型（指图形图像、音频、视频、文本、动画，或上述类型的组合，也可以自定义其它类型）、水平（知识和技能的掌握水平，如识记、理解、应用、分析、综合、评价等等）、来源（自研、现有、网络等）、使用时间（资源在课堂教学中使用的时间）、应用方式和作用（该资源在教学中如何使用？起到的作用是什么？）七个方面，同时还应附有资源描述说明（资源名称和主要内容）
D. 教学开放周记录表怎么填
在学校统一安排下，我班于11月19日至23日举行课堂教学开放周活动。共有41名学生的家长走进教室，进行了58人次的听课活动，共听课152节。其中多次进教室听课的有12位，父母都来听课的有6位，听课节数最多的家长高达14节，听课节数在4节以上的有15人。共有6名学生家长因故未来听课。
与以往相比，本次课堂教学开放周有以下几个突出特点：
第一，反复来校听课人数明显增加。由于家长们都有自己的工作岗位，以前绝大多数家长是集中一次来听课。虽然能够在一定程度上发现问题，但总有不够深入、不够全面的感觉。今回很多家长减少了连续听课的节数，一次只听一两节课，变一次集中来听为多次分散来听，虽然增大了工作量，但也扩大了听课的涉及面。
第二，听课更注重实效。由于每天都提前通报第二天的课程表，家长朋友们在听课时更有针对性，侧重于多听孩子比较薄弱的学科，从中发现自己的孩子在上课时存在的问题。根据家长会上老师所提建议，家长们听课更加注重了实效，不再事先向学生打招呼，而是直接通过教室东门进入教室，在学生毫无察觉的情况下听课，更容易发现学生在课堂上不自觉出现的问题。
第三，发现问题解决问题及时。家长填写的记录表每天都进行了汇总、统计，把家长发现的问题及时归纳总结，并作好记录。有些问题，比如上课时有的任课老师不关教室门、个别学生迟到、个别学生坐姿不正等问题，都得到了及时解决。家长在听课结束后与任课老师积极交流，并留下通讯方式以便联系。有些家长在解决问题后，还再次来校听课察看学生改变情况。
第四，问题较多学生的家长转变了意识，听课变得积极起来。今回虽然有6名学生的家长没来听课，但大多数问题较多的学生的家长都来了，而且这些家长大多还是多次听课。这说明这些家长仍然对学生抱有信心，仍然重视孩子在校发展情况。有些学生存在一些问题是客观现实，只有不掩饰、不回避，积极主动地进行家、校配合，才能更好地解决问题。
本次活动也存在一些问题，如有的家长在填写记录表时不够详细，一开始的时候对班里存在的问题不好意思填写，为了与任课老师交流而耽误听课，还有的家长听课较多但填写记录表很少（没填写记录表的就没有统计）等等，希望这些问题在下一次开展活动时能得到解决。
通过本次活动，方便了家长对孩子在校学习情况的了解，加深了家长与任课老师、与班主任之间的交流，为以后班级管理、教学改进提供了依据。