⑴ 如何快乐小学美术课堂教学总结
首先要解开对学生的束缚，让学生真正成为学习的主人，让他们有自己合理的要求，版满足学生内部需权要。教师在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，尽量满足不同层次学生的需求，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教
⑵ 如何将“趣味”带入美术课堂研究课题小结
导入是组织课堂教学的起始环节，一个巧妙的导入，可以瞬间吸版引学生的注意力，激权发学生的兴趣和求知欲，创造良好的学习氛围。这样就让学生对学习有一种期待感，不仅增加课间的轻松氛围，而且调动了学生的学习兴趣。教师要善于创设一些使学生对新知识感兴趣的话题，使学生进入最佳学习状态。从心理学角度看，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探索新的知识，发展新的能力。如在上《春天的畅想》一课时，我在导入时先播放一段《春天在哪里》的音乐，让学生跟着音乐唱起来也可以动起来。目的在于激发学生兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生想象。接着用多媒体展示春天的画面，让学生观察、记忆、想象、感受春天的色彩。我接着提问：“从哪些地方感觉到春天来了？”学生间相互交流、观察，培养学生的感知能力。
⑶ 美术课堂教学中如何自主反思
在美术课堂教学中，教师在课前、课中对课堂教学设计、教学过程、教学效果进行反思评估，过滤设计，可以规避教学瑕疵;重视教学过程，能够及时反思教学生成;评价效果，应对问题缺失
⑷ 美术课后总结
总结肯定就写活动背景、经过、结果，这些做了什么就写什么。
不足之处回先想想看活动中出了什么差错答没有，有哪些事情没有提前想到而出了问题，活动结果还不够好还可以在哪些哪些方面加强，大概就是这些东西，加点套话就差不多了。多鼓励表扬。