商贸专业课堂教学改革

① 国际经济与贸易专业主修什么课程

主干学科：经济学、国际贸易实务。

主干课程：

政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学、管理学原理、国际商法、中国对外贸易、外贸运输与保险、国际贸易电子化实务、商务沟通与函电（英）、国际投资学、国际贸易模拟等。

其他课程：

全英文教学课程：商务沟通英语、国际经贸函电、经贸英语选读；

双语教学课程：信息系统概论、国际营销学；

模拟操作训练课程：国际贸易实务；

研究型课程：国际贸易专题；

讨论型课程：世界经济专题 WTO专题

主要实践性教学环节：包括社会调查和专业实习等，一般安排4到6周。

(1)商贸专业课堂教学改革扩展阅读：

具备能力

国际经济与贸易专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。

毕业生应掌握以下知识和能力：

1、掌握马克思主义经济学基本理论和方法；

2、掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法；

3、能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；

4、了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；

5、了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；

6、能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。

② 关于商贸的专业具体内容总结。

本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握马克思主义经济学基本理论和方法； 2. 掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法； 3. 能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究； 4. 了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策； 5. 了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态； 6. 能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。 主干课程： 主干学科：经济学、统计学 主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学。 主要实践性教学环节：包括社会调查和专业实习等，一般安排6周。 修业年限：四年 授予学位：经济学学士 相近专业：财政学 经济学 国际经济与贸易 财政学 金融学 国民经济管理 贸易经济 保险 金融工程 税务 信用管理 网络经济学 体育经济 投资学 环境资源与发展经济学 房地产经营与估计 回答人的补充 2009-08-02 06:40 本专业培养具有必备的经济学、管理学基础理论知识和国际经济与贸易的专业知识，具备从事各种涉外经济具体工作的基本能力和基本技能，能在企事业单位的涉外经济岗位从事相关工作，适应生产经营活动第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等职业技术应用型专门人才。本专业坚持依托行业、服务行业、质量第一的宗旨。在培养和提高学生专业理论水平的同时，重点培养学生的实际操作能力、处理实际问题的能力及综合分析能力。 国际贸易专业旨在培养实际业务操作能力强，在企业从事对外贸易工作的技术应用型人才。为了达到这一培养目标，我校运用CBE（Competence Based Ecation）教育理论，在多次现场调研的基础上，进行了认真细致地能力结构和职业能力分析，确定了13项综合能力，每项综合能力由若干项专项能力构成。在此基础上开发了三大类共33个教学模块，并以此为依托构建了该专业的理论和实践教学体系。理论教学包括课堂讲授、习题课、复习辅导等。实践教学环节包括课堂实训、认识实习、毕业论文及毕业答辩。本专业理论教学方面，基础类教学课程主要包括：马克思主义哲学原理、政治经济学、职业道德、邓小平理论、大学语文、应用文写作、经济应用数学、概率与数理统计、英语、计算机应用基础；专业类教学课程主要开设：会计学原理、西方经济学、国际贸易理论、国际贸易实务、统计学原理、市场营销、国际贸易函电、国际金融、国际商法、国际结算、进出口单证制作、商务英语阅读等。 本专业实践类教学包括：综合认识实习——进相关企业进行参观学习，形成对专业进行综合认识。国际贸易实务实训——利用外贸实务教学系统，以出口贸易为主线，训练实务操作，分析实务案例资料。进出口单据制作实训——利用外贸单证教学系统，训练正确、快速填制常用外贸单证能力。专业综合实训——利用外贸实习平台，以出口贸易为主线虚拟业务全过程，对贸易流程各环节进行模拟综合训练。毕业实习（设计）——在校外各有关实习部门进行毕业实习，论文撰写和答辩。根据本专业的培养目标和所学的理论知识，为了学生能力的培养和提高，我校建立了英语语言实验室和多媒体训练室。训练室中设备状况较好，有较全面的听力、口语及视听方面的资料，能够满足学生《英语听力》、《英语口语》、《国际贸易口语》等课程及平时听力练习的需要。我校还具备功能齐全的计算机房，可满足学生计算机，英文打字等课的教学及操作训练的需要。另外，我校还同大港油田国际合作部、油田外经外贸公司、长城钻井队，天津开发区等单位协作，建立了稳定校外实训基地，以使学生在校学习期间可进行职业技能训练，毕业后能尽快地胜任本职工作。 随着我国经济的持续、稳定、健康的发展和外向型经济比重的加大,社会上各行各业对涉外贸易人材的需求日益旺盛,我学院所在的天津市地处东部地区和经济发展最强劲的地区之一的环渤海地区，这个地区经济的国际化、全球化特征越来越突出,这些都为国际贸易专业人材的就业提供了广阔的市场。从发展的角度来看，社会对外贸易人员的需求量较大，因此毕业生就业的范围相对较广，对其能力的要求则因其所从事的具体工作的差异而有所不同。但总的来说本专业所针对的职业岗位有如下几类：1．企业外贸部门中从事一般性进出口业务的谈判、生活及工作接待专业人员，一般贸易交往中各种资料、合同的草拟、贸易交易实务、结算实用型专业人员。2．三资企业中从事和参与企业贸易外事活动的实用型专业人员。3．旅游业、对外饮食服务和其它行业中，从事商贸活动，经营的实用型专业人员。

③ 内蒙古商贸职业学院的系别介绍

是学院重点建设的系部之一，教学设施完善，有20多年会计类专业办学经验。全体教师思想活跃业务素质高，专业基础理论比较扎实，实践技能强，具有团队精神和改革创新意识。现有专兼职教师31名，其中，专任教师23名，行政兼课教师4名，兼职教师4名；高级职称14人，中级职称11人，初级职称3人，双师型教师22人，硕士研究生9人，在读研究生4人。专任教师中有院级专业带头人2名，名优教师1名，骨干教师4名。现开设会计、会计电算化、审计实务、国际商务会计(SQA)四个专业，在校生1560多名。
会计系有1个手工模拟实训室和3个会计电算化实验机房，承担了会计类专业的有关职业能力课程的实验、实训教学任务。实验设施、用品配置齐全，能满足各专业实验、实训教学的需要。实验、实训课的指导教师均由多年从事教学工作，有丰富实践教学经验的的教师担任。2004年会计实验室通过了自治区高校实验室合格评估。有1800M2多的实训、实验室建成，届时，实验、实训教学条件将得到根本改善。
全体教师在搞好教学工作的同时，积极开展多种形式的教教科研活动，在省级以上期物上发表论文80多篇，主编、参编各种统编教材20多部，参与了8项教改科研课题。
◆2004年12月，会计实验室通过了自治区教育厅组织的高校实验室评估验收，被评为合格实验室。
◆2005年3月，由徐恒山副院长任课题负责人，贺密柱、李军仪、王文华等同志完成的“技能型会计人才培养的研究与实践”课题，获自治区高等教育教学成果二等奖；
◆2005年8月，由徐恒山副院长任课程负责人，贺密柱、李军仪、王艳云等为课程组主要成员的《成本会计》课程，被授予自治区高校精品课程荣誉称号；
◆2006年2月，由贺密柱任专业负责人申报的“会计专业”，被授予自治区第一批品牌专业荣誉称号。
◆2006年4月，由徐恒山副院长任课题负责人，贺密柱、李军仪、王艳云等同志参与申报的《打造专业品牌，创新会计技能人才培养模式》荣获自治区首届高等教育科学研究优秀成果一等奖。
◆2007年11月，由贺密柱任专业负责人申报的“会计电算化专业”，被授予自治区品牌专业荣誉称号。
本着让学生、家长和社会满意的服务育人理念，全面实施素质教育，以培养高素质的技能型应用人才为目标，注重提高学生职业技能和综合素质。在教学内容、教学手段、教学方法、教学评价以及课程建设等方面，认真按照人才培养目标的要求，勇于改革，大胆创新，逐步形成了自己的专业特色和教育教学模式。
●准确的人才培养定位。根据高职会计类人才培养的特点及社会需求，将目标定位为培养具有较强职业技能和综合素质的技能型会计人才。按照人才定位的要求，重组课程体系，不断推进教育教学改革。
●实用的课程教学内容。注重人才培养的针对性，关注会计类人才的社会需求变化。教学计划中突出专业特点与专业培养方向，加大实训教学内容，强化各项技能训练。
●合理的职业能力培养方案。配合国家实行的会计、审计职业资格考试制度，课程设置上最大限度地与职业证书考试相衔接，培养和提高学生的职业能力和就业竞争力。
●可靠的就业保障体系。认真做好毕业生就业指导工作，高度关注人才需求信息，帮助学生做好职业生涯规划，努力为学生提供满意的就业指导服务。会计类专业毕业生的就业率一直稳定在95%以上。
随着学院改革和建设的不断发展，会计系正步入快速发展的新时期，会计系的办学目标是：以服务宗旨，以就业为导向，走产学研结合的办学之路，努力办出特色，打造品牌，使会计系各专业成为受学生、家长和社会满意的自治区知名品牌专业。为社会培养更多高素质应用型会计人才。 现为内蒙古餐饮与饭店行业协会指定为“内蒙古自治区餐饮业高级技能人才培训基地”。旅游系在办学过程中力求使专业发展定位与地区经济发展需要相一致。现设有旅游管理、酒店管理、导游服务、烹饪工艺与会展策划与管理五个专业。
现有教职工26人，其中专任教师25名，副教授4名，中级职称教师2名，高级技师2名，获中国烹饪大师称号1人，中国烹饪名师1人，内蒙古服务大师1人，内蒙古烹饪名师2人，餐饮业国家级评委1人，硕士研究生10人，在读硕士1人。“双师型”教师占38.5%。还聘用了一批旅游院校教授和旅游企业专家授课，教学质量优良，教学、科研成果丰富。已初步形成一支以中青年教师为主，具有较高学术素养和教学水平的师资队伍。
旅游系的办学宗旨：“依托行业，服务行业，培养行业真正需要的职业性、实用性的一线高技能人才”。 现有粮食工程、饲料与动物营养、食品加工技术、食品营养与检测专业、皮革制品设计工艺（毛皮工艺）。有良好的办学条件，设有有机化学、生化实验室、仪器分析、微生物、粮油品质检验、食品分析检测、卫生检验、焙烤工艺、乳制品、肉制品、果蔬制品、饮料制取、毛皮工艺室、毛皮分析等实验室以及皮革制取车间等实习实训场所和多媒体教室。现有教职工40人，其中专任教师30人，专任教师中有高级职称的13人，中级职称的12人。均本科以上学历（在读硕士研究生5人），双师资格教师10人。
工程系现以高职学历教育为主，兼办中职教育、职工岗位培训及成人函授教育，并承担“食品检验工”、“公共营养师”、“食品冷藏工”、“化学检验工”、“毛皮加工工”以及国家特有工种“粮油保管员”、“粮油质量检验员”等国家职业技能鉴定的培训和鉴定任务，培养德、智、体全面发展、理论基础扎实、知识面宽、有创新精神和实践能力的高级工程技术专门人才。 成立于1986年。经过近20年的探索与实践，基本形成了普通专科（高职）、中专、成人本科和出国留学有 机结合的多层次办学格局，为社会培养了一大批专业技能人才，其中不少毕业生走上领导岗位，有的成为知名企业家。
艺术系现有专任教师30名，其中副高职称占14%、中级职称占63.3%、硕士研究生占40%。设置《广告 》 、 《室内》 、 《服装》 、 《摄影摄像》四个专业方向，可开设10多个不同专业；专业主干课程有：艺术基础课、电脑设计（系列课）、广告设计、包装设计、CI设计、室内设计、家具设计、服装设计等。现有全日制高职学生960名。2006年，艺术系毕业生综合就业率85%以上，其中《服装》系列专业毕业生就业率达100%。
艺术系与国内外艺术院校及团体建立了良好的交流与合作关系，曾多次主办以“服装设计”为主题的综合艺术展和作品展示会，受到社会各界好评。 计算机系以培养高素质的应用型人才为目标，培养适应市场经济发展需求，具有良好的科学素养和人文素养，能系统地掌握本专业所必需的计算机软、硬件及应用方面的基本理论和技能，具有一定的操作创新能力，能及时跟踪新技术的发展而发展的专门人才。计算机系办学理念先进，本着“公平、公正、公开；尊重、平等、效率；团结、和谐、发展”的管理思想，面向市场，突出特色。坚持“以育人为根本，以教学为中心，以质量为生命，以特色求发展”的理念，一贯治学严谨，纪律严明，求实创新。
计算机系现有计算机应用技术、计算机信息管理、计算机网络技术、计算机多媒体技术、动漫设计与制作、移动通信技术六个专科专业，并与内蒙古师范大学、陕西科技大学联办计算机科学与技术本科专业。此外，还有六个与专科相对应的中专专业。其中，动漫设计与制作、移动通信技术为我区特色专业，计算机应用技术专业为院级品牌专业，计算机网络技术专业为院级改革试点专业。
有全日制专科在校生近1200人。校企合作联办中专生近3200人。毕业生能在计算机及相关领域中从事科学研究、软件开发、动漫制作、游戏开发、文化产业、设备安装与维修、系统维护与管理、教学等工作，适宜到公司、企业、事业、行政单位工作，或到中小学从事信息技术课程的教学。
2005年以来，有 16名专科学生升入本科院校，其中有1名学生考取了内蒙古工业大学计算机应用专业的研究生。学生获得各级各类奖60多项。
计算机系师资力量雄厚，拥有一支结构合理、年富力强、学术思想活跃、综合素质好的优秀教师队伍，现有教职员工38人，其中专任教师31人，硕士15人，副教授以上职称8人，双师素质教师23人。院级专业带头人1名，院级骨干教师2名，名优教师1人。在各种刊物上共发表学术论文130多篇，编写教材19部，立、结项省级以上科研课题5项。
计算机系配备有一流的教学科研设施，建有多媒体教室32个，实验室21个，现有1500余台各种类型的计算机设备。校外实训基地16个，完全能够满足学生实验、实训和实习的需要。
与中国中软、美国微软认证考试中心、等26 家企业机构合作开展计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养。与北京等地的相关单位签订了产、学、研合作协议，为我系各个专业的学生提供了大量的校外实习、实训基地。已同劳动与社会保障部、北京ATA公司签订了IT行业认证协议，使本系毕业生可获得多个IT行业技能证书，本系申办了思科网络学院、信息产业部WDACE网页制作培训项目。
计算机系一直重视专业建设与教学改革，在人才培养模式上，突出培养学生的实践能力，使之适应当今社会信息技术发展的需要，提高其就业竞争力；在教学管理上不断健全和落实各项规章制度；在教学改革上，广泛开展教研活动，鼓励教师在教学内容、教学方法等方面大胆改革，其中，基于“工作过程”的教学设计取得良好效果。

④ 国际贸易专业的本科生主修专业课程都包括那些

国际贸易专业的本复科生主修专业课制程：

主干学科：经济学、统计学。

主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学。

主要实践性教学环节：包括社会调查和专业实习等，一般安排6周。

(4)商贸专业课堂教学改革扩展阅读：

国际贸易专业的本科生，本专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、 掌握马克思主义经济学基本理论和方法；

2、掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法；

3、能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；

4、了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；

5、了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态，贸易函电；

6、能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。

⑤ 经济贸易专业（630500）大学里面主要的课程是什么样的偏向哪个方面

一所中学学复校的选择对制孩子的初中、高中甚至是一生的影响都至关重要。对于学校的选择需要家长综合考虑，需要权衡的主要因素有：①班次成绩；②孩子意愿；③学校教学风格；④孩子性格；⑤与家距离；⑥对应高中等等。由于中、高考的残酷性，对于学校该班次的成绩是家长们相对更看重的，这里重点讨论不同班次成绩下，我们该如何选择。

⑥ 武汉商贸职业学院的办学条件

该学校设有物流学院、电商管理学院，经济管理学院，会计与金融学院，旅游学院、健康管理学院、外贸外语学院、国际学院、信息工程学院、互联网学院、音乐戏剧学院、美术学院、设计学院、传媒影视学院、新媒体传播学院、通识教育学院、继续教育学院等17个学院，开设了40多个专业及专业方向，现有在校生13000余人。
物流学院
武汉商贸职业学院物流学院，成立于2003年，现有物流管理、电子商务两个专业。物流管理专业在2010年通过验收成为湖北省省级重点专业，电子商务专业在2013年通过验收成为湖北省省级重点专业，物流实训中心在2013年被确立为湖北省重点物流实训中心。学院拥有丰富的教学资源和一流的教学设施，学院拥有现代化物流实训中心，已与国药控股、宇鑫物流、7-11、当当网、亚马逊、顺丰速递、上海科捷物流、淘宝大学、阿里巴巴、天猫合作建设有大学生创业实训基地、理实一体化实训室、电子商务实习实训平台等实践教学场所。
电商管理学院
武汉商贸职业学院电商管理学院是该校首批开展教学改革试点学院，现有在校学生1200余人,当前设有电子商务、工商企业管理、连锁经营三个专业。其中被评为湖北省高等职业教育重点专业---电子商务下设网络营销、网店运营和移动商务三个方向，采用“双角色”人才培养模式，利用真实项目开展教学工作，校内建设有大学生天猫创业实训基地、阿里巴巴服务站、电子商务孵化园、020运营人才培养基地等多个实训基地。
信息工程学院
信息工程学院下设计算机系和通信技术系。开设微软软件技术、微软网络技术、计算机软件技术、计算机网络技术、移动通信软件技术、光纤通信技术、移动通信技术等七个专业方向。学院师资力量雄厚，拥有一支高素质的专业教师队伍，其中教授8人、副教授14人、研究生12人等。
学院有一个一万兆的网络中心、10个微机室（1350台微机）；设有先进演示室3个、多媒体教室5个、专业实验室8个。教学仪器设备齐全、先进，形成了集科学性、实验性于一体的实验教学环境和体系。
本院坚持特色办学，与美国微软公司签定了共同办学协议，学生毕业后名单直接进入微软公司人才交流数据库，以便全方位进行就业导向，加强了特色教材和精品课程建设，目的就是要培养应用型技术人才。同时，学校还建有受中央财政支持的计算机应用与软件技术实训基地，本院还与信息产业部合作，被信息产业部指定为合作院校、IT技术资格认证培训行业中心和计算机等级考试考点。和武汉市金讯科技有限公司、武汉市天地泰和科技有限公司、武汉市奥德资讯有限公司合作，共建计算机软件基地和实习实训基地。与印度IIHT签订嵌入式合作办学协议；与武汉邮科院虹信通信技术有限责任公司、北京和武汉网络融创科技有限公司签订校企合作协议，实行“定单式”培养，培养通信技术专业人才。本院学生就业率达98%以上。
经济管理学院

经济管理学院始于2003年7月初建的武汉商贸职业学院“工商管理系”，因专业发展，2004年2月，组建了“管理学院”，2004年7月，更名为“经济管理学院”。现有全日制在校生两千余人，下设3个专业，分别是：市场营销、人力资源管理、物业管理。
会计与金融学院
会计与金融学院是湖北省会计学会会员单位（湖北省唯一一所入围高职院校）。学院的办学目标是为社会培养德、智、体、美全面发展的会计和金融专业高素质技能型人才。学院紧密结合就业岗位需求，开设了会计（企业会计方向）、会计（注册会计方向）、会计电算化和金融保险4个专业（方向），初步形成了特色鲜明、分布合理的专业群。
学院现有在校学生2571人，共64个教学班。其中会计专业学生会计从业资格证通过率达98%、助理会计师证通过率达30%以上。
现有教职工97人，其中专职教师80人，高级职称教师26人，中级职称教师30人，硕士及以上学历的教师47人，占教师总人数58.8%，另有来自于企业、行业一线兼职教师10余人。会计专业现为校级教学改革试点专业，有校级精品课程3门。教学团队承担省级科研项目19项。
旅游学院
武汉商贸职业学院旅游学院是2014年8月在原现代服务管理学院的基础上更名建设的。学院现有酒店、高尔夫、航空、会展等4个专业，有国际酒店、国际管家等两个专业拓展方向，在校学生785人。
14年学院成为湖北省旅游协会教育培训分会常务理事单位、湖北省礼仪学会理事单位、湖北省旅游管理职教集团理事单位、武汉餐饮协会人才培养基地、湖北空港航空地面服务有限公司人才培养基地、湖北省礼仪教育示范单位。学院现有校级重点专业“酒店管理”、特色专业“涉外事务管理（国际管家方向）”、精品专业“航空服务、体育服务与管理（高尔夫管理方向）”、重点发展专业“会展策划与管理”。
学院现有现代服务实训室11个，含化妆间、形体房、调酒室、酒店前厅、客房、中西餐厅、高尔夫训练场等。实习基地13个，有万达瑞华酒店（超七星）、璞玉酒店、武汉洲际酒店、东湖宾馆、小蓝鲸酒店、粗茶淡饭酒店等。
健康管理学院
我院是全国少有、全省唯一的健康管理学院，在全国高职院校中第一个在教育部备案设立健康管理专业，是唯一有健康管理专业毕业生的院校。2014年首届健康管理专业毕业生全部提前就业，是全校唯一一个就业率100%的学院。我院设立的老年服务与管理专业也是全省独有。
应对食品安全现状和健康美食的需求，我们设立了营养与配餐专业（健康管理方向、营养师方向），为涉外饭店、星级宾馆、大型酒店餐饮企业、食品公司、食品机械公司或医疗卫生保健及养老机构培养营养健康咨询师、高级营养师、宴席配餐师、烹饪师及营养咨询师、健康管理师等。
“银发浪潮”呼啸而至！2013年我国老年人口已达2亿人，2025年将达3亿人，每年新增老年人口1000万，人们对于高品质社会养老的需求不断提高，然而我国老年服务与管理人才严重短缺！为此，我们设立了老年服务与管理专业（健康管理方向、健康产业管理方向），学校还投建了万亩养老示范基地，为高端养老机构、先进养老社区、典型居家养老机构、健康保险及医疗机构培养具备现代健康理念和良好职业素养，具有扎实的预防医学、康复护理、情感慰藉、活动组织策划、健康保健等专业知识与技能的高技能老年服务和养老产业管理高级专门人才。
2014年申报设立烹饪工艺与营养专业，培养拥护党的基本路线，适应社会和经济发展需要，掌握现代烹饪、营养、餐饮管理的基本知识，具有较强烹饪技术和菜品创新能力，能从事中西餐烹饪操作、营养分析与营养配餐及餐饮业管理，德、智、体全面发展的高素质技能型可持续发展人才。
学院现有专兼职教师15人，其中教授2人，副教授4人，从知名企业聘请客座和兼职教授4人。
学院建有“食品营养与检测实验室”、“营养配餐与烹饪实验室”、“中医理疗实验室”、“护理实验室”、“生物反馈治疗室”和“云健康中心管理系统实验室”，其中云健康实验室为全省独有，全国仅有4家，一个云掌即可检测129项病理指标，并能进行健康状况分析，制定健康管理方案，出具健康分析报告。
学院还建有近2000平米的自有酒店和1600平米的美食广场，红安校区正在筹建大规模养老基地，学生可在校内实训基地现场教学。
外贸外语学院
外贸外语学院前身为外语系，外国语学院，始建于2002年，是武汉商贸职业成立最早的院系之一。2004年9月在原外语系的基础上组建成立了外国语学院，2014年10月专业组合后更名为外贸外语学院。现开设有商务英语、商英（幼师方向）、国际商务，旅游英语、文秘5个专业及专业方向。
学院下设行政、教研室、学生管理、院分团委、学生会等多个科室，拥有专职教职员工59人，其中30%以上的教师具有硕士以上的学位；外聘教师10人，教授4人，讲师15人；外籍教师10余人，分别来自美国、英国、加拿大、澳大利亚等母语为英语的国家，他们热爱中国，致力于该校的教育工作。
我院目前共有学生1300多人，现已有两届毕业生，就业率都在95%以上，已毕业的学生多集中于北京、广州、深圳、武汉等大城市，从事与外贸、秘书、导游等相关的工作，也有部分学生自主创业。
国际学院
武汉商贸职业学院国际学院以“为人类培养国际化人才”为使命，围绕“进化教育论”核心思想，培养符合经济全球化、教育国际化发展大趋势的外向型、应用型、复合型高级人才。学院秉持开放式办学理念，坚持以生为本、因材施教，结合国内外先进的教育教学理念，瞄准国际需求，坚持以国际化的视角对接国际标准的培养模式，为有志出国深造及期望毕业后进入国际机构的同学提供优质的培养服务，同时为国际经济、国际文化与国际学术的交流与合作创建一个更加广阔的平台。
国际学院当前拥有美国、英国、新西兰等国家外籍专家近20名，开办了经过国家教育部门正式批准的中美合作办学项目、中韩合作办学项目、赴外交流生、赴外游学等项目，在英语、韩语、国际商务、工商管理、国际贸易等专业展开合作办学。我院配备了强有力的中外优秀师资队伍，采取中外联合授课、小班双语教学、学习导师与职业导师相结合的培养方式，将国内课程与国外专业对接、将校园与社会对接、将学习与职业对接。参加我院合作办学项目的学生最后一年可申请出国留学，成绩合格者可获取中外双文凭，并可申请攻读国外硕士课程，所获学位全球认可。
经过全院师生的共同努力，国际学院中外合作办学项目的数量和专业门类不断增加，办学层次不断提高。当前，已与美国、英国、法国、韩国、加拿大、澳大利亚、日本、新加坡、香港、台湾等十多个国家或地区开展交流与合作，先后组织多批学生赴美国圣道大学、韩国东国大学、美国林肯大学等国际名校进行交流和学习，实现了莘莘学子的留学梦，获得了学生及家长的肯定，取得了良好的社会效益。
音乐戏剧学院
武汉商贸职业学院音乐戏剧学院，于2000年4月在江岸区汉黄路成立，开设有音乐表演、舞蹈表演两个专业，是国内最早参照港台模式建立专门演艺专业的高等学校。2005年6月，学校整体搬迁至光谷二路，教学环境和教学设施得到极大改善，先后为社会培养了560多名优秀毕业生。为适应社会的发展，我们在教学上把现代科技与传统音乐相结合，调整了课程设置，安排了MIDI录音与互动媒体，编曲与配器等课程，丰富了学生的专业学习内涵，拓展了学生参与社会岗位竞争能力。以2010级毕业生潘张龙为例，当前作为湖北电视台经视频道各综艺节目的首席音效师，就是这一办学理念的受益者。
学院通过全国统一高考划分录取，专科学制三年。演艺学院设备，设施完善，并不断更新，为莘莘学子提供了大量的实践机会。学校师资力量雄厚，配备双师型的教授、副教授、国家一、二记演员等担任一线教学。教学成果显著，在校学生及毕业生近几年在国内外专业比赛中屡获殊荣。
美术学院
学院所辖的美术学院，以大师作支撑，聘请了我国著名画家、美术评论家周韶华先生为名誉院长，聘请我国著名画家、原湖北省美术院院长冯今松教授为世界文化园名誉主席，聘请湖北省美术家协会常务副主席吴汉东先生为教授；著名的雕塑家，国家一级美术师李三汉教授为院长。这些大师以极其丰富的学养和精湛的技艺教育和影响着学生。全院正教授10名，副教授15名，讲师20余名。
在2005年湖北省第二届大学生艺术节中，我院有五名同学的美术作品分别获金、银、铜五项大奖，其中摄影作品《土地》获全国大学生艺术节铜奖，获湖北省金奖。在2006年产学研合作教学中，我院创作的大型浮雕《荆门乡贤图》被纳入中纪委高度重视的荆门市纪委的重点项目；武汉市汉阳琴台大剧院广场的大型浮雕《汉阳繁盛图》和《月湖八景图》是武汉市城市景观的重点项目，其中泥塑放大项目，由我院教师带领05级学生完成。许多学生在校期间利用课余创作的作品被社会采用。2007年学院申报的省级大学生科研项目三个。在 “中国第八届艺术节大学美术作品展”中25幅师生作品入选，入选数量居全国高校第九名，在专科内名列榜首。
互联网学院
互联网学院是响应国家提出的“互联网+”行动计划，培养互联网应用紧缺人才。学院恪守“以人为本，联合培养，厚德博学，求实创新”的办学理念，坚持以职业能力为根本，以实习实践为主线，以高薪就业为导向，以成长成才为目标，培养互联网高级应用开发技术技能型人才，打造互联网技术技能型人才培养的“黄埔军校”。
学院开设有移动互联网应用技术、软件技术等专业及多个专业方向。师资力量雄厚，百分之八十为双师型教师，均来自互联网应用开发一线的技术管理人才，具备五年以上的大型项目开发经验。学院致力于教学体系、课程设置、教学模式的改革与创新，施行真实项目实训、伴随式成长、探究式学习、技能阶梯认证等方式的人才培养手段，以培养技能型、创新性人才。
学院教学设备设施先进、完备，拥有标准化计算机教室，装配高清投影仪、中央恒温空调，环境舒适高端。每位学生入学即免费配备专用电脑，在校学习期间参与合作公司的项目开发。学生入校后就与合作企业签订就业协议书，承诺100%就业。第三学年缓交学费，就业上岗后才缴学费。
“欲道今朝花开早，料得来年花更香。”在互联网经济发展日新月异的今朝，互联网学院全体师生员工严谨务实，开拓创新，努力将学院建设成为同内高校中的佼佼者，国内具有一定影响力的学院。
新媒体传播学院
新媒体传播学院是武汉商贸职业学院首个实施大学教学单位与社会知名行业公司联合培养专业人才的学院。现加盟本学院的行业公司主要有大学科技园、报社数字传媒公司、文化产品经营与管理公司等多类型企业或事业单位。本学院师资力量较强，现有专职教师中，教授1名，副教授2名，讲师4名；兼职教师中，数字媒体行业专家与中高级技术人员10余名，文化产品经营与传播专家及中高级技术人员多名。本学院主要培养具有较高综合素质的应用型新媒体传播与管理的专门人才。主要专业与方向有：动画设计专业（新媒体漫画、新媒体动画、游戏APP开发、动漫电商四个方向） 。本学院实行“工作室+项目制”的应用型人才培养模式。学生的专业理论与专业技能主要茌工作室情景下接受项目训练，参与企业项目创作或制作工作，将专业学习与专业实践紧密结合，实现毕业与就业“零对接”。
通识教育学院
通识教育学院于2013年10月成立，是负责该校通识教育教学、研究和管理的二级学院。学院前身为武汉商贸职业学院基础素质教育工作部，现是湖北省高职院校中唯一一所全面负责学生通识教育的学院。学院按照《教育部十二五教育规划发展纲要》的要求，坚持涂宏斌校长进化教育理论的四全模式，通过健全的通识教育课程体系和实践体系以及全学分的人才培养模式，利用课程、实践活动、环境的共同作用激发学生的自我成长潜能，把学生培养成为自我觉醒、自我决策、自我成长的具有可持续发展潜力的高级职业技能型人才，同时为其向更高层次发展做好充分的基础培育。学院建设具有鲜明特色，注重三个结合：“讲授与实践相结合”，“课程与专业相结合”，“课堂内与课堂外相结合”，按照综合素质完人模型，进行素质能力模块分解，强调培养学生具备强健的体魄，健康的心理，较为深厚的人文素养和高雅的文化品味，具备能说会写擅长沟通的通用职业能力，培养激发其创新思维，实现“懂做人、擅做事、会生活”的目标，实现学生自我成长。学院师资雄厚，正副教授21人，讲师27人，助教12人，研究生以上学历27人，完成省部级教科研项目共计6项，其中承担教育部教学体制改革试点项目一项《深化素质教育改革，创新教育教学模式》。学院共有7个教研室，分别为思政教研室、通用职业能力教研室、数学教研室、体育教研室、艺术教研室、心理教研室、国学教研室。学院同时开设了魅力人文讲坛，邀请国内外知名学者以专题形式谈经论道，为全校师生奉献精神盛宴，受到国内媒体多次报道，在兄弟院校中广受赞誉。
传媒影视学院
自2005年学校创建传媒学院,至今学院已历经八年发展历程。学院现开设有主持与播音、新闻采编与制作两个专业。拥有一批高素质的专业教师团队和一群蓬勃向上的传媒学子。
本学院两专业经过八年的建设发展，通过不断的调研分析与教学实践，已形成了独特的办学定位和人才培养体系。学院强化通识和素质课程，开设提高本专业学生整体素质的相关课程；突出专业技能课，涉及广播电视节目的采、写、编、播和主持技巧。人才培养模式上以工作过程为主导，确立了“带著作品去就业”的教学目标及“栏目化教学”的教学方式。专业技能课程除讲授基本理论外，以老师指导学生完成相关节目或作品为主。以一名或多名老师共同指导学生，并打破专业限制，采编制作和播音主持学生相互配合完成相关的广播电视栏目支撑课程为主要内容，组织制作团队，实战演练，切实体会一线媒体的工作状态。多年来，学院已为传媒行业及企事业单位输送了一批批优秀的高素质应用型人才，深受用人单位好评。
设计学院
武汉商贸职业学院设计学院坚持以职业素质教育为核心，德、智、体全面发展的人才培养为目标，培养融实践能力与职业素质为一体、能适应社会和经济发展需要的景观设计专业的实用型人才。现有景观艺术设计、计算机辅助景观设计、景观建筑工程管理三个专业方向。在校学生200多人，教职员工19人。其中正教授4名，副教授3名，高级技术工程人员1名，讲师2名，助教9名。
人文学院
人文学院下设主持与播音、新闻采编与制作、影视广告、心理素质拓展等四个专业及公共课部，由著名国学专家、新闻传播学家、演讲家、中央电视台《百家讲坛》特邀主讲人、中国新闻教育学会播音与主持专业委员会理事、武汉大学博士生导师李敬一教授担任院长。学院崇尚“以人为本”的办学理念，坚持以质量求发展、以特色创优势，培养全面发展，身心健康，一专多能，适应时代和社会需要、具有创新精神和实践能力的国际型、复合型、应用型人才。其高水平的公共课、人文系列课营造了学校浓厚的人文氛围，有效提高全校学生人文素养，在全国同类学校中独具一格，是明星和精英的摇篮。
环境工程学院
环境工程学院依托武汉大学等名校办学，师资力量雄厚，授课教师有教授、副教授、讲师及有实践经验的工程技术人员，英语口语由外教授课。本着以服务为导向，以符合社会经济发展、以实践教学及用人单位需要为目标的宗旨，瞄准企业职业岗位，保证学生毕业即能就业。学院实验室仪器设备先进，设有校内实习基地：纯净水制造厂；校外实习基地：武汉市环境监测中心站。本专业采用专科套读武汉大学自学考试本科模式，专科段颁发武汉商贸职业学院工商管理专业专科证书，本科段颁发武汉大学自学考试环境工程管理专业本科证书，符合条件的授予武汉大学学士学位。
国际事务管理学院
武汉商贸职业学院国际事务管理学院是国内唯一开设国际管家专业的高等职业学院，现开设国际管家、涉外事务管理、会展策划管理等三个专业。我院以前瞻性的办学视野、国际化的办学理念、强大的师资阵容和坚实的办学条件，为各级政府、企事业单位的外事机构、高级酒店、高档住宅区、大型会展中心等单位培养国际管家、涉外事务管理和会展策划管理的专业人才。
继续教育学院
继续教育是该校高等教育事业的重要组成部分, 我院于2002年组建,是隶属于武汉商贸职业学院的直属教育机构。是经湖北省教育厅、湖北省教育考试院批准，具有成教大专、普通中专办学资格的教学主体。当前已形成包括成人高等学历教育、高等教育自学考试等学历教育以及干部培训、职业培训等非学历教育培训的多层次、多形式的完备的继续教育办学体系，是该校培养人才、服务社会的重要组成部分。学院负责统筹、协调、组织和管理全校继续教育工作。具有独立办学的职能，学院努力创新管理体制和运行机制，探索实体化办学新思路，拓展办学空间。
学院依托学校学科门类齐全、师资力量雄厚的优越条件，积极推进学历教育。成人高等学历教育当前开设高中起点专科和专科起点本科专业近10个，面向全国20多个省、市、自治区，每年招生200余人；同时，作为自学考试主考学校之一，自2006年以来学校与武汉大学、中南财经政法大学、华中师范大学、湖北大学、华中农业大学等高校合作开展自考专套本教育,现有主考专业19个，注册考生4500余人。该校成人高等教育至今已为社会培养本、专科毕业生4000余人。为了进一步拓展成人教育事业，为社会培养更多高学历人才。我院于2014年4月与对外经济贸易大学建立合作关系，为其湖北省内唯一函授站。学院在积极稳妥发展各类学历教育的同时，还大力发展非学历教育和高端培训。一方面，为构建学校学历教育立交桥，在学校主体专、本科学历教育的基础上开办了研究生入学教育培训及研究生课程班；一方面针对社会需求，面向学校、党政机关和企业开拓高端培训市场。
学院继续教育经过十几年的探索与发展，以社会发展和市场需求为导向，为地方经济建设和社会发展服务，规范办学、严格管理、注重质量、成绩显著，赢得了社会和上级主管部门的认可，取得了成绩，获得了荣誉。先后荣获武汉市高等教育自学考试先进考点和自学考试先进助学单位等多项荣誉称号。

⑦ 电子商务专业教学改革有什么建议

一定要注重实践能力的锻炼，创意之类的，而不是在课堂讲讲就行了。多与企业合作。

⑧ 如何提高商务谈判课堂的教学效果

首先，科学选择教材。课程教学需要以适当的教材为蓝本，教材不仅是学生学习的依据，也是教师授课的纲领。有关国际商务谈判的教材版本很多，基本内容虽然相近，但体系设置不同，内容也各有侧重。考虑到商务谈判课程实践性较强的特点，在选择教材时，案例及实例的丰富与否是选择的重要因素: 另外，作为一门独立的学科，在教学中应给学生一个清晰的、系统的理论构架，所以内容的逻辑安排是否合理、清晰也是选择的重要因素; 中国加入世界贸易组织的现实，以及教育改革的新要求的提出，在高校实行双语教学已经日益普遍，因此在教材选择上，还要考虑到与国际接轨，在没有适当的教材的情况下，可以参考有关的英文文献与专著其次，教学内容有所侧重。由于课时有限，不能也不必要对所有的内容面面俱到。因此，在实际教学中，如何突出重点，同时又给学生一个清晰的、完整的理论架构是一个很重要的问题。在教学中，尝试将教学内容的侧重与调动学生的积极性结合起来，在具体做法上，重点章节由教师做系统地讲解，并举例说明。个别难度不大的、易于理解的章节，先布置学生课下自己阅读，并查阅相关资料，然后在课上请几位同学做主题发言，并计入考核项目。如讲到商务礼仪时，同学们在充分准备之后，发言非常踊跃。有人联系实际举例生动恰当，有人绘声绘色地进行模仿，十分形象。这样做，不仅没有淡化教学内容，而且给学生留下了深刻印象，同时使学生学习兴趣大增第三，将最新的信息补充到教学中。进入新世 纪，社会生活日新月异，不断有新事物、新名词涌现。反映在课堂教学中，就要求对教学内容不断更新，尤其是在实例方面，就要求恰当地应用最新的信息为商务谈判课程教学服务。这样做，虽然加大了教师的工作量，但对提高教学效果意义重大。例如，在实际教学中，可补充谈判理论的最新发展。
对于最新最敏感的商务事件，也注意如何从谈判的角度加以运用，结合到教学中。例如，中国加入世界贸易组织的谈判进程、利用对外商务谈判处理有关反垄断、反倾销事件的过程等。使学生接受到最新的信息，使课堂教学同实践紧密结合，激发学生的学习热情，取得了显著的教学效果。
模拟谈判教学的组织与实践组织模拟谈判是这门课程教学的一个重要尝试，也体现了这门课程的特色。在模拟谈判中，不仅要求学生熟悉谈判各环节的目标、任务，制定具体的谈判方案，进行谈判组织和分工，还要求学生应用一定的谈判策略与技巧来实现谈判预期目标。
这是对课程整体内容的总结，对学生综合能力的检验，同时对教师教学组织也提出了一个挑战，即如何组织好模拟谈判达到预期效果。
组织模拟谈判首先要确定谈判内容。国际商务谈判的内容选择范围较广，可涉及商品贸易、技术贸易、合资、租赁、代理等多个领域。在确定谈判内容时，要考虑是否具有相关的专业基础知识，还要考虑内容的复杂程度。一般宜由浅入深、由简单到复杂，由小型单项谈判到大型综合谈判。同时还要考虑学生对相关的背景是否熟悉，如以宝洁公司与哈尔滨市新开的沃尔玛超市为背景进行的商务合作谈判，又如雅芳化妆品公司诚招代理加盟的谈判。这样，同学对谈判内容既不陌生，甚至有一定的了解，又易于搜集背景资料，甚至可以以实际结果去检验谈判效果。因此，在布置谈判任务时，可以联系实际，由较熟悉的内容背景入手。
其次，要确定模拟谈判的方式。模拟谈判一般以小组谈判进行。谈判小组的规模一般是四人左右，每组设置主谈人和辅谈人。在实际操作中，为了能使更多的同学参与，可根据具体情况，将全班同学分成四组，两组之间进行模拟谈判，最后对两场谈判结果进行比较总结。同时，提前指定了四名观察员(observer) ，在每场谈判之后进行评论。又请两位志愿者(volunteer) 在最后进行总结发言。
最后，要注意对模拟谈判的组织，以保证模拟谈判能够有序地进行，并达成预期的教学效果。在组织模拟谈判过程中，首先提前布置任务，进行分组，给出必要的信息，请同学就有关的谈判背景查阅资料，进行准备; 其次进行中期检查和指导，检查各组谈判方案的制定，并就存在的问题与不足给予指导与建议; 第三，在模拟谈判之前，协助同学对谈判室、谈判桌进行布置; 第四，对模拟谈判进程进行控制; 最后，在模拟谈判结束之后，进行总结与评价。
通过模拟谈判，可以帮助学生把课堂上所学的知识用于实践，把较枯燥的理论变为生动有趣的实践过程。同时还可以发现课堂学习中的不足，对具体策略的运用有更深刻的认识。如在宝洁公司与沃尔玛超市的模拟商务谈判中，两场谈判的气氛迥异，结果不同，通过反差明显的两种情况的对比，使同学充分体会到谈判准备的重要性，对创造良好谈判气氛的策略也有了更深刻的认识。

⑨ 安徽商贸职业技术学院的课程建设

学院以课程建设作为专业建设的突破口，通过优化课程体系、整合教学内容、专改革教学方法和加强教材属建设等，学院已建成省级精品课程9门，校级精品课程18门，主编国家“十一五”规划教材9本、安徽省“十一五”规划教材18本。