1. 学校教育好的夸奖句子
学校教抄育好的夸奖句子
您是人世间最袭大的熔炉，把所有的渴望融化并百炼成刚；您是人世间最美的花园，辛苦的园丁用汗水和着春雨浇灌着含苞待放的花蕾；您是人世间最甘甜的源泉，滋润着每株稚苗茁壮成长；不管外面的世界有多少风霜，您仍然书声朗朗，不管春夏秋冬月来岁往，永久的是您为人类灵魂放声歌唱，我的母校！我的自豪！
2. 形容“教学质量”的词语有哪些
形容“教学质量”的词语有：名列前茅、首屈一指、人才辈出、人才济济、数一数二
1、名列前茅
读音：míng liè qián máo
释义：指名次排在前面，形容成绩优异。
出处：春秋·左丘明《左传·宣公十二年》：“蔿敖为宰，择楚国之令典，军行，右辕，左追蓐，前茅虑无，中权，后劲。”
译文：蒍敖做令尹，选择实行楚国好的法典，军队出动，右军跟随主将的车辕，左军打草作为歇息的准备，前军以旄旌开路以防意外，中军斟酌谋划，后军以精兵押阵。
用法：主谓式；作谓语、定语；含褒义
例句：这次期末考试成绩，我们班名列前茅，老师勉励我们要再接再厉，夺取更好的成绩。
2、首屈一指
读音：shǒu qū yī zhǐ
释义：扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位，引申为最好的。
出处：清·颜光敏《颜氏家藏尺牍·施侍读闰章》：“海论诗辄为首屈一指。”
译文：海论的诗总是最好的。
用法：动宾式；作谓语、定语；含褒义。
例句：中国的制陶技术在世界上是首屈一指的。
3、人才辈出
读音：rén cái bèi chū
释义：形容有才能的人不断地大量涌现。
出处：清·李渔《闲情偶寄·词曲·格局第六》：“犹之诗、赋、古文以及时艺，其中人才辈出，一人胜似一人。”
用法：尤其诗、赋、古文以及时艺，其中有才能的人不断地大量涌现，一人胜过一人。
例句：公司座落在风景秀丽人才辈出的历史文化名城——绍兴。
4、人才济济
读音：rén cái jǐ jǐ
释义：形容有才能的人很多。
出处：清·李汝珍《镜花缘》第六十二回：“闺臣见人才济济，十分欢悦。”
译文：闺臣见有才能的人很多，十分高兴。
用法：主谓式；作主语、宾语、定语；含褒义。
例句：东林书院人才济济,真是名下无虚。
5、数一数二
读音：：shǔ yī shǔ èr
释义：不算第一也算第二。形容突出。
出处：元·戴善夫《风光好》：“学士；此乃金陵数一数二的歌者。“
译文：学士，这就是金陵非常突出的歌唱者。
用法：作谓语、定语；指十分突出。
例句：这所学校的教学质量在本市是数一数二的。
3. 赞美学校教学质量句子
.如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话里去，发表自己的 意见 ，就可收到预期的 教育 效果。
2.我们教室非常宽敞。我一进教室门，就看到又宽又大的讲台，上面有许多宝贝：有电脑，电脑可以听音乐等等；有实物显示台和液晶投影仪屏幕，老师用它们放大课文中的内容，让我们了解更多的知识。
3.走进学生，了解学生的呼声。 为学生树立科学的发展观，营造和谐的师生关系。 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，爱所有的孩子是人民教师。 特色班级：文化制班，文化陶冶，“随风潜入夜，润物细无声。”学会倾听，学会欣赏，学会赞美。育人先育己，育人知识，育人品德。把微笑带给学生，把真情送给学生。 细节决定成败，班级工作细节管理，小组考评奖励细节管理。 教学和管理是相辅相成的，说实话办实事，才能出实效。 老师只有把孩子当成天时，老师才是上帝。 学生是词，班主任是作者，只有作者合理用词才会写出好文章。 班主任具备三心，爱心，信心，进取心。 班主任象重庄稼一样，真心实意拾起琐碎的班级杂务。 学生有犯错的权利，只有走进学生心灵，了解学生再去批评教育。 实干就是能力，认真就是水平，用心就能出色。 宽容学生，尊重学生，学会换位思考，多替学生考虑一些 假如是我的孩子假如我是孩子。
4.用得真心育桃李，换得桃李多芬芳。
5.班级是孩子成长过程中不可或缺的驿站，而且这个驿站注定会给孩子留下难以忘怀的东西。
6.集体个人急性子技能技艺季，时逢吉，多说佳话。
7.以爱诠释爱，以爱换真诚，以爱燃起学生心灵的聪慧——教师愿成红烛，献青春。
8.给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
9.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
10.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
11.关心孩子的成才过程比关心孩子的结果更重要。
12.家长学做模范，孩子学有榜样。
13.身残不能意志残，人间处处充满爱。互帮互助眼界广，团结友爱道路宽。残疾朋友志向远，贡献社会也争先。全国助残日到了，愿大家爱护帮助残疾人，让社会更加美好和谐！
14.三寸粉笔书快乐教育，三尺讲台谋幸福人生。
15.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
16.让学生享受教育的幸福，使自己感受成功的快乐。
17.传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
18.微笑面对生活，真诚对待学生，做孩子们的好朋友。
19.班集是我除家以外的别一个温暖的港湾，在这里有欢声笑语，也有泪水，但是这个班是我们每一个人凝结成的温暖的家，我们爱自己的家，爱自己的班集体，我们曾经一起努力过，一起奋斗过，一起在这里成长，这里有我们每个人奔跑的足迹，我爱人们的班集体，是最优秀的！
20.明确办学思想突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件。
4. 赞美学校教学质量的句子
1.如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话里去，发表自己的 意见 ，就可收到预期的 教育 效果。
2.我们教室非常宽敞。我一进教室门，就看到又宽又大的讲台，上面有许多宝贝：有电脑，电脑可以听音乐等等；有实物显示台和液晶投影仪屏幕，老师用它们放大课文中的内容，让我们了解更多的知识。
3.走进学生，了解学生的呼声。 为学生树立科学的发展观，营造和谐的师生关系。 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，爱所有的孩子是人民教师。 特色班级：文化制班，文化陶冶，“随风潜入夜，润物细无声。”学会倾听，学会欣赏，学会赞美。育人先育己，育人知识，育人品德。把微笑带给学生，把真情送给学生。 细节决定成败，班级工作细节管理，小组考评奖励细节管理。 教学和管理是相辅相成的，说实话办实事，才能出实效。 老师只有把孩子当成天时，老师才是上帝。 学生是词，班主任是作者，只有作者合理用词才会写出好文章。 班主任具备三心，爱心，信心，进取心。 班主任象重庄稼一样，真心实意拾起琐碎的班级杂务。 学生有犯错的权利，只有走进学生心灵，了解学生再去批评教育。 实干就是能力，认真就是水平，用心就能出色。 宽容学生，尊重学生，学会换位思考，多替学生考虑一些 假如是我的孩子假如我是孩子。
4.用得真心育桃李，换得桃李多芬芳。
5.班级是孩子成长过程中不可或缺的驿站，而且这个驿站注定会给孩子留下难以忘怀的东西。
6.集体个人急性子技能技艺季，时逢吉，多说佳话。
7.以爱诠释爱，以爱换真诚，以爱燃起学生心灵的聪慧——教师愿成红烛，献青春。
8.给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
9.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
10.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
11.关心孩子的成才过程比关心孩子的结果更重要。
12.家长学做模范，孩子学有榜样。
13.身残不能意志残，人间处处充满爱。互帮互助眼界广，团结友爱道路宽。残疾朋友志向远，贡献社会也争先。全国助残日到了，愿大家爱护帮助残疾人，让社会更加美好和谐！
14.三寸粉笔书快乐教育，三尺讲台谋幸福人生。
15.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
16.让学生享受教育的幸福，使自己感受成功的快乐。
17.传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
18.微笑面对生活，真诚对待学生，做孩子们的好朋友。
19.班集是我除家以外的别一个温暖的港湾，在这里有欢声笑语，也有泪水，但是这个班是我们每一个人凝结成的温暖的家，我们爱自己的家，爱自己的班集体，我们曾经一起努力过，一起奋斗过，一起在这里成长，这里有我们每个人奔跑的足迹，我爱人们的班集体，是最优秀的！
20.明确办学思想突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件。
21.踏踏实实做事，真真切切做人。
22.班级是一方磁场，奋斗磁场，成长磁场!师生共同享受生命的完整幸福的磁场!
23.要让学生感到一分甜，老师应先尝十分苦。
24.给学生一份关爱，还老师三分惊喜。
25.班——即是“集”，所以允许大家个性的相容 文化 的相容 爱好 的相容;级——即是“阶”，所以无论上下都要将“相容”转化成“动力”，才能顺利促进成长。
26.用我的真心换取一颗颗感恩的心。
27.为人是师，其行宜表；德行为先，群孺唯瞻。
28.我们离别了，又离别了，离别了那个熟悉的教室，离别了那个可亲的老班，离别了那些或熟悉或陌生的舍友们，离别了那些或喜欢或讨厌的同学们在这样一个班级，收获太多当然烦恼也多，又爱又恨之中终于地终究离开了那个地方，就这样，连凳子都没有带走，说起这些，不由得心中掠过一丝淡淡的忧伤。
29.师规只管孩子眼前，师爱却影响孩子一生。
30.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
31.教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
32.爱生必须用真情，情真方能育良才。
33.共商孩子发展大计，共谋孩子成长蓝图！
34.为了孩子的明天，请常来学校看看。
35.事业因努力而充实，人生因奋斗而精彩。
36.踏踏实实工作，老老实实做人。
37.为了全面地教育孩子，需要全面地了解孩子。
38.在一个师生互敬互爱的集体里，你找不出一个差生。
39.实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量。
40.来也平安，去也平安，来去平安，父母心安。 千言万语平安是福，千山万水遵规为路，千锤百炼自信有度，千方百计慎重起步。 路上多一分安全，生活多一分欢乐。 护栏保安全，翻越最危险你走，我走，大家走，安全意识心中有;你让，我让，大家让，安全行路有保障。 有一种叮咛叫滴洒莫沾，有一种感觉叫望眼欲穿，有一种期盼叫一路平安，有一种温馨叫合家团圆。 带一分小心上路，携一团温馨回家。 遵规驾驶有速度，珍惜生命是成熟，出入平安是祝福，合家团圆享富足。 严格遵守交通法，平安和谐靠大家。 彼此多一分理解和谦让路上便多一分安静与和谐。 安全
41.用我的一片爱心与热心换取家长的放心。
42.教师的人格是托起教育的基石。
43.一心一意对教育，一往情深对学生，一丝不苟对教学，一视同仁对家长，一尘不染对自我。
44.尊重学生，尊重教育，尊重职责。
45.以心灵感受心灵，用智慧赢得尊重。
46.享受学习，享受历练，享受教育，享受孩子。
47.最好的管理是自我管理，最好的教育是自我教育。
48.身在三尽讲台，志在教书育人。
49.用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
50.忠贞为教款款意，尽瘁爱生耿耿心。
51.家校携手，共同托起明天的太阳！同心协力，共铸孩子美好的明天！
52.做合格的父母，我们一起努力。
53.教好一节课容易，教好每一节课难，我们追求的是教好每一节课。
54.学生的快乐就是教师最大的收获。
55.用爱呵护学生的心灵，赏识的目光看待每位学生。
56.家校携手，共同托起明天的太阳！
57.家校联盟共建和谐社会，师生同心争创文明校园。
58.让我们架起学校与家长沟通的桥梁。
5. 夸奖一个学校先说教学质量还是教学环境
这要看学校的实际情况。如果该校教学环境独树一帜，学校常常以此为荣，你就先跨环境。如果教学质量在该地区最棒，你就先从教学质量入手。总之先拿好的说。
6. 形容某个学校教学质量好的成语有哪些
形容某个学校教学质量好的成语有：
1.【解释】：首：首先。扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。
2.【出自】：闻一多《家书——给父母亲》：“此校确系美国之首屈一指，我毕业于此后，纵欲继续研究，在此邦亦无处可去也。”
3.【语法】：动宾式；作谓语、定语；含褒义
1.【解释】：科举时代指点状元。比喻占首位或第一名。
2.【出自】：元·无名氏《陈州粜米》楔子：“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名。”
3.【示例】：一战胜群贤，～高选。 ◎明·谢谠《四喜记·乡荐荣欢》
1.【解释】：出：超出；右：上，古代以右为尊。没有能超过他的。
2.【出自】：《史记·田叔列传》：“上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者。”《汉书·高帝纪下》：“贤赵臣田叔、孟舒等十人，如见与语，汉庭臣无能出其右者。”
3.【示例】：此二方专治一切肿毒，初起者速服速消，已溃者亦能败毒收口，大约古人痈疽各方，～了。 ◎清·李汝珍《镜花缘》第三十回
1.【解释】：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。
2.【出自】：《孟子·公孙丑上》：“出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。”
3.【示例】：而在那海一样的人民当中，到处都有～的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。 ◎杨朔《迎春词》
1.【解释】：不算第一也算第二。形容突出。
2.【出自】：清·曹雪芹《红楼梦》第七十九回：“这门亲原是老亲，且又和我们是同在户部挂名行商，也是数一数二的大门户。”
3.【示例】：他的学习成绩在班里是～的。
7. 通过写老师和教学质量来赞美学校的作文1000字
您的身份一直以来就是我最尊敬最崇拜最仰望的人.今天,我将把我的孩子,我的希望,我的将来送到您这来,这是他人生新的起点,也是我和我们全家对您最大的信任和最大的期望.我相信您和您的团队能够把我的孩子培养好!
但是,我个人认为的教育思想可能和现在的其它主流思想有些背道而驰,这也是我给您写这封信的原由；也是我和您探讨教育孩子的一种方式吧.
在这里,我把我的一些想法和做法告诉您,希望得到您的认同和指教.
其一,如果我的孩子认为有必要送您他认为很值得送,能表达他的敬意的礼物,您一定要收下,因为那是我孩子对您的尊敬,更是他智慧和劳动的结晶.除此之外,我们家不会给您送任何经济方面的物质,比如红包,购物券,礼品等.当然,别的家长送与否,与我家无干.希望能得到您的理解与支持.
其二,我和我的家人将不参加学校或班级的任何一次“家长会”.（有我家孩子参加的活动,需要我们现场加油鼓励的除外,这里特指“家长会”.）这个要求可能与学校有些对立,但我的想法就是这样.我们不是不配合学校的教育制度,而是,我个人认为“家长会”对孩子的教育根本是起不到一点促进作用,因为现在的“家长会”空幻不实际的东西太多,您能想象一下,一个那么多家长“旁听”的“会议”能起到教育好孩子的作用吗?
其三,我家的孩子将不缴纳除学杂费班费以外的任何费用,包括不参加兴趣爱好班,不捐款捐物,不买学校校服,不交餐饮费,不买课外读物等等.这里,我想声明的一点是,我家并非没有能力缴纳以上各种费用,而是,没必要做那么多事情,即也是减少我家孩子压力的一种表现吧.特别说明,不捐款捐物不代表我家孩子不需要培养社会责任感和爱心,而是,我认为其社会责任感和爱心不是这样培养的,我家将有其特有的培养方法.
其四,我家孩子如果在班上是最高个的话,请把他调到最后座位,反之,请把他安排到第一排,我们将为您的公平公正表示钦佩.我家孩子不需要任何“特需照顾”,他只是您班上普通的一个孩子,他将从您身上看到为人师表的形象.如果您因为某种原因把我家孩子调到不适合的位置,那我们也会默认,因为,这也是他人生中首先要学到的一课,怎样适用不利于他的生存环境.
其五,请不要体罚,谩骂和拿不适当的比喻来批评我家孩子,我相信您的素质将是我家孩子为之学习的典范,您的每一个言行都将有可能影响他的一生.我家孩子肯定会犯错,但我不会假惺惺的和您说：“不听话您打死他”之类的话,我希望他在错误中锻炼自己的认知世界,希望他真正学到反省自身错误的能力,而您的（假设）不恰当的教育方式将会对他起到适得其反的作用.
其六,我们不需要知道他在学校班级的任何名次,成绩,分数.我相信我家孩子和别的孩子一样聪明,他与生具有中国人特有的智慧与能力.在您这里他将学到启蒙的基础知识.更重要的是,我希望他学到做人的方式,生存的能力,学习的技巧.当然,很多知识是一辈子也学不完甚至学不到的.对于那些排名我想告诉您和我家孩子,其实真的不重要,不要把这个无形的压力交给他,我们也不需要!
其七.我希望您多发现,多表扬,多鼓励下我家孩子.中国人都喜欢听赞美的话,如果让我家孩子从小在一片赞美的自信中长大,我相信他的人生将是多么美好顺畅.我希望以后他能锻炼成一个创造型的人才,一个有创新精神的人是时刻需要人们去肯定他的.多表扬他吧,别吝啬,我相信他会更有信心去面对他的人生.我们也会更加感谢和尊敬您的.
我在这里叙叙这么几点,只是想表达我家（或许是我个人吧）对孩子的教育方式,或许跟别的家长的要求有很大的区别,或许跟您的方式也有很大的出入,但社会是进步的,方式也是在不断尝试与改进中,我希望我家孩子成才,我相信您也希望您教的每一个孩子都成才,但愿我的不同方式能创造一个奇迹吧!再一次非常感谢您即将对我孩子的培养与教育!
8. 朋友介绍说育人学校教学质量很好，孩子进步很快，是这样吗
任何学校的教学质量好与坏，
都是依靠的“生源”，
招的都是好学生，质量就好，
招了很多差生，教学质量就差。
与学校的管理，师资的优劣，关系不大。
9. 怎么考察一所学校的教学质量好不好呢
如果是高校，得看就业率吧 ,小学的话，一般人看升学率，个人认为这不够。素质教育是要求全面发展的。君看有些小学连科学也不重视！
10. 形容某个学校教学质量好的成语有哪些
首屈一指、出类拔萃、卓乎不群、博古通今、学贯中西
一、首屈一指 [ shǒu qū yī zhǐ ]
【解释】：首：首先。扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。
【出自】：闻一多《家书——给父母亲》：“此校确系美国之首屈一指，我毕业于此后，纵欲继续研究，在此邦亦无处可去也。”
二、出类拔萃 [ chū lèi bá cuì ]
【解释】：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。 超出同类之上。多指人的品德才能。
【出自】：战国 孟子《孟子·公孙丑上》：“出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。”
【翻译】：在这一群类人中，超出了所有人，自古以来，没有比孔子更伟大的了
三、卓乎不群 [ zhuó hū bù qún ]
【解释】：指超出常人。
【出自】：金·王若虚《揖翠轩赋》:“意其劲挺坚确，卓乎不群，举世皆怯而我独勇，众人既屈而我独伸。”
【翻译】：想到他坚定确切，超出常人，整个世界都胆怯而我独自勇敢，许多人已经倒下而我独自伸展。
四、博古通今 [ bó gǔ tōng jīn ]
【解释】：通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
【出自】：春秋.孔子《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。”
【翻译】：我听说老子古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。
五、学贯中西 [ xué guàn zhōng xī ]
【解释】：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。
【出自】：冯玉祥《我的生活》第二十八章：曹汝霖、章宗祥都是学贯中西的人物，但结果却都做卖国害民的事。