一草一木舞蹈教学

⑴ 音乐欣赏课如何培养学生的学习兴趣

内容提要：提高音乐教学质量，不是短时间所能凑效的，也不是单面能够达到的，这需要广大的音乐教师抓实教学的诱惑力，抓好课外活动的吸引力，以多种形式，最大限度的激发学生的学习兴趣，达到教学目的才有保证。
关键词：音乐教育；兴趣
音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动，为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
音乐作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。音乐课则是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育的一门必修课。兴趣是指一个人经常趋向于认识，掌握某种事物，并具有积极情绪色彩的心理倾向。作为教师该怎样起到这个主导作用，让学生在不知不觉中提高和发展对音乐的兴趣呢?我认为，可以从以下几个阶段去探索和实践：
第一阶段：让学生对音乐教师感兴趣。
在每上一节音乐课之前首先明确自己这节课，到底要教给学生哪些知识；通过哪些方法才能行之有效的，让学生在愉悦的气氛中接受这些知识；教师要在每个短短的四十分钟里起主导作用，就必须创造积极的学习状态，发挥自身素质的特长，努力做到“启发有方，诱导得法”。音乐教师是“美的传播者”，要让学生对音乐教师感兴趣，首先，音乐教师应具备过硬的专业知识和纯熟的技巧技能，比如：乐理知识，舞蹈及舞蹈编排，乐器演奏等。在教学的同时，还要善于表现自己的专业水平，展现知识技能，完善理论与实践的有机结合。但是，一定要注意有的度的把握，不要把自己的展现变成表演，要是这样，就把教学的真正目的舍弃了；同时还要具备与音乐有关的知识技能，比如：文学、哲学、心理、历史、地理等等。总之，在教学中，要让学生能够被自己丰富的知识和过硬的技能所折服。
第二阶段：让学生对音乐课堂感兴趣。
一、 利用丰富的教学内容激发学生想学的兴趣。
“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”这是音乐课程标准中以兴趣爱好为动力的基本理念。美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”因此，要培养学生学习音乐的兴趣，课程的安排必须合理，课堂操作运行灵活多变，重点、难点要合理搭配，有所侧重点的安排好教学内容，“炒活”音乐课堂。具体可以从以下几个方面去做：
l、让教学内容有“新鲜”感，使学生兴趣倍增。
2、 突出高潮的“化彩乐段”，有个精彩的结尾。
3、 设计具有个性特色的教学方案吸引学生要学。
二、 通过多样的教学方法激发学生自觉学习的兴趣。
教学方法的设计与应用，直接影响着学生的学习思维和学习动力，学生正确的学习动机不会自发产生，它有赖于教学内容的生动性，教学方法的直观性和趣味性。因此，在学生学习音乐的过程中，教师要善于采用各种教学方法，尽量给学生以最多样化的学习方式和最大的能动空间，并抓住学生渴望学习的好时机，对学生进行适当的点拨和引导，使学生在强烈的心理状态下，体验情感、参与学习，激发互动，这样能收到较满意的教学效果。要上好一节音乐课，只靠几种传统的教学方法是远远不够的，还需要我们不断去学习国外各种比较先进和科学的教学法中，再根据我国教育观念，创造出一些适用的新方法。
第三阶段：让学生对音乐活动感兴趣。
21世纪的人才需要全面发展，德、智、体、美、的共同发展。良好的音乐气氛可以使学生置身于音乐美的熏陶中。在校园音乐阵地中，最重要的就是课外音乐活动这个阵地。它是培养学生实践能力、审美能力和创新能力的重要途径，培养学生团队精神和合作能力的重要手段；同时也是校园文化建设的重要组成部分。开展多种多样的课外音乐活动，以解决在课堂上不能解决的问题，让学生能全方位多角度地领悟音乐的真谛，与教师、同学合作，亲自参与唱歌、舞蹈、表演、演奏和创编。绚丽多彩的文艺表演活动会使学生从中感受美、鉴赏美。同时，也会直接影响他们的气质、性格、情操和意志，提高素质修养。音乐活动是课堂教学的延伸和补充，是学校课外活动的重要组成部分，它能激起大多数学生参与，这就是为音乐教学的开展注入了活力，为学生的音乐实践提供了展示才华的平台。对学生的健康成长起着举足轻重的作用。
一、让学生发现和体验课外这个大舞台。
课外也是学习音乐知识、进行音乐实践的途径，它能够开拓学生的音乐视野，发现音乐人才，提高学生的音乐素质，萌发学习音乐的感召力。课外是个广阔的大课堂。自然界里的一草一木，一花一鸟都蕴含着丰富的音乐美。课外教学可以通过许多生动形象，趣味妙生的景物直接影响着学生，去丰富他们的艺术想象力和创造力，让学生去发现美，接纳美。比如：电线上跳动的小鸟，就是五线谱上音符；火车开动声、滴滴嗒嗒的钟声可让学生获得节奏的感受；山谷的回声可以把学生带回童年趣事的回忆中，热爱自己的家乡；让学生体会在行进中唱歌把握节奏技能。现在学校的办学条件不断改善，学校都有配套的媒体设备，如广播、校园电视等。我们要充分发挥它们的作用，陶冶学生的情操。让学生欣赏音乐主要是用音乐去熏陶他们的心灵，让他们在音乐的情绪中受到感染，产生共鸣，潜移默化地受到思想教育。例如，在教师节的时候，我们播放《每当我走过老师窗前》《太阳的祝福》等优秀的与教师有关的歌曲，让学生在歌曲中感受到师生关系的微妙，体会教师工作的辛苦，增强对教师的热爱之情；在国庆节时，我们播放《歌唱祖国》《爱我中华》，让学生在激昂高亢的音乐声中感受祖国的繁荣昌盛，和祖国蒸蒸日上的发展形势，坚定努力学习的信心等。我们还可以定期讲座进行音乐欣赏活动，并在橱窗、教室张贴音乐图片。课外教学是学生用音乐知识去实践的环境，去发现和体验课外这个大教室的魅力，陶冶情操，是补充课堂教学缺欠的重要组成部分。
二、让学生主动参与到课外活动中，展示自我，发展个性。
心理学讲，参与学习的方法才是最有效的方法。音乐课外教学的第一和含义就是组织课外活动，它包括建立文艺队、开展课外辅导等，同样给学生的音乐实践提供了锻炼的环境，也是激发学生学习音乐的好时机。一个人的兴趣只有在实践中产生和发展。因此，在课外，我们可以定期开展歌咏比赛和集体文艺比赛等活动。在各种音乐艺术实践中也可进行竞赛，充分调动学生的主动性。还可组织合唱队、舞蹈队、乐队等兴趣小组，给他们排练节目，参加校、县演出、比赛。让学生把学到的知识技能在大庭广众中进行表演，不仅能增加他们的成就感，而且还提高学习兴趣，陶治学生的情操，锻炼了各方面的能力，增强他们的自信。让学生在充满艺术的氛围中熏陶和潜移默化，保持对音乐的热情。教师在组织的时候应做到使学生全体、全面、全程、主动、创造性的参与，做到了这几点，活动才能真正成为学生自己的天地，才能让学生喜欢参与，积极参与，从而得到良好的活动效果。
综上所述，作为一名音乐教师，要创造性地进行教学工作，不仅要有驾驭课堂的能力，同时要能充分地挖掘校园内其他能有效开展音乐教育、促进学生健康成长的音乐教育阵地，给他们以乐的感觉，美的感受，培养他们感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力，促使他们沿着良性发展的轨道健康成长。而激发学生学习音乐兴趣的方法是多种多样的，只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利的、很好的完成音乐教学任务，才能真正使学生感受美、体现美，在艺术的空间中尽情邀翔，驰骋，真正做到“培养人”的目的。

⑵ 抖音里面跳舞的silisili是什么歌

《Panama（巴拿马）复》是罗马制尼亚歌手Matteo演唱的歌曲，由Matteo作词作曲，收录于专辑《Panama》中，于2013年10月2日通过MediaPro Music和Orchard Enterprises NY Inc正式发行。

下面是谐音翻译歌词，如果喜欢可以跟着学唱一下~

大哥你家乡有400斤鸭卖，是白拿白拿吗？

是咧是咧，是咧是咧要来干

妹累妹累，妹累妹累这边买单

笨猪弟妹弟妹弟妹，车子到哪哒

你全买了笨死哒发了泥鳅妈妈

干～架亚麻时滴诺滴累滴累

努麻不续滴卡上啊比累比累

人家没干搜鸡累鸡累，因妈发去蹦蹦

恁妈被突体内，诶～诶～唉～

恁妈被突体内，诶～诶～唉～

买路时通杀败类佛诺不拉着的时阔被拔阔

休说贝斯乌鸡被控塔低佛龙塔米哦

虚有控八杀，库ki八罗门

大哥你家乡有400斤鸭卖，是白拿白拿吗？

得是哇大？

啊～啊～卖柏林白拿吗？

啊～啊～是柏林去白拿吗？

啊～啊～卖柏林白拿吗？

啊～啊～还卖柏林。

⑶ 什么叫墨舞给个解释.,

据我所知，是来一种舞蹈，现在还源有。为何叫墨舞那，貌似有一段传说的

说是春秋时期的墨者的故事，墨家向来不收女弟子，一个叫倾舞的女弟子，要拜墨翟为师。墨翟不允，并为了让她死心，便要她去齐鲁两国间，化解兵戈之战。成则以，不成便不要想成为墨家的弟子，倾舞竟然去了。

她很有智慧，只叫鲁国君不发一兵一族，自己在城头上换上一袭舞衣，跳着鲁国的舞蹈，齐的三军皆是哑然，一个鲁国弱女子竟能这样，所以他们退兵了。就是这样。最后倾舞走了，终是没入墨家，他那时跳的舞就被后人传为了墨舞

说真的完全靠记忆去记叙这些字很累的，幸亏国学过关哎。资料完全是一些神话性质的，且不要当真

⑷ 校园的一草一木 500字作文

我的校园很美丽，它有一个U型的教学楼，中间有一个很大的操场，铺着绿色的地毯，摔上去一点都不疼。一到下课时间，同学们都冲到了操场开始做游戏，有的打乒乓球、有的玩跳绳、有的在打篮球、还有的同学和老师一起玩丢沙包，可热闹了。

到了春天，校园的花坛里花团锦簇，姹紫嫣红，迎春花开放了，金灿灿的笑脸露了出来，好像在告诉我们春天到了，还有白色的梨花，那是怎样的白啊，如瀑布和山泉撞击的白，月季花的粉红色如织女用朝霞和云朵一起织成的。

到了夏天，校园后门旁边喷泉喷出的水美极了，有时还形成一个个水晶球，晶莹剔透，非常漂亮，喷泉后面的墙上还有许多水珠滑落，形成了一个小小的瀑布，在水的中间还有几座小孩的雕塑，做得惟妙惟肖，很象几个小孩在里面玩耍。

秋天，金黄的树叶都纷纷飘落，只有校园的万年青是绿色的，不愧为万年青，四季常青。

我最喜欢的是冬天的校园，纷纷扬扬的雪花从天而降，漫天飞舞，不一会，就给校园盖上了一床白色的大棉被，轻轻的，软软的，校园的树枝上也都挂着毛茸茸的银条儿，像白色的珊瑚，常青的柏树上挂满了蓬松松的雪球，非常可爱，每到下雪，我就和同学们在操场上打雪仗，任雪花钻进我的脖颈，快乐极了。

这就是我美丽的校园，我非常喜欢它。

⑸ 丰富多彩的校园生活,大课间 扇子舞 太平鼓

我们的校园时常发生着有意义的而有趣的事。学校里有着朝气蓬勃，丰富多采的学习生活，同学之间有着互相帮助共同进步的浓厚情谊；老师与我们之间有着友爱、平等、和谐的纯真友谊，我们有着爱科学，学科学，用科学的精神。
“丁零零……”一阵清脆的上课铃响起来，一股人流向教室涌去，楼道里响起了杂乱的脚步声，同学们走进教室，端端正正地坐好，新的一课又开始了。
“丁零零……”一阵清脆的下课铃响起来，与老师说完“再见”，同学们立刻冲出了教室玩游戏。课间十分钟的游戏多种多样，我们有跳皮筋，踢键子，溜溜球等等，我最喜欢玩的是既有趣又惊险的老鹰捉小鸡．
每个星期的星期一早晨都会举行升旗仪式。那里国歌声在校园里回荡，几千只小手高高地举了起来，同学们都昂首挺胸，老师们也站得笔直，面向国旗，行注目礼……国旗在学校的上空随风飘扬，也在我的心中永远飘扬。
我们开展了素质教育，开设了许多项目的兴趣活动，从德、智、体、美、劳这五个方面培养全面发展品学兼优的学生．前段时间我们学校举行了“我爱家乡，我爱校园”演讲比赛。现在我们面对的是体能测试和飞天杯书画大赛。不久，我们又将迎来趣味数学比赛，现场作文比赛和英语单词比赛。
我爱校园的一草一木，一砖一瓦，因为我们可以在这里专心地学习，可以在这里尽情玩耍，可以在这里交到知心朋友，共同度过这美好的时光，为我们的生活增添光彩，长大以后为祖国贡献力量。．

⑹ 一草一木山的眷恋，，，，跳起那圆圆舞，，云儿都飞走，，，，是什么歌

词：刘同
曲：秦昊
再见了 相互嫌弃的老同学
再见了 来不及说出的谢谢
再见了 不会再有的留堂作业
再见了
我留给你毕业册的最后一页
留在抽屉的纸条
是你约过谁和谁的画面

偷偷传阅的小说
背着老师家长读好几遍
没谈过几场恋爱
却相约伴娘伴郎的腼腆
青春发育那几年
还许着小孩干爹干妈的诺言
入学时想着毕业
毕业却因离开友谊失眠
那时几首流行歌
成了聚会 ktv 里的泪点
校服藏在衣柜底
很丑却再没机会穿着上学
运动会的进行曲
偶尔却比老情歌还让人怀念
再见了 相互嫌弃的老同学
再见了 来不及说出的谢谢
再见了 不会再有的留堂作业
再见了
我留给你毕业册的最后一页
我相信 我们还会再见
我相信 我会一直想念
我相信 我们都会很好
我相信 我相信的一切 变成火焰
照耀彼此的脸 茫茫人海相互看见
刻桌上的都是答案
考试题和喜欢谁的答案
我们相互欠一些账
一顿午饭或两根火腿肠
为了拥抱那一个人
笑着哭着拥抱了整个班
毕业照总有些难看
每次看到却觉得特别的暖
再见了 相互嫌弃的老同学
再见了 来不及说出的谢谢
再见了 不会再有的留堂作业
再见了
我留给你毕业册的最后一页
再见了 相互嫌弃的老同学
再见了 来不及说出的谢谢
再见了 不会再有的留堂作业
再见了
我留给你毕业册的最后一页
我相信 我们还会再见
我相信 我会一直想念
我相信 我们都会很好
我相信 我相信的一切 变成火焰
照耀彼此的脸 茫茫人海相互看见
课桌上刻的我爱你还在
多少澎湃如海如今成了感慨
谁的青春不迷茫
其实我们都一样

⑺ 一草一木的观察日记.(不少于400字)

“人非草木，孰能无情？”人有情，而草木就是无情的吗？我可不这么想。
门厅前矗立的大雪松迎来送往过多少学子？休闲长廊顶部悬垂下的凌霄花又多少次吹奏起放暑假的号角？
当然，最爱的还是教学楼下的小花园。小花园的东门前有一棵造型别致的槐树盆景。
哦，小槐树，记得吗？一年级时的那个春天，你热情地迎接我们走进小花园。我们或蹲或跪，翻开枯黄的草皮找呀，看呀，当我们叽叽喳喳地念着“草儿醒过来，换上了新衣……”，“扑哧”“扑哧”春风中似乎传来你的笑声。
记得吗？二年级时的那个春天，老师在你身后的冬青树丛里欣喜地发现了一株小桑树，她小心地掐下最顶端的一片嫩叶，给班级生物角里“嗷嗷待哺”的小蚕蚁们送去……清明节后养蚕是我们班级的特色活动，一篇篇稚嫩的《养蚕日记》里记录下我们和蚕宝宝共同成长的点点足迹。
记得吗？三年级时的那个春天，老师又带着我们来到你的身边。“先远望，再近看……”她耐心地指导我们开学的第一篇习作《春天来了》。我们都把你写进了作文里——“眺望远处，小花园门口的槐树盆景似乎还只是干枯的枝条缠绕在一起，仿佛是几朵乌黑的‘云朵’。可是，走近一看，哇！树枝上已经爆出无数嫩绿的小叶芽。不知是谁大叫‘快来看哟，这里有一片小叶子！’我闻声跑去一看，果然有几片叶芽已经舒展开来，那新叶小小的，嫩嫩的，亮亮的，真是令人又惊又喜！”你的朋友们也纷纷“走”进了我们的作文里：春季落叶的香樟、雪白雪白的红叶李、羞羞答答的垂丝海棠、探头探脑的小草、星星点点的野花……
记得吗？……
一草一木皆有情。一草一木感恩着园丁们的辛勤培育。我难忘校园的一草一木，它们已经镌刻在我的心里，伴着我告别小学的青葱岁月，昂首走进人生的花季！

⑻ 墨舞是什么

墨舞
将中国古典舞蹈、绘画和音乐熔为一炉，借用一支延长手臂表现力的毛笔，演绎了中华民族书法艺术的神韵之美，动态地展现了"纸上的舞蹈"，可谓文治"舞"功。作品通过表演者似飞腾狂草、像描画丹青般的一招一式的精彩表演，在整个的舞台空间，塑造出一种古雅、端庄，充满中国传统舞蹈文化体态形象，将古典舞与中国书法文化、剑文化融为一体，把舞、乐、书、画熔于一炉，在情景交融、人与自然浑然一体中达到含蓄蕴藉、言有尽而意无穷的艺术境界，营造了一个恬静、雅致、高远的意境。它既具有限无限的超越美，又有不设不施的自然美，这不但是舞蹈艺术所崇尚的，而且是中国人一直所追求的高级审美境界，由此舞蹈《墨舞》无愧为雅俗共赏、赏心悦目。 为何叫墨舞，有一段传说：说是春秋时期的墨者的故事，墨家向来不收女弟子，一个叫倾舞的女弟子，要拜墨翟为师。墨翟不允，并为了让她死心，便要她去齐鲁两国间，化解兵戈之战。成则以，不成便不要想成为墨家的弟子，倾舞竟然去了。 她很有智慧，只叫鲁国君不发一兵一族，自己在城头上换上一袭舞衣，跳着鲁国的舞蹈，齐的三军皆是哑然，一个鲁国弱女子竟能这样，所以他们退兵了。就是这样。最后倾舞走了，终是没入墨家，他那时跳的舞就被后人传为了墨舞。
墨舞飞扬
应定性为书法的舞蹈。
中国书法源远流长，形体多样。历史上，官方多以正楷为书法范本，而毫润墨起，以墨为字，以墨为画者多矣；以墨抒发性情、情感者多矣。气运挥动的，何止是形而现的字与画，分明是那个活生生人啊。不管他是那一朝代，何方神圣，他以墨舞动的，可是一种精神？一种长存的精神。 偶遇以下文字，应可解其神。如何精确定义，就等大家吧。 有一种美，是至灵至性的静谧湖水，平静无言却如千尺深潭蕴涵太多；有一种美，是崎岖不平的山间小路，默默延伸却如足下之石隐忍不屈。 有一种美是女子对湖梳妆的婉约，有一种美是登泰山而小天下的气魄，有一种美是清梅凌寒绽放的高洁，有一种美是烟笼寒水月笼纱的朦胧，有一种美…… 墨舞之美
这便是中国之美！ 说到中国之美，令人最先想到的就是汉字。方块字是烟雨江南中走出的一位薄衣浅笑的女子，她纤指抚琴，染尽一弯清泉；她手采柔花，人面娇花相映红：她一笑回首，娥眉婉转，未语醉芙蓉。那一排排整齐的中国汉字啊！柔柔抚摸，便是凹凸有致，仿佛中华千年的历史，唐宋元明清，诗词歌赋情。就是这几千年的深邃文化，铸成了特有的文字艺术，世界上的所有文字几乎都只承载着传播文明的重任，而唯有中国文字令如此多的书法家去探索其中之美。欧阳询的刚健险劲、法度森严，如宽广奔放的大河；柳公权的瘦挺劲媚、清劲挺拔，似深山老林的洞水；颜真卿的圆润浑厚、纵横跌宕，像奔腾咆哮的洪流。王羲之的飘若浮云，矫若惊龙；怀素的汪洋恣肆，清利高雅。中国文字是历史的缩影，文化的传播。 汉字还是一种古老的图腾。"峰"是险峻奇雄的山，"溪"是潺潺流淌的水。而汉字是起源于山起源于水的。一草一木幻化成图，一觞一咏融入其中。这就不得不提到美之起源"山水"了。 仁者乐山，智者乐水。山之多变者，"横看成岭侧成峰，远近高低各不同。"；水之静谧者，"明月松间照，清泉石上流。"；山之磅礴者，"会当凌绝顶，一览众山小。"；水之广阔者，"卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。" 愿为欧阳修，做一太守而融于山水之间，饮一壶酒，在似醉非醉似醒非醒之际，再遥望群山，观秋日斜阳，赏落叶如蝶翩翩飞舞，然后彻底沉沉醉去。 愿为陶渊明，在小园深处沾露采菊，小径芳香四溢，吟罢"归去来兮"，面含浅笑，一抬首，不经意之间，就看见了微微泛黄的南山。 愿为庄子，逍遥叹里逍遥游，泛舟江上，可知鱼之乐，可晓天道有盈虚消长、得失存亡，遂得不喜，失不忧。
艺术（舞蹈等）
而中国之美不仅见于山水之美更见于艺术之美。艺术又分为时间艺术，空间艺术以及时空艺术。 众所周知，时间艺术就是音乐了。 中国音乐之美美在持久。世界上现存的古乐器，多因质地材料的腐蚀而失鸣，唯有中国特有的几种古乐器，埙缶磬钟，都应材料的坚实而保持着原有的音响，将艺术代代传播。 中国音乐之美美在形象。当"高山流水"响起时，便可见青山削翠，一泓清泉自千丈高峰飞泻而下，时缓时急，缓如细雨丝丝，急如骤雨点点，一会千军万马奔腾而过，一会大珠小珠落玉盘，情趣无穷。 当"梅花三弄"奏出时，便可见那"疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏"的梅，还有那踱步于梅香中的林逋和那双醉于乱红中的眼。
中国音乐之美美在空灵。千山的鸟儿都不见了，小径纵横看不见行人踪影。是谁还在寒江之中，披蓑衣，戴斗笠，独撑一支细长的寂寞，不沾红尘，不理俗世，完全沉浸于自己的世界之中。风雪扑面，如棉如絮，谢娘去后纳兰惜，轻雪飘天涯，不是人间富贵花。 而空间艺术，首推建筑。中国建筑，最有成就的当属园林。那一个个翩若惊鸿的飞檐，那一片片鳞次栉比的青瓦，无一不展示着园林的高雅与精致。亭台楼阁，九曲回廊，假山异石，花木扶疏，中有杜若白芷，点缀得宜，可谓虚实结合。《老子》中说："至虚极，守静笃。" 由此可见中国古代哲学家是极其推崇虚的。那么什么是虚呢？《庄子》中说："正则静，静则明，明则虚。"水虚而建筑实。外国往往喜欢在水中建造喷泉，而中国园林往往以静为主，以虚为追求，小桥亭榭必是尽量立于水池之边缘。而当你立于池边时，可以看见水底之石，水中之鱼，水面之影。小石潭记中说："潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。"这般光景，便是极品！ 说到时空艺术中的舞蹈，就不得不提到《霓裳羽衣舞》了。《霓裳羽衣舞》是古代大型宫廷舞，轻衣曼舞，千种风情，万般娇媚，更与何人说？中国最早的舞蹈起源于占卜祭祀，巫觋载歌载舞，装神弄鬼，时而祈雨，时而驱鬼，娱神娱人。 纵横古今，观中国美之盛大，本应喜极而泣，但思探索其中悠悠数十载，仅触及皮毛，不禁顿生"寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟"之感，悲哉！

⑼ 军训的定义

晕训的定义还是希望大家能够把体质练习得更加越来越好的呀！