抓教学质量重安全我们开学啦

『壹』 春季学期能否正常开学，教育部对此有何回应

随着社会经济的快速发展，我们的生活这边得到了很大的提高，生活方式也是发生了很大的变化，但是因为新冠疫情不严的影响给我们的生活带来了翻天覆地的变化，我们的生活受到了这个疫情的影响。而且我也对我们的教育产生了一定的影响，然后现在我们在网上也是看到了春节春季学期是否能正常开学，这个事情也产生了一定的我一问。所以很多人就会产生这样的想法，就是教育部对此有何回应呢？对这一问题的回答。我们在视频中就可以了解到。教育部回应的是全面开学，正常开学和安全开学。下面我们具体来了解一下。

在这样的一个社会里面，我们应该要更好的配合疫情所带来的影响，而且我们也要做好自己的安全问题，佩戴好口罩以及注意平时的安全卫生等。这不仅是对自己负责，同时也是对他人的一种负责任的行为。所以很多时候我们也应该要更好的考虑这方面的问题。为了我们的生命安全，同时也是为了能够维护一个良好的社会秩序，我们每个人都你要为之而努力奋斗，同时也要配合好那些工作人员的工作。以上就是我总结的一些对于春季能否真正正常开学的问题。

『贰』 如何抓好教学工作，提高教学质量

教学工作是学校的中心工作，作为教育教学的执行者， 下面，就此谈谈我个人的一些肤浅的看法：
一、加强备课管理，备课是提高教学质量的根本保证 备课，是衡量教师师德的主要标准。备课，是教师工作责任感的具体表现；备课，是教学工作中最重要的一个环节。教学工作是教师最经常、最大量的工作，对这些工作是充分准备、一丝不苟呢，还是马虎从事，应付了之呢，这是衡量一个教师的师德是否高尚的主要标准。要教好课，就得先备好课，这一点对新教师来说是如此，对老教师也不例外。 备课，是教师不断学习和提高教学能力的过程。有人会觉得，我已经读过几年大学，对中学的这些简单知识，不过是小菜一碟而已。记得有句行话叫做要给学生一杯水，教师必须有一桶水。不要说现在科学技术一日千里，不少的新知识摆在我们面前，等待着我们去认识，就算是所谓的旧知识也有个提高的问题。例如相关文言知识，退一步来说，教师即使把自己懂得的问题，在课堂上有条不紊地对学生讲一遍，学生也不一定就懂。这是为什么？这里还有一个怎样教的问题，讲得雅致一点，就是一个教学艺术问题。因此要上好每堂课，教会每一个学生，还必须周密考虑教学步骤和教学方法，这就得认真备好课。 备课，是提高教学质量的根本保证。教学有法无定法，贵在得法。作为教师，要完成教学大纲中规定的任务，又要发展学生的智力，培养学生的能力，这就是中学教师备课的总要求。所以教师必须认真钻研教学大纲，明确教学目的和要求，做到心中有数，有的放矢。正所谓：善教者学逸而功倍，不善教者学劳而功半。
二、加强课堂教学管理，提高了课堂效率
第一、坚持课堂管理目标原则。 新课程坚持以学生发展为本的基本原则，强调要根据学生的认知能力和心理特点来确定教学目标。新课程的这种变革对传统课堂管理形成巨大的冲击，要求课堂管理以学生的发展为核心，根据学生的身心特点，来确定课堂管理目标，从而促进课堂的生长。正确的目标本身具有管理功能，直接影响和制约师生的课堂活动，并起积极的导向作用。作为课堂管理者之一的教师，课堂上所实施的一切管理措施，包括组织、协调、激励、评价等，都应当努力服务于设定的教学目标；课堂管理的成败得失，也应当以课程标准是否实现，教学目标有无达成和学生是否成长作为衡量依据。部分教师由于忽视课程标准和教学目标对课堂管理的制约作用，在课堂管理上往往就无所适从，失去了目标和方向，导致课堂管理流于形式主义，部分学生在课堂上自由散漫。
第二、努力构建平等、民主的管理机制。 旧式课堂管理侧重于要求学生对规章规则的服从，只把眼光集中在控制学生问题行为、处理学生消极行为上，更多地关注程式化的问题解决和课堂秩序的规定性。旧式课堂管理方式太刚性而缺乏活力和创造力，学生在条条框框的束缚下，只能戴着枷锁跳舞，并不能成为课堂学习真正的主人。新课改要求构建的是平等、民主的管理机制： 首先，创设宽松、平等、和谐的新型师生关系，促进课堂管理。教师作为平等中的首席对课堂管理有着举足轻重的指导作用。新课程要求教师对学生的态度不能居高临下，但这并不意味着学生对教师的态度就可以以下犯上。新课程下教师不能因为片面追求平等，而弱化自己在课堂管理中的作用。师生交往中，教师要充分发挥其平等中首席的作用，积极和学生进行交往，赢得学生的尊重，树立教师的威信，这样在课堂管理中学生就能做到亲其师而信其道，自觉服从管理。 其次，发扬民主，提出合理的课堂规范。教师对课堂管理要坚持以人为本，增强服务意识，满足学生的合理需求；要从学生的身心特点出发，提出合理的课堂规范。教师从一开始就要根据课堂管理目标提出对学生行为的期望，让学生清楚明了课堂中那些行为是合适的和可接受的，那些行为是不合适的和不可接受的。针对这样一些期望让学生提出自己的看法，师生在发扬民主的基础上共同来确定课堂规范。教师在确定课堂规范时，要立足于是否有利于课堂教学活动的有效开展，是否有利于调动学生参与课堂的积极性，是否有利于学生的发展。通过师生共同努力，在发扬民主基础上建立的课堂规范，无疑具有开放性和灵活性，这样会比较容易得到学生的认可和接受。 再次，注重学生的自主管理。教师要提高学生的主体参与意识，培养学生的自主管理能力。新课程强调学生的自主学习，而自主学习能否收到良好的效果，有赖于学生学习过程中自我管理能力的高低。在课堂管理中，教师要尊重学生学习的自主权，对学生的学习进行有效的指导，让学生参与到课堂管理中来，让学生认识到学习的事是本人的事，课堂的管理也是自我的管理，学生本人也是课堂的管理者。通过构建平等、民主的管理机制，就会使课堂管理充满活力，就会在课堂上真正实现师生互动，就会在课堂上真正促进学生的发展。
第三、注重过程管理。 过去的课堂管理是一种结果管理，更多地关注程式化的问题解决，只管教不管学。新课程强调对学生学习过程的指导，这无疑对教师的课堂管理提出了新要求。新课程要求教师在课堂上应该选择过程管理。过程管理注意的方面： 首先，有效的学法指导。实践表明，学生参与课堂教学的方式影响了学习结果，单纯的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展，只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式，才能促进学生包括高层次思维能力的发展在内的全面素质的提高。新课程为了转变学生的学习方式，倡导自主探究、合作交流等重要的学习方式。这样的学习方式让学生有了一个积极参与和思维的活动，经历了一个实践和创新的过程。但笔者在教学实践中发现，很多学生对这样一些新的学习方式显得不适应，或者不知道该如何去探究、如何去讨论、如何去活动。无论是何种教法和学法都有其内涵。如果教师和学生本身对教法或学法所知甚少的话，在课堂上为讨论而讨论，为探究而探究，为活动而活动，一哄而上，随意采用，这常常导致课堂管理放的开，收不起，出现教师袖手旁观，学生放任自流的现象。正确可行的做法是，教师要真正学好新课程理念，理解把握新教法和学法的内涵，在课堂上帮助学生树立新课程理念，循序渐进地指导学生掌握和实践新的学习方式，只有这样学生才能真正成为新课程下学习的主人，也只有这样有效的课堂管理才能水到渠成。 其次，密切关注教学状态，进行有效的动态管理。课堂教学是在特定的时空内，面对的是几十个活生生的学生，新课程下教师在课堂上要能和学生平等对话，思维碰撞、情感互动，这是一个多因素彼此影响和制约的复杂动态过程，甚至还会出现意想不到的偶发情况。因此，教师在课堂教学过程中，应及时分析把握教学目标与课堂管理现状之间存在的偏差，密切关注学生学习的精神状态和课堂的气氛，把握好学生的心理特点；同时努力调控自己的情绪，运用自己的教学机智和教学魅力，因势利导确定课堂管理的各种新指令，作用于全班学生，在变化的课堂教学过程中努力寻求优化的管理对策来优化课堂教学。通过有效的动态管理，就会及时发现课堂教学存在的问题，就会减少或者避免课堂管理中出现的弊端，从而使课堂真正动起来和活起来。
三、注重了作业的布置与批改管理 作业是巩固知识形成技能的重要环节，是反思教学改进教学重要依据，因此要求教师作业布置与批改做到三精、三必、三杜绝。精心布置学生作业内容。作业内容设置必须要有针对性、选择性。坚决杜绝重复抄写与罚作业现象，减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。精心批改作业方面，教师批改要做到及时准确，不使用×，必须用鼓励性语言，同时，学校要求教师采取一对一面批的形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。对学生作业中出现的错误，教师要督促学生改正，并进行再次批改。坚决杜绝教师误批现象。精心小结。善于总结工作才会有提高，细节决定成败。任课教师要善于发现学生学习中的问题，反思自己的课堂教学行为。因此，学校要求教师建立错题档案记录，要求教师必须把学生常错的典型试题进行简单地登记、分析、归纳、小结，记录在教师作业批改本中。坚决杜绝了教师的随意性。为科学有效在地指导学生学习提供了第一手资料，形成了典型的学生作业案例。
四、 抓好课后辅导和质量检测 首先，抓好了课后辅导。辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，始终持之以恒抓好尖子生和转差生这一工作。开学初，每位教师必须高质量制定出尖子生和转差生计划，并结合本班学生的实际情况认真做好各项记录，做到尖子生要定时，转差生要随时，特别是对学困生的辅导要耐心而细致，努力使每位学生在原有基础上有进步。学期末学校通过学生座谈，家长问卷等形式，了解学生辅导的情况。其次，抓好教学质量检测。质量检测是教学环节的重要部分，为了及时发现教学薄弱环节和存在的问题，学校对教师的教学效果每到月末都通过月考的形式进行质量检测，检测结果上报学校，教导处及时进行分析汇总，并以年级为单位，召集各科教师进行集中反馈。在反馈中对于教师工作中的成功之处予以肯定，对于存在的问题及时指出并提出整改意见。

『叁』 开学了校园安全要注意哪些

校园开学，需注意的事项有很多，为防止外来入侵人员的恶性伤害事件，这里专着重属讲一下校园周界安全。
作为校园第一道安全防线，校园周界入侵防范系统成为校园关注的重点。
针对校园周界安全，周界安防产品在解决校园外来人员闯入盗窃和外来伤害、学生违规外出、儿童诱拐等校园安全事件发生的同时，也要兼顾其产品的安全可靠性以及对校内人员的安全性等各种问题。因此阻挡、威慑、报警三大功能、产品安全可靠是选择周界安防产品时非常重要的因素，而目前市面各安防产品在上述关键功能上，电子围栏均可实现。
T6/T8脉冲电子围栏、V7张力式电子围栏产品在整个校园周界安全防护系统上，可实现入侵阻挡、翻越阻挡、报警提示、报警侦测、声音威慑、灯光威慑等功能，同时又要考虑设备的安全性，不会危害到学校师生的自身安全，为整个项目建立第一道安全防范线路。
目前，校园周界安防市场上电子围栏产品的使用占比非常大，其在产品性能、产品使用、产品效果上均优势显著，事前防范效果较其它产品优势尽显。
上海广拓作为周界报警领导品牌，其系统被众多校方所使用，在保障校园安全方面起到了很大的保护作用！

『肆』 小学生新学期黑板报资料

那个，虽然是抄得别人的，但是我自己今年出黑板报时就是用的里面的资料

开学啦(好象有点土,但是我出过,同学没什么反映)\重回校园

诗歌

开学

水库是知识的海洋
蓝天上白云飘荡
一艘崭新的轮船
就要起航

轮船在水库中远航
稳定而没有风浪
好奇的孩子们
就要起航

船长再次清点乘客
迎着灿烂的朝阳
呜呜呜——
就要起航

《九月，开学了》

九月，开学了
九岁的我用稚嫩的双肩
背负起父母的沉重

九月，开学了
一步一回头 望着
空空荡荡的教室
在雨中 冲落了泪水
朗朗的书声
踩在泥泞的脚下 艰难
前行

九月，开学了
二十里的山路是唯一
通向小镇的路
怎样应对开学综合症

1，摆正心态，正确定位。

不少学生会发现，大学里群英荟萃，同龄的“精英”们或许会使自己原先的荣耀感在不自觉的比较中荡然无存。此时，如何摆正心态、冷静清醒地给自己一个正确的定位是非常重要的。既不能盲目自大，也不能自怨自艾，既要肯定自己的优势，同时也要正视自己的不足，充满信心去迎接新的挑战和生活。

2，具备自立能力。

上大学意味着告别父母的照顾，开始全新独立生活，衣食住行、饮食起居都要自己去计划安排、统筹兼顾。只有做好自立的心理准备，才能坦然地面对大学生活中一系列琐碎的事务，合理地支配自己的时间和精力，有条不紊地学习、生活。

3，学会把握方向。

现实生活中的大学已不再是与社会隔绝的“象牙塔”了，对物欲的向往，对金钱的崇拜，这些社会上存在的不良风气，难免会对校园中的学子产生影响，对此，大学新生更应把握好自己生活的方向，学会自尊、自强、自立。

散文
九月忆开学

不算上名不副实的幼儿班生活，自6岁那年进入小学，到现在为止我的校园时光已经有26年了。回首这26年，学习也好，工作也好，似乎是一成不变的日子——开学、学习（或工作）、放长假、再开学......这期间确有许多值得回忆的东西。又到九月，暑假刚过，秋高气爽，正是开学的日子，于是就回顾一下印象比较深的两次开学的点点滴滴吧！

（一）

可能很多人对自己报名读小学的经历已不记得了，我的那段经历却像雕刻在脑海里了，现在想起来还历历在目。那是改革开放的第二年吧！农村还没有实行土地承包责任制，又经过10年浩劫，百废待兴，学校也刚恢复不久。开学那天，祖父带我步行两三里路来到生产队小学报名，那时报名是有“入学考试”的。我记得那时在一张破旧的桌子上，摆上一堆小石头，要求孩子们大声把它数清楚后，才能进入学校学习。我小时候很不出众，天性腼腆，那堆石头我在心中虽然默默地已经数出来了，可就是不愿出声一一把它点出来。祖父劝，老师劝，我就是不开口！那老师最后也急了：“老人家，你这孙子没有出息的，你领回去算了！”

祖父是学过一些文化的，在旧社会也曾经教过私塾，因此对我的期望很高，现在居然听老师这样说我没出息，一下就火了。祖父一把把我拉开，折下一根树枝来，不由分说把我的小手抽的通红（打手心是私塾先生的常用惩罚方式）。祖父这是第一次对我发这么大的脾气，看着哇哇大哭的孙子，心软了，去百货部给我买了5分钱的糖果吃（那时候5分钱能买好几颗糖呢）。在祖父恩威并施之下，我终于哭啼着扒拉完那堆小石头，坐进了那破旧但很明亮的教室里，开始了我以后长达16年的求学生涯。

进入小学后，我的成绩出奇的好，每次拿回成绩通知单时，祖父总是摸着我的头，满脸慈祥的笑容，口中总会念念有词：“谁说我孙儿没出息呀！”遗憾的是我在镇上读初中时，祖父去世了......

今天在这儿记下这一段开学的经历，聊寄对祖父的感激和哀思情意。

（二）

中考的时候，我以优异地成绩被县重点中学录取。开学那天，父亲打点好一切，准备送我去学校报到。首先我们要步行好几里路到镇上去，然后搭乘班车到100多里外的县城。那个时候还是计划经济，去学校读书还要自带口粮的，父亲准备了一副挑子，挑着100多斤稻谷和被卷，出发了。父亲那是正当壮年，挑着那么重的东西在通往镇上的乡村小路上健步如飞，我几乎空着手跟在父亲的后面，却感觉有些跟不上。走了几里路，到了一片草坡上，父亲回头看我气喘吁吁的样子，“休息会儿吧！”父亲放下了挑子。

听祖父说，父亲天资聪颖，本来应该是学有所成的，没料到那段特殊的政治环境让父亲只能终身引以为憾。虽在家务农，父亲的藏书却很多，很早的时候我就从父亲那儿偷偷的看了《三国演义》、《水浒传》、《东周列国志》等名篇巨著。父亲很喜欢看书，印象中我的每一本课本，父亲都要反反复复看上好几遍。

父亲和我背靠着一颗大树，坐在草坡上，一时都没说话。刚从山背后升起的太阳，温暖地抚摸着大地上的万物生灵。阳光从大树的枝叶间透射出来，落在面前不远处的一片草丛上。那是一种我说不出名字的草儿，呈一种不常见的靛蓝色，微风拂过，颤动着跳跃着好像有生命的精灵。父亲忽然注意起那草儿了，起身走了过去，蹲下来看了一会，招手叫我过去。我走过去，看见那片美丽的蓝草丛中，有一根青绿色的小草脱颖而出，明显高出其他草儿一截，在风中摇曳的更欢快更茁壮。父亲指着那棵青草让我看了看，没有说话，我却已经明白了这其间的所有涵义了。

我们继续赶路，这时正好是上坡，阳光迎面照过来，我在后面看到了阳光给父亲的剪影，给我的印象是那么的高大，甚至有一种彪悍的感觉。以至于去年春节回到老家，看到已经明显苍老和憔悴的父亲时，唏嘘不已。

这一次开学，因为这一细节让我一直深刻在记忆中，趁此记下来，以激励我不断奋起和珍惜这有限的人生时光。

下面你可以选写,写中间比较好~
开学致辞，可以按你情况做下修改

老师们，同学们：
在这秋高气爽的美好时节，我们又迎来了新学期的开学。在此，我代表学校向新到来的老师和同学表示热烈的欢迎，向全体师生即将开始的新学期的生活表示美好的祝愿！
早在两年前，学校就明确提出了“拼搏三年，实现教学质量第三次腾飞”的奋斗目标。经过两个学年的努力，现在学校的各项工作都呈现出了良好局面。特别是今年上半年的中、高考，再创我校历史新高。中考除李小愚同学获得荆州市总分第一名外，过600分的比例及其它各项指标都远远超出四年制兄弟学校；在高考中，居沙市考区前十名的学生我校占2人，前三十名的学生我校占6人，加之此前初三年级在数学、物理、化学、外语四科全国竞赛中所取得的辉煌成绩，再次强有力地证明了这样一个道理：只要端正思想，只要找准规律，只要讲究方法，就一定能取得教育教学工作的胜利。同时也验证了这样一个道理：有付出必有回报。
借此机会，我要代表学校，向为取得今年中高考成功而付出辛勤努力，为学校争得荣誉的两个年级的广大老师和同学表示真诚的感谢；也要借此机会号召全体同学虚心学习他们自强不息，拼搏进取的精神，勤奋、认真、踏实地学习，力争在新的学年里有更新的进步。
2005年是我们巩固已有基础，向第三次质量腾飞冲刺的关键一年，也是充满机遇和挑战的一年。我们将以强化管理为突破口，扎扎实实地抓好教育教学的各个环节，为实现第三次质量腾飞的目标奠定更加坚实的基础。为此我代表学校提几点要求：
一是以习惯养成教育为重点，深入广泛地开展学生思想品德教育活动。广大同学要培养自己自觉学习，清洁卫生，文明行为和劳动锻炼的习惯。习惯的养成不可能一挥而就，需要日复一日的点滴积累，特别需要广大同学加强自律。广大同学应该以主人翁的姿态参与其中，切实注重自身良好习惯的培养。本学期我们要突出抓好清洁卫生习惯和文明行为习惯的养成教育。学工处要深入宣传，广泛发动，充分调动共青团，少先队员的积极性，向乱扔乱吐，乱涂乱画，打架骂人等不文明行为宣战。同时，要利用校园广播站，宣传橱窗、班级黑板报等阵地，激浊扬清，树立典型，努力营造一个良好的校园环境。
二是以提高教学质量为核心，加强对教学各个环节的监控管理力度。教学质量是我们第三次质量腾飞的硬指标，也是我们取信于家长，立足于社会的根本保证。教务处要充分依靠教研组和备课组，加强对备、教、改、辅、考各环节的检查和督导力度，切实保证各环节的落实。同时，我也希望我们广大的教职员工更新观念、注重教研、改革教法，在新课改的前沿阵地深耕细作，开拓创新，为第三次腾飞积累宝贵经验，奠定坚实的理论基础。
老师们，同学们，新的学年，新的起点。再次向全体师生表示衷心的祝愿！祝老师们在新的学期身体健康、工作进步，祝同学们奋发向上、学业有成！
谢谢大家！

老师寄语：

君子欲化民成俗,其必由学乎!玉不琢,不成器;人不学,不知道.是故古之王者建国君民,教学为先. ——《礼记·学记》

想要创造奇迹吗？从现在开始努力吧！！

长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。

学习如逆水行舟，不进则退！

有志者立长志，无志者常立志。

天道酬勤！

准备好自己，在需要的时候上升到豪迈的高度。

同学们，很庆幸一起学习的这些日子，也很希望能在你们成功的道路上起到推波助澜的些许作用，让我们一起努力，你们早日成为国家有用的栋梁，我也早日成为优秀的老师。你们是我的骄傲，我曾经想过最开心的时候，是你们有所成就时，我可以骄傲的对人说：那是我的学生。努力吧！

天行健，君子当自强不息！

书山有路勤为境，学海无崖苦作舟。

对待学习要有严禁的态度，敢于面对，敢于接受，敢于拼搏才会成功！

亲爱的同学们，让我们在新的学期，一起追求真知，奉献爱心，实现自我，感受欢乐和成功。让我们在实验学校的大家庭里，同心、同行、同乐，结伴成长！

珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生!

只有爱学生，才能得到学生的爱

Let English become the communicative bridge between my students and me!

每个学生都是一个希望,要我们用爱心浇灌这希望之花,用耐心去孕育这希望课.

没有知识的热心，犹如有火而无光

爱生如己，待生如友，教生如子

态度改变学习，学习改变生活

快乐的学习，快乐的生活。

愿孩子在宽容和欣赏的目光中健康快乐地成

在我心中有一个小小的愿望，我希望每次走进你们教室，迎接我的总是你们那灿烂的笑脸；当我离开时，留给我的依旧是那样的笑脸。
孩子，你们那发自心底的微笑，才是我最好的礼物

积累是收获的过程。

『伍』 疫情期间我们做了很多努力,开学了,班级开班会,你作为主持人怎样开场

。。。。。。。。

『陆』 作为教师，如何抓教学质量

一、抓习惯就是抓质量。 英国培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”培根的话确实包含着深刻的道理。人们在不知不觉中养成习惯，也在不知不觉中造就或阻碍自己，一个良好的习惯会使你一辈子受益。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。所以，要抓教学质量必须从培养学生良好的学习习惯入手。而培养学生良好的学习习惯只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培养一批得力干将，才行。 在这儿，我加入一个楔子。诸葛亮、李世民，大家对他们的名字都不陌生吧？如果要我们各位班主任 选择向他们学习，不知你会选择谁呢？诸葛亮一生英明盖世，但因为他什么事都要亲历亲为，结果呢？真给司马懿说准了，“等等吧，他决计活不长了！”果真，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。“蜀中无大将，廖化作先锋”蜀国后继无人，很快就灭亡了。你看，诸葛亮空有惊天纬地之才，却没有培养后人。不仅刘禅没辅佐好，就是他看好的姜维也因没有锻炼只属二流人才。所以，才闹得身死国灭。而李世民呢？就不同了。他大胆起用人才，以人为谏，一大批人各司其职，帮他把国家治理的井井有条，而他总揽全局，悠哉游哉，一片太平盛世。所以我觉得我们身为班主任，就要像李世民那样，要培养人才，大胆起用班干部。 一开学，我班就设立了两套班委机制，实行两党执政。因为两党执政确实有它不可比拟的优越性，互相竞争，互相学习，当然也互相牵制。既锻炼了人才，又避免养成某些班干部骄傲自大的情绪。班干部培养好了，就由他们协助，持之以恒的地帮助同学们养成良好的学习习惯。儿童的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人、养成不良学习习惯的人具有更大的潜在能量。所以，要抓教学质量，就要首先抓好学生的习惯。 二 、抓细节就是抓质量。 海尔集团的老总说：“把简单的事情做好就是不简单”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我们从事的教学就是一个平平凡凡的事业，为了把我们的这项平凡的工作演绎地不平凡，我们就得把平凡的事做好，就得抓教学的每个细节。当今，众多的专家们在喋喋不休地讨论：语文的内涵是什么，语文的性质是什么，语文该如何教等等。反正是公说公有理，婆说婆有理，就是我们这些从事语文教学的身体力行者们最无理。而正因为我们的茫然一片，学生们在多元化的今天提笔忘字、别字、错字现象数见不鲜。我们在感叹之余，总是“遥想当年，我们的老师并没有用什么先进的理论，可我们却鲜有别字。”所以我们应静下心来，转换思路：平常就从抓生字、抓背诵、抓课堂知识点开始，夯实基础。这样抓每一个细节，形成习惯，孩子们的成绩自然会提高 三、抓读书就是抓质量。 先不说什么“和书本拥抱，与大师对话” 这些冠冕堂皇的话，单是培根一句话，我相信大家都还记得：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确”，史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。读书的好处，培根说的淋漓尽致了。作为语文老师，我们能给学生留下些什么呢？就学生来说，有的可能着迷于老师的言谈，有的可能着迷于老师的博学，有的可能着迷于老师的气质风度。老师有时一个不经意的动作可能也会激发起学生奋斗的热情。在我看来，作为语文老师，最重要的是培养学生读书的兴趣，并让它一直保持，最终内化为一种生活方式。让读书成为学生的生活方式——那将是学生一生最大的收获。我们的学生习作上不去，无话可说，是因为语感不行，读得太少，积累得太少。学语文的根只有扎在丰厚的课外阅读中，从中吸取精华、吸取营养，才能真正有所收获。 该如何培养学生的阅读兴趣呢？ 老师不仅要在口头上大力鼓吹读书的好处，更重要的是要时时处处做出榜样。在课堂上，各类经典名著能随口娓娓道来、如数家珍，让学生从你身上真切感受到读书的价值。相信学生会因你的博学多才而佩服你，“亲其师，信其道”，他们中会有人因此而迷上读书。心动不如行动。语文老师不仅要率先垂范，更要带领学生阅读经典，给学生朗读经典名著中的名段，让这些精彩的片断成为“诱饵”，相信一定会有学生因听得入迷而去寻找这些作品来阅读。刘兰芳说的评书《岳飞传》，相信我们一定还记忆犹新吧，那就是说的魅力。当然，老师在阅读时要声情并茂，有感染力才能真正有效力。 逛书店。鼓励学生每周逛一次书店，只要去逛，就不怕学生不买，书店的氛围、书的香味会让学生慢慢地入迷。 同学推荐好书。每周安排同学推荐自己看过的好书，这会激起其他同学购买的欲望，同学之间看过后相互交流，心中的快乐是外人难以感受到的。 成立图书角。鼓励同学相互借阅，互换图书。“书非借不能读也”是袁枚先生的观点，正确与否我们暂不讨论，但借人书总是要还的，所以不用担心他不看。 用好阅读课，大胆放课给学生读名著。教师坐在讲台上读，学生与教师面对面读，教师的入神阅读与整个班级的读书氛围会对学生产生很大的影响。厚积而薄发，拓展了阅读面，作文能力自然会提高。“考试是一条鱼，而我们培育学生的读书习惯，就是给了学生一片海，所有的鱼都在海中。有了海，何愁收获不到鱼？” 四、抓差生就是抓质量。 在目前任务制的大环境下，对老师来说要抓合格率、优秀率。 抓合格率其实就是抓差生转化的同义词，有一个学生不及格，我们就完不成教学任务， 所以我提出我的观点：差生决定成败！一个教育学家曾说过：“没有教不好的学生，只有没找到能教好学生的方法。”后进生的独立性、自觉性相对较弱，往往下很大决心改正错误，但一遇到困难和挫折，就表现得没有毅力，有时一种错误会犯好几次，这就要求我们对差生始终不能放弃自己的努力。课堂上要设计一些后进生能够回答上来的问题让差生回答，并及时表扬。让他们不断增强自信心。课下开“小灶”，加强指导，让他们尽快跟上；还要坚持“跟踪辅导”。这样，他们一定会增强学习的主动性和积极性，学习成绩也一定会提高。

『柒』 欢迎同学们返校开学啦是病句吗

觉得是有点毛病，把“开学”二字去掉，读着感觉通顺，返校与开学有重复累赘之嫌，故建议去掉为好。

『捌』 教师如何抓教学质量

一、抓习惯就是抓质量。 英国培根在谈到习惯时深有感触地说："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。"培根的话确实包含着深刻的道理。人们在不知不觉中养成习惯，也在不知不觉中造就或阻碍自己，一个良好的习惯会使你一辈子受益。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。所以，要抓教学质量必须从培养学生良好的学习习惯入手。而培养学生良好的学习习惯只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培养一批得力干将，才行。 在这儿，我加入一个楔子。诸葛亮、李世民，大家对他们的名字都不陌生吧？如果要我们各位班主任 选择向他们学习，不知你会选择谁呢？诸葛亮一生英明盖世，但因为他什么事都要亲历亲为，结果呢？真给司马懿说准了，“等等吧，他决计活不长了！”果真，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。 “蜀中无大将，廖化作先锋”蜀国后继无人，很快就灭亡了。你看，诸葛亮空有惊天纬地之才，却没有培养后人。不仅刘禅没辅佐好，就是他看好的姜维也因没有锻炼只属二流人才。所以 ，才闹得身死国灭。而李世民呢？就不同了。他大胆起用人才，以人为谏，一大批人各司其职，帮他把国家治理的井井有条，而他总揽全局，悠哉游哉，一片太平盛世。所以我觉得我们身为班主任，就要像李世民那样，要培养人才，大胆起用班干部。一开学，我班就设立了两套班委机制，实行两党执政。因为两党执政确实有它不可比拟的优越性，互相竞争，互相学习，当然也互相牵制。既锻炼了人才，又避免养成某些班干部骄傲自大的情绪。班干部培养好了，就由他们协助，持之以恒的地帮助同学们养成良好的学习习惯。儿童的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人、养成不良学习习惯的人具有更大的潜在能量。所以，要抓教学质量，就要首先抓好学生的习惯。 二、抓细节就是抓质量。 海尔集团的老总说：“把简单的事情做好就是不简单”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我们从事的教学就是一个平平凡凡的事业，为了把我们的这项平凡的工作演绎地不平凡，我们就得把平凡的事做好，就得抓教学的每个细节。当今，众多的专家们在喋喋不休地讨论：语文的内涵是什么，语文的性质是什么，语文该如何教等等。反正是公说公有理，婆说婆有理，就是我们这些从事语文教学的身体力行者们最无理。而正因为我们的茫然一片，学生们在多元化的今天提笔忘字、别字、错字现象数见不鲜。我们在感叹之余，总是“遥想当年，我们的老师并没有用什么先进的理论，可我们却鲜有别字。”所以我们应静下心来，转换思路：平常就从抓生字、抓背诵、抓课堂知识点开始，夯实基础。这样抓每一个细节，形成习惯，孩子们的成绩自然会提高。 三、抓读书就是抓质量。 先不说什么“和书本拥抱，与大师对话” 这些冠冕堂皇的话，单是培根一句话，我相信大家都还记得：”读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确”，史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。读书的好处，培根说的淋漓尽致了。作为语文老师，我们能给学生留下些什么呢？就学生来说，有的可能着迷于老师的言谈，有的可能着迷于老师的博学，有的可能着迷于老师的气质风度。老师有时一个不经意的动作可能也会激发起学生奋斗的热情。在我看来，作为语文老师，最重要的是培养学生读书的兴趣，并让它一直保持，最终内化为一种生活方式。让读书成为学生的生活方式——那将是学生一生最大的收获。我们的学生习作上不去，无话可说，是因为语感不行，读得太少，积累得太少。 学语文的根只有扎在丰厚的课外阅读中，从中吸取精华、吸取营养，才能真正有所收获。 该如何培养学生的阅读兴趣呢？ 老师不仅要在口头上大力鼓吹读书的好处，更重要的是要时时处处做出榜样。在课堂上，各类经典名著能随口娓娓道来、如数家珍，让学生从你身上真切感受到读书的价值。相信学生会因你的博学多才而佩服你，"亲其师，信其道"，他们中会有人因此而迷上读书。心动不如行动。语文老师不仅要率先垂范，更要带领学生阅读经典，给学生朗读经典名著中的名段，让这些精彩的片断成为"诱饵"，相信一定会有学生因听得入迷而去寻找这些作品来阅读。刘兰芳说的评书《岳飞传》，相信我们一定还记忆犹新吧，那就是说的魅力。当然，老师在阅读时要声情并茂，有感染力才能真正有效力。 逛书店。鼓励学生每周逛一次书店，只要去逛，就不怕学生不买，书店的氛围、书的香味会让学生慢慢地入迷。 同学推荐好书。每周安排同学推荐自己看过的好书，这会激起其他同学购买的欲望，同学之间看过后相互交流，心中的快乐是外人难以感受到的。 成立图书角。鼓励同学相互借阅，互换图书。"书非借不能读也"是袁枚先生的观点，正确与否我们暂不讨论，但借人书总是要还的，所以不用担心他不看。 用好阅读课，大胆放课给学生读名著。教师坐在讲台上读，学生与教师面对面读，教师的入神阅读与整个班级的读书氛围会对学生产生很大的影响。厚积而薄发，拓展了阅读面，作文能力自然会提高。“考试是一条鱼，而我们培育学生的读书习惯，就是给了学生一片海，所有的鱼都在海中。有了海，何愁收获不到鱼？” 四、 抓差生就是抓质量。 在目前任务制的大环境下，对老师来说要抓合格率、优秀率。 抓合格率其实就是抓差生转化的同义词，有一个学生不及格，我们就完不成教学任务， 所以我提出我的观点：差生决定成败！一个教育学家曾说过：“没有教不好的学生，只有没找到能教好学生的方法。”后进生的独立性、自觉性相对较弱，往往下很大决心改正错误，但一遇到困难和挫折，就表现得没有毅力，有时一种错误会犯好几次，这就要求我们对差生始终不能放弃自己的努力。课堂上要设计一些后进生能够回答上来的问题让差生回答，并及时表扬。让他们不断增强自信心。课下开“小灶”，加强指导，让他们尽快跟上；还要坚持“跟踪辅导”。这样，他们一定会增强学习的主动性和积极性，学习成绩也一定会提高。

『玖』 我们开学了,又放假了下一句怎么回复

我们开学了，又放假了。下一句你可以这样回复女生。

现在的情况就是这样，不管放假还是开学，还得多适应。