中公教育教师资格教学设计

『壹』 中公教育有教师资格证的课程吗

一般教师资格证考试一年两次，分上半年和下半年，不过可能是有所区别的，具体还是要以公告为准，可以关注一下当地教育局官网。
一、上半年中小学教师资格考试报名及考试时间。

1．笔试报名时间：1月份；一般都是现场报名和网上报名相结合的方式，
2．笔试考试时间：3月份。

3．面试报名时间：4月份；。

4．面试考试时间：5月份。

二、下半年中小学教师资格考试报名及考试时间。

1．报名时间：9月份；
2．笔试考试时间：11月初。

3．面试报名时间：12月份

4．面试考试时间：1月份

三、报名条件
幼儿教师：应具备幼儿师范及大专以上学历

小学教师：应具备大专以上学历

初级中学教师：应具备大学本科及以上学历

高级中学和中职教师：应具备本科及以上学历
四、考试科目
(1)幼儿园教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。
(2)小学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。
(3)初级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。
(4)高级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。
（5）初级中学的学科知识与教学能力科目分语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学共15个学科。
（6）高级中学的学科知识与教学能力科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术共14个学科。

『贰』 中公教师网教师资格考试试讲高校英语教案

您好，中公教育为您服务。
教师资格证考试：标准版英语说课稿范文
一、 教材分析
今天我说课的内容是外研社小学英语新标准三年级起始第一册Mole 6 School, Unit 2 What’s this? 我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、学情分析
三年级的学生于本期刚接触英语，对学习英语充满了好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。经过本模块第一单元的学习，学生已经初步掌握了询问并识别物体的句型：What’s this? 和What’s that? 学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。
三、 教学目标
1、语言知识目标
(1) 让学生能听、说、认、读pen,pencil,book,bag等单词。
(2) 通过学习让学生熟练掌握句型 What’s this? 和What’s that?
2、学习技能目标：
(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作,如Point to the …
(2) 根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.
3、情感态度目标
(1) 通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
(2) 让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。
(3) 通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要意义。
(4)充分利用教材所提供的学习资源，实现自由参与与创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
四、教学重难点
1、学习新单词 pen,pencil,book,bag ，能正确认读。
2、巩固已学句型：What’s this? 和What’s that? 并能用 It’s a…作出相应的回答。
五、课前准备
教具准备：课文录音;带单词的物品图片;实物pen,pencil,book,bag;魔法包;奖品(贴画)。
学具准备：单色物品的图片(学生课前画好)
六、教学策略
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。
(一) 小组活动学习法
把全班分成几个小组，分别用数量单词命名，并书写在黑板的左边或右边。课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
(二) 情境教学法
给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。
(三) 课堂评价主要以鼓励性评价为主。
课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画、小组奖红旗(画在黑板上)的方法，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。老师操作起来也比较方便。
七、教学过程
(一)热身复习，营造学习英语的气氛。
1、歌曲导入，激发学生学习的兴趣
教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，首先让学生演唱歌曲“Plese stand up ”，并做上相应的动作，这样的导入能很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛。同时，歌曲中的物品也可勾起学生们对已学物品单词的回忆，对复习句型What’s this? 和What’s that?作好铺垫。
2、复习旧知，培养自信
教师出示Tom的图片，谈话向孩子们引出本节课的新朋友：“It’s Tom.” ，并让学生热情地和他打招呼。告诉学生们他是Amy的弟弟，今年才三岁。小Tom有些物品不认识，由于刚和大家见面，有些害羞，要老师代问，让孩子们帮帮他。孩子们对帮助他人都比较热心，反应都很积极。于是老师拿着Tom的图片，在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品，向学生提问：What’s this? 或What’s that?让学生作出相应的回答。适时还可用What colour is it?进行询问，借以复习表示颜色的单词。大力夸奖乐于助人的娃娃。这样不仅复习了旧知识，渲染了学习英语的良好气氛，而且渗透了思想品德教育。
(二)呈现新知,合作互动。
在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。
1、游戏——Say and Point
请四位学生上来，分别站在四个不同的方位，手里分别拿着实物pen,pencil,book,bag再请一名学生发出指令：Point to the…其余学生做出相应的动作，以达到对新单词的熟练掌握。这个活动完全由学生来操作，既锻炼了学生的胆量和能力，又激发了学生学习的兴趣。
2、演一演。这个部分由学生导学。指派一生扮演Tom，在教室随意走动，指向任一物品，用What’s this? 和What’s that?进行询问，其余学生扮演Amy作答，以答到操练句型的目的。为了激发学生学习的积极性和主动性，可多抽几名学生扮演Tom练习。这个环节主要是操练学生能正确使用What’s this? 和What’s that?来提问。对能正确使用this和 that来询问的学生要加以大力表扬和奖励。
3、小组活动：Ask and Answer
以学习小组(四人)为单位，摆出pen,pencil,book,bag等文具，可故意将其中的一件放远一些。然后指派一人分别用What’s this? 和What’s that?进行询问，其他学生作答。依次轮流进行，借以达到熟练掌握句型的目的。若组内成员不懂，其他成员帮助，团结一心，完成任务。教师巡视指导。
4、学习课文 What’s this?
(1)学生打开书，结合课文插图，听课文录音，理解文意。
(2)再听录音，生逐句模仿读。教师适时正音。
(3)趣味操练——多种形式赛读：男女生分角色读;指名分角色读;小组赛读。优胜者分别奖个人贴画、奖小组小红旗。各种方式的赛读，从多方面激发学生学习英语的兴趣，培养自信心，让他们感受到成功的快乐。
(三) 课堂小结和课堂延伸
1、总结小组的战利品，(包括个人的贴画和黑板上小组的小红旗)学生掌声祝贺并鼓励未获胜的小组继续努力，为激发下节课的学习气氛打下基础。
2、布置课外作业——我来当当小老师。
将所学的单词或英语句子教教你的家人或朋友。并将你当小老师的情况在下节英语课上向老师和同学汇报。
此环节将课堂延伸至课外，培养了学生的运用能力，让孩子的家人和朋友也来分享学习英语的快乐，从而更加激发孩子学习英语的欲望，真切体验学习英语的成功带来的喜悦，达到学以至用的目的。
八、设计说明
本节课不论是新知的呈现，还是游戏的设计，都是以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习英语的积极性，让学生全员积极参与到课堂，在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习英语的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。
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如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

『叁』 中公教育培训教师资格证不都有什么课程

同学你好，中公教育关于教师资格考试的课程很多，有面授课程，也有网校课程，如果想更多的了解课程，可以登录官方网站进行咨询

『肆』 教师资格都有什么课程@中公教育

1. 教师资格考试复习指导：

   分段式学科教学，注重学科的分段性和实用性，由浅入内深，从基础理论到容实践演练分组模拟。

2. 比如，教师资格统考笔试教学：

   1）幼儿园保教知识与能力，6天（48课时）；

   2）小学综合素质+教育教学知识与能力，96课时；

   3）综合素质，4天4晚；等。

『伍』 现在中公教育的教师资格课程出了么

教师资格证笔试和面试的课程都是有的，你具体可以咨询当地的分校哟！回云南省教资答笔试成绩的公布时间是12月11日。面试报名时间在12月中旬。面试以结构化、情景模拟（备课、试讲、答辩）形式进行，你具体可以参考下图，面试时间是2019年1月5日、6日。

『陆』 中公教育的教师资格证参考书是不是内容不全

教师资格证参考书每年都有一些变化，但是万变不离其宗，一些常考回的题型和高频考点答每年都会考察并且会在原来的基础上进行分化以期达到顺应教育发展的需要，一些参考书在考试之前并没有预测到相关的变化，在考试之后就会根据考试范围重新加载上新的考试内容

『柒』 中公教育教师资格证教材是一个人买了两份,那两个人怎么分开看

你看综合素质，另一个人看教育知识与能力；半个月之后换过来看！

『捌』 中公教育最近有教师资格的课程么

您好！教师资格做的好的机构很多，可以权衡利弊，尤其是根据其公开课、峰会看出一个机构的用心和实力，建议多多筛选，不要局限与一家。

『玖』 小学教师资格证笔试教材中人教育与中公教育内容上有什么区别

您好来，中公教育为您服务。自

小学教师资格证笔试内容：综合素质(小学)、教育教学知识与能力；

中公教育业务类型主要包括面授培训，网络远程教学，各类教育辅导图书、音像、网络、教材等产品编辑、出版发行。成立至今，中公教育始终注重自主知识产权建设，拥有全国唯一一家公职考试研究院，6000余名专业专职授课教师为面授和网校学员，提供2500余种培训课程。同时，与人民日报出版社合作建立“公职考试编辑中心”，同人民日报出版社，世界图书出版公司，立信会计出版社，西南财经大学出版社等建立了良好的战略合作关系，每年出版发行9大类35个系列、3000余种图书产品。

自1999年创建以来，中公教育的业务领域先后涉足于国家及各地公务员考试，参照公务员管理人员、事业单位工作人员、大学生村官、选调生、三支一扶、党政领导干部、教师、招警军转干、政法干警、医疗工作者、社区工作者等各类公职人员录用考试，以及金融银行、考研、MBA/MPA考前辅导、就业指导、职业培训等培训领域。

更多安徽省教师资格考试信息，请关注：安徽人事考试网

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『拾』 中公教育的教师资格证的课程有哪些

1. 中小学教师抄资格统考线上教学指导：

   知识讲解紧贴考纲；思维导图知识梳理；单选题巧解技巧，简答题记忆口诀，材料分析题答题步骤解析；等。

2. 近期比如：

   1）寒假无忧教育知识与能力（中学）

   1月17日-1月20日 （18:30-21:00）
   1月21日-1月22日（9:30-12:00；14:00-16:30；18:30-20:30）

   2）中小幼（单科）综合素质 技巧提升：2月20日-2月26日