陕西省高等教育教学改革研究项目

1. 陕西师范大学教育学院的教学成果

长期以来，学校以教学质量为生命线，坚持以“三级三类”教学评估为主体的教学质量保障体系，狠抓教学管理 和改革，取得显著成效， 2000 年以来共获国家级教学成果奖 5 项，省级教学成果奖 27 项，有 6 部教材入选“国家面向 21 世纪课程教材”，获省部级以上优秀教材奖 6 项， 2 部教材入选教育部推荐使用的研究生教学用书， 6 门课程被评为国家级精品课程， 23 门课程被评为省级精品课程， 12 个专业被评为省级名牌专业。学校 1999 年被中央文明委首批授予“全国精神文明建设先进单位”荣誉称号，校团委 2004 年被团中央授予“红旗团委”光荣称号，学校连续十五 年被中宣部、教育部、团中央授予“全国大学生社会实践先进集体”。学校毕业生因其专业基础扎实、知识面宽、综合素质高、踏实敬业而深受用人单位欢迎，连续多年一次性就业率在 90% 以上，位居全国师范院校前列。学校积极实施科研强校战略，科研实力逐年提升，尤其是人文社会科学研究具有显著优势。。“十一五”期间，人文社会科学共承担省部级及其以上科研项目 472 项，其中国家社科基金类项目 81 项，教育部项目 106 项；有 118 项人文社会科学研究成果获省部级以上奖励；出版学术著作 432 部，教材 160 部，发表学术论文 4793 篇。
自然科学“十一五”期间共承担省部级及其以上科研项目 442 项，其中国家自然科学基金项目 160 项； 863 计划项目 4 项， 973 前期专项项目 2 项；出版学术著作 105 部，发表学术论文 6454 篇；有 23 项科技成果获得陕西省科学技术奖， 116 项科技成果被授予专利权，其中发明专利 112 项，实用新型专利 4 项。

2. 陕西省教育厅的机关机构

根据上述职责，教育厅共设16个职能处(室):
办公室(省委教工委办公室)
负责党务、政务、事务综合协调工作；组织草拟工作计划、总结和综合性文稿；负责信息工作；负责工委会、书记办公会、厅务会、厅长办公会及委厅级工作会议的组织安排工作；负责督办工作；审核以委、厅名义发出的文件，负责文书处理和档案、信访、保密等工作；负责教育宣传和发布工作；负责机关通讯和值班工作；负责有关接待工作。
政策法规处(省教育综合改革办公室)
组织协调重大课题的调查研究，草拟有关的综合性、政策性文稿；负责教育综合改革工作；研究和组织草拟有关教育的政策、地方和政府规章以及规范性文件备案工作；负责普法教育和行政复议、执法监督、应诉工作；负责教育史志编纂工作；负责机关图书资料的管理工作。
发展规划处
制定全省教育事业发展的中长期规划；负责教育系统资源开发、配置工作；负责高等学校、中等专业学校管理体制改革和布局、结构调整；负责审核高等学校、中等专业学校设立、撤销、更名等工作；负责研究制定各级各类学校的设置标准，制定各类教育事业的招生计划，并监督执行；规划，指导和监督学校基建工作；审批高校和直属单位基建工作；审批高校和直属单位基建总体规划和概(预)决算，以及基建年度计划和投资分配计划；负责安排管理有关校舍建设项目的捐赠工作；指导中小学布局结构调整；指导全省教育信息统计、分析。
教育资金管理处
负责拟定教育经费的筹措政策和管理办法，统计并监测全省教育经费投入情况和执行情况；负责各级各类教育专款投资全程项目管理工作；负责教育行政性和事业性收费管理工作；负责编制和管理省本级教育事业费部门预算、决算；负责省属高校、事业单位综合财务收支计划、固定资产、社会集团购买的管理工作；归口管理各级各类教育基金、教育捐款、外资利用，督促教职工工资的落实工作；负责各级各类学校的条件装备、危房改造和求助扶贫工作。
基础教育处
综合管理全省基础教育工作，以全省中小学校为服务对象，负责中小学教学和常规管理；负责九年义务教育、扫除青壮年文盲和民族教育、特殊教育、幼儿教育；负责语言文字工作；负责指导基础教育教学改革及教育科研工作；综合管理中小学电话教育、课程改革、教材建设、图书和教学仪器、实验室工作；负责高中会考管理、中学学科竞赛工作；指导中小学德育、校外教育工作和中国-联合国儿童基金会贫困地区教育发展、女童教育、电教项目等儿基会援助项目工作。
职业教育与成人教育处
统筹管理普通及成人中等职业学历教育、初等职业教育、职业高中、县级职教中心和成人中等文化技术培训工作；负责教育教学改革、专业建设、教材建设工作和教育质量的评估检查；负责学籍、学历管理工作；负责中等职业学校的招生制度改革及政策制定工作；指导中等职业教育自学考试和职业证书考试工作；配合有关处室做好师资队伍建设工作。
高等教育处
统筹管理全省各类高等教育，规划并指导高等教育教学改革；负责专业设置管理工作；负责"浮动学制"工作；负责课程、教材及实验室、图书馆等教学条件建设，负责教育质量和办学水平的评估检查；负责管理广播、电视、函授等高等教育工作；指导高等教育自学考试工作；指导社会力量举办高等学校的工作；配合有关处做好师资队伍建设工作。
师资与师范教育处
制定全省各级各类学校教师队伍建设规划并负责实施；负责指导全省教师进修学院及中等师范学校教育教学改革；负责高等学校、中等专业学校教育、工程、实验系列高中级专业技术职务评审的组织管理工作，高等学校、直属单位非教育、工程、实验专业技术人员的专业技术职务评审推荐工作；负责高等学校中等专业学校师资培训、中小学教师继续教育工作；负责组织全省教师资格的培训、考试、认定工作；负责特级教师评选管理和教师奖惩工作，
高校学生处
负责陕西普通高校毕业生就业和省外高校毕业生回陕就业工作；制定有关毕业生的就业政策、规定；毕业生生源的收集发布工作；办理毕业生就业报到证的签发和改派工作；组织协调毕业生供需招聘活动；做好毕业生思想教育、考核鉴定和就业指导工作；办理省外高校回陕毕业生就业工作。负责陕西普通高等学校、研究生培养单位和成人高等学校专科以上学生的学籍、学历管理工作；贯彻国家有关学籍学历管理工作的方针、政策，制定本地区学籍学历管理的具体规定、措施；对普通高校和成人院校所颁发的学历证书进行电子注册工作；办理学生转学审批工作和校内转专业备案工作；进行毕业生资格审核和毕业证书发放工作；学历证书的认定工作。负责各类高等学校招生制度改革及政策规定的制定，参与制定普通高校的招生计划，指导高校招生录取工作。
科研与产业处
负责指导全省教育系统人文社会科学、自然科学研究和科技体制改革与发展工作；编制高校人文社会科学、自然科学研究与科技产业发展规划和年度计划，并组织实施、验收；负责高校科研机构、重点实验室、工程技术中心、大学科技园和人文社会科学研究基地的建设和管理工作；负责科技成果鉴定、奖励、推广与转化工作；负责高校"产学研"工程、校办科技产业、技术市场、知识产权和专利管理工作；组织协调承担国家和省级重大科技研究项目和高新技术研究任务并指导实施；负责教育系统信息化建设和有关无线电管理工作；负责高校学术性期刊的报批管理工作。
体育卫生与艺术教育处
负责指导各类学校体育、卫生、艺术教育教学工作；指导并协调学校国防教育和学生军训工作；负责指导学校健康教育、卫生防疫工作；负责学生体育竞赛和文艺汇演以及参加国内外体育竞赛的协调组织工作；指导体育、卫生、艺术教育方面的教材建设工作；配合有关处室做好专业师资培养工作。
国际合作与交流处
(省教育厅港澳台办公室)
负责全省教育系统国际教育交流与合作和外事宣传工作；归口管理全省出国留学工作；负责国外来华留学生和文教专家的管理工作；负责教育援外和教育外援工作；负责指导、支持留学回国人员创业科技园的工作；负责同港澳特别行政区和台湾地区的教育交流工作。
学校保卫与保障处
综合管理各级各类学校安全保卫工作；负责稳定和治安综合治理工作；负责网络安全监控工作；负责指导开展安全防事故和安全生产工作，协同有关部门处理突发事件；负责机关大院的秩序及安全管理工作；负责指导学校后勤保障和后勤社会化改革及高校、直属单位房改工作；负责机关财务、财产、基本建设等管理工作；负责机关干部职工住房、养老基金和医疗保险金的管理工作。
教育督导团办公室
承办省政府教育督导团的日常工作；制订全省教育督导工作计划、工作制度、督导评估指标体系和实施方案并监督实施；具体组织和指导对省政府有关部门、下级人民政府执行教育法规情况进行监督检查；对县级政府"两基"实施和巩固提高以及实施素质教育进行督导、评估、验收、复查，对中等职业教育、普通高中教育、九年义务教育、特殊教育和幼儿教育、社会力量办学进行督导评估；宏观指导各地的督导工作。
学位委员会办公室(省研究生工作办公室)
制定全省学位工作计划并组织实施；评审学位授予权；审批学位评委会成员名单，检查、评价学位授予质量；管理学士、硕士、博士学位工作；编制研究生教育规划，参与制订研究生年度招生计划；负责指导研究生的培养和招生制度改革工作；组织协调"211工程"的实施工作；负责高校、科研机构重点学科建设规划和学术学科带头人、两院院士的选拔、培养工作。
省科教领导小组教育办公室
承办省科教领导小组有关教育方面的工作；研究提出落实教育战线实施科教兴陕战略的规划和重大政策的措施；负责教育重要任务和项目的具体论证工作，并向领导小组小组提出审议建议；负责组织、协调省直各部门与地方之间有关教育的重大事项，积极推动科研成果转化以及产学研、农科教相结合；负责督促教育发展战略、规划及政策措施的贯彻落实工作。
省政府教育督导室
1. 负责全省教育督导工作，研究制定全省教育督导与评估工作实施方案，负责组织实施，并进行监督检查。
2. 负责对省级人民政府的有关部门和下级人民政府及其教育行政部门实施教育法律、法规和履行教育职责的情况进行督导检查。
3. 负责对实施素质教育的情况进行督导，对学校的办学方向、办学条件、办学质量和办学效益进行检查评估。
4. 负责对教育工作中的重大问题进行专项督导，向省政府或上级教育督导机构提出意见和建议。
5. 负责组织开展教育督导科学研究和教育督导人员业务培训。
6. 统一协调中等及中等以下教育的各类检查、评估工作。
7. 完成领导交办的其他事项。
国际交流与合作处
1. 负责全省教育系统对外以及与港、澳、台地区的教育合作与交流，研究制定工作规划，并组织实施。
2. 负责全省教育系统国家公费出国留学人员初审工作，负责省政府自筹经费出国留学人员的选派与管理工作。
3. 负责省属高校出国（赴港澳）团组审核，制定厅机关及直属单位出访计划，负责全省具有大专及其以上学历人员自费出国留学审核工作；管理教育援外和教育外援。
4. 会同省外专局、省财政厅编制全省外国文教专家、外籍教师聘请计划，并组织实施。
5. 规划指导全省对外汉语教学工作。
6. 参与中外合作办学的审批工作。
7. 完成领导交办的其他事项。
离退休干部处
1. 负责厅机关及直属单位离退休干部职工工作，研究制定工作规划，并组织实施。
2. 负责协调落实离退休干部职工的政治生活待遇，帮助解决实际困难，组织开展政治学习、尊老敬老助老教育和有利于离退休人员身心健康的文体娱乐活动，做好乘车、医疗保健等各项服务工作。
3. 指导直属单位离退休干部职工管理服务工作。
4. 负责组织离退休人员发挥自身作用，承担全省教育系统关心下一代工作委员会办公室日常工作，协助做好省老教育工作者协会工作。
5. 完成领导交办的其他事项。
机关党委
1. 研究制定厅机关和直属单位党的建设规划，负责组织实施并进行监督、检查。
2. 负责厅机关和直属单位党的思想建设和作风建设工作，组织开展政治理论学习、宣传教育和普法教育，做好思想政治工作。
3. 负责厅机关和直属单位党的组织建设、工会、共青团、妇联和精神文明建设工作。
4. 负责厅机关和直属单位党风廉政建设、党内纪律检查工作。
5. 负责厅党组民主生活会和厅理论学习中心组工作；协助党组管理机关党组织和群众组织的干部；配合人事处对机关行政领导干部进行考核和民主评议。
6. 完成领导交办的其他事项。
直属单位
陕西省教育厅的直属单位有以下20所： 考试管理中心 高校后勤集团 干部培训中心 机关后勤中心 生产教育处 省电教馆 省教科所 贷款管理中心 教育报刊社 装备管理中心 教材管理中心 省留学中心 国际交流协会 技术转移中心 公寓管理中心 教育活动中心 基建管理中心 石油普教中心 西安中学 西安小学

3. 陕西将如何补助义务教育学校建设项目

据报道，2018年陕西省级统筹下达义务教育学校建设项目补助资金34.83亿元，实施农村薄弱学校改造回和县城以上答城区中小学建设，重点支持新建改扩建校舍、改造体育运动场地、购置图书、购置教育教学及学生生活急需的设施设备等。

据了解，深入推进义务教育城乡一体化改革发展是实施教育优先发展战略的重要举措，当地将聚焦“追赶超越”，坚持问题导向，完善体制机制，推动该省义务教育城乡一体化改革发展再上新水平。

4. 陕西高考改革的具体内容是什么 什么时候开始实行

全国高考改革方案初定为考语数外三门(注：指全国卷，下同)，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。

5. 张俊瑞的承担的主要科研项目

1．项目负责人：国家自然科学基金“基于应计制与现金制融合视角的企业综合财务评价研究”（批准号70372048），经费14万元（2004-2006）。
2．项目负责人：国家社会科学基金“资产结构、资产流动性与企业价值研究”（批准号 07BJY025），经费9万元（2007—2009）。
3．项目负责人：教育部人文社科研究项目“企业偿债能力与收益能力分析与评价研究” （批准号02JA790045），经费3万元（2003-2005）。
4．项目负责人：陕西省软科学研究项目“高新技术企业整体产权交易中的价值评估研究”，批文号：陕科技发【2002】101号。项目编号：2002KR47，经费2万元（2002-2004）。
5．项目负责人：财政部2003年重点科研课题“企业财务信用评价与管理问题研究”，经费3万元．批准号 2003KJA030（2004-2005）
6．项目负责人：中国注册会计师协会重点科研课题“注册会计师行业发展战略研究”，项目编号 2003—A—4,经费4.5万元（2004-2005）
7．项目负责人：陕西省面向21世纪高等教育改革研究项目“加入WTO新形势下财经类专业国际化人才培养研究”。批文号：陕教高【2002】113号；项目编号：0201015．经费1. 5万元（学校配套3万元）（2002-2005）。
8．项目负责人：2005年度教育部聘请外国专家重点项目“基于融合制视角的企业综合财务评价模型的建立与应用”。项目号：20050360880。
9．项目负责人：陕西省财政厅课题“陕西会计服务市场的现状与发展对策研究”（2001-2002），课题经费1.8万元。
10．项目负责人：西安市会计学会课题“加入WTO对我国会计模式的影响与应对策略研究”（2001-2002），课题经费1万元。
11．项目负责人：陕西财经学院/西安交通大学教学改革项目“面向21世纪的会计专业课程体系和教学内容改革研究”（2000-2003）。课题经费1.2万元。
12．项目负责人：西安交通大学教学改革基金项目“会计学专业课程体系优化设置与教育教学综合改革方案探索与实践”（2000-2003）。课题经费2.1万元。
13．项目负责人：西安交通大学多媒体教学建设项目“会计学系列课程多媒体网络课件建设”，（2001-2002）。主持人。课题经费5万元。
14．项目负责人：西安交通大学在职博士基金项目“企业偿债能力与收益能力分析评价的理论与实践研究”（2001-2003），课题经费1万元。
15．参与国家社科基金课题“大陆、台湾、香港证券市场中会计规范与会计运作”（1998-2000）。子课题负责人，第三作者。课题经费66000元（含学校配套18000元）。
16．参与国家教委课题“面向21世纪会计学类系列课程及其教学内容改革研究与实践”总课题之子课题—“中国会计专业教育的现状、问题及对策”。已结集以《面向21世纪会计学类系列课程及其教学内容改革的研究》的书名出版，经济科学出版社2000年1月版。第二作者。
17．参与国家教委课题“面向21世纪会计学类系列课程及其教学内容改革研究与实践”课题之子课题—“21世纪会计教育改革若干问题的探讨”。已结集以《面向21世纪会计学类系列课程及其教学内容改革的研究》的书名出版，经济科学出版社2000年1月版。第四作者。
18．参与财政部重点科研项目“会计学历教育的中外比较研究”（1999-2001），第三作者。课题经费6.5万元。
19．参与陕西省软科学研究计划项目“陕西高科技企业主板市场表现的实证分析及进入二板的对策研究”，第三参与人，课题经费2万元（2001-2003）。

6. 陕西省哪个市县廉政教育中心建设的好

你好：
根据上述职责，教育厅共设16个职能处(室):办公室(省委教工委办公室)负责党务、政务、事务综合协调工作；组织草拟工作计划、总结和综合性文稿；负责信息工作；负责工委会、书记办公会、厅务会、厅长办公会及委厅级工作会议的组织安排工作；负责督办工作；审核以委、厅名义发出的文件，负责文书处理和档案、信访、保密等工作；负责教育宣传和发布工作；负责机关通讯和值班工作；负责有关接待工作。政策法规处(省教育综合改革办公室)组织协调重大课题的调查研究，草拟有关的综合性、政策性文稿；负责教育综合改革工作；研究和组织草拟有关教育的政策、地方和规章以及规范性文件备案工作；负责普法教育和行政复议、执法监督、应诉工作；负责教育史志编纂工作；负责机关图书资料的管理工作。发展规划处制定全省教育事业发展的中长期规划；负责教育系统资源开发、配置工作；负责高等学校、中等专业学校管理体制改革和布局、结构调整；负责审核高等学校、中等专业学校设立、撤销、更名等工作；负责研究制定各级各类学校的设置标准，制定各类教育事业的招生计划，并监督执行；规划，指导和监督学校基建工作；审批高校和直属单位基建工作；审批高校和直属单位基建总体规划和概(预)决算，以及基建年度计划和投资分配计划；负责安排管理有关校舍建设项目的捐赠工作；指导中小学布局结构调整；指导全省教育信息统计、分析。教育资金管理处负责拟定教育经的筹措政策和管理办法，统计并监测全省教育经投入情况和执行情况；负责各级各类教育专款投资全程项目管理工作；负责教育行政性和事业性收管理工作；负责编制和管理省本级教育事业部门预算、决算；负责省属高校、事业单位综合财务收支计划、固定资产、社会购的管理工作；归口管理各级各类教育基金、教育捐款、外资利用，督促教职工工资的落实工作；负责各级各类学校的条件装备、危房改造和求助扶贫工作。基础教育处综合管理全省基础教育工作，以全省中小学校为服务对象，负责中小学教学和常规管理；负责九年义务教育、扫除青壮年文盲和民族教育、特殊教育、幼儿教育；负责语言文字工作；负责指导基础教育教学改革及教育科研工作；综合管理中小学教育、课程改革、教材建设、图书和教学仪器、实验室工作；负责高中会考管理、中学学科竞赛工作；指导中小学德育、校外教育工作和中国-联合国儿童基金会贫困地区教育发展、女童教育、电教项目等儿基会援助项目工作。职业教育与成人教育处统筹管理普通及成人中等职业学历教育、初等职业教育、职业高中、县级职教中心和成人中等文化技术培训工作；负责教育教学改革、专业建设、教材建设工作和教育质量的评估检查；负责学籍、学历管理工作；负责中等职业学校的招生制度改革及政策制定工作；指导中等职业教育自学考试和职业证书考试工作；配合有关处室做好师资队伍建设工作。高等教育处统筹管理全省各类高等教育，规划并指导高等教育教学改革；负责专业设置管理工作；负责"浮动学制"工作；负责课程、教材及实验室、图书馆等教学条件建设，负责教育质量和办学水平的评估检查；负责管理广播、电视、函授等高等教育工作；指导高等教育自学考试工作；指导社会力量举办高等学校的工作；配合有关处做好师资队伍建设工作。师资与师范教育处制定全省各级各类学校教师队伍建设规划并负责实施；负责指导全省教师进修学院及中等师范学校教育教学改革；负责高等学校、中等专业学校教育、工程、实验系列高中级专业技术职务评审的组织管理工作，高等学校、直属单位非教育、工程、实验专业技术人员的专业技术职务评审工作；负责高等学校中等专业学校师资培训、中小学教师继续教育工作；负责组织全省教师资格的培训、考试、认定工作；负责特级教师评选管理和教师奖惩工作，高校学生处负责陕西普通高校毕业生就业和省外高校毕业生回陕就业工作；制定有关毕业生的就业政策、规定；毕业生生源的收集发布工作；办理毕业生就业报到证的签发和改派工作；组织协调毕业生供需招聘活动；做好毕业生思想教育、考核鉴定和就业指导工作；办理省外高校回陕毕业生就业工作。负责陕西普通高等学校、研究生培养单位和成人高等学校专科以上学生的学籍、学历管理工作；贯彻国家有关学籍学历管理工作的方针、政策，制定本地区学籍学历管理的具体规定、措施；对普通高校和成人院校所颁发的学历证书进行电子注册工作；办理学生转学审批工作和校内转专业备案工作；进行毕业生资格审核和毕业证书发放工作；学历证书的认定工作。负责各类高等学校招生制度改革及政策规定的制定，参与制定普通高校的招生计划，指导高校招生录取工作。科研与产业处负责指导全省教育系统人文社会科学、自然科学研究和科技体制改革与发展工作；编制高校人文社会科学、自然科学研究与科技产业发展规划和年度计划，并组织实施、验收；负责高校科研机构、重点实验室、工程技术中心、大学科技园和人文社会科学研究基地的建设和管理工作；负责科技成果鉴定、奖励、推广与

7. 董文军的科研成果

1、市场经济与学校的非教育职能膨胀，载《教育理论与实践》（核心期刊），人大《教育学》1994年第4期全文复印。
2、新世纪教师继续教育发展趋势，载《教育发展研究》（核心期刊），2002年创新专辑。
3、现代教育的新职能——适应闲暇，载《汉中师院学报》1995年第1期，人大复印资料《教育学》1995年第5期全文复印；全国报刊资料索引1995年第7期收目。
4、高校文科教学方法改革尝试，载《汉中师院学报》1998年第1期，全国报刊资料索引1998年第6期收目，获1999年度院级教学优秀成果三等奖。
5、班级是什么——对班级的多维研究，载《汉中师院学报》1996年第1期，全国报刊资料索引1996年第2期收目。
6、澄清高校心理咨询工作中的几个观念误区，载《汉中师院学报》2000年第1期，人大复印资料《心理学》2000年第6期收目，全国报刊资料索引2000年第8期收目。
7、素质教育与学生工作现代化（论文集），兰州大学出版社2000年第4期，获1999年度全国高校学生思想政治工作年会论文二等奖。
8、21世纪高校教师流动趋向分析（论文集），中国民主法制出版社1999年12月版。
9、西部大开发与陕南教育发展战略，《汉中师院学报》2001年增刊。
10、素质教育悖论及其归因分析，《汉中师院学报》2001年第5期，人大复印资料《教育学》2002年第2期全文复印。
11、经济欠发达地区中小学教师心理健康状况调查，《汉中师院学报》2002年第4期。
12、关于经济欠发达地区中小学教师心理健康状况的查与思考，中国教育学刊（核心）2002年第3期
13、维护经济欠发达地区中小学教师心理健康的主要对策（论文集），陕西科学技术出版社2001年10月版。
14、关于学校职能问题的思考（文集），陕西科学技术出版社2001年10月版。
15、我国应重视教育病理学研究，宁波大学学报·教科版2002年第2期。
16、论大学的学术研究，文教研究2002年第2 期。
17、董文军.马征杰“灰色大学生”的心理成因及其教育策略.中国新世纪教育.2003.5。
18、马征杰.董文军. 应重视对“灰色大学生”的研究与管理.中国新教育.2003.10.。
19、董文军.西部教育反贫困与观念更新.汉中师范学院学报.2004.4
20、董文军.汉江上游地区教育病理与教育的变革性发展.陕西理工学院学报（社版）.2005.1
21、董文军.汉中地区教育史论略. 陕西理工学院学报（社版）.2005.4
22董文军.民国时期的汉中教育.陕西理工学院学报（社科）2006.1
23、“十一五”期间中国西部农村“教育反贫困”战略研究报告，国家发改委“十一五”规划研究2003年中标课题《中国西部农村地区教育反贫困战略研究》（ZBKT056）（主持人李锐，2004年7月结题，参与人董文军，5/6）总结性成果，北京科学出版社2005.
24、叶孟理董文军 关嵩山《全球化背景下我国高师人才培养模式的研究报告》，陕西省21世纪高等教育教学改革工程研究项目（0201017）主持人，叶孟理。
25、董文军.西部贫困地区青年生育现状调查.当代青年研究（核心）2006.7；人大复印资料《青少年导刊》2006.10全文转载。
26、中国西部农村“教育反贫困”战略研究报告——第七章，中国社会科学出版社2006.6
27、叶孟理董文军 关嵩山.全球化背景下我国高师人才培养模式的研究报告，中国科技研究2006.1。

8. 高等教育学会的课题是什么级别的课题

中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题指南主要包括七个部分，现发布如下：一内、科容学发展观与高等教育的改革发展；二、高等教育体制改革与机制创新；三、党建、德育与思想政治工作研究；四、学位与研究生教育；五、教师队伍建设研究；六、教育理论研究；七、学还原会工作与群众性教育科学

9. 求历年陕西师大高等教育学研究生复试真题 不胜感激 [email protected]

华中师范大学高等教育学专业2003年硕士研究生复试试题2007-08-24 21:11华中师范大学高等教育学专业2003年硕士研究生复试试题 1、 论个性（普通心理学）。 2、 试论高等教育大众化背景下的教育质量保证体系。答题要求：a) 以上试题必须由考生本人独立完成，用钢笔书写，否则取消录取资格； b) 上述试题的篇幅均为3——5千字； c) 这两道题必须用A4纸分开答题，以便阅卷； 98年中国教育史 一、名词解释 1、六艺 2、朱卷 3、古文经学 4。著录弟子 5、苏湖教法 6、历事制度 7、三纲五常 8、精庐精舍 9、家学 10、官余讲学二、填空。 1、中国古代的科举制度产生与（ ）到（ ）末年被取消。 2、董仲舒的代表作是（ ） 朱熹代表作（ ） 王守仁代表作（）。颜之推的代表作（ ）。 3、国将兴，必（ ）而中傅.......国将衰，必（ ）而轻傅。 4、玉不琢，不成（ ） ；人不学，不知（），是故古之王者，建国君化，教学为先。 三，简答 1、我国奴隶社会的学校分几级？请按级别列出虞、夏、商、周的学校名称。 2、中国封建社会的学校系统形成于何时？请列出唐代的三级学校。 3、九品中正制把人才分为哪九等？如何据此选官？如何升降？ 4、王充提出了哪四种培养目标？ 5、我国古代积分制产生与什么时候？如何积分？ 6、书院与理学家有什么关系？7、颜元的漳南书院分为哪几斋？ 8、韩愈和董仲舒的性三品说有什么异同？ 9、为什么要召开鹅湖会议？其影响如何？ 10、魏晋南北朝出现了哪些新学校？四、论述题 1、评朱熹的读书法。 2、孟子的德育思想及其历史与现实意义。 99年教育史一、简答 1、六艺 2、有教无类 3、古代字书“三、百、个” 4、颜元“实学”的具体内容5、书院的教学特点 6、“中学为体，西学为用” 7、朱熹读书法 8、墨子十大主张9、春秋战国时期私学的意义 10、王守仁的儿童教育思想二、解释、 1、生活教育 2、抗大教学的主要原则 3、“四书”“五经”4、新民主主义教育方针三、论述。 1、颜之推的家庭教育思想。2、蔡元培自治普通教育的目的和内容。 3、《学记》的教育教学原则 4、黄炎培职业教育思想。 2000年教育史试题 填空 1、相传“ 庠 ”这种教育机构产生于（ ）时期。 2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。 3、《中庸》提出：‘天命之谓性，率性之谓道，修之谓（ ）。 4、汉代中央官学除太学外，还有（ ）和鸿都门学。 5、南朝宋元嘉年间，京师开设有儒学馆，（ ）、史学馆、文字馆。 6、唐朝在府、洲、县除设有儒学、医学、还有（ ），以传授道家学说。 7、宋代文教政策的基本指导思想；（ ），抑武事。 8、明清学校成为（ ）的附庸，学风恶劣。 9、京师同文馆创办于（ ）年。 10、1721年（这个时间可能不对），清政府颁布（ ），重申改书院为学堂。 11、（ ）的成立是中国职业教育运动兴起的标志。 12、1940年1月，毛泽东发表《新民主注义论》提出了（ ） 的文化教育方针，为新民主主义教育指明方向。二、是非题判断（对打“ ”，错打“ ”） 1、夏朝建立了完备的礼乐制度。 2、《吕氏春秋》杂糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想为主。 3、西汉太学中传授的儒家经学主要是今文经学。 4、元朝时期的社学是社会教育机构。 5、“一身动则一家强”，“一家动则一家强”是王夫之说的。 6、“中学为体，西学为用”的思想首先是由张之洞提出来的。 7、清末新教育制度就是指建立新学制。 8、教会教育在新中国成立之后才结束其历史。三、名词解释。 1、 虚一而静 2、《颜氏家训》 3、《读书分年日程》 4、洋务教育 5、平民主义教育 6、生活教育四、翻译下面两段文字，并回答： 1、 作者和文献名称是什么？ 2、分别分析评价其教育主张。“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”“虽有嘉肴，非不知其旨也，虽有至道，非学不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰：‘教学相长也’。2001年教育史 一、 填空。 1、在如何教方面，孔子主要提出（ ）的原则。2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（ ）。 3、汉代太学的教学原则是严守（ ）。 4、魏晋南北朝，（ ）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。 5、隋唐时期教育管理的行政机构是（ ）。 6、古代书院学规中最为著名的学规是（ ）。 7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（ ）制度。 8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（ ）。 9、严复指责八股取士的三大祸害：（ ） 、（ ）、（ ）。 10、壬戌学制是在（ ）年颁行的。 11、袁世凯倒台后，（ ）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。 12、我国现代教育中，（ ）大力倡导并实行大职业教育主义。二、多项选择。 1、下列句子中表述正确的是（ ）。 A、原始社会的教育是一项专门的社会活动 B、原始社会的教育的特点表现着教育的原始性 C、始社会的教育不具有阶级性 D、原始社会的教育以口耳相传和模仿为主要手段 2、法家的教育主张有（ ） A、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。 B、废先王之教 C、反对儒家的礼乐教育 D、以法为教 E、以吏为师 3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（ ） A、整顿地方官 B、创立太学“三舍法” C、改革科举制度 D、颁行《三经新义》E、顿和发展专科学校 4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（ ） A、促进了文化繁荣 B、进一步促进了儒、佛、道三教的融合 C、促进了封建教育的发展 D、导致军事实力严重削弱 E、驱使读书士子埋头读书，个个成文弱书生 5、洋务派开办的新式学堂是（ ） A、同文馆或广方言馆 B、教会学校 C、武备、水师学堂 D、船政，机械、电讯学堂E、新式学堂 6、外国传教士在中国开办的教会大学有（ ） A、北京大学 B、南开大学 C、燕京大学D、岭南大学 E、 圣约翰大学 7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有 （ ） A、维护“忠君”“尊孔读经”的封建信条 B、废除“忠君”“尊孔读经”的封建信条 C 中学为体，西学为用原则 D、惯窃自由平等的民主共和精神E、对惯窃自由平等的民主共和精神 8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（ ） A、爱国 B、尚武 C、崇实 D、重自治 E、法孔孟 9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（ ） A、改为四年一贯制 B、改为“三、三”两级制 C、升学与谋生二者兼顾 D、采用学分制 10、第二次国内革命战争时期根据地创办哪些学校（ ） A、红军大学 B、黄埔军校 C、苏维埃大学 D、抗日军政大学 E、马克思共产主义大学三、名词解释 1、五经 2、致良知 3、《西学东渐》 4、北京大学平民教育讲演团四、简答 1、春秋战国时期科学产生的原因及其意义是什么/ 2、如何评价科举制度/ 3、简述新文化运动推动下的教育改革内容。五、论述。 1、试论王守仁的儿童教育思想。 2、如何评价‘癸卯学制’的性质及其在中国近代教育史上的地位和作用。 2002年中国教育史题一、解释下列名词。 1、六艺 2、虚壹而进 3、经学 4、六学二馆 5、苏湖教法 6、私学 7、中体西用 8、“癸卯学制” 9、教会学校 10、乡村教育二、问答题 1、为什么说墨子是中国古代的一位科学教育家？ 2、分析晚清留美幼童的派遣及其历史意义。 3、简评“五四”时期的平民运动。三、论述题。（任选二题） 1、宋代书院的产生及其教育特点。 2、试论颜元在中国古代教育史上的历史地位。 3、1922年“新学制”（《壬戌学制》）述评。 2003年教育科学学院研究生入学考试教育史试题一、 填空（2x15=30分） 1、孔子的“六艺”是（） 2、渐与集是（ ）在教学上提出的重要观点 3、（）是中国乃至世界历史上最早的文艺专科学校 4、魏晋南北朝时期，官学时兴时废，使学术和教育中心转移到了（） 5、韩愈的师道观主要体现（）一文中 6、北宋三次兴学的重点是兴办（） 7、王守仁从“心学”出发，主张的学习观是（） 8、元代地方首创的基层教育机构是（） 9、清代阮元创办的代表性书院是（） 10、洋务派的教育方针是（） 11、京师大学堂创办于（）时期 12、蔡元培主张大学的办学方针应该是（） 13、1918年鲁迅在《新青年》发表小说（），批判封建礼教吃人本质 14、大力倡导和兴办职业教育的中国近代教育家是（） 15、杨贤江写的马克思主义教育学著作是（）二、 名词解释（6*6=36分）有教无类经学教育蒙学洋务学堂教学学校民办公助三、 简答（8*5=40分） 1、 简析墨子关于教育目标的基本主张 2、 隋唐科举制度形成的历史原因 3、 王守仁儿童教育观的基本主张 4、 严复科学教育观的基本内容 5、 中国共产党农村革命根据地积累了哪些教育上的基本经验四、 论述（22*2=44分） 1、 孟子的教育思想及其对当代中国教育的借鉴作用 2、 蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响 西南师范大学----教育学真题 98年教育学题 一、填空题 1、教育是一门研究（ ） 的科学。 2、当代教育学研究的主要趋势有（ ）。 3、教育的基本职能是（ ）。 4、年轻一代身心发展的一般规律有（ ）。 5、我国社会主义现阶段学校教育的方针是（ ）。6、确定教育目的的依据的理论学说有以下几种，即（ ）。 7、当代学制的主要类型有（ ）。 8、美育的特点有（ ）。 9、常用教学的原则有（ ）。 10、教师的劳动特点有（ ）。二、指出下列每一组概念之间的区别。 1、教育与教育学 2、学制与教育制度 3、学科与课程 4.教育目的与教育方针 5、德育、智育、体育三、简要回答以下问题。 1、为什么说学校教育在影响人的发展因素中起主导作用？ 2、当今世界课程理论主要有哪几种？各自的主要观点是什么？ 3、德育过程的规律和特点是什么？ 4、马克思主义关于人的全面发展学说的主要观点是什么？四、论述题。 1、从教育与社会关系的分析中，阐明教育对社会主义的物质文明和精神文明建设的重大意义。 2、分析教学过程的教与学的关系，说明‘教学相长”的规律性。 99年教育学题一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。 1、德育、智育、体育 2、教育目的与教育方针 3、学科、科学与课程 4、教学计划、教学大纲和教科学 5、劳动技术教育与劳动教育二、填空题、 1、教育学研究的基本问题是（ ）。 2、现代教育学发展的一般趋向（ ）。 3、教育实践活动的构成要素有（ ）。 4、美育的特点有（ ）。 5、青少年儿童身心发展的规律有（ ）。 6、教师劳动的特点有（ ）。 7、中小学常用的教育原则主要有（ ）。 8、班主任了解和研究学生的一些具体方法是（ ） 。9、以语言传递为主的教学方法有（ ）。10、当代国外学制发展的趋向是（ ）。三、简答。1、教育与社会生产力有何关系？2、确定教育目的的不同理论学说主要有哪几种？各自主要的观点是什么？3、什么是素质教育？素质教育有哪些特点？4、德育过程中学生思想品德形成过程的规律和特点是什么？四、论述题。如何迎接知识经济的挑战，把握当代课程改革的倾向，分析不同课程理论，以改革教学内容，提高教学质量。 2000年教育学一、填空 1、当代教育学研究的主要趋势是（ ）。 2、教育过程中存在的根本矛盾是（ ） 。 3、教育的社会功能主要有（ ）。 4、我国社会主义现阶段的教育方针是（ ）。 5、当代外国学制改革的主要趋势有（ ）。 6、当代课程类型主要有（ ）。 7、教师教学工作的基本环节有（ ）。 8、体育的主要特点有（ ）。 9、美育的主要内容有（ ）。 10、当前我国德育研究的主要理论学说有（ ）。二、指出下列每一组概念之间的区别和联系。 1、学制与教育制度 2、德育与美育 3、终身教育与继续教育 4、学科、科学与课程 5、教育目的与教育方针三、简答。 1、如何理解当前教育改革中由“教育是教师传授知识的工作”转变到“教育是学生学习交流的活动”的意义。 2、确定教育目的（教育出发点）不同理论学说的主要观点。 3、当代课程理论主要流派的各自主张的要点有哪些？ 4、德育过程的规律和特点主要是什么？四、论述题试述教育适应人的发展规律，以及学校教育主导和限定人的发展的原因与条件。 2001年教育学一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。 1、德育、智育、体育 2、义务教育、继续教育与终身教育 3、美育与艺术教育 4、人文教育与科学教育 5、学科与课程二、判断下列说法是否正确，并简要说明其理由。 1、教育是扎根与本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主流。 2、教育属于社会上层建筑。 3、学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。 4、人的将来的属性在他还处于胎儿期就已经具有，他的发展仅是这些属性的量的增加，人的发展过程完全依赖与其细胞中预先形成的情况。 5、“教育是教师传授知识的工作”必须转变到“教育是学生学习交流的活动”的观念上来。三、论述题。 1、试述教育适应人的发展的规律和教育主导人的发展的理由。 2、阐明当代具有较大影响的几种课程论的主要观点和发达国家在教学内容改革方面的总的趋向。 2002年教育学题一、名词解释。 1、教育目的 2、教师 3、班级 4、教学过程 5、教育制度二、评论与论述 1、“一个教育者应该认识到人生生命历程的教育学意义，人的发展是一个连续与非连续性的辨证过程。” 2、“教育是科学，它具有客观性，严密性和逻辑性，任何温情脉脉的资产阶级人道主义似的教育都不利于学生的成长和社会的发展。” 3、“当前在我们的教育理论和实践中，不是“个人”的东西多了，而是“个人”的东西太少了，虚假的社会性销蚀了人的个性。” 4、“动物界没有教育。教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。” 2003年教育科学学院研究生入学考试教育学试题一、 简答（每个10分，六选五） 1、 广义与狭义教育的区别 2、 思想品德的基本构成 3、 教育制度的阶级性 4、 社会化的基本内容 5、 学分的意义 6、 学位的等级性（参考书无表述。综合能力测试题）二、 论述题目（每个25分，五选四） 1、 教育学的形成和发展历程 2、 教育的基本要素及其关系 3、 教育与社会的功能性关系 4、 教育内容的思想性与科学性 5、 论述“教育先行西师2004年试题一。简答（10*5） 1教育学的发展历程。 2教育的要素及其相互关系。 3教师的职业品质。 4两种主要的教育目的论。 5学校管理的主要步骤。二。论述（25*2） 1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。 2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想. 三.辨析（15*2） 1教育先行就是教育要先于经济而发展。 2德育就是对学生进行思想政治教育。四材料评述题20*1 材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。 北京师范大学教育学院其他方向---------------- 2003年比较教育试题 一、名词解释（每题6分，共30分） 1、创新教育2、教育四大支柱 3、赠地学院 4、双语教育 5、高等教育大众化二、简答题（每题15分，共45分） 1、试述短期大学在日本高等教育发展中的作用。 2、简述美国20世纪80年代以来基础教育改革的主要特点。 3、谈谈你对“3＋X”考试制度改革的看法。三、论述题（每题25分，共75分） 1、试论比较教育学科在教育创新中的作用。 2、结合你所了解的某国实际，试论我国大力发展私立高等教育的必要性。 3、试论教育国际化与本土化的关系。 2003年教育经济与管理试题 一、简答（回答除要点就可以，不需要展开，每题10分） 1、简述英国教育经济学家布劳格教授对教育经济学研究的贡献。 2、扼要论述教育服务的基本观点 3、简要说明确定教育投资总量规模与速度原则的主要内容。 4、在公共管理思想影响下，90年代以来西方国家政府改革的主要趋势和特点是什么？它对教育管理的影响有何表现？ 5、传统组织管理理论的代表人物是谁？这种理论的主要观点是什么？ 6、一门职业被社会认可为专业的标准是什么？二、论述（观点明确，论述清晰，每题30分） 1、试述我国基础教育投资管理体制改革的过程，并与国际进行比较，提出我国今后进一步改革的建议。 2、从管理角度说明如何解放和发挥教师集体、个人在教育、教学中的创造性？对你的观点作简要的理论说明。三、案例分析（30分） A校是某市一所教学水平中等的高中，生源一般，老校长狠抓教学和管理，学校高考升学率不断上升，赢得家长好评。但有一些专家说学校片面追求升学率，一些报刊也对该校教学思想和方法略有微词。新校长上台后，力图树立学校新形象，调整了课程结构，增加了大量选修课和课外活动，不允许加班补课，要求教师改变教学方，引导学生自学。一年下来，学生感到学习负担比以前减轻了，生活也快活多了，在高校扩招的情况下，学校的升学率与往年持平，但是上重点大学和大学本科的比率大大下降了。听到这个消息，一些已经被A校录取的新生在开学前就自找门路转走了，学生和家长中传说新校长不稳，没有老兄校长有本事，学校走下坡路。学校教师中间争议很大，有人认为改革方向对头，但是许多中、老年教师认为新校长如此大刀阔斧的改革是“不计后果”，“前途堪忧”，有人甚至向教育局写信反映情况。领导机关对此也感到压力，派视察员到校检查工作，但是没说什么就走了。新校长心里沉甸甸的。请你帮助新校长设计一套公共关系活动方案，作为解决目前困境的配套措施，并阐述你的思路和主要措施的根据。 2003学前儿童心理学试题（学前教育学） 一、名词解释（每题5分，共40） 1、依恋 2、同化 3、习惯化 4、他律道德 5、关键期 6、社会学习 7、最近发展区 8、自我中心思维二、简答题（共50分） 1、为什么观察法是研究学前儿童心理的主要方法？（10分） 2、简述艾里克森的人格发展阶段理论。（10分） 3、如何理解儿童发展的年龄特征？（15） 4、简述情绪与儿童认知发展的关系（15分）三、论述题（共60分） 1、试述儿童语言获得的主要理论观点并加以简单的评析（30分） 2、试析0－6岁儿童认知发展的一般规律。（30分）华东师范大学2005年硕士入学试题教育心理学一、简答题用你学过的相关知识简析当今在我国教育研究及教育实践中出现的概念或说法（每题10分，共计50分）1、 知识2、 能力3、 学会学习4、 德育或品德培养与形成5、 体育或动作能力的培养与学习二、论述题（共100分）1、 专家（expert）或专长(expertise)的研究及其对教改的含义2、 产生式系统（proctive system）对推理研究的意义3、 阅读能力的构成分析及其对阅读教学的含义2005年教育学试卷一、单项选择题（每题2分，共20分）1 义务教育的基本要求是（ ）（A）适龄儿童必须接受法定年限的基础教育（B）家长必须送子女入学接受法定年限的基础教育（C）各级政府必须提供基本条件确保适龄儿童受到法定年限的基础教育（D）以上三点2 世界中等教育发展趋势之一是（ ）（A）从单轨学制转向双轨学制（B）从单轨学制转向分支型学制（C）从双轨学制转向分支型学制（D）从双轨学制转向分支型学制，进而通过综合高中达到单轨制3 美国教育家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，代之以（ ）（A）家庭教育（B）社会教育（C）教育网络（D）学习化社会4 “家庭学校”（home school）是一种（ ）（A）新兴的家庭教育方式（B）主要在家庭中实施的义务教育方式（C）由家庭举办的学校（D）新型的“私塾”或“寺子屋”5 教育“生物起源说”的代表是（ ）（A）英国博物学家达尔文（B）法国社会学家勒图尔诺（C）德国教育家沛西。能（D）美国教育家孟禄6 美国心理学家罗森塔尔和雅各布森1968年的一项实验证实（ ）（A）专家或权威的积极暗示可以改善教师对待学生的态度（B）教师对学生的期望影响学生的学业成绩和行为表现（C）学生的学业成绩和行为表现影响教师在工作上的努力程度（D）教师领导学生的方式影响学生之间的关系7 活动课程又称（ ）（A）“经验课程”、“综合课程”、“生活课程”（B）“经验课程”、“综合课程”、“儿童中心课程”（C）“综合课程”、“生活课程”、“儿童中心课程”（D）“经验课程”、“生活课程”、“儿童中心课程”8 特别重视强化作用的教学理论流派有（ ）（A）哲学取向的教学理论和行为主义教学理论（B）行为主义教学理论和认知教学理论（C）认知教学理论和情感教学理论（D）情感教学理论和哲学取向的教学理论9 瑞士学者皮亚杰把儿童的认知发展依次划分为（ ）（A）感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段（B）感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段（C）前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段（D）感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段10 根据科尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维方式（ ）（A）以惩罚和服从为定向（B）以相对的快乐主义为定向（C）以人际和谐或好孩子为定向（D）以遵从权威与维护社会秩序为定向二、名词解释（每题6分，共30分）1 制度化教育2 核心课程3 特朗普制4 教师专业反展5 布莱特效应三、辨析题（每题10分，共40分）1 教育功能指对个人及社会发展的促进作用。2 潜在课程并不是课程。3 课程标准即教学大纲。4 品德是个体内部状态与外部环境长期交互作用的结果。四、论述题（每题20分，共60分）1 试论现代教育的公共性。2 试论教学是学校德育的基本途径。3 参考下列材料分析和评论世界各国的教育先行政策。多少世纪以来，特别在发动产业革命的欧洲国家，教育的发展一般是在经济增长之后发生的。20世纪60年代开始，教育在全世界的发展则倾向于先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。这种倾向首先大胆地和成功地出现在诸如日本、苏联和美国这些国家。许多别的国家，特别是发展中国家，在20世纪60年代末和70年代，不顾由此带来的沉重牺牲和一切困难，也选择了这条道路。例如，刚果人民共和国不顾国家人均收入畸低（约220美元），每4个居民中就有1个进入免费小学。古巴虽然资源有限，但也许迅速地向普及小学义务教育、成人扫盲发展，并且扩大到了中等教育。喀麦隆从1967年到1968年把它的公共教育经费增加了65 %，同时它的国民生产总值只增加了10 %多一点。
对这些，我不懂，我的孩子也要考研，有这个资料，从网上下的，希望对你有点帮助！祝你考试顺利！

10. 西安科技大学电气与控制工程学院的科研项目

序号 项目名称 项目来源(种类) 姓名 起止年月 1 本安防爆开关DC-DC变换器的非爆炸本质安全判据及优化设计理论 国家自然科学基金 刘树林 2010.01-2012.12 2 项目校企联合，地方院校电类工程应用型人才培养模式的探索与实践 国家级教学研究与改革项目 侯媛彬 2008.08-2010.10 3 自动化国家级特色专业建设点 国家教育部 王勉华 2009 4 同杆双回输电线路自适应重合闸研究 国家教育部 商立群 2009.01-2010.12 5 不间断本质安全开关电源产品开发与推广 国家科技部 刘树林 2010.01-2011.12 6 基于无线传感器网络的矿井安全关键技术研究 陕西省自然科学基金 侯媛彬 2010.01-2012.06 7 无刷直流电机软开关逆变器的拓扑优化与控制技术研究 陕西省自然科学基金 贺虎成 2009.06-2011.12 8 煤矸石在线识别与自动分选原理研究 省自然科学基金项目 马宪民 2005.01—2006.12 9 自适应重合闸在同杆双回输电系统中的应用 陕西省 商立群 2009.01-2010.12 10 基于CD工艺的电源管理芯片研制 陕西省科学技术研究发展计划项目 刘树林 2008 11 基于多信源融合的矿井瓦斯监测及人员定位 陕西省教育厅 侯媛彬 2010.01-2012.6 12 矿用开关磁阻电机直接转矩控制系统研究 陕西省教育厅 王勉华 2009.09-2011.12 13 配电网铁磁谐振及4PT法应用研究 陕西省教育厅 刘青 2009.07-2011.07 14 计算机网络 陕西省教育厅 马宪民 2009.01-2010.12 15 基于d-s证据推理的决策模型及其在车内环境监测中的应用 陕西省教育厅专项基金 汪梅 2009.07.01 16 计算机网络省级双语教学示范项目 省级教学科研项目 马宪民 2008.10-2009.10 17 矿用本质安全开关电源系列化产品研制与产业化 陕西省教育厅产业化培育基金 刘树林 2005.01-2007.12 18 单相重合闸在同杆双回输电系统中的应用 省教育厅一般项目 商立群 2005.06-2006.07 19 高瓦斯矿双局扇故障诊断与自动切换一装置的研制 省教育厅重点项目 侯媛彬 2004.07—2006.12 20 智能电缆故障预测与定位装置的研制 省科技厅攻关项目 汪梅 2004.01-2005.12 21 阳极钢爪在链全自动校直机 省计委项目 韦 力 2003.1-2003.12 22 电感应热水机组 省计委项目 韦 力 2003.1-2004.6 23 GaN开关功率器件电学特性及应用研究 西安市创新基金项目 刘树林 2008 24 双相DC-DC变换器芯片设计 西安市科技攻关项目 刘树林 2007.01-2008.12 25 本质安全型开关电源研究 西安市科技攻关项目 刘树林 2005.01-2006.12 26 无线局域网MAC控制芯片的设计与实现 西安市科委重点项目 孙龙杰 2003.02 27 电感应加热采暖炉研制 西安市科委 韦 力 2001.3-2002.9 28 高压大功率GaN开关器件的研制及电学特性研究 计划单列市计划项目 刘树林 2008.01-2010.12 29 煤矿井下中压防爆变频器研制 计划单列市计划项目 童 军 2008.01-2010.01 30 煤矿井下工作面瓦斯预测与智能排放自动调节系统 厅局级研究项目 马宪民 2007.01-2008.12 31 单相重合闸在同杆双回输电系统中的硬用 厅局级研究项目 商立群 2005.12-2007.12 32 电感应热水机组研制 陕西省教育厅产业化项目 韦 力 2003.01-2004.12 33 双语教学中教学规律的研究及教学方法的改革 陕西省教育厅”陕西21世纪初高等教育教学改革工程”研究项目 马宪民 2003.01-2004.12 34 煤层气开采基础理论研究 “863”“973” （一、二级子课题） 郝兆明 2008.01-2008.08