Ⅰ 求爱国主意教育的教案
活动目的：通过主题班会，对学爱国主义生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
活动形式：朗诵、演讲、演唱。
活动过程：
一、导入
国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标
国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。
国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗
压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？
二、了解国旗的由来和象征意义
五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？
国旗的象征意义
中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。
三、了解国徽的由来和象征意义
国徽的由来及象征意义。
国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。
天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。
齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。
国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。
四、知道会唱国歌也是爱国的表现
“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。
热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。
抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。
五、班级特色展示
下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。
感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。
六：辅导员讲话
我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“ 起来、起来 ”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“ 起来 ”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！
Ⅱ 古田党建红色教育基地有哪些
福建省古田红色教育服务中心是以“弘扬古田会议精神，传承红色基因”为办学宗旨，遵循以史育人、以情动人的教学理念的教育基地。中心充分利用和挖掘古田及其周边地区丰富的、独特的、不可替代的红色教学资源，努力将资源优势转化为教学优势，让每一个现场教学点成为生动的课堂，把教育中心建设成为服务于全国机关企事业单位员工的红色教育基地。
一、教育模式新颖
中心充分利用和挖掘闽西周边的红色文化教育资源，积极探索和创新，开发出了“全新的红色教育模式，即：当一名红军战士、走一段红色小道、吃一顿红军饭菜、唱一首红色歌曲、听一堂红色课程、温一次入党誓词、过一次组织生活、写一篇心得体会、体一回革命艰辛、塑一生忠诚党员。突破了传统单一宣讲灌输的教育模式。通过多角度、多层面解读古田会议精神和长征精神，让学员的心灵在历史和现实的碰撞中受到强烈震撼，达到“以情动人、以史育人”的教学目的。
二、教育课程多样
依托古田及其周边的红色资源，中心借鉴各种全新的教育模式，在教学设计、教学形式上开拓创新，颠覆呆板、说教、机械的传统教育方式，创造性地推出专题教学、现场教学、体验教学、素质拓展等新颖教育课程，满足学员的个性化需要和多元化需求，同时使学员思想升华，理想信念坚定。
三、办学经验丰富
自成立以来，中心已承接了100多期红色教育教育班次、实验小学等研学活动及多个团队建设拓展活动与多家单位建立了长期战略教育合作关系。
四、后勤保障到位
1、负责学员全程食宿的安排，提供各种教育标准的餐饮和住宿选择。
2、提供古田及其周边红色教学点的考察服务。
Ⅲ 红樱教育小班美术教案《春天的毛毛雨》反思怎么写
红樱教育小班美术教案《春天的毛毛雨》反思怎么写
自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶
记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，
犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。
Ⅳ 关于红色文化的班会主题。
教学设计：充分抄利用长征文化的网络资源、电影素材以及贵州自然、民族风情等图片资料， 以遵义的历史名城旅游为长征文化同高中地理教学的切入点，进行遵义的乡土地理的教学。教学目的：
1 、进行遵义乡土地理的教学，让学生了解家乡遵义的地理概况。
2 、了解遵义成为历史名城的原因，以及遵义红色旅游业的意义，知道遵义主要的旅游景点和旅游线路
3 、让学生掌握旅游业的相关知识，培养学生阅读材料分析问题的能力；
4 、通过电影教学传播长征文化，进行爱国主义和革命传统教育；让学生更加热爱自
己的家乡。
教学重点：
1 、遵义地理概况，旅游景点；
2 、旅游的基础知识，红色旅游的意义；
3 、进行革命传统教育、爱国主义教育；
教学方法：
启发式教学，引导学生积极参与教学
教学手段：
利用网络资源的优势，图文并茂的了解家乡的旅游资源；
为了提高学生的学习兴趣，采用了直观的教学手段；
利用多媒体放映《长征》、《四渡赤水》等电影片段；
通过幻灯片展示家乡风景、民族风情等图片，