走进爱国主义教育基地教学设计

① 参观完爱国主义教育基地,什么最触动你的心灵

感悟一：坚持就是胜利

“世界上没有永远的风平浪静，永远不要企望自己一帆风顺，这不切实际。”一代伟人邓小平同志的“三起三落”经历，构成了他传奇的一生，三次被“打倒”，又三次奇迹般的复出，一次比一次走向更大的成功，与他具有的崇高信念、坚忍不拔的耐力、坚毅顽强的意志密切相关。

在生活的经历中，避免不了挫折和失败，但“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人从小都懂得。为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断？说透了，关键还是坚持。成功固然是每个人心中渴望的，但成功之路大多是坎坷、曲折的，没有人能够随随便便成功。如何正视挫折和失败，才是最关键的。任何事情都有存在两面性，挫折和失败一样能教给我们很多东西。能让我们学会听取别人的劝告、学会独立思考、学会明辨是非；更能磨练我们的意志、锻炼我们能力，激发我们的潜能。当然，面对挫折时真正能够坚持到底的人甚少，所以成功的人永远只是少数。在平时的工作中，我时常以“功到自然成”告诫自己，成功之前难免有失败，只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。

感悟二：坚定理想信念

在异常艰苦的革命战争年代里，革命先辈们放弃优越的生活条件，抛头颅洒热血，坚定崇高的共产主义理想信念，无论受到何种不公待遇和挫折，仍然坚持为人民的解放事业奋斗终身。无数优秀共产党员以他们的实际行动，做出了光辉的榜样。有人说：人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。

坚定的理想信念，是履行使命、完成工作任务的精神动力，是立身做人的精神支柱。在新的历史条件下，作为一名年轻党员干部，必须深刻理解和掌握“三个代表”重要思想并自觉付诸实践，树立为社会主义、共产主义事业奋斗的远大志向。始终坚持讲政治，明确政治方向，站稳政治立场，严守政治纪律，自觉加强党性锻炼，努力做到理论上清醒，政治上坚定，作风上清正，树立正确的世界观、人生观、价值观，时刻保持共产党人的蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气，更好地致力于改革开放和现代化建设。

感悟三：勇于承担责任

一个人的责任包括他对家庭的、对工作的、对国家的、甚至对整个人类社会的。只有在责任感的不断激励下，我们才能扎扎实实地做好当前的事，才能把崇高的理想、远大的目标，和当前的时代、具体的实践结合起来，立足本职岗位，扎实地从小事做起，从自己做起，干好每一天，做好每一件，一步一个脚印地实现我们的宏伟目标。

现实中我们很多人，每天都重复着平凡的工作，每个人所从事的工作，不一定是自己喜欢的，也不一定是能够实现自己理想的，更不一定能够对社会产生多大的影响。但我们必须尽我们最大的努力，来完成每一项任务，因为我们在这个岗位上，就应该担负起这个岗位所应承担的责任。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”从各类名人传记中我们亦不难看到：成功者无论做什么职业，都力求尽心尽责，丝毫不会放松。作为一名普通的基层粮食工作人员，将时刻牢记“民以食为天”， 从自我作起、从现实做起、从平时的具体工作做起，从一点一滴的小事做起，尽自己最大的努力做好每一件平凡的小事。因为我相信，只要有高度的责任感，即使在最普通、最平凡的工作岗位上，也可以创造出非凡的奇迹。

② 哪一课有渗透爱国主义教育的教学设计

爱国主义教育很多的，爱国主义教育案例不仅要说明教学的思路，描述教回学的过程答，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

③ 走进爱国教育基地调查报告怎么写

一、现状我市现有爱国主义教育基地28个,其中英雄业绩类6个,文物类7个,工业类4个,科技类4个,博物馆类4个,自然风景类1个.我们组共调研了禄劝县、西山区、五华区、晋宁县、嵩明县的13个爱国主义教育基地.通过听、看、问对五个县爱国主义教育基地的现状进行了调研,经过调研我们认为.爱国主义是中华民族最为深厚的历史情感,是凝聚和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜,新时期开展爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神的一项重要工作.如何利用现有的爱国主义教育基地开展教育活动?各县（市）区爱国主义教育基地的同志进行了有益的探索,取得较好的教育效果.爱国主义教育基地是开展爱国主义教育的最好载体,发挥好这些载体的作用,对弘扬民族精神,开展未成年人思想道德建设有着重要的作用,昆明市文化积淀深厚,拥有不同层次,内容丰富,涵盖面广,教育作用强的爱国主义基地.包括各类纪念馆、陈列馆（室）、烈士陵园、历史文化遗迹、革命历史遗迹、名人故居（旧居、纪念地）、科普园地和风景名胜等.近年来,随着社会经济的快速发展,物质文明建设高速发展,精神文明建设滞后.人们的价值取向发生了改变,一些人的国家观念、国民意识、社会责任感、民族精神逐渐淡化,爱国主义教育与社会发展出现脱节的情况.通过我们调研,可以看出来,爱国主义教育基地的参观人数逐年减少.位于西山区马街镇的昆明电缆厂,90年被定为省级爱国主义教育基地,98年以前,每年1000多名中小学生、成人到厂里参观学习,2000年后,每年的参观人数减少为每年300人左右.位于西山公园的聂耳墓,96年被定为省级爱国主义教育基地,每年参观人数在10万左右,85—01年共有150万人次进园参观,起到了很好的宣传教育作用.01年以后参观人数逐年减少,特别是学校有规模的组织参观就更少.云南石龙坝电厂,90年被定为省级爱国主义教育基地,92—98年间,每年1—2万人到厂参观,中小学生占了参观人数的80%以上,99年以后,参观的人数减为每年几百人.位于云师大校园内的“一二·一”四烈士墓是我市的一所国家级的爱国主义教育基地,1999年前每年参观人数在5—7万人,99年以后每年的参观人数锐减为每年的2—3万人.从以上几组数字可以看出参观爱国主义教育基地的人数,98年以前为一个参观人数的高峰期,98年以后参观人数逐年减少.现有爱国主义教育基地的情况：我们组到的聂耳墓,升庵祠,云南讲武堂是市文化局下属的文保单位,机构健全,人员到位,经费落实,管理较好,能发挥正常的宣传教育功能.第二类是位于云师大内的“一二·一”四烈士墓,学校设有2个专人负责管理,并且把每年的新生进校爱国主义传统教育与“一二·一”学生运动教育结合起来,列入正常教学中,计算学分,学校还在学生中组织了40人左右义务宣讲团,到全市各中小学校义务宣传“一二·一”学生运动,走出校门,走向社会,起到了很好的宣传作用.第三类是位于企业里的云南电缆厂和云南石龙坝电厂,企业只有兼职管理人员,无专职的讲解员,受企业的效益影响较大.教育宣传作用受到影响.第四类位于郊县区的禄劝县皎平渡红军长征纪念馆,翠华乡毛主席路居归址,嵩明一中内的红军纪念碑,兰茂纪念馆,无专职管理人员,只有县的文管所请人代管,无正常的经费保障,馆里的文物保护,房屋的修缮,人员的工资不能保证,宣传教育作用受到较大影响.二、经验和存在问题各地利用现有的爱国主义教育基地开展了丰富多彩、形式多样的爱国主义教育活动,进行了有益的探索和创新,取得了很好的宣传效果.晋宁县利用郑和故里,郑和纪念馆的有利条件,结合晋宁县的悠久历史进行了大胆的探索.县里成立了“知我家乡,爱我家乡”系列教育活动领导小组,突出宣传了“郑和文化,古滇文化,民俗文化”,组织编辑出版了《晋宁县“知我家乡,爱我家乡”简明知识读本》、《简明乡士知识问答220题》发行2万余册,全县中小学生、机关干部、企事业单位人手一册；在全县组织了“知我家乡,爱我家乡”知识竞赛活动,加深了全县干部职工和中小学生对家乡的了解和认识,开展了“知我家乡,爱我家乡”文艺调演和巡回演出活动,从近百个剧目中精选出25个优秀剧目进行调演并在全县巡回演出,取得了很好的教育作用,把爱国主义教育落到了实处.“一二·一”烈士墓纪念馆,充分发挥位于师大内的有利条件,组织在校师生在“五·四”、“七·一”、“一二·一”等重大纪念日开展纪念活动,开展形式多样的爱国主义教育活动,在学生中组织“一二·一”运动纪念馆义务讲解团,还发挥了很好的宣传教育辐射作用.聂耳墓纪念馆、云南讲武堂纪念馆发挥政府办馆的优势,在经费投入上充分保障,人员到位,馆里利用专业人员的优势,资料翔实,利用现代化的声、光、电设备进行了改造,收到了很好的宣传效果,发挥了专业展馆的优势,参观人员受到了很好的教育.禄劝县利用红军长征两过禄劝留下的红军纪念地开展红色文化旅游开发的积极探索,对红军到过的8个纪念地进行整合、开发,吸引更多的外地游客和中小学生参观游览,“寓游于教”游客在旅游中受到潜移默化的爱国主义教育的思路,给我们留下了很深的印象.存在问题：1、爱国主义教育基地除了文保单位有专门的人员编制外,其余的都无专人管理,不能充分发挥基地经常性的教育作用.2、经费不能保证,爱国主义既然是精神文明建设的一项内容,就应从经费投入给予充分保证,基地的正常维修,文物的增加,人员的工资,水、电费的开支不能保证,很难发挥基地的宣传教育作用.3、爱国主义教育基地管理机制不健全,有的设在宣传部,有的设在文化局,有的设在文管所,各自为政.4、虽然我们到过的这些爱国主义教育基地的管理人员进行了积极的努力探索,但参观人数逐年下滑的势头,仍在继续长此下去,爱国主义教育基地的作用将会越来越弱.5、基地管理人员的综合素质亟待加强,除了专业文保单位、“一二·一”烈士墓纪念馆外,其余的纪念馆无专门经过培训的讲解员,讲解的深度、层次不够,影响了基地的宣传效果,这也是造成参观人数减少的原因之一.三、对策爱国主义是一种崇高的思想感情,它表现在对祖国的无比忠诚和深厚情谊,我国是一个富有爱国主义传统的国家,但随着经济社会的快速发展,社会上一些人的国家观念,国民意识,社会责任感逐渐淡化,这些思想对未成年人造成了很大的影响,学校的爱国主义教育受到了冲击,作为爱国主义主要载体,爱国主义教育基地也在今天的形势下面临更多的机遇和挑战.昆明市的爱国主义教育有着得天独厚的条件,28个爱国主义教育基地涵盖了所有的类型,包含纪念馆、陈列馆（室）、烈士陵园、历史文化遗迹、革命历史遗迹、名人故居（旧居、纪念地）、文物保护单位、科普园地、企业和风景名胜等.为了在我市更好地开展爱国主义教育,经过调研,我们认为要做好以下几点：一、提高认识,与时俱进,开拓创新,努力探索爱国主义教育新途径,突出实效性,加强针对性,重在长期性,把爱国主义教育基地建成未成年人思想道德建设的实践课堂.今年,中共中央作出了《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》的决定,为爱国主义教育基地的建设与管理带来了新的历史机遇,也提出了新的更高的要求,各爱国主义教育基地要以加强未成年人思想道德建设为契机,创新思路,开拓创新,用青少年喜闻乐见的形式开展爱国主义教育.教育部门应将学生开展爱国主义教育,到爱国主义教育基地参观定为每一个学生的必修课,让爱国主义教育入脑入心,每一个学生在受完9年义务教育后,必须要到过6个以上的爱国主义教育基地参观,才能取得毕业证书.政治课教育要结合昆明的爱国主义教育基地的内容,加入昆明发生过的一些重要事件,如“一二·一”学生运动,“重九”起义,郑和下西洋,聂耳与国歌等内容.二、建议由宣传部牵头,组织一些专家编写昆明市28个爱国主义教育基地的介绍文章,汇编成册,作为中学生和小学高年级学生的阅读书目,在全市开展“知我家乡,爱我家乡,建我家乡”系列教育活动,如昆明历史知识竞赛,文艺汇演等,把爱国主义教育同爱家乡教育结合起来.教育局要利用昆明得天独厚的爱国主义教育基地为载体,开展一系列的教育活动,如利用学生假期组织初、高中学生重走长征路,沿红军走过的地方走一段,实地感受红军长征的艰辛和今天胜利的代价,到红军渡过金沙江的皎平渡,缅怀先烈的丰功伟绩.组织学生到聂耳墓前听老师讲中国近代的历史,缅怀昆明出生的伟大的音乐家聂耳等等.三、各级党委、政府要从讲政治的高度充分认识爱国主义教育的重要性,利用现有分布在全市的28个爱国主义教育基地,开展弘扬民族精神为主题的爱国主义教育,充分挖掘教育潜力,让爱国主义教育基地成为社会主义精神文明建设的活动载体,为社会主义培育“四有”新人发挥出应有的作用.四、加大爱国主义教育基地的经费投入,各级政府要增加专项的爱国主义教育和基地建设的资金,建设规划好现有爱国主义教育基地,使之成为规格更高,教育功能更全的爱国主义教育基地,进一步加强各爱国主义教育基地的资料的充实、收集、整理工作,让基地常看常新,有新的内容,让人想看、爱看.五、建议成立由宣传部、文化局、教育局、团委、文明办、档案局组成的昆明市爱国主义教育领导小组,对爱国主义教育工作进行统筹协调安排.加强对爱国主义教育的宣传工作,媒体要加强对爱国主义教育基地的动态报道,在广播、电视、报纸上设专栏,专门报道昆明历史上发生过的历史事件、历史人物,介绍爱国主义教育基地的现状.六、把爱国主义教育基地建设与旅游业发展结合起来,寓游于乐、寓教于乐,拓展旅游业的文化氛围和内涵.有的爱国主义教育基地与风景名胜紧密相连,如升庵祠、聂耳墓与西山公园相连,通过宣传,可以把西山公园与聂耳墓、升庵祠作为整体向游客介绍,吸引更多的人参观.禄劝县的红色文化旅游线路的实施方案,是很好的创意,有创新性和可操作性.七、增加爱国主义教育基地的人员编制,列入当地文化局的事业编制,每一处基地有1—2名专职的经过培训的合格管理人员和讲解员,同时在学校中培养一批义务的讲解员,充实基地的讲解员队伍,聘请一些兼职人员,如当地的革命前辈或热心公益的对历史比较精通的有志人士作解说员,充分挖掘爱国主义教育基地的深层内涵,让历史事件的讲解更加贴近生活和实际.

④ 爱国主义教育的教育基地

1996年11月，国家教委、民政部、文化部、国家文物局、共青团中央、解放军总政治部决定命名和向全国中小学生推荐百个爱国主义教育基地。
1997年7月，中宣部向社会公布了首批百个爱国主义教育示范基地，并以此影响和带动全国爱国主义教育基地的建设。此次公布的100个示范基地中，反映中华民族悠久历史文化内容有19个，反映近代中国遭受帝国主义侵略和我国人民反抗侵略、英勇斗争内容的有9个，反映现代我国人民革命斗争和社会主义建设时期内容的有75个。2001年6月11日，中宣部公布了以反映党的光辉历史为主要内容的第二批百个爱国主义教育示范基地。2005年11月20日，中宣部公布了第三批66个全国爱国主义教育示范基地名单。2009年5月，中宣部公布第四批87个全国爱国主义教育示范基地，旨在进一步推动爱国主义教育基地建设，更好地发挥爱国主义教育基地作用，更加深入地开展群众性爱国主义教育活动，激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神。
中国第一批、第二批爱国主义教育基地（200个）
北 京
天安门广场、中国历史博物馆、中国革命博物馆、中国人民革命军事博物馆、中国人民抗日战争纪念馆、故宫博物馆、圆明园遗址公园、八达岭长城、周口店遗址博物馆、李大钊烈士陵园、焦庄户地道战遗址纪念馆、北京自然博物馆、中国航空博物馆、中国科学技术馆
天 津
盘山烈士陵园、平津战役纪念馆、周恩来邓颖超纪念馆、天津自然博物馆、天津科学技术馆
河 北
乐亭·李大钊纪念馆、涉县·129师司令部旧址、唐县·白求恩柯棣华纪念馆、清苑·冉庄地道战遗址、平山·西柏坡中共中央旧址、隆化·董存瑞烈士陵园、华北军区烈士陵园、潘家峪惨案纪念馆、中国人民抗日军事政治大学陈列馆、河北省博物馆、唐山抗震纪念馆
山 西
阳泉·“百团大战”纪念馆（碑）武乡·八路军太行纪念馆（八路军总部旧址）文水·刘胡兰纪念馆黄崖洞革命纪念地太原解放纪念馆平型关战役遗址太行太岳烈士陵园山西国民师范旧址革命活动纪念馆内蒙古
呼和浩特·乌兰夫同志纪念馆内蒙古博物馆
辽 宁
沈阳·“九.一八”事变博物馆大连·旅顺万忠墓纪念馆锦州·辽沈战役纪念馆丹东·抗美援朝纪念馆抚顺雷锋纪念馆丹东鸭绿江断桥沈阳抗美援朝烈士陵园黑山阻击战烈士陵园葫芦岛市塔山烈士陵园关向应故居纪念馆
吉 林
通化·杨靖宇烈士陵园四平战役纪念馆暨四平烈士陵园延边革命烈士陵园“四保临江”烈士陵园
黑龙江
哈尔滨·侵华日军第七三一部队罪证陈列馆哈尔滨·东北烈士纪念馆大庆·铁人王进喜同志纪念馆黑河·瑷珲历史陈列馆哈尔滨烈士陵园马骏纪念馆
上 海
中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆宋庆龄陵园龙华烈士陵园上海博物馆“南京路上好八连”事迹展览馆海军上海博览馆陈云故居暨青浦革命历史纪念馆鲁迅纪念馆
江 苏
南京·中山陵淮安·周恩来纪念馆（故居）盐城·新四军纪念馆南京·侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆南京·雨花台烈士陵园徐州·淮海战役烈士纪念塔（馆）南京·《南京条约》史料陈列馆梅园新村纪念馆沙家浜革命历史纪念馆茅山新四军纪念馆南京博物院
浙 江
绍兴·鲁迅故居及纪念馆绍兴·禹陵嘉兴·南湖革命纪念馆宁波·镇海口海防遗址余姚·河姆渡遗址博物馆解放一江山岛烈士陵园鄞县四明山革命烈士陵园舟山鸦片战争纪念馆
安 徽
歙县·陶行知纪念馆新四军军部旧址纪念馆皖南事变烈士陵园王稼祥纪念园淮海战役双堆烈士陵园安徽省博物馆
福 建
上杭·古田会议纪念馆福州·林则徐纪念馆厦门·陈嘉庚生平事迹陈列馆厦门·郑成功纪念馆泉州·泉州海外交通史博物馆福建省革命历史纪念馆毛泽东才溪乡调查纪念馆长汀县瞿秋白烈士纪念碑闽侯县“二七”烈士林祥谦陵园华侨博物院
江 西
萍乡·安源路矿工人运动纪念馆 南昌·八一起义纪念馆 宁冈·井冈山革命纪念馆 瑞金·中央革命根据地纪念馆
秋收起义纪念地（萍乡秋收起义纪念碑、秋收起义铜鼓纪念馆、秋收起义修水纪念馆） 永新三湾改编旧址 兴国革命历史纪念地（纪念馆、烈士陵园） 上饶集中营革命烈士陵园 方志敏纪念馆（烈士陵园、赣东北特委、红十军建军旧址等）
山 东
聊城·孔繁森同志纪念馆 枣庄·台儿庄大战纪念馆 威海·中国甲午战争博物馆 曲阜·孔子故居 华东革命烈士陵园 中国人民解放军海军博物馆 济南革命烈士陵园 莱芜战役纪念馆 山东省博物馆
河 南
林州·红旗渠纪念馆 兰考·焦裕禄烈士陵园 安阳·殷墟博物苑 新县革命纪念地（中共中央鄂豫皖分局、鄂豫皖军委、鄂豫皖苏区首府革命博物馆、鄂豫皖苏区首府烈士陵园、箭厂河革命旧址等） 河南博物院
湖 北
武汉·二七纪念馆 武汉·辛亥革命武昌起义纪念馆 武汉·武昌中央农民运动讲习所旧址纪念馆 蕲春·李时珍纪念馆 红安·黄麻起义和鄂豫皖苏区革命烈士陵园“八七会议”会址纪念馆 闻一多纪念馆 湖北省博物馆湖 南
韶山·毛泽东同志纪念馆 宁乡·刘少奇同志纪念馆 炎陵·炎帝陵 平江起义纪念馆 湘鄂川黔革命根据地纪念馆
秋收起义文家市会师旧址纪念馆 中共湘区委员会旧址 湘南暴动指挥部旧址 彭德怀纪念馆 湖南省博物馆广 东
广州·孙中山故居纪念馆广州起义烈士陵园 广州·三元里人民抗英斗争纪念馆 东莞·鸦片战争博物馆（虎门炮台） 毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址 叶剑英元帅纪念馆 叶挺纪念馆
广 西
百色·中国工农红军第七军军部旧址 兴安·红军长征突破湘江历史纪念碑园 龙州县红八军军部旧址（红八军纪念馆） 八路军桂林办事处旧址 百色起义纪念馆
海 南
琼山·中国工农红军琼崖纵队改编旧址 琼海市红色娘子军纪念园 母瑞山革命根据地纪念园
四 川
广安·邓小平同志旧居 仪陇·朱德故居暨朱德铜像纪念园 宜宾·赵一曼纪念馆 中江·黄继光纪念馆 都江堰·都江堰水利工程 红四方面军指挥部旧址纪念馆 泸定桥革命文物陈列馆 红军四渡赤水太平渡陈列馆 安顺场红军强渡大渡河纪念地 苍溪红军渡纪念馆 万源保卫战战史陈列馆 陈毅故居
重 庆
红岩革命纪念馆 铜梁·邱少云烈士纪念馆 歌乐山烈士陵园 刘伯承同志纪念馆 聂荣臻元帅陈列馆 赵世炎烈士故居
云 南
昆明·“一二·一”四烈士墓及“一二·一”运动纪念馆 扎西会议纪念馆
西 藏
乃东·山南烈士陵园 江孜·江孜抗英遗址
陕 西
延安·延安革命纪念馆 西安·八路军西安办事处纪念馆 西安·西安事变纪念馆 西安·陕西历史博物馆 西安·西安半坡博物馆 临潼·秦始皇兵马俑博物馆 黄陵·黄帝陵 洛川会议纪念馆
宁 夏
银川·宁夏博物馆 三烈士纪念碑 中国工农红军长征将台堡会师纪念碑
甘 肃
嘉峪关·嘉峪关 会宁·会宁红军会师旧址 敦煌·莫高窟 宕昌县哈达铺红军长征纪念馆 八路军驻兰州办事处纪念馆 兰州市烈士陵园 华池县南梁革命纪念馆 高台县烈士陵园
青 海
西宁·中国工农红军西路军纪念馆
新 疆
乌鲁木齐·乌鲁木齐市革命烈士陵园新疆维吾尔自治区博物馆 伊宁烈士陵园 周总理纪念馆石河子军垦博物馆 八路军新疆办事处纪念馆
贵 州
遵义·遵义会议纪念馆 息烽集中营革命历史纪念馆 王若飞故居 张学良将军幽禁地旧址 赤水红军烈士陵园
爱国主义教育定义的功能、意义及其与教育观的区别大凡为某个事物下定义，一方面为了揭示其本质和特性，另一方面是为了确定其在有关事物的综合分类系统中的位置和界限，使这个事物从有关事物的综合分类系统中彰显出来。为教育下定义也是这样，比如培养、学习、训练就是与教育相关的事物，恰当的教育定义就面临把教育这个事物与培养、学习、训练等事物区分开来的课题。
人们对教育进行相互交流必须有共同的基本认识才能进行。为此，就要对教育的含义加以描述，作出明确的规定，也就是给出它的定义。教育这一事物在人们为它下定义以前就早已存在了，不论人们给它下什么样的定义都不会改变教育的本质和特性。恰当的教育定义能帮助人们理性客观地认识教育，方便人们分析、探讨各种教育现象和问题，以及为树立正确的教育观打下基础。
教育的定义和教育观都有“教育是……”的句式，因而容易引起人们对这两者的混淆。教育定义描述的是教育的本质及特性，所以应力求其客观性。而教育观是人们对教育的看法，包括教育的作用、价值、功能、目的等等方面，具有多样性、主观性，意在指导人们的教育活动。
科学的教育定义有助于人们客观认识教育，客观认识教育有助于人们树立正确的教育观，正确的教育观有助于人们制定正确的教育方针、规划、制度，从而促使人们进行合情、合理、合规、合适的教育活动。

⑤ 如何讲解爱国主义教育基地

你这个需要看，这个具体位置，才可以判断出来，

⑥ 参观一个爱国主义教育实践基地

为提高青少年抄的综合国防素质、国防意识，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，9月20日下午，附中团总支带领部分团员和入团积极分子来到天津市东丽区国防教育基地开展了一次别开生面的爱国主义教育活动。东丽区国防教育基地是华北地区规模最大的国防教育基地，建有军事训练区、拓展训练区、实弹射击区、真人CS实战区、国防教育区、农业生态园、工业科技园等十几个场区，并建有国防教育展馆、人防教育展馆和天津市唯一的禁毒教育展馆。在讲解员的引领和讲解下，同学们感受到了在战争年代，中华民族为抵御列强、侵略者的艰苦岁月，更被那些为新中国解放，付出宝贵生命的革命先烈事迹所感动。大家领略了当代中国日益强大的军事实力，感受到了祖国的强盛，体会到捍卫祖国和平的人民军队为了国家的繁荣昌盛，人民幸福安康所做出的巨大贡献。通过本次的参观、学习，进一步激发了同学们的爱国激情和投身国防的积极性。大家纷纷表示，要不忘国耻，牢记使命，以自己的实际行动报效祖国，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。（众 维 插 画 ）