教学基本功是教师应掌握的基本职业技能。对青年教师而言，良好的基本功对于回提高授课质量作用重大，青答年教师平时授课中应重视教学基本功的培养。
教师的首要职能是讲课。要想成为一名合格的、受学生欢迎的教师，首要任务是掌握良好的教学基本功。青年教师往往学历高、专业知识丰富，但教学基本功相对欠缺，同时也容易忽视教学基本功的日常养成，在授课中容易经常出现自己明白而讲不清楚的现象，造成课堂气氛不够、授课效率偏低、学生学习积极性不高。因而，青年教师应注重教学基本功的日常养成。
② 大学青年教师教学竞赛 数学类讲什么好
经验交流” 专题讲座。讲座邀请石家庄经济学院数理学院段生贵院长、曹南斌副院长、康娜主任以及第二届全国高校青年教师教学竞赛一等奖获得者张玉平老师。讲座由吕文副院长主持，数学学院张小霞院长、全院教学骨干及中青年教师参加了此次讲座。
讲座中，石家庄经济学院数理学院段生贵院长等领导首先介绍了石家庄经济学院以及数理学院的基本情况，同时就师资培养、教学研究、教学改革与实践等方面校院两级管理措施做了详细介绍。
张玉平老师对自己在第二届全国高校青年教师教学竞赛中的参赛课程做了精彩的教学示范。示范过程从实际生产、生活中的实例开始，娓娓道来，结合动画演示，将复杂的数学概念由浅入深的介绍给大家。另外，张玉平老师还就学校及学院组织自己参加竞赛的情况以及自已准备的过程与体会做了详细介绍。参加讲座的老师纷纷表示，本次示范课非常精彩，既不失严谨，又生动活泼。以后教学更要要注重教学工作的每个环节，上好每堂课。
主讲人简介：张玉平，石家庄经济学院数理学院青年教师，曾获第二届全国青年教师教学竞赛全国一等奖; 河北省青年教师教学竞赛一等奖; 河北省数学会与河北省高校数学教学指导委员会联合举办的首届河北省高校数学青年教师教学竞赛一等奖; 解放军全军高校数学课程创新观摩评比一等奖等各类教学奖励。
③ 职业院校教师教学技能竞赛包括哪些
提高教来学质量的方法颇多，自我们要因材施教，实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动，持之以恒，我们的教学就一定会取得事半功倍的效果。