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新教师教育教学评定意见

发布时间:2021-02-17 22:13:25

A. 你对任课教师教学工作的意见及建议 。学生填

多和学生交流,要善抄于观察学生,了解学生。

B. 新教师考核的指导教师意见、班主任意见怎么写

德育处长工作职责/流程/标准
程 序 内 容 标准 岗位职责
根据总校的办学理念和工作计划,制定本部门的德育工作计划,并组织教师制定和实施德育工作计划。
针对性、可操作性强 1制订、执行学部德育计划、规划,并经常检查各班级执行计划情况。

2、每月进行一次班主任专题培训,要求做好记录,写出体会,并组织进行培训体会的交流。每两周分年级召开一次学情分析会
3、检查每周一次的班会课,要求有主题,有记录并在班会课后,回收查看班会记录。
4、组织班主任客观地完成(结合月考成绩)学生行为习惯反馈,向家长反馈孩子在校表现,填写完毕逐一进行审核,对不合规的,责令重填。每月一次,家校心桥上反馈
5、期末组织班主任给每个学生做出客观、激励性的书面评价并进行审核。(以信件的形式)
6、通过值周日检查与突查,对每位班主任从常规工作与班级工作成绩两方面对班主任进行考核、班级管理排名。
7、确定每学期德育工作研究课题,指导各班级研究外籍学生想教育规律、动态、逐步做到教育科学化、规律化。

8、加强对学思想品德教育和常规管理、并按期进行检查和总结,使常规要求做到制度化、自觉化。
9每周的值周检查评比,监控学生的行为举止,对不合乎规范要求的及时批评指正,确保教育成效的落实。学生发型:不留长发(男生)、不染发、烫发
10、寓教育于活动之中,组织学生开展传统文化活动、外出实践活动、社会公益活动。
11、要求每位班主任每月要与本班学生家长进行书面或电话沟通。
12、放假(三天及以上重大节假日)前拟一份《致家长的一封信》,由学生带回,让家长全面了解学校教育教学的主要工作,了解下一步的工作部署和目标。
13、全面深入落实导师制,做到每位教师都有学生指导,每月一次导师个案分析交流。
14、检查师生互动内容;调查学生了解导师指导情况,对导师工作进行考核。
15、学期结束时,从班主任、学生管理、文化活动开展及家校联系等方面在做出全面反思,分析得与失,提出下一步工作的重点与方法。
16、学期末开展学生、班级、班主任的评优奖励工作。

1、向主管领导提出班主任配备建议,并领导班主任有计划开展各项工作。
2、抓好班主任队伍建设,定期召开班主任例会,研究学生思想教育内容,交流总结学生思想教育工作的经验。
3、指导班主任制定班主任工作计划,督促、检查计划的落实情况。
4、指导和督察班级管理,检查、评比进行量化考核对班主任工作情况进行考核和评估。做好优秀班主任的评选工作。
5、指导各班主任做好学生德育操行评定工作。
团结、评价客观公正
1、负责对学生进行安全教育、法制教育。督查学生的日常行为规范,负责处理学生违纪情况和学生中的偶发事件。
2、深入班级了解学生思想状况,做好后进生的转变工作。
3、安排好留校学生的活动,组织好学生的文体活动、社会公益活动和实践活动。
4、负责学生的奖励工作。做好优秀班集体、三好学生和优秀学生干部的评选工作。
5、定期培训学生干部,充分发挥他们的骨干作用,指导班主任抓好班务管理,搞好班风,学风建设。
及时、典型
1加强卫生保健工作,教室保持清洁;组织学生定期体检;养成良好卫生习惯。
2、对安全隐患做到防患于未然,及时有效地处理突发事件。学生安全教育及时到位,杜绝财产丢失等安全事故。
无偷盗现象
1、指导班主任做好与学生家长的沟通工作,有计划、有目的、有准备地开好家长会议。
2、做好家长的来访接待,负责收集家长的意见,及时向主管领导和学校反馈。
1、负责落实导师制的实施,明确导师职责要求,制定导师工作评价考核方案。
2、帮助学生选择导师,根据学部情况进行合理调整。汇总全学部“导师制”师生结对一览表,建立师生互动档案。
3、安排导师工作个案分析交流会。
1、做好期末学生鉴定评优和奖励工作。对班主任和班级德育工作进行全面考核,进行总结评优。
2、对本学期德育工作进行总结。

C. 对教育教学意见和建议怎么写

为进一步加强我校的教学工作,切实提高我校的教学质量,促进学校健康发展。校领导在放暑假时就安排在假期思考对学校的发展由和好的意见?我认为应
该做好以下几点:
(一)切实抓好队伍建设,不断提升队伍素质
1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组,制定师德师
风建设的规章制度,严格规范教师的师德行为和品行操守,
学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。
2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训;二是落实好教研学习
制度,做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载;三是
落实好教师自学,每位教师建立业务学习摘记本,并注重实用、真实,克服流于
形式现象。
3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理,发挥骨干教师的示范、引领作
用。
4、切实提高教师的学历水平和教育教学技能。
(二)落实教学管理制度,全面提高教学质量
学期初,学校要组织教师在集体讨论的基础上制定出详尽的、切实可行的学科教学、教研工作计划,合理安排各种教研活动。
教研活动应重点解决以下几个
问题:
(1)认真学习研究各学科课程标准,吃透课标精神,把握教学方向,明确
各学科教学总体要求。
(2)结合各年级实际,有针对性的开展专题性研究,如起始年级的衔接问
题、毕业年级的复习问题、各种课型的课堂教学模式问题等等。
(三)抓常规,规范教学行为。
教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。要转变观念,树立高度的责任心和质量意识,对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考核与评价等教学基本环节提出明确具体的要求,并建立考评制度,严格考核办法,把教师教学常规工作业绩与年度考核、评优、评模、评职等挂钩。
(四)抓评价,促进师生共同发展。
各校要淡化教学评价的甄别与选拔功能,
注重评价促进学生发展、
教师提高
和教学改革的功能。要发挥评价的正确导向作用,使评价有利于课堂教学改革,
有利于提高教育教学质量,有利于全面推进素质教育。

D. 教师师德鉴定评语

该同志热爱党的教育事业,热爱社会主义祖国,对工作勤勤恳恳,任劳任怨,干一行,爱一行,爱生如子,团结同志,更爱本职工作,教育教学成绩显著,是一名优秀的教师。
1、自任现职以来,该同志担任语文、数学教学工作,在教学中认真备好每一节课,虚心向有经验的教师学习,边学边教教学并进。
2、该同志注重运用教育学、心理学原理和素质理论,面向个体学生,全面发展。
3、上好每一节课,向课堂要效益,培养学生良好学习习惯和能力,使学生愉快学习,减轻了学生负担。
4、该同志是学校的骨干教师,多年来以严谨治学治教的态度,潜心研究课标、教学教法,不断提高教学水平和业务能力,提高了教学质量。
5担任班主任期间,该同志能以情动心,以身导行。利用自身优势组织学生开展丰富多彩的活动,丰富学生的生活,班级学风浓,班风正,在各项比赛中都取得好成绩。
6、该同志在培养青年教师工作中,起带头作用。引领青年教师走向成熟。
该同志自参加工作以来,获得多项荣誉:市级骨干教师,大连市先进班主任,优秀少先队辅导员,青年教师写字能手,瓦房店市优秀课,大连市优秀课等。
该同志在任职期间,积极参加继续教育,保质保量的完成教学任务。在工作中扎实肯干,教学中勇于创新改革,坚守岗位。在思想、能力、水平、业绩方面,表现突出,是一位师德高尚的优秀教师。

E. 小学教师教学效果评价意见

小学教师教学效果评价意见

教学效果评价标准细则

课堂教学是教学过程的中心环节,是教师和学生进行教学活动的主要形式,为了促进课堂教学改革,提高课堂教学质量。

一、教学目标评价

“三维目标” 目标明确,符合学生实际,有可操作性,并能使知识目标,技能目标、情感目标有机相融,和谐统一。

量化评价标准总计10分。

二、教学内容评价

1、教师能准确把握所教学科内容的重点、难点。

2、教学内容紧密联系学生的生活实际,激发学生积极思维。

3、教师能从教学实际出发,转变教材观念,对教材进行科学有效的整合,不唯教材,能够创新使用教材。

量化评价标准:第1、2项各3分,第3项4分。总计10分。

三、教师行为评价

1、课堂教学中教师能够有效地组织学生进行学习;能够对学生的学习方法恰当指导;培养学生良好的学习习惯;创设生动有趣的教学情境来诱发学生学习主动性和创造性;成为学生和课本之间的桥梁纽带;能和学生一起学习,探究、倾听、交流。

2、课堂上能营造宽松、民主、平等的学习氛围,教态自然亲切,对学生学习的评价恰当、具体、有激励性。

3、能够根据教材的重点、难点精心设计问题,所提出的问题能针对不同层次的学生,恰到好处。能启发学生思考,促进学生知识的构建,并能给学生留有充分思考的时间,同时注重引导学生主动提出问题。

4、根据教学内容和学生实际,恰当地选择教学手段,合理运用教学媒体。

5、课堂上,教师的讲解语言准确简练,示范操作规范,板书合理适用。

6、教师在教学方法等方面的处理上表现有较高机智。教学有一定的风格和艺术性。

F. 对任课教师教学工作的意见及建议是什么

多和学生交流,要善于观察学生,了解学生。

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