高中数学教育教学业务知识试卷

『壹』 哪种高中数学试卷好

如果是练习册建议使用点对点，这个我认为比较基础。学校集体订的发的模拟卷一般质量都不错，都是经过精挑细选的，高三总复习用的话建议‘高考高手’这个有难度，适合中等及以上的使用，这个是练习册。一般来说，就我们这儿，除了学校发的卷子之外很少有额外做的，一般自己使用的资料都是练习册。

『贰』 普通高中数学课程标准测试题在哪里找呀

既然是高中的，你可以去市场上买天利（各地模拟卷不错） 3+2或5+3 都是高考题和一些知识点专，题目可属以针对的找，很好的，这是高三复习时发下来让我们自由做的，你现在买来做也是一样的，只是会比别人先做而先体现题海战术的优势

『叁』 一个水平一般的高中数学教师做难度中等的高考数学试卷，能够考到130以上吗 当然，

看速度 高考一般都是看速度的。到后期训练到位好一点的学生基本没有不会做的题就是可能速度跟不上而已。。。老师也是

『肆』 高中数学基础差，买什么卷子做就是说内容要简单点的。（我是全国2）

基础差就先去做课本上的题，把公式、定理都理解透，能举一反三了再去做题，直接做高考题，做的时候多想着用公式及定理。把思路理清了，一般数学题的基础分不会丢。

『伍』 如何对高中数学试题进行试卷分析

【一】、命题情况分析 ：
本次考试试卷的内容符合新课程标准、教学大纲的要求，以教材为依据，考查了本学期要求掌握的各知识点，内容覆盖面广，题型全面、多样。总的来看试题具有以下几个特点：
1．试题突出基础知识与基本技能的考查。
《数学课程标准》将数学课程的总体目标分成知识与技能、数学思想、解决问题、情感与态度四个部分，其中知识与技能为首位。只有通过知识与技能这个载体，才能培养学生数学思想方法和解决问题的能力，才能使学生在情感、态度与价值观等方面得到充分发展。因此，本次期末试题以体现“双基”的基本题为主，占卷面成绩的85%左右，主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。对于基本运算能力，主要是考查学生对数理的理解和掌握程度，没有运算繁琐的计算题。目的不是让学生机械记忆和模仿，而是考查学生对基本概念和基本法则的理解和运用的能力。
2．注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。
《数学课程标准》的总体目标中指出：“初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会、去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”本次期末试题中，就有联系学生熟悉的生活、生产实际的问题，体现了数学的现实性，顺应了课程改革的要求。
3．注重能力的考查，引导学生用数学的眼光观察周围的世界。
试卷中加强了对学生能力的考查，这些题目都是引导学生从数学的角度去观察世界，用数学的思维去思考问题，从而提高学生的数学素养。
【二】、存在问题
1、有些学生审题不仔细、计算粗心。
2、 应用运算律和减法性质来进行简便计算，错误率较高。
3、学生空间想想能力薄弱。
4、学生综合运用知识及解决问题的能力较差
【三】.改进措施
1、加强概念教学。让学生深入理解概念，弄清概念的内涵和外延。并通过对相关概念的对比，使学生明确相关概念的区别和联系。
2、加强计算教学。让学生深入理解算理，在具体的计算中逐渐让学生牢记算法，形成计算的技能、技巧。要坚持长期的口算训练，通过强化口算训练来提高笔算的正确率和速度。计算训练也要有针对性，对学生平时错得多的要加强指导，反复训练。
3、加强解决问题教学。要引导学生将所学生知识应用于实际生活之中，去解决一些简单的实际问题。在解决问题的过程中发展学生的分析、判断、推理能力，在解决问题的过程中，达到对数学模型的构建和优化，将生活中的实际问题转化成数学问题。新教材强调了学生的技能培养，弱化了数量关系，导致了许多学生在遇到实际问题时不能很好的理解提议，教师在平时的教学中应加强这方面知识和能力的渗透。
4、加强良好学习习惯的培养。虽然本次考试反映出绝大部分学生有书写整洁的良好习惯，但还要进一步培养学生认真仔细，做后检查的良好学习习惯。这需要老师的经常指导和提醒。
5、加强培优、补差工作。对优生要提高要求，给他们提供更多的学习材料让他们学习、发展。对差生要有更多的关怀，尽可能做到作业面批面改，及时指导，使及时他们掌握当天学习的
内容，并做到多鼓励多表扬，帮其树立学好数学的信心。尝试在班级开展生生互助的学习方式。

『陆』 高中数学试卷难度分析

2004年高考试卷权威分析

平稳过渡稳中求变
杭州高级中学特级教师华建武浙江省教育厅教研室特级教师胡勤湖州中学特级教师羊刚
今年是浙江省自主命题的第一年，语文试卷总的特点可以用“平稳”两个字来概括，严格遵照现行的教学大纲和2004年考试大纲的新精神，继续沿着近几年高考命题改革的思路，稳定中略有变化。试卷结构分主观、客观两部分，7个板块，25小题。包括语言知识和语言表达、科技文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏、常见的名句名篇默写、现代散文阅读和作文，其内容及题量，切合中学语文教学实际，与前几年高考紧密衔接。
一、初步印象
试题难度与去年全国高考试卷相比基本持平，略有降低。
题目类型、命题角度严格按照大纲和考纲要求，不偏不怪，规范严谨，富有科学性。命题者在材料的选用上十分关注当前社会信息，并大量引入活的语言，使试题内容更加贴近现实生活，传达了强烈的时代气息。
现代文阅读题延续了前几年高考的命题思路，比如科技文阅读材料仍是一篇反映某一个领域最新动向的文章，也就是说文章所涉及的内容对考生来说是比较新的或比较陌生的，目的是为了检测考生阅读文章的理解能力、筛选信息的能力和综合分析以及判断能力。
作文命题仍然是材料加话题的形式，从内容到形式都延续了近几年高考作文改革思路，话题内容针对当前社会的道德观、价值观、文化观等方面存在的问题，提醒我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。
二、具体特点
命题者一方面顺应2004年考试大纲的新要求，对试题的内容和形式作了一些微调；另一方面在确保从全国高考统一命题到我省自主命题的平稳过渡的前提下，又对今后的命题思路作了一些探索。
增加了文字表述题，减少了客观题。古文阅读的考查在题型上作了个别调整，即将古文阅读的5道选择题减为4道，增加了古文翻译的文字量和题目的分数，更加注重考查语言文字的表述能力。
语言知识和语言表达部分，出现了近几年考查中没有的标点符号题；扩大了词语考查的范围，延伸到一些现代常用语，体现了它的实用性和时代性。
现代散文的阅读考查更凸现人文精神。材料内涵丰富，设题选点合理，四个小题的设置从各个不同角度，直击作品思想情感的深处。比如文中所引用的“梅妻鹤子”的典故，意在强调人应该尊重自然，与自然构成亲密的伙伴关系。
主观题的开放性更为突出，这种探索集中体现在古诗词鉴赏题的命题上，尤其是它的第二小题，对有关这首诗表达的内容的两种看法可以各抒己见，这种命题方式反映了命题者对阅读个性的尊重，有利于调动考生自己的生活经验和知识积累，表达自己独特的感受、体验和理解。
作文命题材料直指个人、民族的精神状况，表明命题者对于一个人的基本修养和品质的关注，强调了我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。从话题内容的范围和命题的角度来说，如果考生能够化大为小、化虚为实，那么他们表现个性、展示才华的空间也是很大的。

知能并重承启兼顾
浙江省教育厅教研室特级教师王而冶杭州市第十四中学特级教师占章根义乌中学特级教师朱恒元
今年高考数学卷因我省自行命题而备受人们关注。根据教育部颁发的高考大纲和省教育厅的命题原则，试卷总体上体现了平稳过渡的精神。
平稳过渡的“稳”主要体现在：
1、严格遵循教育部颁发的2004年高考大纲和高中数学大纲，内容范围与要求适当，没有偏题怪题；
2、试题题量、题型结构、分值配置与去年一致，考生容易适应；考核内容分布是：新增内容占38分，传统代数内容占64分，立体几何21分，解析几何27分，比例基本合理，与去年相比没有大的起伏；
3、试题难度初步预计比去年有所下降，尤其是文科卷。这合乎实际要求，令人欣慰；
4、近几年我国数学高考命题改革的一些基本思路和经验在试卷中得到了继承。如知识能力并重，重视思维品质的考查，重视数学知识的综合应用，重视数学思想方法的考查等在试卷中都有不同程度的体现；
5、今年文理科相同试题共有11个，其中选择题7个、填空题1个、解答题3个，比去年的8个（其中解答题3个）稍有增加。
鉴于由全国统一命题过渡到省命题，必须确保平稳，同时又要有利于命题改革的承前启后。因此，整卷给人的第一印象是“平和”，但平和之中也能看出命题者探求新意的苦心。
1、明显降低了试卷起点，使大多数考生容易入手，有利于减缓考生心理压力，考出自己的真实水平；
2、解答题均设计了2-3问，进而缓解解题难度，也能为考生得分提供了更多的机会。与去年试卷不同，这一改进值得肯定；
3、新增加的向量、线性规划、概率统计、导数等内容都作了考查，而且难度适中，这有利于促进高中数学课程改革的实施。
当然，首次省自行命题限于经验和时间，不可能完美无缺。我们觉得在适当检测知识的实际应用意识和能力方面、在试题的新颖性方面有待今后加大改革的步伐。
紧扣大纲平稳过渡
杭州市教育局教研室特级教师周瑜杭州市第十四中学特级教师邱锋奉化中学特级教师周道义
2004年普通高等学校招生全国统一考试英语试卷（浙江省卷）在考查各项英语基础知识的同时，也考查了学生综合运用语言的能力。从总体上看,是一份平稳过渡，难易合适，有较高的信度和效度的试卷。它既较好地贯彻了命题指导思想，紧扣现行的英语教学大纲和考试大纲，对中学英语教学改革起到良好的导向作用；又较为全面、科学地测试了学生的英语水平。
一、对试卷的总体印象
（一）平稳过渡。今年是浙江省自主命题的第一年，试卷继续坚持英语测试改革的总体方向：突出语篇、强调应用、注重交际。试卷既充分地体现了教学大纲和考试大纲的要求，又较好地体现了素质教育的内涵。
（二）难易合适。与往年相比，英语试卷在很好地控制全卷难度的基础上，各题型间的难度有所调整。但考查的内容仍基本覆盖了考生应该掌握的英语基础知识和基本技能。同时，对考生普遍感到棘手的一些题型也适当降低了难度，这对于减轻学生的课业负担将起到良好的导向作用。
二、试题各部分的命题特点
（一）听力。该部分所设置的情景丰富、真实，选材突出生活气息,符合中学生特点,信息量大,具有较强的交际性。朗读者语速恰当，录音清晰。20个小题的内容覆盖面较广。该部分试题语境明显，语言符合真实交际，具有口语特征；材料篇幅长，信息量大。
（二）单项填空。坚持了语境设置的良好传统。试题覆盖面广，考点明确，强调在语境中理解，个别小题干扰项的干扰强度增大。
（三）完形填空。材料难度适中。强调语篇分析和理解的连贯性。
（四）阅读理解。阅读理解题主要考查考生在细节理解、推理判断、词义猜测、归纳主旨大意等方面的能力，总体难度比往年略有下降。所选的题材和体裁多样，内容有一定的知识性、趣味性和思想性；词汇要求下降，超纲词汇有中文注释；篇数没有增加，但阅读量比往年略有增加，体现了阅读教学在高中英语教学中的重要地位，阅读速度要求达到每分钟61.5个单词；突出语篇，注重能力；文章的理解难度适中，选项难度略有下降。
（五）短文改错。选材适宜，句子结构较复杂，有一定的难度。
（六）书面表达。书面表达题目要求明确，审题容易，不易离题；实用性强，情景真实；学生有话可说，表达难度不大。

『柒』 初中数学教育教学专业知识考什么

一、湖北省教师招聘考试真题试卷参考。
二、湖北省2013年教师考试录用大纲与分析详细介回绍。
三、2013教师招聘答考试全套在线视频教学（重点）。
四、2013教师招聘考试全套在线音频教学（重点）。
五、小学数学复习资料。
六、湖北省教师招聘考试面试资料与面试视频。
七、湖北省教师招聘考试预测模拟试卷。
八、教师招聘综合知识（政治）。
九、教师招聘综合知识（经济）。
十、教师招聘综合知识（法律）。
十一、教师招聘综合知识（科技）。
十二、教师招聘综合知识（历史）。
十三、教师招聘综合知识（时事）。
十四、教师招聘综合知识（英语）。
十五、教师招聘综合知识（计算机）。
十六、教育教学专业知识（教育学复习资料）。
十七、教育教学专业知识（心理学复习资料）。
十八、教育教学专业知识（教育心理学复习资料）。
十九、教育教学专业知识（教育法律法规复习资料）。
二十、教育教学专业知识（新课程理念复习资料）。
二十一、教育教学专业知识（教师职业道德修养复习资料）。
二十二、教育教学专业知识（教学技能复习资料）。

『捌』 有什么好的高中数学试题资料

怎样学好高中数学?首先要摘要答题技巧

现在数学这个科目也是必须学习的内容,但是现在还有很多孩子们都不喜欢这个科目,原因就是因为他们不会做这些题,导致这个科目拉他们的总分,该怎样学好高中数学?对于数学题,他们都分为哪些类型?

高中数学试卷

怎样学好高中数学这也是需要我们自己群摸索一些学习的技巧,找到自己适合的方法,这还是很关键的.

『玖』 水平一般的高中数学教师，做高考数学试卷能考140分以上吗

水平一般的数学老师，高考试卷的话也没必能够达到140分以上
因为老师也可能有盲点