⑴ 学前比较教育中论述学前教育管理中央主导模式的优缺点
这样模式确实有很多的优点，应该大家共同学习，确定发展爱以及对幼儿未来的发展都有好处
⑵ 全国学前教育管理信息系统中看不到幼儿在园情况是怎么回事
要将所有幼儿的信息提交后，才有这个表上的数据
⑶ 山东师范大学学前教育的自考小论文幼儿教师教研指导要求不用提交教案是什么意思
意思是本来小论文提交时应该一并提交一份设计的教案，但现在按指导要求不用提交了。
⑷ 学前教育管理的特殊性表现在哪些方面
由于社会需要、兴办主体和经营方式的不同，学前教育机构类型多样。如，依据服内务对象年容龄的不同可分为托儿所、幼儿园；依据服务时间的不同，有全日制、半日制以及寄宿制之分；依据组织化制度化程度、场所设施之别以及服务形式差异，有正规和非正规托幼机构之分；根据兴办主体、资金来源的不同以及是否营利，又有公立与私立托幼机构、公益性与营利性托幼机构之别。
⑸ 学前教育管理复习资料
通过学习，学生能掌握幼儿园管理的基本理论，了解其管理规律，熟悉幼儿园内部管理各要素的内在联系，掌握幼儿园管理的基本方法。各章教学要求如下：
第一章
1.掌握“管理“的概念。了解管理的价值在于发挥集体优势，提高组织效率，以实现组织的目标。
2.大致了解管理科学发展的三个阶段：（1）管理理论的初创时期——古典管理学派和科学管理时期。（2）人际关系—行为科学理论时期。（3）现代科学管理时期（系统理论时期）
第二章
1.认识管理的基本职能：计划、组织、控制。理解各地职能的主要内容。
2.了解管理心理理论中善于人性假设的演变，需要与激励，人际关系与团体行为等，了解其应用范围。
3.认识管理与环境、管理与文化的关系，懂得创造环境，形成特有文化以促进管理目标的实现。
第三章
1. 认识幼教体制与原则的具体含义：
（1） 政府负责，幼儿教育地方化；
（2） 教育部门发挥主管主导作用，实行分级管理；
（3） 分工负责，幼儿教育社会化。
2. 了解教育部门的管理六条职责
（1） 贯彻中央、国务院有关幼儿教育工作的方针、政策、指示，拟定行政法规和重要的规章制度；
（2） 研究拟订幼儿教育事业发展方针、综合编制事业发展规划；
（3） 负责对各类幼儿园的业务领导，建立领导和评估制度；
（4） 组织培养和训练各地类幼儿园的园长、教师，建立园长、教师考核和资格审定制度；
（5） 办好示范性幼儿园；
（6） 指导幼儿教育科学研究工作。
第四章
1. 掌握幼儿园管理的原则：方向性原则；教养为主的整体性原则；有效性原则。并理解各原则的基本内容。
2. 掌握贯彻幼儿园同时指出实施办法。
第五章
1.了解托幼机构设置的依据是：依据上级有关文件规定；依据本园自身实际工作需要；依据组织设计的基本原则。
2.认识托幼园所的规章制度应遵循可行性原则：结合实际便于执行的原则；要有群众性原则。执行制度应注意（1）做好宣传工作，让职工好记好掌握，（2）严格执行，认真检查；（3）执行应一致一贯，始终如一。
3.认识幼儿园实行民主管理的主要形式，设立园务委员会；形成教职工大会制度；党政工团组织，认识园长负责制是一个三位一体的概念；园长对园所工作全面负责；党的基层组织起保证、监督作用；教职工民主参与管理的三者有机结合成一个完整的领导体制。
第六章
1.掌握“管理过程“这一概念，了解代明环的四个阶段及运行顺序。
2、明确管理目标和教育目标的概念，认识它们的关系：管理目标是实现教育目标的手段，教育目标是制定管理目标的依据。
3、掌握目标管理的实施方法：（1）确立总体目标。（2）建立目标体系，进行目标分解：上级宣布目标；下级制定部门、个人目标；协商调整。（3）目标与计划紧密相联，保证目标的落实。
第七章
1、认识教养工作是整个管理工作的核心，必须坚持保教结合的原则；
2、认识班级教养工作是园教养任务实施的基本单位。它具有如下特点：（1）直接的目的性与教育性（2）全面整体性（3）控制性（4）集体性（5）创造性（6）开放性
3、掌握审查班级教养计划的标准：（1）是否符合规程要求，实施保教结合，有创新。（2）是否能贯彻全园计划要求。（3）阶段任务是否具体明确，是否体现渐进。
4、熟悉、掌握保、教工作内容及程序。
第八章
1、认识幼儿园管理工作中总务工作的意义：对人、财、物、事管理的具体体现；直接影响教养中心任务的完成；关系到调动全园教职工的积极性。
2、了解幼儿园总务管理的内容：园所建设、改善办园条件；财务财产管理；事务性工作管理；教职工生活福利工作；幼儿膳食管理；
3、全面掌握幼儿卫生安全管理的要点。
第九章
1、理解现代管理强调人是管理的核心，实施目标管理首要重要的是调动人的积极性。掌握人的积极性的三方面来源、领导者管理者如何调动人的积极性。
2、明确园所领导者在用人上应遵循的几项原则：（1）因事用人（2）用人之长（3）严格要求用人唯贤（4）重视绩效用人唯精
3、了解幼儿园教职工岗位培训的几种方式；
4、熟悉了解幼儿园职业道德规范。
第十章
1、理解园长必备如下素质：（1）良好的政治思想品德（2）较好的文化专业素养（3）一定领导管理素质（4）良好的身体素质。
2、掌握园长的领导职能：（1）坚持正确的教育思想的领导（2）建立有效的幼儿园管理体系（3）保证教养中心工作（4）建设一支好的教工队伍，调动其积极性（4）勤俭办园，当家理财。
第十一章
1、了解幼儿园家长工作的主要任务是：指导家庭教育；加强家园联系；优质地为家长服务；争取家长对园所工作的配合、支持；通过家长工作拓开幼儿园和社会的渠道。
2、熟悉幼儿园家长工作的方法：常规性的家长工作；阶段性的家长工作；发挥家长组织的作用；办好家长学校。并进一步了解其具体内容和方法。
第十二章
1、掌握幼儿园评价的概念，了解其特点是一个活动过程：确定标准－搜集资料－分析资料－形成判断－指导行动。
2、掌握评价的方法：确立评价的标准；评价方案的设计；评价步骤。
掌握评价的步骤：（1）建立评价工作领导小组；（2）草拟评价方案；（3）广泛征求意见，引导他们依据标准自我评价；（4）实施正式评价，收集资料、信息；（5）处理收集的材料；（6）整理材料建立评价档案。
⑹ 学前教育管理学的产生及其标志是怎样的人
如果以最早提出教育管理问题为标志，有人认为教育管理学最早产生于l9世纪末的德国，著名的行政学家、法学家施泰因在他1868年出版的《行政学》及l884年出版的《行政》中论述了他对教育行政的看法，他被誉为“现代行政学的创始人”。如果以单独论述教育管理学的论著出版为标志，有人认为教育管理学最早产生于美国
⑺ 全国学前教育管理信息系统怎样登录
分两种情况：
一、网络或浏览器有问题，换个浏览器试试，建议检查网络或下载火狐等浏览器。
二、用户名或者密码注册的时候记错了，重新注册一个试试
⑻ 全国学前教育管理信息系统 登录不了,提示密码或用户名错误,之前在第一台电脑可以，可是换别的电脑是不
这个问题我也在查，好像跳转2级域名。不知道怎么解决，从做系统换电脑都试过拉.真是无语了