2017年全省教师教育教学信息化大赛指南

1. 语文课信息化大赛创作说明怎么写

摘要：本文主要阐述的是在信息化时代，如何理解教育信息化，并在这样的环境下如何去寻找语文教学的新的教学方式来适应新的形势。本文通过：校园教育信息化应用的多面性。多媒体教育应用为支撑，树立教育教学的整体效应。正视当前环境，随着学生的自主学习能力的不断提高必然促使我们的教学主体发生转变，教学手段发生改变等观念来阐述在信息化环境下新型学与教的方式。
关键词：信息化概念 多媒体教学信息化环境学习效应理念
随着社会的发展，信息技术的出现，人类不可避免的要走进信息时代，在信息时代下经历前人没有经历过的生活。一位家长这样教育孩子：孩子！现在是信息时代，我们不能再用旧时代单行道的思维模式。在这个大前提下，我们的教学也必然要走向信息化时代。在信息化环境下如何去进行、去组织新型的学与教、就成为我们要共同面对的问题。面对信息化环境，我觉得我首先就要弄清楚，什么是信息化和教育信息化？
信息化，英文名称：informationalization，信息化是指以计算机为主的智能化工具用来提高培养、发展新的技术，以适应生产和生活的需要。并使这种技术得到普及，适应新的生产关系的发展需要。运用信息技术手段细化教学过程，完善教学效应，当我们明白什么是信息化之后，我才能更好的去了解什么是教育信息化？教育信息化是一项系统工程，它既需要党和国家及教育主管部门制定一系列推进教育信息化的政策，还需要制定教育信息化的中、长期发展规划。数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一，网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现，智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化，多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。
在黄荣怀的《教育现代化的必由之路》中这样说道：教育信息化是将信息作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育各个领域广泛的利用信息技术促进教育现代化的过程。教育信息化的过程应高度重视对教育系统以信息的观点进行信息分析，并在此基础上进行信息技术在教育中的有效应用。
从上面对信息化和教育信息化的定义我们不难看出，在社会朝着科技社会发展的同时，我们的教育教学要发挥更好、更大的实效性，就必然要与社会发展趋势相靠拢。新的、有别于以往的教育教学方式就必然的相继出现。一些新的教学工具，教学设施也一并进入了我们的校园。一些新的词汇也进入了我们的校园中。比如：校园信息化设施建设，信息技术课等。在这种新的形势下，我们的教学活动从传统的靠一块黑板单方面的知识传授朝着新型的互动式的多媒体教学演化。从原始的抽象的语言文字表述朝着具体的图文并茂的方式进行转化。而这种新型的课堂形势就是当代教与学的新特点。而这一特点对于学校和教师也都相应了有了新的要求，要求我们探讨出一条或者多条适应这一特点新的教与学的方式。

2. 为什么全国教育教学信息化大赛作品上报不完整

全国多媒复体课件大赛制将在全国范围内面向各级各类院校教师和信息技术人员征集参赛课件，邀请现代教育技术领域和各学科知名专家组成评审组进行评审。通过评审，遴选出一批好的作品，丰富教学内容，帮助各教育教学单位提高多媒体课件制作及应用水平，提升广大教师应用信息技术进行课程整合的能力，推动教育教学改革。

3. 陕西省教育厅关于组织参加全国中小学教师“信息技术与教育创新”论文大赛的通知的征文范围

此次征文活动主题为“信息技术与教育创新”，探讨如何应用信息资源促版进教学创新、提高教学质量权，使课堂充满活力；如何加强广大教师使用信息技术和网络资源开展信息化学习的积极性和兴趣，反映广大师生在信息技术应用于教学过程中的经验与感悟。具体包括以下几个方面：
1.信息技术与学科课程有效整合的应用
2.数字化学习资源的设计、开发与应用
3.教育资源，特别是国家免费提供的优质教育资源的有效应用
4.新技术、新媒体在教学领域中的应用
5.信息技术环境下的教师专业发展
6.师生信息素养现状与提升策略
7.信息技术课程教学研究
8.数字化校园建设与应用
9.不限于以上内容，其他与信息技术推进教育教学改革和教学创新有关的内容以及相关课题研究成果

4. 山东省教育教学信息化大赛证书在职称评审中属于哪种荣誉

山东省教育教学信息化大赛证书在评职称评审中属于教课比赛奖励，属于业务奖励。这个荣誉的得分多少要看组织方，也就是奖状是盖哪个部门的大印，如果是盖教育厅大印属于省级奖励，盖市教育局大印就是市级奖励。

5. 如何准备信息化教学大赛的说课

首先，要考虑教学目标，紧扣目标应用信息化教学资源。同时要考虑教学回内容的设答置、学生的心理特征、视听特征及学生的接受能力。
其次，依据应用信息化教学资源的原则：目标控制原则、内容符合原则、对象适应原则、最小代价原则；如果有现成的教学资源，尽可能利用现成的资源，这样可以省时省力；当已有的现成教学资源不太相符，可进行适当删改，以便利用。

6. 什么样的作品能在全国教育教学信息化大奖获奖

第二十届全国教育教学信息化大奖赛国家级获奖作品

作品名称

作者

学科

分组内

项目

奖项

计算机容的组成和关系

沈雪琳

信息技术

基础教育组

微课

二等奖

第二十届全国教育教学信息化大奖赛市级获奖作品

组别

作品类型

名称

姓名

评审等级

中学

微课

计算机的组成和关系

沈雪琳

一等

中学

微课

短歌行

朱喆

三等

中学

微课

对划线部分提问

李艳

三等

第二十届全国教育教学信息化大奖赛区级获奖作品

组别

作品类型

名称

姓名

评审等级

高中

微课

计算机的组成和关系

沈雪琳

一等

高中

微课

短歌行

朱喆

二等

高中

微课

对划线部分提问

李艳

二等

高中

课件

来自石油和煤的两种基本化工原料——乙烯

申小玉

三等

高中

课件

植物生长素的发现

王欣娜

三等

高中

课件

How To Survive an Earthquake

郑瑜

三等