校长教育教学能力评价

A. 评价校长的优点简洁

评价校长的优点：

1、校长思路清晰，职责到人，部署到位，驾驭全局的能力较强。专

2、校长个人素质高属，理性思考和工作能力相匹配，为大家树立了学习的榜样。

3、校长为人随和，团结同事，关心同志，能充分调动大家的积极性，具有很强的亲和力。

4、在校长的带领下，大家各司其职，互相配合，充分发挥了合力，体现了较强的战斗力。

5、能够充分了解党和国家的政策，特别是党的教育政策。

6、强烈的事业心和责任心，热爱学校，热爱学生。

7、学校工作很复杂。校长要想领导好学校，就必须掌握教育教学的科学、技能和艺术。

B. 怎样评价校长的工作

【摘要】：一个校复长是学制校教育教学过程的领导者,直接的组织者和参加者。必须具备广阔的政治视野,掌握教育学、心理学知识和有教育技能与组织工作的特殊本领。
评价校长工作要注意主导方面。即:看他组成学校集体的工作情况。
评价校长工作的基本方面——做教师、学生和家长工作,为教学教育过程创造正常条件所进行的种种工作。是否有计划、有办法、有预见。
一个校长,首先应是一个有经验的、知识渊博的、受过广泛教育的教育家,同时又是一个经济家、财政家,但不是一个事务员。他勤劳、诚恳、无私,有民主作风和注意表率作用。“认真”,是一个领导者道德品质的完美体现,个人高度的文化修养是他把“严格”和“信任”正确结合的基础。
对校长工作的评价要全面看待。既要看教学教育过程的结果,又要考虑到领导者的思想修养状况,专业的精通程度,个人的品德,以及组织能力、教育技能、保障正常的总务条件和在全体工作人员中创造心情舒畅的气氛的能力。
全文摘译如下:

C. 校长专业能力发展评价标准是什么

一、政治思想素质
二、业务素质
三、智能素质

D. 校长应该具有怎么样的教育资源能力

办好学校需要资源来。校长要学会统源整校内校外资源，发挥它们的优势。校内资源不仅包括人力资源，如领导干部、管理人员、教师和学生，还包括教学设备等硬件设施及校风学风等软件资源。而在校外，上级部门、学生家长等都是实现教育目标不可缺少的宝贵资源。这些资源的分散性要求校长善于开发、引导、组织、激活种种资源使之形成有效的合力，实现其教育价值。所以，校长不仅要调动校内师生员工的积极性，还要尽可能地与社会各方面进行交往，争取把校内校外的教育资源有机地结合起来，形成强大的教育力量。因此，校长应努力提高自己激活教育资源的能力，把学校办得更出色。

E. 身为校长，应该具备哪几项能力或素养

身为校长，应该具备如下几项能力或素养

第四、主动学习。学习方针政策，学习教育理论，一个没有政策和理论支撑的校长怎么能为自己学校的发展做出具有全程性、战略性和前瞻性的思考呢，我觉得校长要仰望天空，要对学校的发展看得高一点，远一点。校长要做教育家，校长应该走职业发展的道路。

F. 校长应具备哪些素质

校长是一校之魂，一个什么样的校长定会带出什么样的学校。校长负责制的教育体制改革为校长们施展才能创造了条件和机遇，但也给校长工作提出了更高的要求。在新的历史时期，呢？我认为应有如下几方面的素质。 一、具有高度的政治素质 政治理论是领导干部必须具备的基本素质，校长作为教育事业的基层领导，首先要讲政治，始终保持政治上的清醒和坚定。必须熟悉教育政策法规，正确贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，并结合学校实际，用科学的理论指导实践。政治理论上的模糊必然导致行为上的盲目。马克思主义并不是死板的教条，而是科学的认识论和方法论，是指导实践的强大理论武器。一个校长，如果没有一定的政治理论素养，就很难全面理解党的路线方针政策，也就更难以做到正确贯彻执行。同时，校长作为学校行政的最高领导者，要廉洁自律，自觉接受监督，使学校成为一个廉洁的、有战斗力的集体。 二、具备较好的业务素质 业务素质是校长的最重要的资本，这主要反映在教育教学与学校管理上。校长是学校的管理者，必须具有较强的专业技能素质，具体表现在如下几方面： 1.有较高的教育教学水平。校长首先应是教学能手，懂得教育教学的规律，熟悉各方面的教学工作，深入课堂教学第一线，掌握教学的第一手材料，坚持和师生共同研究教学教育问题，参与指导开展教研工作，创造良好的教学竞争气氛，让教师在实践中和竞争中增长才干。 2.科学管理学校的能力。校长必须具有很强的管理能力。校长处事要有战略头脑，深思熟虑，在决策时要有科学远见，统观全局，协调好整体利益和局部利益，事事讲原则、讲风格，体现校长的领导风范。在对人的管理方面，要注意处理好校长与中层干部之间，校长与教师、学生之间的关系，对中层干部的选拔和任用，要做到任人唯贤，人尽其才，达到整体优化的目标，保证学校目标的实现。 3、具备一定协调能力。随着政治体制和经济体制改革的深入，学校与社会各方面的关系越来越密切，要求校长要具备良好的协调能力，在系统内部、直线关系上要处理好与上级教育行政部门的领导之间关系，从思想上、感情上、工作上加强沟通。在横向关系上，要认真自觉协调处理好与各级党委、政府及其职能部门的关系。几年来，我校和镇党委、镇政府的关系处理得非常妥当、融洽，充分调动了镇党委、镇政府抓好教育的积极性。 三、具备深厚的文化素质 （一）全面、系统的文化知识。作为校长不仅要具备很好的学校管理知识，还应具备全面的科学文化知识，做一个博学多才的校长，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。（二）有继续学习的能力和水平。使自己能永远站在教育改革的前列。（三）有很好的语言和书面表达能力。校长的口头表达能力很重要，它往往能使自己工作得心应手。另外，还要具备很好的书面表达能力，让自己能从理论上系统地总结工作中的经验和教训，以便交流学习。 四、具备良好的心理品质 校长工作的成功，还要具备良好的心理品质。 首先，要有健康的情绪。学校工作千头万绪，校长可算得上是个日理万机的大忙人，无时无刻会受到成功喜悦和挫折的困扰，校长一定要保持平衡的心理状态，做到喜怒有常、喜怒有度。 其次，要有坚强的意志。学校工作的复杂性和繁重性，决定了校长工作在时间上的连续性，空间上的广泛性，方法上的随机性，要挑起学校这副复杂而又繁重的担子，校长必须有坚强的意志。只有这样才能在战胜挫折、克服困难中，不断积累才华，增长才干。 再次，要有宽阔的胸怀。校长要有全局意识，有宽阔的胸怀，忠诚党和国家教育事业，只求奉献，不求索取，以热情、忘我的态度、科学的精神、优良的作风，投身到学校工作中去。

G. 校长管理教育教学工作的能力表现在哪

1.会构建教学大纲。

2.落实教学大纲的要求。校长要为教师提供完成教学回大纲所规定的教答学任务的便利条件，如为教师提供教学管理技术，提供合作和变革的方法，指明取得进步的关键因素，对中间过程进行校正，鼓励教师创新等。

3.会设计课程。

4.会教学督导。校长要确定教学督导计划；要善于了解教师的教学工作情况，及时发现教学中的问题，组织教师交流；要对教师的教学情况作出恰当的评价。

5.会指导学生发展。校长要为学生提供指导、咨询和各种辅助服务；要充分发挥社区及有关人员在促进学生健康发展方面的积极作用，开展有利于学生发展的各种活动。