2018年高等教育国家级教学成果奖

❶ 西安石油大学怎么样

西安石油大学好，是陕西省省属高水平大学、中国政府奖学金来华留学生自主招生院校、博士学位授予单位，入选教育部卓越工程师教育培养计划，是中国西北地区唯一一所以石油石化为特色的多科性普通高等学校。

截至2019年8月，学校雁塔、明德、鄠邑三个校区占地2133亩，下设16个二级院系、58个本科专业；拥有1个博士后科研流动站、1个博士学位授权一级学科、15个硕士学位授权一级学科、7个硕士专业学位授权类别；

5个国家级特色专业、3个国家级专业综合改革试点专业；教职工1800余人，专任教师1280余人；本科生1.6万余人、硕博研究生4100余人、留学生900余人。

(1)2018年高等教育国家级教学成果奖扩展阅读

师资力量

截至2019年8月，学校有教职工1800余人，专任教师1280余人，具有高级职称近560余人。有二级、三级教授40余人；有博士生导师、硕士生导师510余人；具有博士学位的教师600余人。

学科建设

截至2018年11月，学校有1个博士学位授权一级学科，3个博士学位授权二级学科，1个博士后科研流动站 ；15个硕士学位授权一级学科，60个硕士学位授权二级学科，12个硕士专业学位授权类别，17个专业学位授权点（11个工程硕士授权领域）；7个陕西省普通高等学校优势学科、1个陕西省普通高校哲学社会科学特色学科。

❷ 中国科学技术大学2021年MBA全球班(上海)提前面试时间公布

中国科学技术大学简介

中国科学技术大学MBA教育始于1998年，已累计招收MBA 8500余人。二十多年来，教学质量不断提高，品牌影响力不断扩大。毕业生遍布全国各地，大部分走上了更高级领导和管理岗位，收入水平和职业声望显著提升。

中国科学技术大学项目优势

●2010年10月，教育部授予中国科大MBA教育综合改革试点院校(全国仅有18所)

●2012年12月中国科学技术大学MBA教育综合改革成果获安徽省教学成果特等奖

●2013年4月中国科大以优异成绩通过MBA教育综合改革试点验收

●2014年7月中国科大MBA教育综合改革成果获国家级教学成果二等奖。

●2014年11月中国科学技术大学管理学院顺利通过国际精英商学院(AACSB)认证，是全球首家按最新标准，同时也是中国大陆少数通过国际精英商学院(AACSB)认证的学院，已跻身国际精英商学院之列

●2016年3月管理学院顺利通过AMBA国际认证并获得五年(最长的)认证周期。

●2019年9月顺利通过QS五星级认证，其中MBA项目同时获得五星认证。

中国科学技术大学培养目标

中国科学技术大学管理学院MBA/EMBA招生秉承“创造管理思想与工具，培养管理英才与领袖”的学院使命;以能力、社会责任及综合潜质为导向，致力于招收具有一定管理基础和经历、远大职业理想和社会责任的管理者和学习能力出色的考生。

今天中国科学技术大学2021年MBA全球班(上海)提前面试时间公布的内容就到这里啦，希望对2021MBA的考生有所帮助。有需要的话请使用环球青藤提供 免费预约短信提醒，帮助你更快的获取考试动态。

❸ 在参加教育部课程教学研究所的优质课奖获奖证书能作评职称吗

1、既然是教育部教学研究所发的，当然有用。2、任何关于评职称的条件是很多的。内并不是容一个优质课就能解决所有问题的。3、这个优质课证书，一般只能是根据什么文件精神等，可以算作几分或者零点几分，累计在荣誉系列得分中。4、如果同系列的，一般只能取最高等级计分。同级别的 ，大概是可以累计加分。以上仅供参考。

❹ 南京工业职业技术大学所有专业都是本科吗

高考填报志愿时，南京工业职业技术大学是几本以及到底是本科还是专科学校是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，根据教育部最新公开信息可知：南京工业职业技术大学是本科大学，具体信息如下：

学校名称 主管部门 办学层次 备注 省份 所在地
南京工业职业技术大学 江苏省 本科 公办 江苏 南京

南京工业职业技术大学简介

2020年改名为南京工业职业技术大学。

南京工业职业技术学院（本科）毗邻著名的钟山风景区，是一所历史悠久、底蕴厚重的百年名校。前身是我国近现代民主革命家、社会活动家、教育家黄炎培先生创建于1918年的中华职业学校——我国第一所以“职业”冠名的学校。1952年，黄炎培出任政务院副总理兼首任轻工业部长，将学校交由轻工业部管理；1954年，更名为上海机械学校；1960年，整体搬迁至南京，更名为轻工业部南京机电学校；1998年，由轻工业部划归江苏省管理；1999年，升格为高等职业院校，更名为南京工业职业技术学院；2019年，升格为职业本科学校。百年传承、薪火相继，学校培养了张闻天、华罗庚、江竹筠、徐伯昕、朱森林、秦怡、顾心怿、王世绩、邹世昌等一批杰出校友及大批实用型技术人才。

学校深入贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，促进学生全面可持续发展。在一个世纪的办学历程中，始终传承弘扬黄炎培职业教育思想，遵循“敬业乐群”的校训，坚持“手脑并用，双手万能”的办学理念和“做学合一”的教学方法，在各个领域保持着良好的发展态势，综合竞争力位于全国高职院校前列。2004年成为江苏省第一所国家高职高专人才培养工作水平评估“优秀”学校；2006年成为首批国家示范性高职院校建设单位，2009年获“优秀”等级；2012年成为首批获准与应用型本科联合举办高职本科专业的高职院校，先后与南京工程学院、南京信息工程大学联合培养本科生；2017年入选国务院第二批“大众创业万众创新”示范基地；2018年成为江苏省高水平高职院和卓越高职院建设单位；2019年入选《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》国家优质专科高等职业院校。

学校健全和完善“分层分类、做学合一、双创融合”人才培养模式，持续推进教育教学改革。建有国家级职业教育专业教学资源库项目4个、国家级高职教育实训基地3个、国家精品课程、精品资源共享课和在线开放课程10门、国家普通高等教育精品教材、规划教材12部、“十二五”职业教育国家规划教材32部；获国家级教学成果奖3项，其中一等奖1项；全国职业院校教学技能大赛、信息化教学大赛一等奖3项；全国职业院校技能大赛一等奖29项、全国大学生数学建模竞赛一等奖10项、全国大学生电子设计竞赛一等奖9项。中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖2项，银奖2项、铜奖8项的全国高职最好成绩。学校入选全国高职院校育人成效、教学资源50强，全国职业院校教学管理50强、实习管理50强。

❺ 天津外国语大学和天津师范大学哪个好

哪个好是要依照个人的观点和角度不同评价，两所学校各有各的特点，下面介绍一下二者的主要对比：（最新详细地需自行参考学校官网）

1、师资队伍

天津外国语大学：

截至2019年7月，学校有教职工2396人，其中专任教师1444人，拥有高级职称921人，具有博士学位944人。

据2015年12月学校官网信息显示，学校有院士（双聘）、资深教授5人，国务院学位委员会学科评议组成员3人，国家有突出贡献中青年专家4人，享受政府特贴21人，国家级新世纪百千万人才工程人选3人；

国家级“高端外国专家项目”人选4人，新世纪优秀人才支持计划12人，天津市授衔专家3人，天津市特聘教授12人，天津市131人才工程第一层次人选14人，学校还拥有中国国内著名教授、突出贡献教授、学科领军人才、骨干创新人才、校特聘教授、渤海学者等高端人才57人 。

天津师范大学：

截至2018年10月，学校有专任教师601人，外聘教师143人，专任教师中，“双师型”教师15人，占专任教师的比例为2.54%；具有高级职称的专任教师284人，占专任教师的比例为47.25%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师559人，占专任教师的比例为93.01%；有省级高层次人才17人；

省级教学名师10人，其中2018年获批1人；获得国家级教学团队1个，市级教学团队8个，市级教学创新团队2个；有国务院特殊津贴专家3名，全国优秀教师2名，教育部“新世纪优秀人才”2名，天津市杰出津门学者1人，天津市特聘（讲座）教授3名，天津市“131”创新人才6名；

天津市宣传文化“五个一批”人才4名，天津市高校教学名师10名；6人入选教育部外语类专业教学指导委员会， 6人入选天津市高校“学科领军人才培养计划”，18人入选“中青年骨干创新人才培养计划”；

有全国五一劳动奖章先进个人1人，天津市德业双馨十佳教师2人，天津市劳动模范5人，天津市三八红旗手5人，天津市师德先进个人4人，天津市五一劳动奖章先进个人13人，天津市最美女教师1人。

2、学科建设

天津外国语大学：

截至2020年4月，学校有2个学部，22个学院，72个本科专业，涉及文学、理学、哲学、教育学、历史学、法学、经济学、管理学、工学、艺术学等10个学科门类。

天津师范大学：

截至2018年3月，学校设有15个教学单位，有57个本科专业，包括34个外语类专业（含32个外语语种），23个非外语类专业，设有天津外国语大学附属外国语学校、天津外国语大学附属滨海外国语学校、天津外国语大学第二附属中学（天津市第四十一中学）；

天津外国语大学第一附属小学（新华南路小学）、天津外国语大学第二附属小学（马场道小学）、天津外国语大学第一附属幼儿园（天津市和平区第九幼儿园）、天津外国语大学第二附属幼儿园（天津警备区第二幼儿园）等附属学校。

(5)2018年高等教育国家级教学成果奖扩展阅读：

天津师范大学教学建设：

截至2020年4月，学校有6个教育部特色专业建设点，16个天津市品牌专业建设点，5个天津市战略性新兴产业相关专业建设点，8个天津市优势特色专业建设点，12个天津市应用型专业建设点，11个国家级一流本科专业建设点，3个省级一流本科专业建设点。

有教育部人文社会科学重点研究基地-天津师范大学心理与行为研究院，教育部新闻传播教育国家级示范中心，3个省市级人文社科基地、7个省市级工程中心、国际联合研究中心和重点实验室，7个博士后科研流动站。

学校已建成9门国家级精品资源共享课、25门市级精品课程，获批6门天津市“课程思政”改革精品建设课程、21门天津市一流本科建设课程，有1支国家级教学团队、13支市级教学团队、2支天津市“十二五”综投教学创新团队。

获得国家级教学成果奖优秀奖2项，基础教育国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖3项，高等教育国家级教学成果奖二等奖9项，全国首届高校青年教师教学竞赛文科组一等奖1项。在2013年教育部本科教学工作水平评估工作中获优秀。

此外，该校研究生荣获全国百篇优秀博士学位论文2篇、全国优秀博士学位论文（提名）4篇，天津市优秀博士学位论文9篇、天津市优秀硕士学位论文34篇。

❻ 哈尔滨理工大学和长春理工大学哪个好

二者各有各的特点，评价好与不好和个人的观点和角度不同，下面介绍一下二者的主要区别：

一、学校历史不同

1、哈尔滨理工大学

学校由原机械工业部所属的哈尔滨科学技术大学（前身黑龙江工学院）、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校于1995年合并组建而成，原三校均始建于二十世纪五十年代，拥有国家级重点学科、国家级第一类特色专业、国防特色专业、国家级大学科技园、国家级实验教学示范中心、国家级工程实践教育中心、教育部重点实验室、国家级大学生校外实践教育基地、国家级双实双业基地、国家地方联合工程实验室、全国农村信息化人才培养实训基地等。

2、长春理工大学

学校原名长春光学精密机械学院，1958年由中国科学院创办，中国光学事业奠基人王大珩为创始人和首任院长，是新中国第一所培养光学专门人才的高校。先后隶属于中科院、国防科委、五机部、兵器部、机械委、机电部、兵器工业总公司，1999年被划转为以吉林省管理为主，并与国防科工委共建，2002年更为现名。

二、学校规模不同

1、哈尔滨理工大学

截至2020年，学校共有4个办学区，其中在哈尔滨市有东、西、南3个办学区，在山东省荣成市设有哈尔滨理工大学荣成校区。学校总占地面积209.86万平方米，教学基础设施面积95.6万平方米。有教职工2705人，全日制在校生33496人，留学生近200人。

2、长春理工大学

截至2020年，学校有3个校区，土地面积71.8万平方米，建筑面积62.7万平方米，设有研究生院和14个教学学院，有教职工2080人，有本硕博、留学生等各类学生30132人。

三、院系设置不同

1、哈尔滨理工大学

设有机械动力工程学院、材料科学与工程学院、电气与电子工程学院、自动化学院、计算机科学与技术学院等18个学院、1个教学部。

2、长春理工大学

设有理学院、光电工程学院、计算机科学技术学院、人工智能学院、材料科学与工程学院等14个教学学院。

四、学校特色不同

1、哈尔滨理工大学

省部共建高校、卓越工程师教育培养计划、中西部高校基础能力建设工程、国家特色重点学科项目建设高校、省属重点大学、中国政府奖学金来华留学生接收院校、黑龙江省国内“双一流”大学建设高校。

2、长春理工大学

中西部高校基础能力建设工程（2013年）、卓越工程师教育培养计划（2011年）、高等学校学科创新引智计划（2017年）、新工科研究与实践项目（2018年）、省部共建大学（1999年）、省属重点大学（2004年）。

五、主要奖项不同

1、哈尔滨理工大学

74所特色重点学科项目高校、省部级科技成果奖励111项（“十二五”以来，19年11月学校官网显示） 、国家级人才培养模式创新实验区、全国毕业生就业典型经验50强高校、教育部本科教学工作水平评估优秀学校、国家级教学成果二等奖。

2、长春理工大学

国家级科技进步奖2项（截至2009年12月）、国家级技术发明奖1项（截至2010年1月）、国家级教学成果奖3项（截至2018年12月）、全国高校毕业生就业工作50强、全国创新创业典型经验高校。

❼ 什么叫教学成果奖

高等教育国家级教学成果奖是国家在教学研究和实践领域中颁授的最高奖项，每专4年评审一次，获属奖项目需在教育教学理论及实践中取得重大突破。

2013年已扩展为国家级教学成果奖，包含基础教育（含幼儿教育与特殊教育）、职业教育（含高等职业教育）、高等教育（含成人高等教育）。奖励等级分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，授予相应的证书和奖金。

(7)2018年高等教育国家级教学成果奖扩展阅读：

相关事件

1993年国家教委第二次奖励了普通高等学校国家级教学成果。1994年3月，国务院发布《教学成果奖励条例》。在高等学校中，形成了由国家法规所确定的，与科技“三项奖”所并行的国家级教学成果奖励制度。

1987年开始，国家教委每四年进行一次高等学校国家级教材奖励。原定于1996年进行的第三次国家级教材奖与国家级教学成果奖“并轨”。1997年国家教委成果奖中有438项教材参加了评审，117项教材获得了国家级教学成果奖，其中，13项教材获得了一等奖。

第四届国家级教学成果奖，国家在很大程度上提高了奖励额度，对特等奖、一等奖、二等奖分别给予8万元、5万元和2万元的奖励。学校在国家奖励的基础上将给予一定程度的配套奖励。

❽ 2018年郑州大学有二本吗

郑州大学没有二本。

郑州大学是一本大学，国家“211工程”、“一省一校”重点建设高校。截至2019年12月，学校主、南、北、东四个校区占地5700余亩；

设51个院系、116个本科专业；有28个博士后科研流动站，30个一级学科博士点、3个专业学位博士点，59个一级学科硕士点、32个专业学位硕士点；教职工5700余人；有全日制本科生5.1万余人，各类在校研究生1.9万余人，留学生2500余人。

(8)2018年高等教育国家级教学成果奖扩展阅读

院系专业

截至2019年12月， 郑州大学校本部设有51个院系，116个本科专业。

师资力量

截至2019年12月，学校有教职工5700余人，其中两院院士、学部委员16人，海外院士4人；“国家杰出青年科学基金”获得者8人、“长江学者奖励计划”入选者10人、国家“百千万人才工程”人选24人，教授747人，具有博士学位教师2491人。

质量工程

截至2018年3月，郑州大学有国家级教学团队4个，国家级教学名师6人，国家级专业综合改革试点专业6个，国家级特色专业14个，通过国际工程教育认证专业11个，国家级实验教学示范中心5个，国家级虚拟仿真实验中心1个；

国家级工程实践教育中心7个，国家级精品课程14门，国家级精品视频公开课4门，国家级精品资源共享课14门，国家级双语教学示范课程2门，国家精品在线开放课程2门，国家级人才培养模式创新实验区2个，国家理科基础科学研究和教学人才培养基地1个、国家大学生文化素质教育基地1个、国家级大学生校外实践教育基地2个，获国家级教学成果奖9项。

❾ 浙江大学和哈工大哪个好

二者各有特点。主要区别是，历史不同、院系设置不同 、主要奖项不同、学校类别不同，具体如下：

一、历史不同

1、浙江大学

学校前身是创立于1897年求是书院，1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年，浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。

2、哈工大

学校始建于1920年，1951年被确定为全国学习国外高等教育办学模式的两所样板大学之一，1954年进入国家首批重点建设的6所高校行列（京外唯一一所），是新中国第一所毕业生直接被授予工程师称号、研究生三年制的理工科大学。1999年被确定为国家首批”985工程“重点建设的9所大学之一。2000年与同根同源的哈尔滨建筑大学合并组建新的哈尔滨工业大学。

二、院系设置不同

1、浙江大学

7个学部、37个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院。

2、哈工大

研究生院、本科生院、体育部、22个学院等。

三、主要奖项不同

1、浙江大学

全国百篇优秀博士学位论文48篇、国家级教学成果奖58项（2001-2018年）、国家科技进步特等奖1项、一等奖6项、二等奖37项（十二五期间）。

2、哈工大

工业和信息化部“一提三优”工程特别优秀学校、中国载人航天工程突出贡献集体奖、中国载人航天工程突出贡献者奖、2018年度国家最高科学技术奖、高等教育国家级教学成果奖一等奖。

四、学校类别不同

1、浙江大学

学校类别：综合。

2、哈工大

学校类别：理工。