A. 成人转教学点应该填什么理由
理由：换复工作或搬家了，离得制远。
成人高考能换教学点上学要看情况：
1、如果该学校只有一个教学点则无法更换
2、如果学校有其他教学点，可以根据情况提出申请，申请成功之后可以进行更换。
3、现在很多成人高考学校是可以进行函授的，也是不错的选择。
B. 成人教育教学点的招生工作计划报告怎么写
一、 指导思想
坚持以科学发展观为指导，以人才市场需求为导向、遵循成人教育版规律、针对权成人教育的特点，充分利用学校办学资源，积极发展成人继续教育事业，办出成教特色，不仅力求更好地为**地区的经济和社会发展服务。而且要保质保量的完成学院
2011 年度成人教育招生任务。
二、工作目标
1. 招生目标：招收新生 110 人
2. 招生类别：
三、主要措施
1. 成立招生工作小组 组长：XXX 在 3
月中旬成立专门的招生工作领导小组，加强对成教招生工作的领导与管理，全体招生办的成员将为圆满完成学院交办的招生任务而尽职尽责。
2. 进一步加强招生队伍建设 1 )进一步完善招生小分队机制，各小分队负责人认真组织小分队成员积极深入到各单位，做好招生宣传和生源组织工作。
C. 如何加强成人高等教育校外教学点规范管理的研究
加强教学点管理的研究对策：
（一）严格要求,严把设点关
1.教育需求原则。在经济文化较发达地区、交通较便利的中等城市教育需求会比较高，生源相对会比较充足。
2.师资保障原则。设立教学点的地区，要有一些大学作依托，以减轻校本部外派教师的压力，近几年，由于扩大招生，高校教师队伍都比较紧缺，完全靠校本部派主讲教师到各教学点授课已不大可能，因此，教学点所在地有几所高等院校，就易实行资源共享，能减轻校本部外派教师的压力，又能降低教学成本。
3.合理分布原则。在同一个地区原则上不重复设点。
4.经济效益与社会效益相结合原则。完全以盈利为目的教学点坚决不设。
选定设点学校后对该校办学指导思想、教学设施、师资条件、管理队伍和社会信誉进行考核评估，对于达到要求的，签字委托办学协议书。因为在当前市场经济的影响下，有些教学点把创收放在首位，对教学采取“放羊”式管理，大大影响了教学质量和社会信誉度。因此，如果一旦发现这情况，对该教学点坚决予以撤并、调整，我们应坚持采取办学指导思想一票否决制。
（二）强化教学过程规范管理
建立教学管理规范，是实现教学管理目标的重要保证。严格执行“五个统一”措施，即统一教材、统一教学大纲、统一对各教学点教师进行培训、统一考试、统一学籍管理。通过对各教学点的统一管理，使教学内容不会“缺斤少两”,校本部学生和教学点学生使用同样版本的教材，不仅有利于同专业同课程的教学内容基本一致，以保证达到相同培养的目标及规格，而又有利于主办学校开展相应的统考或抽考及其相应教学检查。教学进度统一步调,还可基本实现考教分离,通过对教师的培训提高了教学水平,每学期对各教学点的教学情况在期中和期末进行检查,并与学生座谈交流,帮助学生解决在学习中碰到的各种困难。�1�7③
（三）理顺管理关系，充分调动教学点办学积极性和主动性
1.整体：教学点是主办学校与其在教学点的学生的纽带，不仅仅是教书育人,同时也是主办学校对外宣传的阵地。因此校本部应经常同各教学点联系，加强对各教学点的指导，及时地向教学点传达有关成人高等教育的方针、政策,积极帮助解决教学、学生管理等方面的问题。在多个教学点同时存在时必须统筹考虑，首先做到教学观念的真正统一，校本部应积极地把本校的教学理念利用各种场合和机会向各教学点灌输，使各教学点在教育思想上与校本部保持一致，成为一个整体, 同时更要注重“品牌”的凝聚。
2.多样：各个教学点都有自己的情况和特点，因此也有各自不同的教育文化和氛围，因此在管理上要充分考虑和尊重各教学点的特点，在相对统一的前提下又要具有灵活性和多样性，构建更加充满活力的管理机制。
3.高效：对整个教学点管理模式的评价不仅要看其管理体系的完整性，更重要的是管理效率。效率是衡量管理优劣的主要评价指标之―，有高效率的管理体制才能提高成人高等教育的办学效益。无论采取怎么样的管理模式都要保证信息渠道的畅通。每个教学点及教学过程中的每一样任务都有专人负责，校本部能很快地把任务、要求传达给各教学点,各教学点也能很快地把事情的结论或结果反馈回来。
4.合作：各教学点都有相应的权利、责任、制度，彼此之间客观存在着差别甚至是矛盾，但这也是他们得以存在、合作、交流和发展的基础。如何运用这些条件，解决存在的各种矛盾，让各教学点取长补短,相互学习，建立起一个合作、有效的管理集体和创建交流平台是校本部必须考虑的问题。
（四）构建教学点质量评估体系
1.统一标准。在每个教学点正式签订办学协议后，必须让教学点明确什么时间该做什么，该如何做。可根据教育主管部门的评估体系，制定科学的、操作性强的教学点评估标准，把各项规章制度尽量具体化、标准化，落实到每个岗位，做到事事有人管，人人有专责，管理有标准。为以后的教学检查、评估打好基础。
2.过程监督。有了规章制度关键还在于落实，如校本部应不定期的派管理人员去各教学点听课，对教学点采取不定期的自评自查制度。着重两方面的评估：一是教育管理包括教务管理、学籍管理、考务管理、学生管理等；二是教学质量包括资源投入、师资水平、学生学习效果、社会评价等。此外应定期召开各教学点工作会议，每年至少召开一次，总结交流一年来教学点工作经验，布置新的工作任务。
3.把评估检查与奖惩联系在一起，对所有检查结果和建议要对教学点进行反馈，积极的因素要肯定和推广，充分有效地调动各教学点管理人员的积极性。对于达不到评估“标准”的教学点，要限期整改，直至调整、撤销。
D. 自评报告怎么写啊
基本素质
本人在工作中做到了忠于党的教育事业，乐于奉献，勤于实践，思想上不断要求进步，言谈、举止文明，为人师表。
听从校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注重培养学生具有良好的思 想品德。在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，业绩得到了相应的提高。同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。
师德修养
我本着教书育人的思想，从不体罚学生，从不乱办班的原则，坚持和上级以及学校领导保持一致，不参加任何非法组织，不和邪教有任何联系，主动维护集体利益，坚持政治学习，记好笔记，及时写出学习心得。作为一名教师，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，为人师表，敬业乐教，坚持原则，依法执教。坚持模范遵守社会公德语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
教育教学能力
刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，作到教学中目的明确，重点突出，难点分散，并在教学中渗透德育内容。坚持业务学习，学习与所教学科密切联系的知识，不断充实自己的知识内容；认真学习教育教学理论，用以指导教学实践；虚心向他人学习，吸取他人成功的经验，使自己的业务能力有了一定的提高。教学上努力创新，树立以人为本的教育教学理念，努力吃透教材，了解学情，对每一个学生负责，钻研教法，耐心答疑，认真备课上课，认真批改作业，因材施教，达到让每一个学生都有所得。工作务实，爱岗敬业求真务实，勇于创新，热爱学习，构建了自己的教学模式。工作上兢兢业业，从未迟到或早退过、离岗过，本职工作尽心做，临时工作积极做。
履行职责情况
听从领导分配，能够按照计划完成本职工作。工作中关心爱护每一个学生，对所有的学生一视同仁，严格要求，耐心教育，保护学生的合法权益，使每一个学生都能在爱的教育下健康成长。
工作效绩
工作积极认真，得到了学生家长合同行的认可，在县“百名新秀”评选活动中被评为优秀，。教学效果显著，一年中教学成绩在片联考中一直名列前茅。
E. 教学点的招生工作计划报告怎么写
一、 指导思来想
坚持以自科学发展观为指导，以人才市场需求为导向、遵循成人教育规律、针对成人教育的特点，充分利用学校办学资源，积极发展成人继续教育事业，办出成教特色，不仅力求更好地为**地区的经济和社会发展服务。而且要保质保量的完成学院
2011 年度成人教育招生任务。
二、工作目标
1. 招生目标：招收新生 110 人
2. 招生类别：
三、主要措施
1. 成立招生工作小组 组长：XXX 在 3
月中旬成立专门的招生工作领导小组，加强对成教招生工作的领导与管理，全体招生办的成员将为圆满完成学院交办的招生任务而尽职尽责。
2. 进一步加强招生队伍建设 1 )进一步完善招生小分队机制，各小分队负责人认真组织小分队成员积极深入到各单位，做好招生宣传和生源组织工作。
F. 自评报告怎么写
道德品质：从17大着手，遵循邓小平理论，三个代表，建设有中国特色的社会主义的精神实质专
公民素养：坚持属中国特色社会主义人文精神的核心价值观，自立自强
学习能力：关键是态度端正
实践：强调实践是检验的唯一标准及自我的动手能力
健康：突出你的恒心和毅力的坚持
审美能力：对美的独到认识
如果你是学生，可以写成:
我性格开朗，能言善辩，为人幽默诙谐，常常会给周围的人带来快乐。
在学习上，我自信好学，有强烈的求知欲上进心，但美中不足是我在一
些细节上不太注意，偶尔得过且过。学习态度有时不够端正，贪玩，有
目标但努力不够.希望：今后我能扬长避短，做事更有毅力。在今后的学
习上将着重改进，定能够有更好的收获。