线上教育教学的有效方法

『壹』 如何评价自己线上教学的有效性

我认为线上教学的有效性还是没那么理想。还是线下教学比较理想一点，我个人比较新鲜线下因为现在没办法，只有这样。

『贰』 线上教育招生有哪些方法

免费公开课引流，撕开社群营销的流量口子 免费体验课、低价课、公开课、讲座内……相信容大家都很熟悉，因为很多机构都是这样做的，甚至你自己也参加过这样的活动。这是一个常见的社群营销引流方式，百试不爽。 先引流再裂变，比如裂变分销、分享解锁课程、推荐有奖不停的裂变新的用户出来。这部分的前提是你的体验课必须自媒体矩阵品宣，持续更新 对自己的品牌、产品定制好一个自媒体宣传计划，常见的自媒体有头条、百家号、企鹅号、大鱼号、搜狐、微博等，这部分的用户流量都是很大的，所以在这方面的推广不可松懈，不要被这么多平台吓着了，你可以每天写1篇文章，然后去每个平台发布一次，持续更新，累积下来会有你意想不到的结果。软广、付费 前面做了一些免费的推广，肯定不足以支撑一个学校的生源，所以付费推广肯定是要做的。软广是一个很不错的方式，找到教育行业和你课程相关的大v号，然后找他们发布或者转发你的软文。

『叁』 线上教学怎么开展最有效

线上教学重点在于推广，要让更多的人知道有这样的教学机构，现在大家都喜欢线上教学，都很懒的出门了，个人感觉这是一个不错的选择。

『肆』 如何为线上教育提供极致的教学工具与教学服

1、吸引优秀的线上教师
2、遵循青少年成长规律激发学习兴趣
3、建议各大教学与考级体系，包括国内各大音乐院校考级教材
4、贴心的课程安排和细致的课后点评
5、课程顾问+售后客服+教师全程陪伴

『伍』 线上教学如何有效的帮助学生克服教学难点

首先要加强学生思想教育。学生居家学习，学校思想教育跟不上节拍，学生的监管老师们回不能面对面，只能答隔着屏幕交流，课堂上的学业授课时间较为紧张，每个章节环环相扣，若不跟上老师节奏后面学起来就比较困难，因此班级的思想教育显得尤为重要。
辅导员可以以班级为单位，由班主任组织学生对本周的线上学习进行总结，同时结合学科人文主题及时政加强学生的品德教育，落实立德树人目标，从思想上强化学生从要我学转变为我要学。

『陆』 浅谈线上教育的利与弊

一、线上教学优势明显：
1、线上教学，重塑了课堂的集体氛围。
线上教学，仅仅一台电脑或一部手机，便打破了时空的界限，拉近了师生之间、生生之间的距离，大家又可以在同一个课堂上共同学习、互相探讨，取长补短。熟悉亲切的氛围，化解了独自在家学习的孤独感，让学习有了动力，有了兴趣。尤其是在“抗疫”初期，这样的教学活动，分散了孩子恐慌、孤独的情绪，安抚了人心。学生在课上学到了系统的防疫知识，在现实生活中发挥了重要作用。
2、线上教研，方便教师共同学习提高，利于教师成长。
线上教学以来，我们学校各年级组任课教师利用钉钉办公软件进行多次集体备课。例如四年组周敏老师执教的教研课《我的奇思妙想》，由周老师进行初次备课，然后把初案共享到年级组教研群中，同年组教师根据自己的教学实际和对教材重难点的理解和把握，对周老师所备内容进行补充和修改，最终这节网络教学公开课获得了全年组同学的一致欢迎，这节课也得到了进修校主管部门的好评，该教学案例被收入到县教研期刊《望奎研培》第五期特约专栏上。
3、线上教学，资源共享，放大了教育的格局。
线上教学让“名师课堂”不再遥远，让师生都有机会走近名师，教师学到精湛的教学技艺，学生接受更多更好的学习指导。开展线上教学以来，我校充分利用国家中小学网络教育平台、步步高教育资源平台和学习强国中所提供的资源进行教学，任课教师广泛搜集本学科名师教学视频，在班课上共享，学生坐在荧屏前就能领略到全国各地名师的风采。风格迥异的老师，精彩的课堂，以及网课自带的游戏活动，都让学生喜欢上学习内容，乐于参加网课学习。
4、线上教学，让教学更加同步，利于解决教学中的共性问题。
线下教学时，同年组各班教学进度快慢很难把握。进行线上教学以后，使用联播课较多，各班教学同步进行，一旦发现问题，能得到及时纠正，好的思路和方法也能使得全年级同学受益。比如：一年级老师在教学《彩虹》一课后，张萌老师提出在这课的基础上增加一节口语交际课，专门针对想象力的训练。这节课有效地拓展了想象空间，使学生懂得想象的广阔与神奇，也进一步提高了学生的口语表达能力。
5、线上教学，文字交流更加广泛，调动了学生自主学习的积极性。
线下教学中，学生发言是要逐次进行的，时间所限，发言机会少。很多性格内向、拘谨的学生渐渐失去了发言的热情，变成了"看客"，而网课上人人都有"发言"的机会，一个问题提出后，大家可以通过屏幕各抒己见。窗口交流，也使胆小的同学活跃起来，课堂上往往问题一出，学生的汇报就一个接着一个地蹦了出来。众多的"发言"让人一目了然，很容易发现更多解决问题的好方法，真正做到了"互相启发，智慧共享"。
二、线上教学也有一定的弊端，具体表现为：
线上教学，难以约束学生的学习行为。
线上教学开课以来，存在最多的是这样的问题：学生是否在听课、是否认真听课，教师不能第一时间了解。老师在课堂上提出问题，指名让某位同学回答，钉钉平台上显示该同学在线学习，但他却不回应老师的连麦，这种情况是困扰老师的最大问题。线上教学，对于自制力差的学生确实影响较大，再加上一些家庭，家长因工作忙不能陪孩子上课，孩子开小差，或玩网络游戏，致使很多学生成绩明显下降。
线上教学，批改作业的难度较大。
对于小学生来说，面批面改是解决学生教育难题的有效方法。线下教学时，教师可以在随堂教学巡视中发现问题，即时指导，而线上教学却不能达到这个效果。就算是学生提交了作业，拍照上传的照片模糊、位置不当、难以辨认等问题也很多。另外由于系统的原因，鼠标批改无法像手写一样流畅，费时费力，影响了批阅效率。
线上教学，孩子们脱离了教师的监管，不利于学生的成长。
对于小学生来说，集体生活是孩子们共同成长的基石。孩子们脱离了集体，在家中又缺少了教师的引导和监督，一些不良的坏毛病得到了孳生。比如：良好的书写习惯没有了，上传的作业，写的字模糊潦草。作息时间打乱了，有的同学躺在床上进行线上学习，过长时间使用电脑和手机，对孩子们的视力也造成了严重损害。

『柒』 如何做好线上教育

之前做的是线下，很多人都开始做线上，那如何做好线上教育呢，这里推荐大家可以先专用新知云搭建属微信H5店铺试试，免费使用的，让您一分钟拥有自己的知识店铺，支持多种内容形式比如图文、音视频、专栏等，满足各类课程需求。

『捌』 教师应该如何进行线上教学

教师要进行线上教学其实非常简单，这段时间停课不停学很多老师也已经摸索出线上教学的步骤、技巧，下面结合老师们总结的经验，回答你的问题：

一、做好课程准备

课程的准备无论是线上还是线下教育，都非常重要。特被是线上教育，课程的内容会更加多元化，这样也正是线上课程的好处。课程的内容也不再仅限于文字，可以是图文的形式，也可以是直播授课，和录播课程。在做课程研发的时候，图文、直播、录播内容是可以配套使用的。多形式的课程内容可以满足不同的消费者需求。准备好课程内容，是做在线教育的第一步。

二、包装好课程

研发课程内容之后，需要给课程进行包装才能让课程看起来有价值。课程的包装包括logo、形象、海报、文字、颜色、排版风格等。好的课程包装，是你为课程引流的立足点。

老师可以注意以下内容：

1.上课内容要有专业性、连续性；

2.课程内容排版的美观，做好品牌植入等；

3.课程海报要突出内容重点，标题要引人注意；

三、选择平台上传课程

课程内容准备就绪之后，要做线上教育，就必须找一个线上教育平台上传自己的课程内容。

老师可以利用支持在线教育的工具打造属于自己的知识店铺，美阅教育SaaS产品针对K12教育、职业教育、兴趣培训、企业内训、知识付费等不同教育场景提供专业的线上化解决方案。支持丰富的线上课程形式、便捷的线下课程预约排课、零延时的高效互动直播课堂、多种实用营销工具帮助快速招生引流，安全加密技术保障课程内容版权。

四、为课程进行推广引流

足够的流量能带来生源，这就需要对课程或个人平台进行推广引流了。一般建议先用免费的课程内容，积累IP积累用户。除此之外，常见的推广方式有以下几种：搜索引擎推广、信息流广告、自媒体平台推广、短视频推广。

『玖』 如何有效开展线上教学教研活动

一、线上教研活动的组织形式
教研活动可以以年级组、备课组或教研组为单位组织开展研讨交流活动。
1.线上集中教研活动。可以通过视频会议，如学习强国、腾讯等视频在线会议。可以通过微信、QQ群开展群聊天集中研讨交流。微信可以进行9人以下的视频会议。
2.线下教师自主研修。根据教研活动主题开展教师线下自主学习提升教师教育教学水平和能力，比如我校推荐教师在疫情防控期间参加“名师优课”网络培训学习。
二、线上教研活动的内容
当前，可以结合学校日常研修内容和当前特定环境下的适时内容来开展教学研究活动。
1. 可以围绕学校当前课题研究开展。如我校可围绕“小学品格教育家校合作实践研究”开展研修。
2. 围绕“一标三维”校本研修主题线上线下深度融合。我校可以“学生良好课堂习惯的养成”为研修主题。
3. 以网络学情诊断、教学设计、课堂组织、教学管理、学业评价、答疑辅导等各项工作落实和策略方法研究。
4. 卫生防疫、心理疏导、视力保护、信息安全等网络教学资源获取、整合、应用研究。
5.自主学习网络教学软件、“网络教学”资源平台的应用研究。
三、线上教研活动的评价考核
学校需要对教研活动制度研修时间、活动次数和活动质量等要求，并对教研组及教师参与和开展活动进行考勤和考核，将评价纳入学校教师的教学教研工作目标和绩效考核。同时可开展优秀的在线教学教研成果及经验组织评选。
总之，坚持疫情防控期间教研活动不放松，通过研修活动达到进一步提高教师教育教学能力，提高创新意识和自我发展能力，尤其是
提升教师网络在线课堂教学能力的目的。

『拾』 线上顾客的教育用什么方式

上的顾客教育用什么方式线上顾客教育的话，呃，用老师来领导孩子学习就可以了