教育学教学全程

㈠ 教育学主要学习一些什么课程

教育学主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的专基本训练，掌属握从事教师工作的基本技能。
一、教育学专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握教育学科的基本理论和基本知识
2.教育科学研究的基本方法; 3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;
4.熟悉我国的教育方针、政策和法规;
5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
二、教育学主修科目：教育学、心理学 主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。 主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等。

㈡ 如何学会教育学这门课程

您好，教育学抄主要袭学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。
一、教育学专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握教育学科的基本理论和基本知识
2.教育科学研究的基本方法; 3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;
4.熟悉我国的教育方针、政策和法规;
5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
二、教育学主修科目：教育学、心理学 主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。 主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等。

㈢ 简述教学的主要任务（教育学）

教学的基本任务主要有以下五个方面：
（1）使学生掌握系统的现代科学文版化知识，形成权基本技能、技巧。这也是教学的首要任务或者说是教学最基本的任务。
（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。
（3）发展学生体力，提高学生的身心健康水平。
（4）培养学生高尚的审美情趣和能力。
（5）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。

㈣ 教育学怎么学

如何学好教育学

自从我抱着日后教书育人的目的来学习教育学这门课程的那一刻起，我就一直在思考怎样学好教育学，怎样搞好教学这个看似普通却非常重要的问题。
我认为，要学好教育学，首先要正确理解教育学的意义和价值，从教师的职业，从教书育人的使命来看，学习研究教育学的意义和价值可以分为以下几个方面：
第一，学好教育学是一个现代专业化教师从事教师职业的基本要求。
教师教书不是随意的，应该是理性的，不仅要掌握前沿的专业知识，也要有先进的教学方法，要有科学的教育观念，也有人说是教育理念，要懂得和了解学生的基本特点。只有做到这些，才能把书教好，也才能体验到当教师的乐趣。因此一个人要从事教书的职业是必须要学习教育学的，这是国家教师任职的资格要求。
第二，学好教育学是教师确立科学教育观的基本途径。 在教师教的素质里，我一直认为教育观是本，其余是末。教师的教育观对于教师是第一重要的。一个教师只要有了好的教育观，对教育，对学生有科学的全面的认识，就一定会找到合理的
方法，就会使学生获得好的发展。一些教师之所以教书没有成功，不是他的知识不多，也不是他不喜欢这个职业，主要原因是由于他们教育观的不当或缺失。

教育学不能单纯作为知识内容进行教和学，更重要的是，作为教师教育专业的基础课程，如何能够使学生更好地学习知识、掌握知识，教师在课堂教学过程中，应该关注三个基本的问题，既教育经验与教育理论相统一的问题，批判反思与建构个人教育知识的问题和通过学习教育知识获得乐趣与实现主体解放的问题。 教学中应该做到：
首先，要对自己有一个准确的定位。
始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己的角色定位于学习者，一个与学生在课堂生活中共同成长的学习者，通过平等地讨论和对话，表达自己的教育认识，吸纳学生合理的教育见解，实现师生的共同成长。同时，也将自己的课堂教学定位于讨论、对话、商讨、沟通、质疑、批判的过程，不想把自己的课堂搞成一言堂，希望同学能够参与课堂教学，真正成为课堂生活的主人，真正使课堂教学焕发出生命的活力！
其次，改变灌输式课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，开辟教育学第二课堂。在课堂上，提倡平等对话，在课外，提倡积极交流。
此外，要让学生在课堂学习过程中找回自信与尊严，这是真正培育学生教育智慧和形成个人教育知识的前提。所以，在课堂教学中，要多鼓励学生提问与思考，要欣赏学生的表白与论述，要为学生表达自己的认识与思想提供机会与条件。我希望学生能够成为一名真正的学习者，而不是一名老实的只会用耳朵学习的机器。为此，我时刻提醒自己，不要在课堂上形成教师的知识与话语的霸权，要倾听学生的表达，要尊重学生的见解，要谦逊地表达自己的认识与看法。幸好，在这个过程中，我没有"教教材"，而是"用教材教"，一定程度上学生与我都获得了某种认识上的自由，我惊喜地看到，许多学生开始能够从教育的角度，用教育的思维，形成教育的理念与智慧。不仅如此，我更希望学生在这个过程中，真正感受到学习的自由与愉快。

第三、学习教育学一定要重视教育学的基础的学习。
重视基础的一个重要内涵就是要重视基本概念。基本概念是基础的基础，如教育，教育目的，教育制度，学制，班级组织，课程，教学设计，教学评价，终身教育，全民教育等。这些概念都是各章知识的基础，同时也是名词解释的好出处。此外，书中一些不太明显的概念也要记住。如还有书中的框框里的内容也要记住，如毛入学率、净入学率等，这些最基本的教育常识也很重要的。以及一些基础性的知识。

㈤ 教育学 教学活动和教学过程的本质是什么

教学活动抄通常指的是以教学班袭为单位的课堂教学活动.它是学校教学工作的基本形式.教学活动是一个完整的教学系统,它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的.教学活动的基本环节就是指教学活动这一个个各具不同功能的不同阶段.
教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动.它是学校教学工作的基本形式.教学活动是一个完整的教学系统,它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的.教学活动的基本环节就是指教学活动这一个个各具不同功能的不同阶段.
教学过程,即指教学活动的展开过程,是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,借助一定的教学条件,指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界,并在此基础之上发展自身的过程.

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㈦ 教育学学哪些课程

教育学主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的回基本训练，掌握从事答教师工作的基本技能。
一、教育学专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握教育学科的基本理论和基本知识
2.教育科学研究的基本方法; 3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;
4.熟悉我国的教育方针、政策和法规;
5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
二、教育学主修科目：教育学、心理学 主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。 主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等。

㈧ 背完一遍教育学要多久

一般在考试之前 至少需要背三轮 第一轮建议最晚十月份前结束一遍 第一轮背诵大概是两个月的时间就可以！

（1）入门阶段（入门—4月）：培养兴趣、从学科宏观上基本了解和把握 首先，要对教育学这个专业有最基本的认知和了解，带着兴趣去学，不用太功利化。要结合着勤思的课程、讲义和指定的教材好好去学一学。对于一些细节的、或者比较难的地方不理解、记不住没有关系，后门还有时间，还要反复学习。 其次，我们要通过此阶段的学习，看看自己适合哪种考试，统考和自命题考察的内容基本一致，但是题型不一样。自命题：如北师，考察 名词解释+简答+论述（考察的更加深入，主观题多一些，更注重学生的思考和自己对教育问题的看法）。统考：45道选择+辨析+简答+论述（考察的比较基础、琐碎，识记的东西多一些）。所以你也要利用这个时间段，来看一下自己的思维模式是怎样的，是更加细化关注细节，去背诵一些现成的知识点，还是说喜欢思考，针对问题能给出自己的看法和见解。 再次，要珍惜和好好利用这段时间，其实，我们能够结合讲义、课程和教材把要学的内容完整的过上一遍就已经很不错了，如果是大三的同学，你可以算一下，其实没有多少时间了。因为这期间要刨去你准备四六级、平时上课、一些必要的班级活动、休息时间、期末考试、寒假、过年、实习、甚至看电影、考驾照的时间，其实没有剩下多少了！ （2）基础阶段（5月—7月）：梳理知识框架、理解重难点知识 在此阶段，勤思的学员是要跟着一对一的辅导员、拔高课程、自测卷等打基础的，此时就要带有一些功利化的色彩，和考研挂钩了。即要去有意识的梳理各个科目的知识框架，努力理解重难点知识。当提问到你的时候，你能说出每一章知识框架的基本内容，能够用自己的话复述一些比较重要的知识点和考点。当你遇到困难或问题的时候，就可以找辅导员帮忙，能让你能把基础打的更加扎实一些。 （3）强化阶段（8月—10月）：以讲义为主进行系统记忆、练题 到了这个时候，再去详细看教材的时间就比较少了，基本都是结合着咱们的讲义和课程，开始系统的记忆和做题了。背诵的时候，要能够具体到某一个知识点了。如孔子历史贡献到底有几个点，每一点都是什么，你就得努力拿下了。 （4）冲刺阶段（11月—12月）：正常循环记忆、回归课本查缺补漏、关键是模考 此阶段除了正常的反复记忆、查缺补漏外，还要进行整套的题目的训练，也就是完整的模考。勤思学员的要求是至少要做三套题，比较厉害的同学能做到6套以上，甚至到10套以上。我们做套题的目的是为了不断的提高我们的应试水平。即，首先，发现重要考点和难点知识的掌握漏洞，还没有掌握、或掌握不好的，及时查缺补漏。其次，锤炼我们的答题方法和技巧，提升审题、分析等能力。再次，我们能锻炼自己对时间的把控能力，争取在3个小时的时间内把题目都答完。最后，不断修正我们做题时候的排版、布局、格式、甚至字体，以致达到尽可能的完美。勤思和你的咨询老师能给你什么 大家如能从17年就开始学习，那么开始不用给自己太大的压力，但是心里面要有考研这件事，每天根据自己的实际情况抽出一部分时间来学习，保持学习的连贯性，坚持住即可。如果是跟着勤思学习的学员，那么每天呢，就像追电视剧一样，切实的结合讲义、课程和教材三位一体的去学，效果肯定能更好。 勤思专业课和政英都有相应的课程，老师给大家讲的规划也都是和课程相匹配的。基础阶段的课程可以随报随学，过后会陆续更新强化和冲刺阶段的课程，同时会发放相应的讲义、题库、真题等各种资料。更加具体的班型介绍，可以咨询老师。 老师也会在考研的路上，全程陪伴大家！今年4月开始到考前，每个月月末，勤思都会给学员进行一对多的线上YY答疑，讲每个阶段学习的注意事项，让大家把握大的方向！专业课方面的具体问题呢，大家可以找辅导员有针对性的解答。像学习方法上、心理调节、杂七杂八的事务等都可以随时找老师帮忙，我们会在看到的第一时间帮助大家解决！我们互相配合好，一切都为了考上！