⑴ 特教工作总结
工作总结
本学期我担任三年级数学教学工作,适应新时期教学的要求,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展. 结合 我校的实际条件和学生的实际情况,我是这样做的:
一、 运用大量的教具学具,使学生变被动学为主动学
数学知识比较抽象,三年级的学生的思维特点是具体形象思维占优势,抽象和概括能力较差。而直观教具可以鲜明地提示出事物和数量关系和空间形式,借助教具可把抽象的知识具体生动形象地呈现在学生面前,不仅使学生容易了解和掌握数学知识,而且可以激发学生和学习兴趣调动学生的积极性和主动性。所以,在教学中,我积极运用学校现有的教具学具,没有的就自己画、自己做、学生画、学生做,多创造学生动手动脑操作的机会,使学生自己去发现问题,寻找问题,这样变被动学为主动学,培养了学生和创造性思维,受到学生的欢迎。
二、创设情境,引导学生自主学习
学生是具体的活生生的,有丰富个性和不断发展的主体,是具有主观能动性的个体。数学教学应“唤起学生的主体意识,注意开发人的智力潜能,发展学生的集体精神,形成学生的精神力量,促使学生生动活泼地成长”。因此,引导学生自主学习符合学生求知的心理需要,符合少年儿童好玩好表现的心理特点。