襄阳市学前教育的教学力量

⑴ 可以介绍一下学前教育考研参加的教育学统考是什么吗~另外什么333和311的是什么啊~我不是这个专业的，迷茫

学前教育是教育学考研的一个二级学科的，教育学现在有的院校是统考回的，有的是自主命题的答，考311的就是统考的学校的，311是教育学学硕考的，333是教育学专硕的，参考书目与题型都是不一样的！学硕与专硕是有很多区别的，1、培养目标：学术的培养学术理论人才的，专硕学位是培养中小学一线教师的。
2、学制年限：学术的是三年学制，专硕是两年学制的。
3、专业方向：学术的是教育学理论，专硕的的学科教学方向。
4、考试难度：学术的招收少，题目难，专硕相对复习简单，招生多，好考
5、报考条件：学术的可以接受任何专业的跨专业考试，专业硕士要求有学科背景。
6、考试科目：学术政治，英语一，311教育学基础综合，专硕，政治，英语二，333教育综合和专业课
7、考试时间：学术第一天，第二天上午即可结束，专硕第一天，第二天下午才考完。

如果还有问题，可以加一下老师个人的！

⑵ 如何改变农村学前教育教学条件简陋困境

没有相关问题的答案 你可以去当地的教育局问问

⑶ 如何提高学前教育专业学生的教育教学能力

教学中适当地融入一些对中外优秀儿童歌曲或动画片主题音乐的分析与视唱等内容，以期在提高学生学习兴趣的同时，也能提高他们的实践能力。在视唱练耳训练的过程中，学生可以不断地加深对基本乐理知识的理解；学生有了对基本乐理知识的理解之后，也有利于他们将之用来指导和辅助自己视唱练耳的练习。 二、琴法课与即兴伴奏及和声学课程的整合
琴法课包括钢琴、电子琴与手风琴课，是学前教育专业音乐类课程中的重要组成部分，也是其中技巧性较强的一门课程。琴法课的任务是通过向学生传授比较系统的钢琴、电子琴与手风琴弹奏的基本技能与技巧来开发学生的智力及音乐表现能力，从而提高学生对音乐艺术的理解与鉴赏能力。
和声学是音乐的基础课。通过开设本课程，可以让学生了解和声的基本知识，懂得在伴奏中和弦及伴奏织体的应用，并为键盘即兴伴奏做好准备。
键盘即兴伴奏是对键盘课及和声课教学的延伸，是学前教育专业音乐类课中的重要教学内容之一。开设键盘即兴伴奏课的主要目的在于普及即兴伴奏的知识与技能，即要使学生在初步掌握了和声学知识及键盘弹奏技能的基础上，进一步学习并掌握即兴伴奏的正确方法和基本技能，掌握常用的和声语汇及伴奏织体，掌握大小调式体系中各种不同体裁、不同风格的歌曲（主要是少儿歌曲）的伴奏方法，以使之能提高幼儿园音乐教育活动的教学质量。

由于琴法课是技巧性较强的一门课程，对弹奏者的基本功的要求比较高，而学前教育专业的学生大多在入学前又没有接触过键盘乐器，所以学生对这门课往往是既感兴趣又有点恐惧。同样，和声课的教法也往往是只重视理论的学习而轻实践环节，所以也会使学生对它有望而生畏的心理。
根据以上情况，如果我们只为达到较高的演奏水平而一味地要求学生像音乐院校的学生那样反复地弹奏练习曲，那就会使学生的学习热情被消磨掉。鉴于对幼儿歌曲的即兴伴奏才是学前教育专业学生在未来的工作中最常用的技能，所以学前教育专业琴法课的教学就应在学生初步掌握了正确的弹奏姿势、正确的触键方式及正确的指法的运用后，适时地加入对作品进行和声分析的内容，以让学生了解不同力度与不同音乐所带来的不同的音乐效果，以及不同的和声语汇与伴奏织体对不同体裁的歌曲的表现作用等。这样，在教师的要求与提示之下，学生通过逐步积累，其弹奏与伴奏的技能技巧等就能不断地提高，就能为他们适应未来工作的需要打下坚实的基础。
三、声乐、幼儿歌曲表演唱及童声合唱训练课的整合
声乐课也是学前教育专业类音乐课程中的重要组成部分。由于培养目标的特殊性，所以学前教育专业声乐课的教学内容和教学方法就不同于一般音乐专业的声乐课。但在实际授课过程中，目前多数教师还是按对待专业艺术院校声乐课的办法来授课的，所以就使学

生较难有机会接触儿童歌曲及童声演唱的技巧与方法，这会使他们毕业后不能适应工作的要求。
学前教育专业声乐课的教学应加强对学生的应用技能的训练。为此，除了应通过教学使学生掌握声乐的基本理论和基本的演唱技能与技巧之外，还应让学生了解儿童嗓音保护常识，了解儿童歌曲演唱的特点，并能运用自己所学的歌唱方法正确地范唱儿童歌曲。要注意培养学生的用自己的最佳音域来范唱儿童歌曲的能力，要使之做到歌唱的声音位置靠前、音色明亮而甜美、表情亲切而自然。同时，还要指导学生能正确地理解儿童歌曲的音乐形象，提高自己歌唱的艺术表现力。还应适当地加入重唱与合唱的训练，应培养学生具备能指导儿童进行合唱训练的能力。还应结合幼儿园的实际，选择一些新创作的优秀幼儿歌曲或幼儿园教材中的歌曲，将其充实到学前教育专业声乐课的教材之中，以让学生能较早地接触到幼儿园或学前班歌唱教学的内容。还应尽力探索如何为幼儿歌曲进行简单的舞蹈创编，或进行儿童歌曲的表演唱，借此提高学生的综合能力。此外，还应结合琴法课的实际运用，自弹自唱，使学生练就自己的实用技能。
四、幼儿歌曲创作与幼儿舞蹈创编课的整合
儿童歌曲创作课是学前教育专业音乐理论与音乐实践相结合的一门课程。开设本课程可以让学生初步了解和掌握儿歌创作的理论，并且培养学生的创新意识和创作能力，以满足他们将来在工作中的

实际需要。
学前教育专业的舞蹈教学，其目的是使学生了解和掌握关于舞蹈的基本理论和基本知识，如幼儿舞蹈的基本动作、基本技能及我国民间舞蹈的基本风格，还要掌握幼儿舞蹈的特点、典型动作和表现力等。要通过幼儿舞蹈训练使学生具有适应舞蹈需要的正确的身姿，提高学生舞蹈动作的节奏感、协调性、灵活性和柔韧性。还要通过培养学生的幼儿舞蹈的教学能力，以使学生初步掌握自学、记录和创编幼儿舞蹈的方法，掌握幼儿舞蹈的教学法，使之能组织幼儿进行简单的舞蹈活动。
这两门课都是要通过对学生的创新能力的培养来提高学生的艺术综合素质的。幼儿园教学要求要以游戏为基本活动方式来对幼儿进行教育，要求要使幼儿在游戏中得以发展和提高。这样，作为幼儿音乐学习活动的引导者、支持者与合作者的幼儿教师，就要在活动中充分地激发出幼儿的情感，激发出幼儿活动的兴趣，以使他们能积极而自由地参与到活动中去。这就要求尚在学习的学前教育专业的学生应消除对创编课的畏难心理，要求他们要试着学会抓住幼儿的心理特点，带着一颗童心，选择合适的主题来进行音乐创作，并随之创编出合适的舞蹈。这种将幼儿歌曲创作与幼儿舞蹈创编加以整合的做法，将会为他们未来所要从事的工作打下良好的基础。 总之，科学而合理的课程整合，会使课程间原本就存在的内在的联系更加紧密。这样做一方面可以避免因课程间内容的重复而造成

教学资源的浪费，另一方面也能收到更加理想的教学效果。

⑷ 我是一名高三的学生，我想请问一下，那个学校的学前教育的师资力量是比较好的

如果想从事学前教育行业的话，建议还是要以师范类院校为目标去备考，可以查一下师回范类院校的实力排答行，想北京师范大学，山东师范大学等都是不错的选择，这个除了大学专业外，有空余时间还是要自己多研究研究的。加油，祝你高考顺利。

⑸ 襄阳市长征路小学有没有学前班

有些小学还是有学前班，这些主要是以前没有幼儿园的偏远地区的小学，如果条件好一些的大都上了幼儿园，再直接上小学一年级。五岁的孩子上个幼儿园大班或学前班最好。或直接上小学一年级都行，但怕孩子有些不适应。

⑹ 学前教育的教学任务是什么

幼儿园学前教育作为整个教育体系基础的基础，任务是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

学前教育幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。

(6)襄阳市学前教育的教学力量扩展阅读：

学前教育的重要性

1、学前教育是幼儿学习的初始阶段，是学前教育体系最重要的一部分。也是幼儿智力发展最基础的阶段，是发展、形成智力最快的阶段，正确、合理的学前教育对其智力及发展有着极大的推动作用。儿童智力形成及发展都和正确的学前教育相关，尤其在智力方面更是卓越。

2、良好的学前教育不仅能够正确的引导孩子,还能为孩子身心的健康发展创造一个良好的环境.重视幼儿的学前教育,给幼儿创造一个良好的学前教育环境,为青少年的发展打下坚实的基础,具有重要的现实意义.

3、随着时代的不断进步和发展,幼儿教育受到了越来越多的重视.幼儿园是孩子的第一个学校,第一个接触社会和知识的地方,因此,正确有效的幼儿学前教育,对孩子以后的学习生活有着至关重要的作用。

⑺ 襄樊市私立高中有哪几所

有襄阳五中实验中学、襄阳高新外国语学校、襄樊长春高中等。

1、襄阳五中实验中学

襄阳五中实验中学（襄阳人亲切地称为“小五中”）是2010年经市教育行政部门批准、依托襄阳五中优质教育资源和教育品牌创办的一所国有民营中学。位于湖北省襄阳市襄城区积仓街2号。

(7)襄阳市学前教育的教学力量扩展阅读：

学校建设及师资力量：

1、襄阳五中实验中学

学校占地73亩，建筑面积7,2000平方米，教学区、运动区、生活区布局合理。实验室、图书馆、体育馆、形体室、网络室、报告厅及其他各类综艺活动室一应俱全，设施完备。

教职工180余人。经过9年的积淀，形成了优质、独特的管理模式、教学品牌、专家管理团队和三个年级配套精良稳定的教师队伍，具备可持续跨越发展的核心竞争力。

2、襄阳高新外国语学校

占地面积80余亩，建筑面积三万余平方米，有空调、热水系统等功能齐全的学生宿舍，标准的塑胶运动场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场、沙画室、琴房、陶艺室、阅读室、文化室、书画室、科技实验室等配套设施。

教职员工150余人，其中专职教师100余人，教辅人员（含后勤人员）50余人，教师平均年龄32岁，均具有本科及以上学历，具有三年以上教学经验的教师超过50%。

3、襄樊长春高中

占地面积26640平方米，第一期工程总面积8000平方米。学校具有一流的校舍，校舍建筑新颖典雅，布局合理，教学楼、实验楼、图书馆、电脑语音室、大礼堂、运动场等教学设施一应俱全；学生公寓、食堂、澡堂、餐厅等生活服务设施配套齐全。

学校还具有一流的师资队伍，老、中、青教师结构比例合理，中学特级教师占教师总数的23%；中学高级教师占教师总数的31%；中学一级教师占教师总数的31%。

参考资料来源：襄阳市第五中学——襄阳五中实验中学简介

参考资料来源：网络——襄阳高新外国语学校

参考资料来源：网络——襄樊长春高中

⑻ 襄阳市哪些院校开设有幼师或学前教育专业

1、湖北文理学院：学前教育专业专业方向

（1）幼儿园教师方向

培养从事教育教学、管理工作的幼儿园和中小学教师及各类教育培训机构的专职教师。本方向学生应具备观察、分析和评价儿童发展的知识和能力，组织和实施教育教学活动的能力，培训课程设计与实施能力。

（2）幼教资源技术方向

培养从事幼教资源设计、开发和推广的专业人才。本方向学生应具备儿童发展与教育、数字教学资源设计与开发等知识，具备与儿童发展相关产品的设计、开发和市场推广能力。

主要课程：

普通心理学、教育学概论、学前教育学、儿童发展心理学、中外教育史、教育科研方法、学前卫生学、幼儿游戏论、儿童行为观察与评价、特殊儿童心理与教育、幼儿园课程论、儿童行为矫正、家庭教育学等专业基础课程；

以及乐理与视唱练耳、琴法、舞蹈基础、幼儿舞蹈、幼儿舞蹈创编、美术基础、水彩、水粉、简笔画、幼儿园教玩具设计与制作、奥尔夫音乐教学法、幼儿读物的选择与利用、幼儿故事创作与表演、儿童文学等专业技能课程。

2、襄阳职业技术学院：学前教育专业简介

襄阳职业技术学院学前教育专业创办于1981年，办学近四十年来，始终以“服务区域幼儿教育事业发展”为宗旨，以“致力于卓越幼儿教师培养”为使命，励精图治，创新求强，已初步建成为“省内领先，国家一流”的优势专业。