A. 推荐较好的舞蹈教学法的套书
你可以看看北京舞蹈学院“十五”规划教材的书~
都是一些北舞的老师编写的~什么舞种的都有~分类也特别细~
B. 四维舞蹈训练方法是什么
没听说过这种舞。四维舞蹈？
C. 四维科学舞蹈教学法真有那么神奇吗
有啊。很神奇的。真的无痛，而且年纪大一些的人也可以学。
好多骨科专家现在都在研究四维舞蹈。
D. 简述舞蹈教学法的本质
舞蹈教学法在舞蹈教学中的重要性 在舞蹈教学中,舞蹈教学理论的理性化思维即为教学方法专,教学属方法是教学工作的理论依据。而舞蹈艺术是一门表演艺术,需要动作、行为来完成,是属于实践类的学科。因此,需要教学法指导教学实践,使实践转化为理论,再上升到实践,实现二次飞跃,两者相辅相成,相互促进。
E. 356核心教学法在舞蹈培训界挺火的，有谁知道不
356核心教学法，是凤舞吉祥创始人孔庆伟于14年推出的，一经推出反响热烈，目前无一失败案例，在全国都是有实战论证的。
F. 1-3级的舞蹈教学法好考吗 教学法占多少分
好考，音乐没那么怏
G. 舞蹈的基本教学方法是什么
一个好班级的教学贯穿着两种统一，事实上却又十分不同的教学要求。一方在教，另一方在学，缺少任何一方都不完整。一切生物，从跳蚤与植物到猴子与儿童，都可采用系统地反复训练方法，使对方能极大限度地按照教学意图做动作，虽然成功率是根据原材料的不同而互异，舞蹈演员的身体也不例外。在每天练功的期间内，他们的四肢和肌肉逐渐成形，并按动作的格式在活动，这是多年来受训的结果。无论怎么说，教学是传授有关科目的知识，它即使能缩短舞蹈演员所需的训练期限，然不能教出有素的身体。让我在这里举个小小的例子：假如先给孩子极详尽地解释大踢腿 (grand battment) 这个动作的用处、目的及功能，然后纠正他们的动作，使他们领会如何准确使用肌肉，如何控制好身体的关节来做这个动作。他们可能懂得该怎样做，但不会掌握好这个动作。相反地如果不讲解这个动作，而是让他们自己做这个动作二十遍或三十遍，老做这个动作的肌肉也会感觉到该怎样做，学生的体力还会获得增强，虽然动作可能做得不精确或对它理解不透。
当然，在大多数情况下，教学的根本目的是赋予学生以智力（与单纯用脑相反），然后使他们具有性能良好的躯体机器，并在这部机器上运用智能。
一个先进的班级的教学通常由四个部分组成：扶把练习、中间练习与慢板动作、快板动作与小击腿 (petite batterie) 、最后才是大踢腿与其他表现勇敢的动作。做这些动作肌肉所使的力量虽然可能不一样，但是在不同程度上把这四种类别的动作或多或少地编进每个班级的教学是有益的，在任何情况下都不应当把上述的最后的部分紧放在扶把练习之后进行。
课堂里紧张教学不能夹有学生的思想紧张，因为思想紧张具有使学生的肌腱收缩，身体各部位的天然协作失调而造成身体受伤的危险。人们经常可以看到，过分认真的学生由于肌肉和思想都很紧张地竭力做好动作，结果长出不符合要求的肌肉，而那些关节放松，肌肉松弛，不那么紧张的学生只要稍为加紧练功就取得了很大的成功。笑声是绷得紧紧的精神状态的缓冲剂，在课堂里讲讲笑话能创造良好的课堂气氛，假如这种笑话能为全班分享，不是在作弄某一学生或者只是少数人在咯咯笑声中作乐的话。教师应当注意，孩子们都怀有在未成年之前能有所成就的愿望，因此他们在课堂受训之际就已对课堂教学给予极大的重视，这个道理是很简单的。开玩笑容易伤害这些年幼学生的自尊心和尊严，但是可以引导他们，对他们指出在一丝不苟的艰苦学业中存在着多么大的乐趣。大多数的孩子都能够迅速领悟笑话，他们只要不怕教师责怪都会笑出声来，因此，良好榜样一树立，理想的教学气氛也就形成。
教师也应避免过多地卷入某一个学生碰到的难题，不然会分散对班上别的学生的注意力。需要解决别人的难题应留在课后进行。但个别辅导无论如何是必要的，所有的好教师都知道，学生如果觉得教师正在观察和帮助他们，他们会特别卖力。谁是最好的业务教师和管理学生最严的教师，学生无法预见到。但好教师应富有幽默感、耐心和逻辑性；他们必须向学生传播有关的各种信息，对他们提出告诫及劝告并鼓励他们，此外他们还必须学识渊博，为人真诚，浑身是劲，无限热爱舞蹈事业和学生。
H. 谈谈你对《舞蹈教学法》这门课程的开设是怎样理解的
塔塔你的舞蹈教学服务这门课程的开设是怎么理解的？我很赞成，因为舞蹈带给了让我慌了，嗯，并且给人们指出了一另一条出路啊。并且他还给人们多年了身体提高了学习能力。
I. 四维舞蹈是什么呢 是传销
四维舞蹈研究院是专业从事舞蹈损伤、舞蹈训练、舞蹈损伤治疗与预防的研究机构。代表技术，“四维无痛基本功”、“四维体态矫正”、“四维芭蕾”、“四维科学教学法”等。2014年至今受高校与舞协邀请讲座40余次，为广大舞蹈从业者传播更加高效、安全的舞蹈训练技术，受到社会各界的一致赞誉。
取名原由
创始人说：解剖学、生理学、人体力学、美学，四个维度深入舞蹈训练，因此叫做四维。
院长说：我们用三维的人体运动，加上时间的维度预防舞蹈损伤，因此叫做四维。
四维是舞蹈科学的代表，用人体科学优化舞蹈训练理论，最后落地到舞蹈教学中。我们想让这些技术成为全国舞蹈参与者（儿童、成人、职业舞者、舞蹈教师）都可以参与讨论的技术。因此严格按照国际标准解释技术，让每个人都可以用一种标准参与讨论舞蹈训练。
舞蹈科学，是运动科学的一个分支，有两个标准来判断训练方法的好和坏。
是否安全
是否安全的标准，以舞蹈损伤几率为主要参考标准。按照人体运动规律、发育规律、生理学规律展开的训练，这种方式尊重客观规律，发生损伤的概率低。用这些基础学科观察舞者的状态，可以较准确的演绎舞蹈损伤原因，及时调整训练策略，达到舞蹈损伤预防目的。
举例：《舞蹈损伤——压膝盖》
是否高效
如何训练（舞蹈解剖学、生物力学），一次训练达到什么水平（舞蹈生理学），如何保持状态持续提升（舞蹈生理学、生物力学），训练最后的目的是什么（美学）。这些是判断舞蹈训练是否高效的主要参考标准。
四维舞蹈研究院把全部的理论落地到舞蹈教学中，让这些理论真正成为能够有效的指导舞蹈训练、降低损伤、并且能解决长期困扰舞者的职业病（腰部疼痛、颈椎疼痛、膝关节疼痛）的操作技术。
四维舞蹈研究院，专注舞蹈训练、舞蹈损伤、舞蹈损伤治疗和舞蹈损伤预防研究。希望我们的研究能给你和你的孩子带来更加安全、高效的舞蹈体验。