导航:首页 > 教育大全 > 能有效提高课堂教学能力的书

能有效提高课堂教学能力的书

发布时间:2021-02-27 08:36:33

Ⅰ 怎样才能有效提高课堂教学效果(哪三件事很重要)

能够较复好的使用电子课件,做好授制课的PPT是能提高授课效率的很重要的一点。
PPT课件能够将授课内容以大纲的形式呈现出来,这样在一定程度上能够节省教师书写板书的时间,以便有更多时间进行讲解、与学生交流,教师可以很容易地使用和支配更多的信息资源,增大了教师对教学资源的控制范围,并且为教师控制学生的学习提供了帮助。 一方面,能呈现形象的视、听觉刺激,以起到突出重点、集中学生注意力的作用。生动活泼的画面能激发学生的学习兴趣,加深对学习内容的印象和理解:另一方面,多媒体课件还能使教学内容一目了然,使学生很自然地抓住重点、难点。自从运用多媒体课件进行教学以来,课堂气氛活跃了许多,而且丰富的画面增加了学生的学习兴趣,使听课效率提高了许多。
101教育PPT是一款备授课一体的软件,里面有海量优质的免费PPT课件、教案、电子教材资源,还有图片、视频、动画等素材,不管是自己做课件还是调用现成课件都很方便快捷。除此之外,还有学科工具和互动工具用于课堂授课,能够吸引学生注意力,强化知识点,推荐老师们试试。

Ⅱ 浅谈新教师如何提高课堂教学能力

一、开展观摩课研究 学习模仿的目的是为了扎实基础,开阔视野,最终目标是能够学为所用,有所创新。 1、模仿老教师的课。我们有很多老教师、骨干教师在教坛上任教多年,他们就在我们的身边,看得见,摸得着,随时随地都可以请教。 2、模仿开课、观摩课。主要是了解上级教育业务部门推介的新教学理念,实践他们倡导的教学模式和教学方法,这是要先学好一定之规。 3、模仿名师的课。观看诸多名师精彩的录像课,仔细拜读名师经典的课堂实录,认真研读他们的教学反思和众多的评论文章,做到博采众长,集思广益。 二、开展精讲课研究 1、一学期深入研究一课。 采取集体备课——一人讲课——主讲人说课——众人评课——主讲人到另一班再上课,从而收到了一人讲课、众人评课、共同提高的效果。如我校开展的“高效课堂”教学研究活动,学校要求每位教师每学期精研精讲一节所教学科课,在教师正式讲课之前,要求他们做好充足的准备,可以是个人备课,也可是集体备课,也可在同年组其他班级试讲,这样在教师准备过程中,他的各项教学基本功就会逐渐得到夯实,每学期都如此,那么他的课堂教学水平就会得到极大提高,我校已连续4年开展这样的教学研究活动,目前,我校教师的课堂教学已具备了“推门即听课,课课高质量。”的较高水平。 2、连续深入研究一课 通过分教研组定教材——新教师上课——多次集体听课——多次人人“对话”——总结评价等过程,使老师们所要上的“课”更能符合教学的新理念、新要求、新原则等。在磨课(即人人对话的过程)过程中,每个参与者在陈述自己的理解和认识时,不仅要对某一教学环节、存在问题等加以肯定或否定,而且还要努力从理论视角或从实践层面表明自己的思考依据。授课教师在此基础上写好“再教设计”。即:静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。 3、多人深入研究一课 就是在教研组内,指定同一内容教材,发挥教研组成员个人教学风格,独自钻研教材进行个人特色备课,然后进行集中展示。在观摩后的研讨中,淡化教师观摩活动中的成功与失败之处,将教师的关注点集中在对教育行为的分析、研究上,引导教师分析不同的教育行为对学生产生的不同影响,挖掘其中的教育价值。通过研讨,引发教师各种观念的碰撞,让教师各抒己见,这样不仅充分发挥了教师的个人教学特色,而且充分发挥了教研组成员的群体智慧,有力地促进了课堂教学效率的提高。 三、开展课堂教学反思活动。 1、反思成功之处 将教学过程中达到预先设计的教学目标、引起师生共鸣效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新,达到更高层次。 2、反思不足之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为今后再教学上吸取教训,更上一层楼。 3、反思教学机智 课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。所以,教学机智的积累就是教师自己教学智慧的积累,我们要在平时的工作中对“反思教学机智”加以足够的重视。

Ⅲ 请介绍一本提高课堂教学水平的书

我觉得提高教学水平的在于课堂能否提高学生的思维能力,提高学生的兴趣。学生能够和老师产生共鸣。这样的课堂是受欢迎的。所以你应该找一些提高思维能力的书,并且能做到温故知新,在课堂上传授给学生。这样的课堂是好课堂,老师才是好老师。

Ⅳ 如何提高课堂教学有效性

一 备课是有效的课堂教学的前提
“要给学生一杯水,老师必须有一桶水。”这就要求老师不断学习,丰富自己的知识,来为每一堂课做准备。那么在备课时我们又该注意哪些呢?首先,要参阅教师用书,明确这节课的重点和目标。思考如何用巧妙、直观的方法,层层突破,轻易地化解难点,让学生理解接受。还要了解学生的学习状况和已有的知识经验,预见学生在课堂上可能会出现什么问题和反应,想出解决的对策。在打造精品课程的过程中,我们先个人进行备课,再经过多次集体备课,以达到最佳的效果。
二 引导学生主动参与学习过程,激发探究欲望
学生主动参与学习过程是学好知识的关键,正所谓:实践出真知。 1让知识联系生活。教学要与生活紧密联系,以学生感兴趣的事物为中介,让学生感受、理解知识的产生和发展过程,以及知识的运用,使学生懂得知识真正的价值,从而激发他们学习的欲望,进而真正地喜欢上学习。2让学生动手操作。发挥了学生的学习主动性,增强了主人翁意识,体会到团体合作的乐趣,同时也培养了学生的想象能力和动手实践能力。在打造精品课程的过程中,我们设计了多项有趣的教学活动,激发学生的探究欲望。
三 提高和加强自己驾驭课堂的能力和课堂机智。
同样的教学设计让不同的教师来教,效果却是不同的,因为课堂上会出现许多无法预料的问题,这需要教师的教学基本功和教学机智去解决。课堂驾驭能力的强弱直接影响教学效果的有效性。所以在平时的教学中我们要加强教学机智,学习有关的教学理论,用理论指导实践。同时,注意平时的课堂上一些情境的积累,增强自己解决问题的能力。也可以多向一些优秀的教师讨教经验,增加自己课堂驾驭的能力,更好地引导学生的思维。在打造精品课程的过程中,可见我校英语老师驾驭课堂的能力还是比较强的,但还要不断努力,争取更大的进步。

Ⅳ 教师提高教学能力的必读书籍都有哪些

太多。先看一些杂志,比如陕西师范大学的各科《XXXX教学》等。

Ⅵ 的老师,有什么值得推荐的书籍提高自己的教学能力

教师不是来先知先觉者,源也不是知识的源泉,教师是教学活动的组织者和促进者。不能仅仅把教师定位在“知识的占有者”、“文化知识的传递者”上,教师也要不断提高自身素质,不仅是专业知识,也包括教学艺术和手段。“传道、授业、解惑”的传统界定和“一桶水”的比喻已不符合今天的现实。

Ⅶ 阅读高效课堂这本书.通过哪些方式提高课堂教学的有效性

教师的教学是利用既定的教学方法,借助于学校的硬件环境传授给学生。比如函数可以用图内形计容算器、电脑;立体几何可以用实体、电脑等等。教学硬件环境状况对教学方法功能的发挥有一定的制约和推助作用,教师在选择教学方法的时候要在时间允许的情况下,最大限度运用学校教学设备与空间条件,使教学效果最大化。

充分考虑到以上几点,教师就可以提炼出适合自己学生的教学方法。但是,以上几点时刻在变化,那教学方法也应该适时的调整,但不管选择哪种教学方法,其最终目标都是实现教学目标、达成教学效果、提高课堂教学的有效性。

Ⅷ 大家推荐一下,能提高教学能力的书籍,最好是关于体育方面的,谢谢

给你推荐一本简单、精辟、又实用的营销书吧! 中国营销成功宝典——《科学策略营销》 在广告、策划、品牌、产品选择等几个方面,是目前国内写的最好的!

Ⅸ 怎样才能有效提高课堂教学效果(哪三件事很重要)

一 备课是有效的课堂教学的前提
“要给学生一杯水,老师必须有一桶水。”这就要求老师不断学习,丰富自己的知识,来为每一堂课做准备。那么在备课时我们又该注意哪些呢?首先,要参阅教师用书,明确这节课的重点和目标。思考如何用巧妙、直观的方法,层层突破,轻易地化解难点,让学生理解接受。还要了解学生的学习状况和已有的知识经验,预见学生在课堂上可能会出现什么问题和反应,想出解决的对策。在打造精品课程的过程中,我们先个人进行备课,再经过多次集体备课,以达到最佳的效果。
二 引导学生主动参与学习过程,激发探究欲望
学生主动参与学习过程是学好知识的关键,正所谓:实践出真知。 1让知识联系生活。教学要与生活紧密联系,以学生感兴趣的事物为中介,让学生感受、理解知识的产生和发展过程,以及知识的运用,使学生懂得知识真正的价值,从而激发他们学习的欲望,进而真正地喜欢上学习。2让学生动手操作。发挥了学生的学习主动性,增强了主人翁意识,体会到团体合作的乐趣,同时也培养了学生的想象能力和动手实践能力。在打造精品课程的过程中,我们设计了多项有趣的教学活动,激发学生的探究欲望。
三 提高和加强自己驾驭课堂的能力和课堂机智。
同样的教学设计让不同的教师来教,效果却是不同的,因为课堂上会出现许多无法预料的问题,这需要教师的教学基本功和教学机智去解决。课堂驾驭能力的强弱直接影响教学效果的有效性。所以在平时的教学中我们要加强教学机智,学习有关的教学理论,用理论指导实践。同时,注意平时的课堂上一些情境的积累,增强自己解决问题的能力。也可以多向一些优秀的教师讨教经验,增加自己课堂驾驭的能力,更好地引导学生的思维。在打造精品课程的过程中,可见我校英语老师驾驭课堂的能力还是比较强的,但还要不断努力,争取更大的进步。
四 及时地进行教学反思
要做一名反思型的教师,这是自己快速成长的重要方法。每天静下心来,回顾这一节课程序和细节及整个流程,有哪些不足和优点,及时写好反思,一点一滴地积累教学经验,扬长避短,日积月累,提升了自己的教学水平。在打造精品课程的过程中,我们在课后及时进行评课和教学反思,反复修改。
五 让学生喜欢你
如果学生喜欢你这个老师,就会“爱屋及乌”,也会喜欢你这门功课,这也是有效教学的一个方面。怎样的老师是学生喜欢的老师呢?我想,性格温和,谈吐幽默、富有爱心、学识渊博、真诚对待学生的老师,学生一定会喜欢的。所以我们要不断增强自己的个人魅力,做一个学生尊敬喜欢的好老师。
加强课堂教学的有效性是我们每一个老师追寻的目标,所以在以后的教学中我们要勤奋、认真、钻研,才能让我们的课堂教学越来越有效!越来越精彩。通过这个精品课程,我们在不断研磨的过程中提高了自我,这对我们自身的发展起到很大的促进作用。

阅读全文

与能有效提高课堂教学能力的书相关的资料

热点内容
有趣的水语言教案反思 浏览:926
苏教版高中语文pdf 浏览:49
幼儿观察能力教案反思 浏览:927
托班音乐教案红灯笼教学反思 浏览:232
怎样让学生爱上语文课培训心得 浏览:404
山西统考2017语文试卷 浏览:805
三年级下册语文半期考试jian参考答案 浏览:455
舞蹈课教学计划表模板 浏览:682
2013小学体育教学工作计划 浏览:393
快速波尔卡音乐教案 浏览:430
初高中语文语法 浏览:942
县域课堂教学改革 浏览:349
何其芳秋天的教学设计 浏览:832
故事教学法在小学语文教学中的教学策略研究 浏览:795
朝阳区20152016期末语文 浏览:521
天勤教育教学点 浏览:534
语文九全课时特训答案 浏览:679
户外活动教案跑 浏览:977
2016重庆语文中考答案 浏览:885
大班音乐活动小白船教案及反思 浏览:216