❶ 教育毕业论文 中等职业教育中存在的问题
中等职业教育与社会需求所面临的问题为以下几个方面:一是布局不合理。中等职业学校的布局仍然沿袭“条、块”分割的方式,全省民族地区中等职业教育体系呈“倒金字塔”形,上面大底下小,区域呈平行状,民族职业中学多在州级市、县城市,平均分布、特色不明显,对当地经济中的热点、难点问题不能快速反应,教育不能深入基层,不能照顾大多数民族群众的职业教育意愿,中等职业教育单位在一个区域内不能承担主导产业技术培训的“教育中心、实验中心”的作用。二是品牌形象缺失。没有建立起鲜明、独特的社会形象,在就读、教学、学费、课程、毕业后人生实现等等方面都没有形成具有中等民族职业教育的特点和优势。中等职业教育淹没在社会各种职业培训的浪潮下,甚至在相当多的地区生源外流,出现了民族群众出省就读的情况(调查中发现曲靖、文山、西双版纳、红河等地都有此情况),中等职业教育在整个教育领域内缺少竞争力。三是招生指向、学制安排、课程设置不合理。民族职业学校有以“文凭”为目的倾向,生源一般来说也多为城镇应届毕业生,这样,少数民族学生因为对文凭并不十分看重,从而对职业技术学习产生了漠视心理;一般职业学校学制多为3年,或3+1年,招生多为在校生,对社会青年就学缺少安排,缺少长期的正规技术教育与短期技术培训的结合;汽车修理、服装设计、电脑平面设计、www.bfblw.com 毕业论文网 电子电工这一类“通用性”的专业占了大部分专业,其招生的对象指向了城镇青少年,毕业后的人生实现途径则指向工业化地区,甚至国外。四是教学内容没有特色。教学多采用统一教材和一般性教案,针对性少、实用性弱,课堂教学内容、例子与现实脱节,实验、实训机会太少,教材几年不换,不能适应多变的地区经济发展要求,对细化、精确化的专业要求缺乏反应能力,本土教材、“本土专业”要么没有,要么不能完全适应,对民族学生的吸引力不强。五是办学方式单一。课堂教育为主、关门办学,缺乏职业技术培训、训练必要的基地、场地;同时也没有与农业、工业、科技部门组织建立广泛的横向的联系,没有结合各种社会力量“为我所用”,致使教学的绩效不明显;职业技术教育的目的、对象不明确,基础知识与专业技能知识缺乏有机结合,显得空泛。这一点在职业初中、民族中学附设职业教育班、“3+1”班中尤显突出。这样虽然有相当多的民族群众进入了民族职业学校(班),但没有学到立竿见影的技能和知识,使民族群众对职业教育产生了不重视的心理。
❷ 怎样做好中等职业教育教学，提高
我认为：班主任好比一只领头雁， 班主任对学生思想品德的养成具有很重要的作用，对学生健康心理的形成以及对学生技术、技能的获得有着特殊的影响。职高与普高不一样，那么，职高班主任工作就有着与普高不同的特点，这里就如何才能做好职高班主任工作谈谈我的几点体会：一、思想教育是根本多年的班主任工作，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。（一）教育的内容要全面要全面教育学生，鼓励他们在德、智、体、美、劳等方面不断进步，争当一名好学生。教育可从以下内容协调进行。1、抓住入学教育（1）、重点抓好专业思想教育认识的局限性导致学生进行专业选择时出现各种不理性的举措，以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定，此时进行专业思想教育就显得尤为重要。专业思想教育应以集中教育为主，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行，要唤起学生的自信和激发其学习专业的兴趣。（2）、进行正确的世界观、人生观教育，引导学生进行合理的目标定位根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；并且，目标定位要合理并切合自身实际，同时还应加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。2、抓住常规教育（1）、认真组织学生学习中学生守则、文明班级评比、宿舍管理制度与宿舍评比、学生评优评奖等规定和制度；（2）、 组织学生制定出本班班纪班规。3、抓住集体主义教育（1）、指导学生正确处理个人和集体的关系 通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系到集体的形象。 （2）、培养学生的集体荣誉感。 学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如果同学们在各项活动中都认真、刻苦，获得了成功，就应该把奖状张贴于教室，让同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。（二）教育的重点要突出 1、安抚新生的波动情绪新生入学后的两个月内，许多学生失落心态相当突出，总觉得上职高不理想，情不自禁的处在消极观望状态，不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要及时开导，婉转教育，“对症下药”，说服他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰！2、抓好班干部的思想教育 教育他们要从小事做起，树立小因素大改变的观念，要严以律已，以身作则，做好表率，要带领全班同学一起良性发展。 3、积极引导好潜进生中职学生大多是初中时期的差生，在长期的“笨蛋”及“不可救药”等斥责声中，自尊心、自信心几乎是荡然无存。如何帮助这些学生找回自信心呢？ 首先，教师必须克服中职学生智力低下的思想。调查发现，这些学生之所以学习成绩低，大部分学生是由教师、家长的批评不当、帮家长干活、生病等原因造成的。职高学生决不真的就是“天生愚笨”！每一个职教工作者都必须从思想上摒弃旧的观念，还学生一个公正。其次，要让学生克服低人一等的心理，走出“上职中没出息”的阴影，唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。二、管理高效是关键1、制订可行的班级创建计划 职高对班级管理的要求更高，标准更严，奖罚更明。要对照文明班级评比规定和相关细则从德、智、体、美、劳等方面制订班纪班规，要求学生努力实现这一目标。并且要有总目标，或第一学年争创文明班级，第二学年一定实现文明班级，第三学年争创一流文明班级。 2、建立合理的班级组织根据班级管理目标，按照目标统一，精干高效，分工协调等原理建立团结高效的组织结构3、配备合适的学生干部班内干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。第一学期的初期，班团干部、寝室长、组长的选配，唯一依据是学生的初步表现，要反复考察，慎重物色人选。所选干部在第一个学期中的表现可能并没有你所期待的那样好。那么，在第二学期一开始就把班级工作重点放在干部的选拔上，按照竞争原理，民主集中原理，在班内“因需设岗”，“以岗定人”。对缺乏工作责任心和热情、工作能力较低、学习成绩较差的学生干部要重新选配，通过他们以身作则的示范效应影响和带领全班同学走向既定目标。4、正确看待和理性评价学生学生们往往很在乎老师的评价，在意老师能否公平、公正，实事求是，一视同仁。因此，班主任必须正确看待和理性评价每一位学生。5、及时控制班内的活动控制的最佳目的是防止问题的发生，要按文明班级的目标去控制，抓住班级的主要问题，尤其是灵活应用“例外原理去”“抓两头、带中间”，根据反馈的情况，重点控制住“优生”和“差生”，使优生有动力，带动普通学生，使差生有压力，不至于拖累班级实现目标，并在每周一次的班会上和职能干部一起汇报工作、总结情况、分析原因、采取对策，找出优势设法保持，查出劣势想法改进。三、谈话艺术是保证俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！”，面对有血、有肉、有思维、有情感的学生，班主任与学生谈话的方式就决定了教育工作的成败！因此，我们应该注重谈话的艺术。1、要避免采用挖苦式、比较式、轻蔑式、命令式、要挟式等谈话方式。2、要尊重和理解学生。因为，人与人之间有效交流的前提是理解。没有理解，就没有真正的交流。班主任一句贴心的话语能胜过数十句的道德说教。3、要懂得欣赏学生。善于发现学生的闪光点，如果学生表现得好，要及时表扬，不要吝啬赞美之辞，与学生共同享受成功的喜悦，让学生切实地体会到巨大的成就感，进而产生更加积极的动力。4、要真心鼓励学生。高中阶段的学生思考问题、处理问题往往不太理智，会使学生在心理上造成挫折感，影响了积极性、主动性。班主任就要善于做“催化剂”，多鼓励学生，给学生以充分信心和勇气，帮助学生扬起远航的风帆，推动他（她）去勇敢地乘风破浪
❸ 职业教育论文1000字
可以帮忙！具体啥要求？
❹ 中等职业教育论文怎样培养学生的会计兴趣中等职业教育
目前，学生出现的问题越来越复杂和成人化，校园霸凌事件、暴力事件屡禁不内止，手段容更加残忍，影响更加恶劣。一般来说，学生出现问题主要归因于家庭、社会、学校和学生自身四个方面。父母的缺位，隔代养育产生的问题以及网络暴力过重，都对青少年产生不利的影响。作为教师不能放弃对问题学生的教育机会。关于问题学生的转化策略，主要从以下几方面做起：
一、提高教师自身素养，用职业操守面对问题学生
二、家校互动，形成合力，多因素共同促进学生健康成长
三、教师要打破常规，不拘一格，大胆探索
四、引导学生准确定位，学会自我评价
生命的成长需要耐心，对待问题学生，教育需要等待，转化问题学生就是等待花开的日子。这是一个漫长的、考验人耐心的过程。相信只要我们小心呵护那些蒙上灰尘的心灵，耐心地打磨，精心地浇灌，细心地栽培，即便是块顽石，也终能开出清香的花朵。教育不断发展，问题学生始终存在。教师给予学生多少，终将得到多少的回报。漫长的学生生涯中，学生终会遇到很多的老师，但是能够在转折处给予学生帮助的老师，才能称得上恩师。
❺ 中等职业教育论文高中课堂教学中教师怎样提高学生的
目前，学生出现的问题越来越复杂和成人化，校园霸凌事件、暴力事件屡禁不止内，手段更加残容忍，影响更加恶劣。一般来说，学生出现问题主要归因于家庭、社会、学校和学生自身四个方面。父母的缺位，隔代养育产生的问题以及网络暴力过重，都对青少年产生不利的影响。作为教师不能放弃对问题学生的教育机会。关于问题学生的转化策略，主要从以下几方面做起：
一、提高教师自身素养，用职业操守面对问题学生
二、家校互动，形成合力，多因素共同促进学生健康成长
三、教师要打破常规，不拘一格，大胆探索
四、引导学生准确定位，学会自我评价
生命的成长需要耐心，对待问题学生，教育需要等待，转化问题学生就是等待花开的日子。这是一个漫长的、考验人耐心的过程。相信只要我们小心呵护那些蒙上灰尘的心灵，耐心地打磨，精心地浇灌，细心地栽培，即便是块顽石，也终能开出清香的花朵。教育不断发展，问题学生始终存在。教师给予学生多少，终将得到多少的回报。漫长的学生生涯中，学生终会遇到很多的老师，但是能够在转折处给予学生帮助的老师，才能称得上恩师。
❻ 职业教育改革论文有哪些
1、浅谈职业院校专业课程数字化教学资源的建设与共享--基于数字化职业教育的实践与思考内
2、中国职业教育信息化创容新特色研究
3、职业教育智慧学习环境的设计及应用情景研究
4、职业教育的机遇和挑战：大规模开放在线课程
5、职业教育师范生信息化教学能力培养策略与效果研究
6、构建网络环境下教师远程培训平台的关键技术研究--以职业教育教师培训网络平台开发为例
7、基于职业教育的多重视角探讨“慕课”的价值
8、职业教育教师专业化问题研究
9、职业教育信息化建设的研究与实践
10、加大政府中等职业教育投资的经济学分析
11、职业院校学生心理健康教育研究
12、城乡统筹背景下职业教育信息资源共享研究
13、高等职业教育院校教师信息技术能力现状研究
❼ 如何与中等职业教育学生沟通的论文
加强创业教育已成为世界教育发展和改革的新趋势,伴随着知识经济的降临而萌发的创业教育，正在随着知识经济的发展而成为世界高等教育发展和改革的新趋势，而且已经延伸到职业教育和基础教育领域。现阶段的创业教育应强调转变学生的就业观念，提高学生的创业意识，增强学生的创业能力。
中等职业学校的创业教育的主要特点是：从学生的实际出发，根据经济社会的发展变化，通过各种教育手段，在教育过程中提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；同时，又特别强调培养学生的自我意识、参与意识和实干精神，使学生掌握创业技能，以便能在社会生活中随机应变地进行创业活动。
中等职业学校的创业教育的目标是：适应世界教育发展和改革的趋势，结合我国国情，培养具有创新能力和企业家思维的新一代复合型经济与管理人才。21世纪是知识和信息的时代，一个人要立足于竞争激烈的社会，除了本身具有渊博的学识之处，还应具备创业精神。处于职业教育前线的教师，如果培养出来的学生没有创业意识，就无法在激烈的竞争中立足。要培养学生的创业能力，可从如下几方面入手。
一、 创业基本素质的培养
1、培养学生的自信心。职校生绝大多数自信心不足，总觉得自己低人一等，容易自暴自弃，学习不认真。新生进校后，要摸清学生的思想动态，掌握他们的想法，对症下药，例如：可请一些从职校毕业出去的在事业上有所成就的人给他们谈创业中的艰辛和快乐。让他们从思想深处认识到他们并不比别人差，从而树立起自信心。
2、培养学生建立良好的人际关系。与人相处，不仅是一种学问，而且是一种艺术。技校学生与人难处，脾气急躁，容易发火，这对于创业来说是相当不利的。在创业的艰苦过程中，如果没有朋友的支持，一个人是很难成功的。因此，平时在班主任工作中，着重培养学生为人处事的能力，帮助他们树立良好的人际关系，为今后的创业打下扎实的基础。
3、培养学生扎实的组织和管理能力。当今社会，人员素质高低不一，要想在激烈的社会竞争中立于不败之地，没有较强的管理水平是绝对行不通的。从一些知名的企业来看，没有一家不是在管理上非常严格的。也只有这样，才能使企业在竞争中求发展，在竞争中求生存，在竞争中始终立于不败之地。要使学生具备创业意识，平时应加大组织和管理能力的培养，例如：可以让学生轮流当班干部；或鼓励他们参加校学生会等各种学生团体；或多组织学生到社会上去实践，培养和锻炼他们的管理能力。学生只有具备非常强的组织和管理能力，才能树立起自信；才能在工作中有所创新；才能在事业上有所成就。
4、培养学生不屈不挠、永不言败的拼搏精神。在学习和工作中，遇到困难是正常的，不正常的是有很多人不能正确对待。有相当一部分人在工作中稍稍遭受挫折，就一蹶不振。要培养学生在困难面前绝不言败的毅力，敢于面对困难，在困难中求生存，在困难中求发展。教师平时要多向学生讲一些经过艰辛劳动才获得成功的典型事例，要让学生明白：世上无难事，只怕有心人。要找准失败的原因，为今后顺利工作打下良好的基础。
5、培养学生的机遇意识。机会对于每一个人都是平等的，关键是有些学生不善于把握机会。因此，要培养学生观察生活的能力，并且还要从平时的观察中捕捉稍纵即逝的机会。一位名人曾说过：在汽车上、在厕所中、在商场、在街上等地方，时刻都会给我们带来商机。哪怕是别人的一句无意的话，都会给我们的创业以灵感。纵观近几十年来我国及各国的社会发展历史，大多数在事业上有所成就的人，没有一个不具有坚强的毅力、较强的管理和组织能力和洞察商机的能力。一个人要在事业上有所成就，有所创新，不但要有较高的学识，而且还要具备较强的组织和管理能力，同时还要建立良好的人际关系，敢于吃苦，随时随地洞察身边的商机。
二、尝试建立创业园区
国家教育发展研究中心《2000年中国教育绿皮书》指出：“在市场经济中，‘双向选择’只是就业的一种模式，真正有作为的毕业生，应当无所依赖地投入劳动市场，自己创业，开辟高新技术的新领域”。随着知识经济时代的到来和我国加入WTO，未来社会对职业教育培养的学生不应只是已有知识的掌握者和工作岗位的适应者、竞争者，更应成为新知识、新工作岗位的创造者。因此，职业学校除了重视学生成才相关的一切素质和技能教育外，更要突出学生创业能力的教育。基于这样的认识，我们可以尝试：在学校的牵头下建立一个学生创业园区，让学生在校期间在老师的指导下从事自主创业活动，培养创业能力。
1、创业园区是培养在校学生创业能力，提高学生技术技能水平的一种方式，学生在创业园区从事生产经营实习活动是职业教育的组成部分，而不是为了盈利。
2、创业园区要对所有学生平等开放，尽量为更多的学生创造学习和实践的机会。但从学生专业能力形成和园区容纳能力考虑，进入创业园区的应为二、三年级学生。学生毕业后必须离开园区。学生进入园区创业经营实习必须向管委会提交书面申请和项目可行性报告，经管委会审批后方可进入园区从事生产经营实习活动。
3、创业园区要为学生创业提供一些最基本的条件，使学生不必投入太大的资金就能开业，且投资回收期也很短，不必考虑固定资产转让等问题。但同时也要培养学生的成本意识，照样缴纳管理费（不缴房租）和水电费，学校不能无限地提供经营条件。
4、学生进入创业园区必须从事与本人专业有关的工作，如家电维修、计算机应用与维护、模具设计、电子商务、汽车摩托车的修理、服装的设计与制作、餐饮、零售等。这样可以将将学生所学的理论与实践有机结合起来，充分锻炼学生的实践能力。
5、创业园区经营实习项目由学生自主确定，学生自筹资金，自主经营，自负盈亏，不得转让给家长或他人经营。学生在创业园区的经营实习活动必须是利用课余时间进行，不能影响正常课业学习。
三、积极开展创业训练
2、商务沟通与交流。讲授商务工作中必备的交流与沟通技巧，旨在通过系统的学习使学生能够掌握在社会上交往所必须的一些知识，如人际交往，正式文函的书写。
3、创业实务训练。 讲授创业者素质要求、创业前期准备、创业步骤、市场机遇的把握、创业前的市场调查、工商注册程序等多方面内容，主要强调可实际操作性。
5、拓展训练，聘请专业的拓展训练师，对学生进行科学系统的拓展训练，培养学生战胜困难的坚强意志及良好的合作精神。
6、创业市场调查，学习对目标企业所在行业进行系统调查、分析等基本知识与技能，使学生能够进行对创业市场的可行性分析。
当然，搭建好创业的平台，实施创业教育，还须与学生家长、与社会进行做好沟通交流。因为创业教育是一项系统工程，它需要政府、社会、家庭和学校几方面的共同努力。通过不断的尝试和实践，让学生创业有门，创业有路，创业有成，激发学生的创业动机，使越来越多的毕业生勇于创业，乐于创业，形成一个良好的创业氛围，才能不断真正实施创业教育的目标，达到预期的效果，最大限度地提高学生的创业能力，中等职业教育的明天才会更加光明。