1. 2019届石家庄高三质检一语文作文题目是什么。
当场考官知晓。
2. 2009石家庄高中毕业班复习教学质量检测(一)语文答案
2009年石家庄市高中毕业班复习教学质量检测（一）
语文试题参考答案及评分标准
一、（12分，每小题3分）
1．B(A、“倔”读作jué， C、“差”读作chā， D、“韦”读作wéi)
2．D（A、涣然冰释：涣然，流散的样子；释，消散。像冰遇热消融一般，形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。B、感激涕零：感激得掉下眼泪，与“落下了眼泪”语意重复。C、犯而不校：犯，触犯；校，计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。D、点石成金：旧谓仙道点铁石而成黄金，今比喻修改文章，化腐朽为神奇。）
3．A(B、成分残缺， “土里土气”缺少中心词“小城”。C、词序不当，多个定语词序不当， D、将“努力消除挫折感和走出抱憾终日的阴影”的“和”改为“并”，因为前后是递进关系不是并列关系。)
4．C（注意句间的内在联系及陈述对象的一致）
二、（9分，每小题3分）
5．A（原文为“健康的髓磷脂”）
6．D（A、原文为“可能解释”，而且是“从40岁开始会随着年龄的增长而变得行动迟缓”；B、包裹着神经纤维的脂肪产生绝缘性； C、健康的髓磷脂的高放电频率可以使动作准确没有依据）
7．A（B、原文是“很难再成为一名世界级的运动员”； C 、读书并不能增加髓磷脂，“长久”无中生有；D、经过训练积攒髓磷脂在文中无依据）
三、（9分，每小题3分）
8．B（寻：不久）
9．B（①表明他身份的变化；③ 是若拙自认为有资格升职；④是说黄观）
10．C（“若拙自认为才干超过三司使”的说法没有根据）
四、（23分）
11．（1）益州关押的囚犯很多，太宗看了奏章后对此感到惊讶，召见若拙当面告知并把处理问题的任务委派给他。（“系”“ 讶”“ 面” 各1分，介宾后置句式1分，句意1分，共5分）
（2）如果能够竭尽全力一心为公，建立功业，哪里还用担心不能获得名声和地位呢？（“苟”“尽瘁”“树立”“患”各1分，句意1分，共5分）
12．（1）承上启下的作用。（2分）上句写云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，为上阕白天赛龙舟、踏青的热闹场面做结；下句写笙歌已歇，喧嚣一天的池院显得分外清静，为下文写静谧优美的夜景作了铺垫。（2分）
（2）寓情于景，（2分）表达了对静谧朦胧月夜的喜爱。（2分）
或：以动衬静，（2分）以“杨花过无影”衬托月夜的幽静，表达了词人闲适和舒畅的情感。（2分）
13．（1）所以游目骋怀 足以极视听之娱 钟鸣鼎食之家 青雀黄龙之舳 不亦君子乎
（2）是以臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也 春光融融 舞殿冷袖 风雨凄凄
五、（22分）
14．①城市没有炊烟，城市的人们无暇留意炊烟，（2分）而炊烟是乡村生活的一部分；（2分）
15．①作者借写炊烟表达了对母爱的赞美之情；（2分）
②对幸福温暖乡村生活的怀念；（2分）
③远方游子的乡土之思。（2分）
16．①照应文题，前一句点“炊烟”，后一句点“遥远”； （2分）
②呼应开头部分，与“怀念”“遐想”遥遥相应；（2分）
③深化主旨，抒写长久不见炊烟的遗憾，表达对炊烟所代表的乡村生活的怀念。（2分）
17．①“踱步”一词将炊烟拟人化，形象地写出了炊烟袅袅上升的情态。②运用排比的句式，节奏感强，强调了炊烟各异的形态，突出对炊烟记忆之深；表达了作者对家乡亲人的感念之情。（拟人、排比各1分，具体分析各1分，作用2分。其中，排比分析一处即可）
六、（15分）
18．购首套房契税税率下调至1%
19．（1）将“恶语诽谤”改为“诽谤”；（或将“恶语”改为“恶意”）
（2）将“以监督不力”改为“以监督不力为由”；
（3）将“日前不久”改为“日前”；
（4）将“精神赔偿”改为“精神赔偿费”。（每处1分）
20．示例：祝爷爷身体健康，寿比南山！我和李华一定好好学习，明年考上理想的大学，报答您对我们的关心。（祝寿2分，感谢2分，表决心2分，语言不得体酌情扣分）
七、（60分）
21. 作文（60分）
等级评分标准
一等(20～16分) 二等(15～11分) 三等(10～6分) 四等(5～0分)
基础等级 内容20分 符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚 符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实 基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实 偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达20分 符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整 符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚 基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚 不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发展等级 特征20分 深刻
丰富
有文采
有创意 较深刻
较丰富
较有文采
较有创意 略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意 个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
作文评分说明：
一、基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征” 4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：(1)透过现象深入本质 (2)揭示事物内在的因果关系 (3)观点具有启发作用
2. 丰富：(4)材料丰富 (5) 论据充足 (6)形象丰满 (7)意境深远
3. 有文采：(8)用词贴切 (9)句式灵活 (10)善于运用修辞手法 (11)文句有表现力4. 有创意：(12)见解新颖 (13)材料新鲜 (14)构思新巧 (15)推理想象有独到之处
(16)有个性特征
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌情扣1～2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
参考译文：
陈若拙字敏之，小时候就喜欢学习。后来曾经拿着书信到晋王府去，太宗夸赞他应对得详细且言谈不俗，想要委任他担任军职，若拙恳切地推辞了。太平兴国五年，中进士甲科，将改变平民身份而出任监丞、鄂州通判，任单州知州。因为能力强又改任太常丞，升为监察御史，充任盐铁判官。益州关押的囚犯很多，太宗看了奏章后对此感到惊讶，召见若拙当面告知并把处理问题的任务委派给他。升任他为殿中侍御史、兼任益州通判。淳化三年，就任西川转运副使，没过多久，升任正使。指挥部属送军粮至塞外，太宗颁发诏书嘉奖他。
入京做盐铁判官，转任工部郎中。与三司使陈恕相处不和睦。请求调任到其它地方，于是改任开拆司主判。皇帝北巡，命令李沆留守东京，任命若拙为判官。郓州黄河决口，大臣们商议迁移城池来躲避水患，派若拙与阎承翰前去谋划处置，不久又任命他暂时代理京东转运使，于是他派遣士卒堵塞王陵口，又到齐州疏浚水流，在采金山修筑巨堤，并上奏朝廷免除所征收的六个州的梢木五百万，给老百姓带来了好处。水患平定，任命为转运使。召还京城，拜为刑部郎中、管理潭州。当时三司使空缺，若拙自己认为能得到这个职位。到这时他感到很失望，于是上奏，说父母年老，不愿远行，请求收回成命。太宗大怒，对宰相说：“读书人的品德修养，一定要名声和实际相符，听说若拙很有才干，特别升迁并委任他到外藩任职，他却这样贪图地位与俸禄。过去有个叫黄观的人，有人称赞他有才能，选拔为西川转运使，就请求不去外地做官，当时贬黜他到偏远的郡做官。现在若拙又这样做，也一定要贬谪。凡是用人，哪能凭关系的亲疏呢？如果能够竭尽全力一心为公，建立功业，哪里还用担心不能获得名声和地位呢？于是追回授予若拙的敕命，贬黜他到处州，又调任到温州。回来后，又授予刑部郎中，改任河东转运使，被赐予金袍紫带。
正逢皇帝亲自到汾水南面祭祀，若拙把所管辖的粮草布匹钱物等运送到河中补充所需经费，经度制置使陈尧叟上奏说若拙有才干贡献，于是提升他为右谏议大夫，调他管理永兴军府。当时邻郡闹饥荒，若拙的前任不允许邻郡百姓来买粮食，若拙到任，就准许买卖粮食，邻郡百姓因此得以度过饥荒。又调任凤翔府，调入京城，任命他担任给事中，管理澶州。蝗灾、旱灾之后，勤于政事，百姓上书请求他留任。天禧二年去世，六十四岁。朝廷录用他的儿子映做了奉礼郎。
3. 2011年石家庄市高中毕业班复习教学质量检测（一）语文，数学，英语，物理，化学的答案
你好，由于手机提问限制一百个字回答，所以你要的五科答案无法为你回复。
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4. 石家庄一中高三12月质量检测语文
2011年石家庄抄市高中毕业班复习教学质袭量检测（二）语文参考答案：1．C（A.致→制 B.博→搏 D.协→胁）2．B（A.“从根本上”与“正本”的“本”重复。C.望文生义，“实至名归”应改为“名副其实”。
5. 石家庄二中2020届高三年级0.5模考语文试题
你是要找那个高三的模拟题吗？
6. 2010年石家庄市高中毕业班复习教学质量检测（二）语文答案
买金考卷啊、、、上面各年的试题及详细答案都有、、、我去年就是用的金考卷、、、