A. 以教学楼为例,论述建设工程土建部分构成
一座教学楼是（A ），一座教学楼的土建工程是（C ），教学楼主体部分中混凝土工程是（D ）
A，单项工程 B，单位工程 C，分部工程 D，分项工程
单项工程(single construction)是建设项目的组成部分，具有独立的设计文件，竣工后能单独发挥设计所规定的生产能力或效益。
单项工程是指具有单独设计文件的，建成后可以独立发挥生产能力或效益的一组配套齐全的工程项目。单项工程从施工的角度看是一个独立的系统，在工程项目总体施工部署和管理目标的指导下，形成自身的项目管理方案和目标，依照其投资和质量要求，如期建成并交付使用。
单项工程是指具有独立的设计文件，竣工后可以独立发挥生产能力或效益的工程。也有称作为工程项目，是建设项目的组成部分。
如工民建工程中，某工厂建设项目中的生产车间、办公楼、住宅等即可成为单项工程；某学校建设项目中中的教学楼、食堂、宿舍等也可称为单项工程；它是基建项目的组成部分。
单位工程(unit construction)具有独立的设计文件，具备独立施工条件并能形成独立使用功能，但竣工后不能独立发挥生产能力或工程效益的工程，是构成单项工程的组成部分。
公路工程中完整的一个标段的道路工程，通常是一个独立发挥功能（或效益)的设施，即称为单项工程。
建筑工程中，某工厂建设项目，一座完整的办公楼也是一个独立发挥效益（或功能）的设施，也称为单项工程。
若公路工程划分标段的话，每个标段的路基工程、路面工程就是单位工程。建筑工程中办公楼单项工程，其包含的土建工程、采暖工程、通风工程、照明工程以及热力设备及安装工程、电气设备及安装工程等都可称为单位工程。
与单项工程不同的是,单位工程竣工后不能独立发挥其生产能力或价值。
分项工程：是指按主要工种、材料、施工工艺、设备类别等进行划分的建筑单位。
分部工程：是指按专业性质、建筑部位确定的建筑单位。
单位工程：只要具备独立施工条件并能形成独立使用功能的建筑物及构筑物我们可以划归为一个单位工程。
基本建设项目：一个基本建设项目可以由一个单项工程或几个单项工程组成。
分部工程(parts of construction)是单位工程的组成部分,分部工程一般是按单位工程的结构形式、工程部位、构件性质、使用材料、设备种类等的不同而划分的工程项目。
一般工业与民用建筑工程的分部工程包括：地基与基础工程、主体结构工程、装饰装修工程、屋面工程、给排水及采暖工程、电气工程、智能建筑工程、通风与空调工程、电梯工程、节能建筑工程。
B. 关于教学楼的建筑论文
某学院综合教学楼建筑设计实例
摘要:介绍了安阳师范学院综合教学楼及多媒体阶梯教学楼的设计构思和方案特点,遵循以人为本
的原则,承继名城、名人、名校的传统,融汇信息时代建筑的特征,力求创建21世纪的新型校
园风貌。
关键词:综合教学楼;平面设计;立面设计
1概况
本设计为安阳师范学院新校区建筑单体设计
方案。安阳师范学院新校区南临安阳旋歌大道,北
临黄河大道,西接银杏大街,东靠商颂大街,长约
760m,宽约685m。本方案设计包括:综合教学楼
(六)(七)及多媒体阶梯教学楼,地址位于安阳师范
学院新区教学功能西南区,总建筑面积27 008m2,
其中综合教学楼(六)建筑面积10 155m2,综合教
学楼(七)建筑面积11 732m2,多媒体阶梯教学楼
建筑面积4 211m2,连廊建筑面积910m2。本工程
已于2002年底开工,预计2003年9月完工。
2平面设计
教学楼以组团式布置,采用庭院式布局(图
1),综合教学楼(六)在北面,综合教学楼(七)在南
面,多媒体阶梯教学楼在西南,东面以连廊相接,四
者围成了优美的半开放型内院,庭院内有充足的阳
光,布置有平台广场、草坪、花卉、小品、演讲台等,
给学生提供了一个交流、休闲、娱乐的场所。综合
教学楼(六)主入口在北侧,综合教学楼(七)主入口
在南侧,多媒体阶梯教学楼主入口在西侧,三股人
流各行其道,互不交叉,而连廊又将各部分相互连
接,融会贯通。
①综合教学楼(六)平面布置:平面采用内廊
式布置方式,内廊北面教室设有60人、120人两
种,内廊南面的教室设有60人及90人两种,一至
六层均为教室。
②综合教学楼(七)平面布置:走进南入口,就
置身于高度达两层的共享大厅,厅内视线明亮、开
阔,造型自由活泼,既是学生课间休息之处,又可以
调节严肃的教学气氛。教室布置采用内廊式,一层
设有45人、60人两种教室,二~六层均为60人教室。
③多媒体阶梯教学楼平面布置:共三层,每层
设150人阶梯教室一间,200人阶梯教室一间,300
人阶梯教室一间,有连廊将阶梯教室同综合教学楼
(六)(七)连为一体。
④东面的开敞连廊除二层外,每层均把综合
教学楼(六)(七)连接起来,一层也可作为进入庭院
的主入口,与教学楼东面的学生集会广场遥相呼
应,形成了丰富的立体空间。
3立面设计
教学楼各个立面均为主要立面,本方案建筑外
观与在建的教学楼风格统一,采用了极为现代的手
法,灵活多变,造型新颖生动,不仅和自然联系紧
密,而且手法细腻,围合、半围合、通透、半通透、穿
插有致、镶嵌自然。各立面均采用红色面砖与白色
面砖为外墙饰面材料,配以横向条窗、小窗及玻璃
幕墙,形成了丰富的立面层次,通过纵横线条交错
排列,产生出生动的光影变化,再加上细部精心设
计,产生了活泼、典雅、宁静的建筑效果(图2、图3、
图4)。
能给人感动、给人激情、艺术和实用相协调,这
是本方案的实质和精髓。
参考文献:
[1]张泽蕙,曹丹庭,张荔.中小学校建筑设计手册[M].
北京:中国建筑工业出版社,2001.
[2](GBJ99-86)中小学校建筑设计规范[S].
C. 简述一栋教学楼的建筑构造
教学楼的建筑构造，我认为全是框架式的建筑构造，因为教学楼，他需要空旷，所以框架式的构造最适合学学校了
D. 举例说明一栋教学楼工程应划分哪几个分部工程,分项工程
教学楼工程为单位工程；按GB60300-2013《建筑工程施工质量验收统一标准》划分分部工程共十个，每个分部工程下设若干个分项工程，详见该规范附录B。
E. 哪有教学楼结构设计例题
教学楼的建筑图过了没？
过了的话～PS到cad中，用探索者（推荐理正）进行设计～
公式都有