1. 教学质量监控体系包括哪些内容
1）建立健全教学指导小组制度；
（2）建立学生评教制度（网上评教）；
（3）建立学生信息反馈制度（学习委员、学习部）；
（4）建立教学视导制度（教学管理人员视导）；
（5）期中教学检查制度（期中考试）；
（6）建立健全领导听课、同行听课制度；
（7）建立学生评学制度（班级评学、学风监督）；
（8）建立教师评教、教师评学制度；
（9）建立系教学管理工作评估制度（专家指导）；
（10）建立教学信息反馈制度（管理人员——学生座谈会；任课教师——学生座谈会；学习部、学习委员教学信息反馈）；
（11）学生考勤制度（教师点名、班主任抽查）。
2. 中学教育教学质量分析制度
说具体点
3. 如何构建规范，科学的中学教学质量监控体系
中国的广播电视大学是一个由中央电大、省电大、市(地)电大和县电大组成的回“在教学上实行统筹规划、答分级办学、分级管理”的开放的远距离教育系统.各级电 大既相互联系,又相互独立,从上到下在业务上呈系统包含的状态,在行政上分别隶属于相应各级教育主管部门。中央电大作为系统的龙头,为了保证全国电大的教 学质量,制定了“五统一”的工作制度和管理办法。即统一教学计划、统一教学大纲、统一教材、统一播课、统一考试。另外还推出加强系统功能建设和增强系统服 务能力等方面的措施,这无疑为促进电大教育事业的发展发挥了重要作用。但由于各级电大子系统的办学条件和教学质量都受当地的经济基础和文化背景制约,
4. 学校为什么要制定教学质量管理制度
（1）教学质量管理的目的是保证完成教学任务，培养全面发展的人才。
（2）教学质量管理的主要任务是根据一定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。
（3）教学质量管理的主要内容就是有效地控制影响教学质量的这些因素。
指导教师的教学。教师是教学的重要因素，他对学生的学习质量是处于主导的地位；教师应具有较高的文化素养和教学技巧。学校领导及管理人员应指导教师不断地提高政治思想水平和业务能力，充分发挥他们的主观能动性，使之能进行创造性的劳动。
指导学生学习。学生是教学的另一个重要因素；学生的知识基础、身体素质和学习的自觉性、主动性等都是决定教学质量高低的不可忽视的因素。学校领导及管理人员应充分发挥学生学习的积极主动性，做到全面发展。
组织教师钻研教材、教法。教材是教学的主要信息，教材的质量及教学的方法对教学质量影响很大。目前，中小学使用的教材难度较大，学校领导管理人员要善于组织教师深入钻研教材，不断研究和改进教学方法。
保证良好的教学秩序。教学秩序的好坏，是能否顺利进行教学，提高教学质量的重要因素。良好的教学秩序是以学校管理工作的科学化，日常工作安排的合理化，严格的规章制度和严明的组织纪律为基础的；学校领导管理人员必须全面抓好这些工作，并随时注意和制止一切打乱正常教学秩序的思想和行为，保证良好的教学秩序，以利教学工作循着正确轨道有序地运转。
创造良好的教学条件和充实必要的教学设备，如图书、资料、仪器、教具、体卫器材、活动场地等，是提高教学质量必不可少的物质条件。学校领导管理人员应根据本书有关章节对教学设备提出的各种要求，千方百计地创造条件，以求实现。
（4）学校领导及管理人员的水平和修养、指挥能力和领导艺术，教务行政工作人员及教学辅助人员的工作质量，对教学质量均有不同程度的影响。因此，提高学校领导管理人员自身的水平和修养，提高教务行政人员、教学辅导人员为教学服务、为师生服务的自觉性，是教学质量管理的不可缺少的内容。
（5）师生在教学活动中必须讲普通话、写规范字、用文明语。
5. 教育教学质量监控体系制度
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6. 学校教学质量管理制度包含哪些方面
（1）教学质量管理的目的是保证完成教学任务培养全面发展的人才。
（2）教学质量管理的主要任务是根据一定的质量标准组织全部教学活动全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节使之处于最佳状态保证教学质量的不断提高。
（3）教学质量管理的主要内容就是有效地控制影响教学质量的这些因素。
指导教师的教学。教师是教学的重要因素他对学生的学习质量是处于主导的地位教师应具有较高的文化素养和教学技巧。学校领导及管理人员应指导教师不断地提高政治思想水平和业务能力充分发挥他们的主观能动性使之能进行创造性的劳动。
指导学生学习。学生是教学的另一个重要因素学生的知识基础、身体素质和学习的自觉性、主动性等都是决定教学质量高低的不可忽视的因素。学校领导及管理人员应充分发挥学生学习的积极主动性做到全面发展。
组织教师钻研教材、教法。教材是教学的主要信息教材的质量及教学的方法对教学质量影响很大。目前中小学使用的教材难度较大学校领导管理人员要善于组织教师深入钻研教材不断研究和改进教学方法。
保证良好的教学秩序。教学秩序的好坏是能否顺利进行教学提高教学质量的重要因素。良好的教学秩序是以学校管理工作的科学化日常工作安排的合理化严格的规章制度和严明的组织纪律为基础的学校领导管理人员必须全面抓好这些工作并随时注意和制止一切打乱正常教学秩序的思想和行为保证良好的教学秩序以利教学工作循着正确轨道有序地运转。
创造良好的教学条件和充实必要的教学设备如图书、资料、仪器、教具、体卫器材、活动场地等是提高教学质量必不可少的物质条件。学校领导管理人员应根据本书有关章节对教学设备提出的各种要求千方百计地创造条件以求实现。
（4）学校领导及管理人员的水平和修养、指挥能力和领导艺术教务行政工作人员及教学辅助人员的工作质量对教学质量均有不同程度的影响。因此提高学校领导管理人员自身的水平和修养提高教务行政人员、教学辅导人员为教学服务、为师生服务的自觉性是教学质量管理的不可缺少的内容。
（5）师生在教学活动中必须讲普通话、写规范字、用文明语。