雪绒花五年级课堂教学

㈠ 在农村支教，5，6年级的学生，没有学过英语，教唱雪绒花已经有节课了，感觉效果不太好，是不是太难

英语歌曲是较难学的。把课本上简单的歌曲学好就行了，兴趣最重要，学内生学不会就容会失去兴趣。英语歌曲是较难学的。把课本上简单的歌曲学好就行了，兴趣最重要，学生学不会就会失去兴趣。英语歌曲是较难学的。把课本上简单的歌曲学好就行了，兴趣最重要，学生学不会就会失去兴趣。

㈡ 适合五年级学生唱的英文歌

1、《A Little Love》——冯曦妤

《A Little Love》是由中国香港女歌手冯曦妤录唱的一首歌曲，被收录在冯曦妤的首张个人专辑《

Little Love》。

2、《Shining Friends》——冯曦妤

冯曦妤演唱的一首歌，曾被香港歌唱组合2R及Cookies翻唱，也是无线电视电视剧《当四叶草碰上剑

尖时》主题曲。收录在香港出的杂锦碟《TV Magic》里。

3、《What A Wonderful World》——Louis Armstrong

《What a Wonderful World》一歌由Bob Thiele（署名George Douglas）和George David Weiss

创作。由Louis Armstrong首次录制并于1967年作为单曲发行。Thiele和Weiss两人都享誉音乐界

（Thiele作为制作人而Weiss作为作曲家和表演者）。Armstrong的录制版本于1999年进入格莱美名

人堂。

4、《Let It Go》

《Let It Go》是华特迪士尼动画工作室的2013年动画电影《冰雪奇缘》的主题曲，由克里斯汀·安德

森-洛佩兹和罗伯特·洛佩兹作曲作词。在电影冰雪奇缘中，伊迪娜·门泽尔为主角艾莎配音并配唱，而

收录于《冰雪奇缘》官方音乐带里是迪斯尼歌手黛米·洛瓦托版的《Let It Go》。

5、You Are My Sunshine

《You Are My Sunshine》是由Jimmie Davis原唱的歌曲。歌词读后让人动容，句句充满了爱，是温

馨，温暖的代表之作。

(2)雪绒花五年级课堂教学扩展阅读：

如何学习英文歌曲：

1、先欣赏性质的多听几遍，熟悉一下旋律，基本上听到可以轻声跟着哼唱的阶段。

2、把歌词理顺一遍，不明白不会读的单词查一查，达到搞清楚歌词意思，还能把完整的歌词读出来。

3、一边听一边试着跟唱，这时候一般高潮部分的歌曲能够唱的差不多了，可以多把注意力放在较为难

唱的开头和结尾。怎么唱不好的地方多听几遍，多练几遍。

4、最后，试着完整的唱下来，需要注意的是，刚学会的时候，会有些许的跑调，因此应该单独唱完一

遍听一遍，反复对比哪里还有不足。

㈢ 适合五年级唱的，最简单的英语歌

《雪绒花》

edelweiss, edelweiss 雪绒花,雪绒花
every morning you greet me每日清晨我遇见你
small and white, clean and bright又小又白,又干净又晶莹
you look happy to meet me 你看起来看见我很高兴
blossom of snow may you bloom and grow含苞待放的雪骨朵,也学你会开花生长
bloom and grow forever开花生长到永远
edelweiss, edelweiss雪绒花,雪绒花
bless my homeland forever祝愿我的祖国春常在
small and white, clean and bright又小又白,又干净又晶莹
you look happy to meet me 你看起来看见我很高兴
blossom of snow may you bloom and grow含苞待放的雪骨朵,也学你会开花生长
bloom and grow forever开花生长到永远
edelweiss, edelweiss雪绒花,雪绒花
bless my homeland forever祝愿我的祖国春常在

㈣ 雪绒花是几年级的课程

七年级（我们才学的）

㈤ 农村支教，学生五六年级，没有英语基础，字母都模糊，学唱雪绒花是不是太难

1.我觉得没必要放弃啊
2.你可以换个方式让孩子先记下来
3.比如说把英语按发音写成汉语让孩子先记下来
4.这不是什么难事吧
5.祝你成功

㈥ 歌曲《雪花带来冬天的梦》的教学反思怎么写

《雪花带来冬天的梦》是一首比较富有童真童趣的歌曲，内容中涉及到附点节奏，弱起小节和升记号三个主要的乐理知识点，旋律还是比较朗朗上口的，因此在进行教学设计时，我将目光主要是聚集到了如何将课堂上得更加有趣，即让学生在有趣的活动中学习掌握歌曲。因此教学设计主要就是从目标入手，从关注学生的参与和关注音乐的聆听两个点展开设想：在导入部分，我以语言讲述四季更替，直接导入冬天的主题，在图片转换过程中以歌曲《雪花带来冬天的梦》的伴奏音乐作为背景音乐，作此设计主要是希望在无意识中让学生对歌曲旋律有一个初步的感受，然后在学唱歌曲过程中涉及到的按节奏朗读歌词，配合伴奏音乐朗读歌词，在听音乐过程中寻找变化音，并跟琴演唱变化音等环节都是为了完成歌曲《雪花带来冬天的梦》，准确掌握升号、弱起小节和附点节奏等乐理知识这两个课时教学重点而开展的；在基本完成学唱歌曲的任务之后，引导学生们为歌曲加入动作进行表演，则是希望通过这样的活动巩固歌曲，增加课堂学习的趣味性，同时充分调动学生的课堂参与性。
在创编和拓展环节中，我希望可以尽可能的充分发挥学生的丰富想象力和创编能力，所以将创编由刚开始设想的改变冬眠小动物的名称，扩展到了对整首作品进行创编，当然愿望是美好的，但是否可以实现这个美好愿望，达到这个目标，还需在教学实践中加以检验；拓展欣赏的部分，以动物找到了温暖的窝冬眠，对比延伸到依然挺立在凛冽寒风中的植物梅花，进而聆听《踏雪寻梅》，为下节课进行欣赏介绍做好一个提前的听力准备，另外我也准备了日常生活中较为熟悉的几首与雪花和冬季相联系的作品：《雪绒花》、《铃儿响叮当》、《我像雪花天上来》与同学们一起分享，希望以此拓宽孩子们的聆听范畴，具体赏析几首作品则根据教学实践的开展加以取舍。
这节课应该说是比较顺利的按照自己所设计的教学环节上完了，学生的氛围也算是比较活跃，尤其是一起为歌曲加入动作，以及创编新歌曲的环节，学生还是给予了一定的正面积极的反馈，让我看到了五年级孩子非常可爱的一面，这一点让我十分欣喜。但整个教学还是存在许多问题的：主要的一个问题应该算是自己的老问题的，那就是备课的内容依然太多，从而导致课堂教学无法深入，而本课在设计时所设定的教学目标中涉及到了要巩固附点节奏、弱起节奏，但在实践过程中，自己还是太急了，没有展开切实的帮助学生掌握这些知识点的操作练习；另外对于歌曲的掌握和熟悉，其实做的也还不够，演唱的部分如果安排更多的时间进行反复巩固会更好一些。
每一次的教学实践都是一次非常好的自我锤炼，再接再厉吧！