教育教学大赛不能止步于评奖

『壹』 "中国梦61全国优秀教育教学论文评选大赛"是骗人的吗

不要轻易相信一些发表论文的通知。

『贰』 教学基本功大赛一等奖算不算 科技成果奖

你说呢，如果你有创新的教育模式或者方法，能带动整体教学模式的更新，我想应该算科技成果，但是如果只是你的一堂课教学的怎么好，我想应该不是吧

『叁』 教育本来就是不应该止步于前是什么意思

止步不前，意思是指某人或某事没有进展，比喻安于现状。“
比如如果在考试的时候掏出手机查网络，这叫作弊。但如果你在工作里，遇到问题一直在自己想，从来不搜索，也不问人，这叫傻——网上有答案的就用搜索，有知道答案的人，就直接找这个人，甚至价格合理，邀请他帮你完成。
个人认为学习一定的知识，能用来解决一些的问题。在解决问题的过程中，发现自己在某块儿知识上有欠缺，就再回头去继续学习那部分的基础知识，学习完了，再来解决问题。以此往复。

而不是像现在，先学习大量的知识，不管有用没用，然后才开始工作，去解决问题。就像盖好图书馆之后，才开始读书，只会浪费时间，浪费精力，以及更加宝贵的机遇！

『肆』 教育局和总工会组织的教学技能大奖赛获奖证书能作为晋级条件吗

一、组织领导
1.全省教育系统教学技能竞赛活动,是河南省劳动竞赛活动的重要组成部分,由河南省教育厅、河南省教育工会组成竞赛领导小组负责具体实施。领导小组组长:李功勋（省教育厅党组成员、巡视员）、杨会卿（省总党组成员、副主席）;副组长:张涛（省教育厅人事处处长）；龚立新（省教育工会主任）；成员：刘根成（省教育厅人事处副处长）、董平（省总工会生产部调研员）、李寄民（省教育工会副调研员）。竞赛领导小组下设办公室，办公室设在省教育工会，龚立新为主任；刘根成、李寄民为副主任。
2.省竞赛领导小组聘请相关学科专家、教授、特级和高级教师组成竞赛评审委员会,对参赛者的教学技能情况进行评审。各省辖市、直管县（市）教育局、教育工会、电教馆,各高等院校等相关单位要成立相应的竞赛领导机构,组织办理本辖区和本单位竞赛活动的有关事宜。
二、竞赛内容
2014年全省教育系统教学技能竞赛共设12个科目:高等院校（含地方高校,下同）汉语言文学与传媒科学、建筑工程学与机电工程科学、生命科学；高级中学（含中等专业学校、职业学校，下同）历史教学、地理教学、生物教学；初级中学数学教学、物理教学、体育教学；电教系统（信息技术创新教学）初中语文教学、初中数学教学、小学语文教学。
各省辖市、直管县（市）、省直、各高等院校可根据自己的实际情况,在设定的全省竞赛科目基础上,增设其他竞赛科目并自行竞赛表彰。
三、竞赛要求
1.各省辖市、直管县（市）、省直、各高等院校要结合本地本单位实际情况统一部署,制定切实可行的竞赛方案(报省竞赛办公室一式两份),认真抓好这项工作。
2.要从创新教学理念、教学目标、教学内容、教学手段、教学语言、提升教学水平、提高教学效果等方面具体考察教师的教学技能情况,并要注意抓好赛前培训和层层选拔,优中选优。
3.坚持广泛参与的原则。以竞赛为契机,在各级各类学校教职工中掀起练技能、强素质、为教育事业做贡献的热潮。
4.坚持公开、公正、公平、择优的竞赛原则。对弄虚作假、徇私舞弊者,对未经选拔程序而直接申报者,一经发现,除收回荣誉称号外,还将追究有关人员的责任。
5.要认真做好宣传报道工作,注意发现典型,总结经验。要充分利用电视、广播、报刊等宣传阵地,加大对教学能手、教学骨干、教学新秀、教学标兵的宣传力度,对先进的教学理念、教学手段、教学方法和教学经验要积极组织推广应用。
6.今年的教学技能竞赛，要以中青年教师为主，参赛者年龄须在50周岁以下（1964年8月31日以后出生），且为从事相关学科教学工作三年以上的一线教师。高等院校校级领导干部不参加竞赛。各省辖市名额要向县区乡倾斜。
7、省里设定的高校竞赛科目，凡没有开设此学科课程的高校可不派教师参赛，此科目名额作废，不调作其他科目使用。
8.电教系统所设科目，由省教育厅电教馆负责组织实施,并制定竞赛细则。竞赛的优胜者由省、市电教馆向省、市竞赛办公室报名单统一表彰。各省辖市、直管县（市）教育局、电教馆在组

『伍』 保护个人信息不能止步于“隐私面单”吗

收到快递后，为防止个人信息泄露，你是否会习惯性地销毁快递单，却又经常遇到单子难撕、难剪等问题？“隐私面单”的推出或能省去这一麻烦。

快递实名制自2015年底推行以来，关于如何保护个人隐私的探讨一直没有停息，而近几年，个人信息遭泄露的事件层出不穷。为平衡实名制与个人隐私之间的矛盾，许多快递公司开始采用隐私面单。比如顺丰的“丰密面单”、京东的“微笑面单”、圆通的“隐形面单”，菜鸟网络也联合EMS、百世快递、中通、申通等主要快递公司共同推动使用“隐私面单”。

不过，因为快递单上隐藏了一些信息，所以给去快递店铺找个人快递件的消费者造成了一定影响，毕竟，仅凭着快递单上残存的信息，要找到自己的快件相对困难一些，耗费的时间肯定比原来长。这就要求快递店铺尽量不要让消费者自己去找快件。为此，快递店铺应该相应地增加扫描订单号的机器，相应地增加工作人员的工作量，倘若忙不过来，还要增加人手，以保证在保护消费者隐私的同时，方便消费者顺利地拿到自己的快件。

当然，在保护个人信息方面，除了隐私面单，还有其他工作要做，比如，对快递公司内部来说，一方面要防止数据库里的数据外泄，另一方面在技术层面上需防止黑客入侵等等。

『陆』 第七届全国教育系统教育教学成果大赛是真的吗为什么汇款方式不能转帐,只能邮寄

是真的就应该可以网上付款，只能转账的都不靠谱，何况邮寄？难道举办方不知道纸币现金是禁止邮寄的吗？

『柒』 中国青少年作家杯作品大赛去领奖如果不去了，奖杯和奖状是寄回来还是直接算了

我建议你不要信了。。。人家骗你的
这是网络上的一篇文章，你看一下吧，看完你就知道是骗人的了，我遇到的情况和你差不多
近日，江苏、北京等地多名小学生未投稿就收到“中国青少年作家杯作品大赛组委会”发来的《获奖通知》，只要订书10册以上，就能收到收录其作品的优秀作品选和奖状。记者追踪调查发现，这是一起典型的披着“评奖”外衣的敛财活动。
教育专家呼吁，这种“敛财式”评奖以不法手段牟取巨额暴利，歪曲孩子的价值观，冲击权威的评奖体系，亟待相关部门加强监管，严厉打击。
天上掉下“大奖”孩子家长很纠结
南京一所小学三年级的小伟日前收到一份“意外”的《获奖通知》。她的作品“经提名、复评，层层选拔，报评委会研究，被评选为本年龄段20名获奖者之一，被评为银奖。”小伟告诉记者，她的作文原本是登在一家媒体上的，根本没有给所谓的“中国青少年作家杯作品大赛”投稿，“得奖了应该给我奖励啊，怎么还要花钱买书!”
天上掉下的“大奖”不仅让孩子感到困惑，也让家长纠结。
“现在的骗子把手伸向孩子，真可恨。”家住南京龙江的刘先生告诉记者，这段时间，很多朋友的孩子在报纸上发表文章后，都收到了所谓的“中国青少年作家杯作品大赛获奖通知”，有的朋友明知是假，但为了提高孩子写作文的积极性，花钱买了作品选和奖状。刘先生说：“我既不想寄钱给骗子，也不想置之不理，影响孩子写作文的积极性，真是很纠结!”
记者调查发现，近年来，江苏、北京、陕西等地的很多小学生都曾遇到过类似的情况，部分家长考虑钱不多，就买个荣誉，鼓励一下孩子，于是“将错就错”花钱买奖。
江苏徐州的于先生告诉记者，新学期开学不久，女儿在《小主人报》上刊登的一篇文章被“中国青少年作家杯作品大赛组委会”评为银奖。女儿接到信后一直处在兴奋中，对写作文充满了热情，整个人也变得自信起来，“虽然明知是个骗局，但考虑女儿的情绪，还是花了288元订了10本书，最终买了这个奖。”
主办方名为评奖实为敛财
“中国青少年作家杯作品大赛”究竟是真是假?记者根据获奖通知留下的信息，几经周折找到了大赛组委会的办公地址--北京市左安门外南方庄一号富安大厦1010室。
记者走进这个门口没有任何标识牌的房间，地板上等待外寄的书籍包裹堆得有近一米高，3名工作人员正在忙碌地填写“快递详情单”。记者以获奖学生家长的身份询问情况，一位40岁左右的女性工作人员没停下手中工作，不耐烦地说：“获奖情况不是通知上都说的很明白了，只要打钱过来，我们就发书发奖。”
记者要求拿一本样书看看，遭到拒绝。“你都没汇钱，现在出版的作品集中还没有你孩子的作品呢，我们会在收到钱后的两个月内重新出版有你孩子作品的《优秀作品选》。”工作人员这样解释。
在一位工作人员的办公桌上，记者看到印泥上排放着四枚印章，桌子上一叠奖状已经盖上四个红红的印章，和获奖通知上的印章相同，分别是“中国青少年作家协会”“北京千千结文化中心”“中国新文化出版社有限公司”“中国青少年作家杯作品大赛组委会”。
记者仔细留意了地上待寄书籍包裹的邮寄详情单，这些包裹寄往江苏、浙江、广东等多个省份。显然，很多家长已经向这次评奖活动汇款，购买收录自己孩子作品的《获奖作品选》。
“中国青少年作家杯作品大赛组委会”称，此次大赛由清华大学文学研究所等机构支持，由中国青少年作家协会、北京千千结文化中心等共同组织，已经成功举办14届。但记者从清华大学新闻中心核实，清华大学没有文学研究所这个机构。此外，记者通过北京市工商局主办的北京市企业信用网查询获悉，北京千千结文化中心于2008年12月5日注册成立，注册资本1万元，成立还不到3年，如何能“成功举办14届大赛”?
记者随后又通过民政部主管的中国社会组织网查询，也找不到中国青少年作家协会的登记备案记录，按照规定，全国性的合法组织必须在民政部登记备案。江苏省公安厅一位印章管理专家表示，印章只能由所属单位和机构持有，本次大赛一位工作人员持有、使用四枚印章，显然不妥!
业内人士分析，从各方情况看，“中国青少年作家杯作品大赛”显然是打着国字号社团组织名号，从网络上收集刊发在报刊上的小学生作文，根据作文中留下的地址信息寄发获奖通知，要求家长出钱买书，借此敛财。
谁来斩断伸向孩子的黑手?
“敛财式”小学生作文评奖不仅骗取家长钱财，而且严重冲击孩子的价值观，更可能对孩子身心健康造成伤害。教育专家表示，工商、教育、民政等相关部门应联手执法，遏制教育领域日益泛滥的“敛财式”评奖。
江苏省家庭教育研究会理事、南京师范大学教科院副教授殷飞分析，多数“敛财式”评奖中，“国字头”的协会是假的，公章是假的，奖状是假的，可以说，除了“敛财”这个目的是真的，其余都是假的。
殷飞认为，家长一旦参与这种“敛财式”评奖，潜在的后果不堪设想。如果谎言被揭穿，孩子将面临巨大的道德压力，自信心可能受到严重打击;如果谎言不被揭穿，孩子则容易形成“不劳而获”的价值观，影响一辈子，既然荣誉可以花钱买，那文凭、证书可不可以花钱买?
“敛财式评奖大行其道的根本原因，是由于当前教育功利化倾向严重。”长期从事小学教学管理的冯爱东校长表示，骗子正是利用家长“孩子证书越多，越有竞争力”的心理，精心设计名目繁多的评奖活动，有的还在北京举办各种颁奖互动环节。而少数家长、孩子的虚荣心，又进一步给骗子提供了生存的土壤。
冯爱东认为，教育孩子，家长不能急功近利。家长花钱可以买来奖状，但买不来孩子的自信，买不来孩子的能力。广大家长应有正确的教育观念，自觉抵制，保护孩子不受“敛财式”评奖的冲击。
教育学博士、北京城市学院(招生办)院长刘林说：“在各类‘敛财式’评奖中，针对孩子的各类评奖最为恶劣，对孩子身心健康的影响很大。”刘林认为，遏制小学生作文“敛财式”评奖需双管齐下，一方面各级工商、教育、民政部门应建立联合执法机制，从源头上防堵漏洞;另一方面，广大老师和家长应树立正确的教育观念，自觉抵制这类评奖活动，不给非法评奖生存的土壤。

『捌』 全国师范院校学生语言文字基本功大赛评奖规则是

国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》要求“全面推进学校语言文字工作，各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”。“说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力”已成为教师资格认证的一项必备条件。为提高师范专业和其他与语言文字应用关系密切的专业的学生对语言文字基本功的认识，推动国家语言文字法及相关规范标准在专业教学中的落实，在2004年成功举办首届“全国语文教师语言文字基本功大赛”的基础上，教育部语言文字应用管理司委托教育部语言文字报刊社举办“全国师范院校学生语言文字基本功大赛”，并列入“第八届全国推广普通话宣传周”的系列活动。
大赛内容：
1．教学中应该遵循的国家语言文字规范知识和规范标准；
2．书写及普通话等教学基本功。
参赛对象：师范专业和其他与语言文字应用关系密切专业的学生自愿参加。
时间安排：
1．2005年6月1日—9月30日，组织报名，下发答题材料；
2．10月1日—11月30日，参赛学生答题；
3．12月1日—12月31日，回收答卷（12月31日为试卷回收截止日期，以当地邮戳为准），专家评选；
4．评选工作完成后组织研讨交流，召开颁奖大会。
参赛办法：
1．专家撰写辅导材料并出题，刊登在教育部语言文字报刊社《语文建设》杂志2005年增刊上，作为大赛的答题材料。
2．请各省（自治区、直辖市）语委办商请相关部门和相关院校负责组织大赛的报名工作，并将参赛人数报举办单位；举办单位下发答题材料（收取工本费8元）；学生以学校或院、系为单位集体参加。
3．各级各类学校负责答题的组织和回收工作，并将所有答卷寄回到举办单位；举办单位组织专家对参赛答卷进行评选。
4．在教育部语言文字应用管理司的指导下，举办单位组织由各学校组织单位代表参加的语言文字基本功教学研讨、经验交流及颁奖大会。
奖励办法：本次大赛设立一等奖（参赛人数的3%）、二等奖（参赛人数的5%）、三等奖（参赛人数的7%）及组织奖，由教育部语言文字应用管理司办公室和教育部语言文字报刊社颁发获奖证书，获奖名单将在教育部语言文字报刊社《语文建设》杂志公布。

『玖』 为什么全国教育教学信息化大赛作品上报不完整

全国多媒复体课件大赛制将在全国范围内面向各级各类院校教师和信息技术人员征集参赛课件，邀请现代教育技术领域和各学科知名专家组成评审组进行评审。通过评审，遴选出一批好的作品，丰富教学内容，帮助各教育教学单位提高多媒体课件制作及应用水平，提升广大教师应用信息技术进行课程整合的能力，推动教育教学改革。

『拾』 教师教学技能大赛包括哪些

教师教学技能大赛包括以下比赛：

1、说课比赛

2、普通话比赛

3、粉笔字、钢版笔字比赛

4、微型课比权赛

5、教学设计比赛

6、教学课件比赛

7、板书设计比赛

8、间笔画比赛

9、教育演讲比赛

10、公开课比赛

教师教学技能大赛的作用是，考核教师的教学基本功和教学才艺，具体地说就是如何处理教学的各个环节，包括导入技能、小组合作学习技能、资源开发与利用技能、结课技能、板书技能、提问技能、教学组织技能等等。

(10)教育教学大赛不能止步于评奖扩展阅读：

教师提高教学技能的方法

1、加强学习，不断充电新世纪的教学向教师提出了新的要求，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，处理好分科与综合、持续与均衡，增强课程内容与社会生活的联系。

2、学习掌握扎实课堂的教学基本功。良好的扎实的教学基本技能，是新时代对教师的必须要求。实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一，是教师实施新课程的教学基本技能。

3、精心设计教学过程，语文课堂教学是语文教学的根基所在，语文课堂教学的源泉来自于语文课堂教学设计。