最早提出教学具有教育性

㈠ 教学具有教育性这是谁提出来的

赫尔巴特在《普通教育学》中提出”教学具有教育性“，主张以教师为中心

㈡ 最早提出教育具有教育性的教育家是谁。A 孔子 B赫尔巴特 C夸美纽斯 D 亚里士多德 ，请知道的帮下忙，谢谢

你是不是搞错了，应该是最早提出教学具有教育性的教育家是谁；是教学不是教育。B赫尔巴特

㈢ 最早提出教学具有教育性的教育家是谁

德国教育家赫尔巴特

㈣ 最早明确提出教学教育性

教育心理学的研究应注意贯彻教育性原则，也就是说，研究者进行研究要符合学生身内心发展规律，容具有教育意义，有利于学生的正常发展，一切不利于学生身心健康的研究都是不允许的，这是进行教育心理学研究不容违背的原则，因此，在进行研究时不仅要考虑课题实际上的教育意义，使其结果有助于教学和教育质量的提高，而且整个研究方案的实施过程也要考虑对学生是否有良好的教育影响。

㈤ 教育具有教育性是谁提出的

老子吧

㈥ "教学具有教育性"是谁提出来的

霍尔巴特

㈦ 教学具有教育性是哪一位教育学家率先提出的

1.德国教育学家赫尔巴特2.苏格拉底3.布卢姆将目标分为认知、情感、动作技能三专个领域4.英国的斯宾塞属5.关键期6.外界环境7.个人本位论8.教育目的9.实现“两基”10.1902年，是《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”11.知识，智力，能力、基本知识，基本技能，基础性学力、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观、知识，智力，情感12.可接受性原则13.赞可夫教学论的中心思想14.陶冶教育法1.广义的教育目的：人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎么样的结果。 狭义的教育目的：是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。2.陶冶教育法——（情感陶冶法）指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法3.发掘学生的潜能,发挥学生的长处,补救学生的缺陷。4.发展性教学是以学生为主体, 通过学生主动的学习活动,促进学生可持续地全面发展的一种教学思想和教学方式。