⑴ 结合实际谈一谈研究学校教育制度有何重要意义
意义大了。
以前在国内读了近20年的书，又教了近7年的书。以为我们仿苏的教育制度是天经地义的，很不错。近3年，接触到澳大利亚的教育制度，才发现自己原来的眼光有多狭窄。澳的教育可借鉴的颇多。英、加拿大 也许荷兰、美国的教育也如此，可借鉴的很多
略知的澳洲教育：
澳大利亚的教育，不单单可以搞合作办学。更值得详细考察其经验，用在中国国内的教学上。
它的学时：每年4个学期。上2个月学就放2周假，暑期有个大假5周左右。比国内2学期的更利于学生整理知识，利于教师备课，更合理。
教学内容：小学课业很轻，科目分得不细，分大块教学。主要是认识考察大自然和身边的事物，但主要的 在课上，少数的在课下要做很多动手的功课，比如考察蚯蚓的特性、习性，写出自己的图文并茂的小书；比如课上学做烙饼；比如课上学做陶器；高年级的自己找出国家历届总理。另外小学学习洒扫应对的礼节； 中学：课程分的不细，也是分大块。比如政治、历史、地理共同算作一门功课，来掌握人类知识的主要脉络、联系、基本思想。充分调动学生的积极性 如：数学是给你很多可以导出定律和规律的趣味题，引导你总结规律找出定律，同时自己就能总结出做题的思路。老师只鼓励学生，从不批评 在老师眼里，学生是你好 他好 大家都好。初三？以下，不给学生打分 列成绩。 大学：老师简单介绍，然后列一对参考书目，要学生自己查找资料搞研究，而不是老师灌。大学生每学期规定要看的书有很多，教师把本学科优秀的东西给你，自己去看，然后要写出有重量的论文。令学生分小组讨论、合作（小学 中学 大学都如此）是太平常的事，学生间相互促进 帮助。
教师安排：各校教师好像是轮换制（大学不是），所以各校的师资都一样。学生不必择校，也有利于教师之间相互学习提高。也杜绝腐败。不像在国内幼儿园、小学就分名校、差校。
所以值得派专家组仔细考察澳洲的教学方法。比如学时、课时安排，对知识技能的划分即教学计划，教师的安排等。
学人之长 补己之短。放眼看看别人的教育制度，是时候了。
⑵ 如何改善中国教育制度
1、奴化。学生没有自己的思想，我们的教育制度不允许存在不同的思想。即使偶尔允许有不同的思想，那也是在若干原则的规范之下的。
2、捷径。为了考试，所以有了应试教育。但是应试教育的最大后果还不是学不到知识，而是学生们在思想中建立了根深蒂固的观念，那就是只要通过了考试，就是学会了知识，掌握了技能。所以，这些学生无论到了哪里，都想找到类似的方式。在他们眼中，无论在哪里，都不过是考试，只要是考试，就有通过考试的捷径。
3、猥琐。这里的猥琐不是说形容很猥琐。而是说不懂得与人沟通和协调。要么忍着，要么爆发，没有任何的中间状态。
4、残忍。也就是没有人性，当我们去赞扬一个小孩子杀死了所谓敌人的行为的时候，也就证明了，只要面对那些敌对的人，我们有权，而且必须采取一切手段去消灭他们的肉体和灵魂。我们对于自然界的教育也是利用的教育，怪不得国人对于吃狗虐猫没什么感觉呢，我们教育不就在培养这样的暴民吗？
5、钻空子。从捷径观念出发，一部分人进化为抛弃一切信义，特别是公共领域的信义，去钻一切可以钻的空子。考试的捷径之一就是作弊。既然只要通过了就没有人追究，老师的教育方式也是：不要作弊，除非你不被人发现！那么，聪明的学生就开始琢磨着如何才能不被发现。
6、承诺。承诺没有了价值，宣誓就像吃菜。小学生就宣誓：为共产主义奋斗终身，时刻准备着！跟背书一样。其实脑子里一点也没有这个东西。久而久之，长此以往，这样的人怎么能成为司法制度下值得信赖的人呢，我们的证言如何能够发挥应有的作用呢？怪不得中国的司法体系中，证人远远不够，人证不如物证呢。
⑶ 我们应该怎样改善中国的教育制度呢
改变教育制度是和经济发展相匹配的，当经济发展尚处在初期阶段，回经济结构尚不完整答，职业种类和选择很少，人们只能依赖现有的社会资源，而不能创造新资源。要想分配有限的社会资源（工作岗位等等）就必须有一种挑选制度，用一个标准度量每一个人在这个标准下的优秀程度。优秀的自然分配更多资源。于是，就形成了考试制度。这样，大家不论内心是否对教育考试制度充满怨恨，但都无奈的把它当成必须且唯一的出路。这是无法从教育制度上进行改变的，因为怎么改变都跳不出“选拔”这个框架。
当经济发展到比较高的水平，经济结构趋于完整，社会资源分配合理，职业选择变得多样化，甚至不断有新职业被创造。而相应的人民已经富裕起来，不再需要担心生计问题，注意力也会相应的放到对文化和艺术的研究中来，而不仅仅局限于掌握一门技术来维持生计。那么完成基础义务教育然后晋升大学不再成为大家唯一的期盼，学生可以选择自己感兴趣的活动并深入研究而不必担心将来没有饭吃。因此，教育制度自然也会趋于合理，给需要的人以需要的教育，因材施教。
⑷ 学校应该如何完善教学管理制度优化课堂教学管理
完善教学管理制度优化课堂教学管理在学校教学管理中制度建设是一件非专常重要的工作。建设属一套合理的、进步的、科学的、合乎成人高等师范教育教学发展规律的、有生命力的、为广大师生所向往、追求和拥护的教学管理制度是当前学校的一项不可缺少的任务。因此学校要认真反思业已推行的各项教学管理制度，对那些经实践检验证明有缺陷的教学管理制度必须予以改进和完善。但是作为管理者我们要清醒认识到要使管理效益最大化必须做到既要用制度约束人又要解除制度对人的约束。
⑸ 中国的教育制度还可以进行哪些改进
一 改革招生制度：单一的分数认定人才让父母，老师在培养孩子的道路上内抛弃了除分数外所有的一切容 。这种制度应该是不成熟不健全的。
二 把道德品质，素质教育放到重点：幼儿园主要抓养成教育，比如尊敬老师，孝敬父母，好人好事，不要做纸上谈兵，要让孩子们在实践中去体会。因为道德品质必须得从小就抓。中国人的诚信，素质普片低下这应该是事实。
三 民族信仰：这是一个国家的精神命脉所在，团结奋进，民族凝聚力缺他不可。中国是少数几个没有信仰的国家，这是可怕的。
四 创新能力：尊重孩子兴趣爱好，重视各类人才，从而改掉师资源的不公平。因为老师们都在为高分的孩子们服务
⑹ 如何改进教育教学质量评价制度
1、结合学校实际，按照全面贯彻教育方针、全面提高学生素质的要求，确定办学目标和素质教育工作目标。
2、制定素质教育的规划和年度计划，措施具体可行。
3、认真组织干部、教师联系实际学习素质教育理论和有关文件。不以学年的考试分数作为对教师晋级、奖励的惟一依据。不按考试分数给学生排队或公布考试分数。
4、校长严格执行，履行职责，依法治校，做到深入实际，抓点带面，认真组织和指导教师实施素质教育。
5、有提高领导班子素质的计划、措施、制度，能认真落实，取得实效。
6、认真贯彻执行《教师法》有关教师应履行义务的规定和《中小学教师职业道德规范》。教职员工无侮辱、体罚、变相体罚学生现象，无品行不良和违法、违纪问题。
7、认真执行中小学教职员工聘任制有关文件。加强思想政治工作，使教职员工积极性得到发挥。
8、有提高教师素质的计划、措施、制度，能认真落实，取得实效。加强对骨干教师和青年教师的培养，成效明显。
9、对高中毕业班与非毕业班统筹兼顾。对各类学生因材施教，后进学生转化工作取得成效。
10、加强学籍管理，严格依法控制学生辍学。
11、把提高学生思想道德素质摆在重要位置，坚持寓德育于各科教学及各项工作之中，做到教书育人、管理育人、服务育人。
12、贯彻国家和地区有关德育工作的法规、文件，落实《中小学教育整体化工作纲要》。结合各年级实际，加强爱国主义教育，增强实效性。
13、健全德育工作管理系统，注重常规管理。加强和改进班主任、团队工作和政治课教学。加强和改进班主任、少先队工作和思想品德课教学。建立和健全学校、家庭、社会三结合教育网络。
14、严格按国家和地区的课程(教学)计划开齐、开足课时，选修课、活动课、劳技课安排落实；不增、减、停、改课程和课时。
15、认真执行国家颁布的教学大纲，有计划地开展教研活动，加强教学方法和教学手段的改革。 课堂教学质量不断提高，优秀课达到20％以上。
16、采取有效措施，减轻学生过重课业负担、家庭作业量，考试次数不超规定。
17、认真执行国家和本市有关规定，减轻学生过重课业负担。不擅自给学生征订复习资料、书刊。
18、加强对教学工作的领导和管理，健全教学工作管理系统。校长以主要精力抓教学工作，深入课堂和教研组，指导教师改进教学。校长每学期听课不少于20节，主管副校长不少于30节。
19、加强卫生保健工作，认真落实国家和本市有关体育、卫生工作的规定。提高体育课、课间操、眼保健操和课外体育活动的质量，保证每天1小时体育活动时间。
20、重视心理健康教育，有专职或兼职人员负责，开展心理咨询或心理辅导活动。
21、建立学校艺术教育活动制度。重视美育，加强艺术课教学，并通过各科教学和各种活动渗透美育。
22、有计划地组织学生参加社会公益劳动和社会实践活动。加强劳动技术教育，上好劳技课，做到教师、教材、基地(场所)落实。
23、有计划地组织学生参加公益劳动或简单的生产劳动。加强劳动教育，上好劳动课，做到教师、教材、基地(场所)落实。
24、广泛开展学科、科技、文体课外小组活动，做到辅导教师、内容、时间、地点落实，各年级学生参与率在30％以上，有一定数量的特长生。
25、有组织、有领导地围绕素质教育开展教育科研活动，有课题，有成果。
26、认真贯彻《市中小学校园环境管理实施意见》，有良好的教育环境。
27、合理使用学校经费和预算外收入j不断改善办学条件，提高学校校舍、场地、教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料的利用率和效益。
28、严格规范学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，保持有良好的校风。
29、要求绝大多数学生文化科学基础知识和基本技能达到教学大纲要求，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，具有一定的表达能力和动手操作能力，以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
30、要求绝大多数学生在阅读、书写、表达、计算方面的基本知识和基本技能达到教学大纲要求，了解一些生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，初步具有基本的观察、思维、表达能力和动手操作能力及自学能力。
31、要求学生热爱劳动，珍惜劳动成果，积极参加社会公益劳动和家务劳动，学会生活自理，养成良好的劳动习惯。初步掌握一定的生产劳动基础知识和基本技能，了解一些择业常识。
32、要求学生热爱劳动，珍惜劳动成果，积极参加力所能及的社会公益劳动和家务劳动，养成良好的劳动习惯。
33、要求绝大多数学生初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成良好的体育锻炼习惯；体育课及格率在95％以上，体育达标率在90％以上，初中毕业体育考试及格率在95％以上。
34、要求绝大多数学生初步掌握锻炼身体的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯；体育课及格率在95％以上，体育达标率在95％以上。
35、要求绝大多数学生具有自尊、自信、合作、勇于克服困难和不怕挫折等个性品质；具有一定的创造精神，适应社会能力，自我教育能力。要求绝大多数学生具有初步的审美能力，音乐、美术课及格率在95％以上，有一项兴趣爱好或特长。
⑺ 中国教育制度有什么不够完善的地方
1义务抄教育年限还不袭够高。
2教育还不够普及。
3教育不够注重社会生活的实践能力。
4教育的师资力量缺乏，设备不够完善。
5教育方式过于死板，没有新意，难以激起学生学习兴趣。
6教育不够具有针对性。
7教育过程中，老师不善于鼓励学生，赞扬学生，挖掘学生的潜力，导致很多学生过于自卑。
8有些教师还对学生进行唾骂，殴打，对学生心灵造成伤害
9大部分老师家长以学生排名断定学生的能力，而不在乎学生的独立能力，社会交往能力，以及品德等。
⑻ 如何做好教学工作诊断与改进制度建设
1、关键是培养学生学习的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了.
2、掌握有效内的教学方法容.
3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解.
4、要重视教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感.
5、掌握一些实用的教学法,多向名家学习,学习他们的课堂教学技能和方法,比如老一辈的教育家一些新课程改革后出现的特级教师的教学方法.