什么是网络教育异步教学模式

① 什么是网络教育学习方法是什么

网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。学习方法是学生透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。

在所有活动中，教师是以教育资源的形式或学习帮促者的身份与学生保持着一种准永久性分离的状态；而学生与教育组织机构（教师）或学生与学生之间将通过建立双向或多向通信机制保持即时会话。

在中国现代远程教育有时也称网络教育，多数从事高等教育的现代远程教育机构为普通高校的网络教育学院或现代远程教育学院。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络远程技术与环境开展的教育，在教育部已出台的某些文件中，也称现代远程教育为网络教育。

(1)什么是网络教育异步教学模式扩展阅读

远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力。

始终保持自发的学习动力。参加远程学习的学生绝大部分是成人，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。

他们一般具有较强的学习动机，较明确的学习目的，但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。

主动探索的精神。成人学生应该有能力自己确定在学习上投入多少时间，制定自己的学习计划，选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一；对于远程学习者来说，这同样具有非常重大的意义。

在具体的学习过程中，面对一个问题，积极的学习者不会只接受一个答案，或是等待老师告诉你该持什么样观点或立场；也不会只局限于到某本书或教材的某章某节上去寻找答案。

积极的学习者会主动尝试多种解决方法，建立自己的想法，经过主动探索后决定自己要做什么，该怎么做。北大商学网鼓励学生在学习的过程中主动探索，主动思考，努力理解自己所学的东西，而不是死记硬背，被动接纳。

② 网络教育讲授方式可分为同步式与异步式两种，请你谈谈同步式讲授与异步式讲授的优

同步讲授类似与QQ视频聊天，是实时的讲授，优点是学生和老师之间可以互动，缺点是受限内于网络状态，交容流也仅限于语言，不方便用笔纸。
异步讲授类似于看电影，是录好的片子，优点是会比较流畅不会卡壳，但是缺点不能师生交流。

③ 网络教育平台的教学模式

网络教学平台在原来教学系统的基础上，从对教学过程(课件的制作与发布、教学组织、教学交互、学习支持和教学评价)的全面支持，到教学的组织管理( 用户与课程的管理)，再到与网络教学资源库及其管理系统的整合，集成了网络教学需要的主要子系统，构建了一个比较完整的网上教学支撑环境。随着互联网技术、数据库技术、多媒体技术的发展，学习者的参与程度需求的增长，对网络环境下远程学习的理解不断深入，网络教学平台可划分为三代：第一代：点播式教学平台在网络教育发展初期，点播式教学平台主要实现了教学资源的快速传递，学生可以随时随地点播音频、视频课件，查阅电子教案等教学内容，完成在线作业等。其主要特点是以课件为中心,教育资源的网上电子展示,强调的是管理。第二代：交互式教学平台广泛运用即时通信技术开展在线和离线的教学支持服务，教学平台集成视频会议系统、虚拟教室系统、聊天工具、BSS讨论系统、内部电子邮件系统给学生提供学习导航、在线离线课程、答疑辅导、讨论、在线自测等服务，提高师生之间的互动水平以及学生的学习效果。其主要特点是以学生为中心，加强了教学平台的交互功能，强调为学生提供及时有效的服务。第三代：社会化教学平台互联网技术的迅速发展、全球化趋势的加强以及学习社会化的提出，学习者利用社会化教学平台，通过智能化搜索引擎、RSS聚合、Blog（利用评论、留言、引用通告功能）、Wiki以及其它社会性软件等，建立起属于自己的学习网络，包括资源网络和伙伴网络，并处于不断的增进和优化状态。其主要特点是社会化，集体智慧的分享与创造，强调学习社会化。

④ 简述网络教育学院中采用的异步教学模式和同步教学模式

异步教学。

⑤ 网络远程教育的授课模式是怎样的

目前网络远程教来学中存在的问题自 网络远程教学分同步、异步两种教学模式。目前网络远程教学由于受到网络带宽的限制，多采用异步教学模式，也就是采用Web浏览技术，教师先将多媒体课件放到服务器上，用户需要时将其下载到本地计算机再进行播放。这种模式下学员可以在任何自己认为适当的时间学习，由于牺牲了授课的实时交互性，师生之间基本上没有直接交流，使得教学的生动性大打折扣。由于受网络带宽和多媒体占用存储空间大的影响，目前大部分教育网站采用的网页异步教学形式主要以文本、图片为主，偶尔插入小段二维动画和声音媒体提供教材、讲义、练习等内容，有成本小、制作快、存储容量小等优势，但从本质上说，这种网页教学只是简单的将教学内容由书面形式改为电子形式，不能达到生动有趣的教学效果。另外多媒体信息的数据量大，在目前网络接入速度较低的情况下需要很长的时间将课件下载到本地计算机，并且需要占用大量硬盘存储空间，给用户带来很大不便。 设计一个理想的网络远程教学模式就是让每个学员都能感受"面对面"同步教学，可以和同组人员协作学习，也可以和老师实时沟通。

⑥ 什么是网络教育过程，网络教育过程模式和网络教学方法

远程网络教育是一种新兴的教育模式，目前全国有教育部批准具备招生资格的试点网回校68所。远程网络答教育和传统教学方式不同，主要通过远程教育实施教学，学生点击网上课件（或是光盘课件）来完成课程的学习，通过电子邮件或贴贴子的方式向教师提交作业或即时交流。 网教一年两次入学，分为春节和秋季，比成考入学灵活。。

⑦ 网络教育讲授方式可分为同步式与异步式两种，请你谈谈同步式讲授与异步式讲授的优缺点。

二者还是有很大不同的。
（1）同步式的优点： 虽然教师与学生不在同一地点上课，但内是学生可在同一时间容聆听 教师讲授，师生之间可以有一些简单的交互，这与传统的教学模式是一样的。教师通过服务 器呈现教学内容，通过电话对这些内容进行讲解，并使学生浏览这些内容是达到同步。这个 同步集中教学系统最大的特点是实现的技术相对简单，只需附加电话即可，价格较低廉 缺点：交互性不强。
（2）异步式教学的优点：它可以很简单的实现，只要利用因特网的 WWW 服务系统及电子
邮件服务就可以满足基本要求这种模式是由教师将学习要求、 教学内容， 以及教学评测等教 学材料编制成超文本文件， 存放在服务器上， 学生通过浏览这些文件的页面来达到学习的目 的。其最大的特点是可以全体 24 小时进行，每个学生都可以根据自己的实际情况确定学习 时间、内容和进度可以随时在网站上下载学习内容和向教师请教 缺点：缺乏实时的交互性，对学生的学习自觉性和主动性要求高。

⑧ 网络教育的教学模式是什么

网络教育的教学模来式是 ：
主要是从源教学活动开展方式上区别
实时直播教学
单向:CABLE TV,单向卫星网络等
双向:音视频会议系统,内/外交互卫星网络
基于网上教学支持平台的自主学习
实时/非实时,多种模式相结合
教材,多媒体课件,教学支持平台
Email,BBS;Chat,音视频+数据实时协作

⑨ 什么是同步教学和异步教学

同步教学是指一个教师面对由许多年龄相同或相近的学生组成的一个学习班，对全班学生同时要进行教学的教学方式。简言之，同步教学制是一对多的群体教学制。这种教学方式，要求同一班的学生，在同一个时间里，用同一个速度，同时学完教师规定的同一个教学内容。这就是近代社会的班级教学制。16世纪西欧有的国家开始了班级上课制的尝试。17世纪初，在先进的乌克兰兄弟学校中兴起了班级教学组织形式。到19世纪中叶，班级上课制成为西方学校普遍采用的教学组织形式。中国近代采用班级教学的雏形，始于1632年清政府在北京开办的京师同文馆，到20世纪才逐步普及到全国。对于古代社会一对一的个别教学制来讲，班级教学制无疑是一个历史进步。它有利于提高教学效率，有利于学生掌握系统的知识，有利于培养学生相互学习的风气和集体主义的精神。同时也存在着许多弊端：不利于学生学习的个体化和教师的有的放矢、因材施教；不利于学生学习积极性的发挥和个性的全面发展，不利于及时有效地反馈矫正。 异步教学是指以班级教学为背景，以个别教学为基础，以小组教学为依托，将班级教学、小组教学和个别教学有机结合，交替使用的一种教学形式。在这种教学制里，师生之比为一对多，采取多种形式开展一对一面对面的个别指导活动，这就是把一对多的群体教学制与一对一的个别教学制结合起来的群体个别教学制。美国从1980年起对在群体教学、个别教学、群体个别教学这三种条件下学习的学生进行研究的结果发现，大约有90%的个别教学组的学生和70%的群体个别教学组的学生达到了终结性成绩水平，而群体教学组有20%的学生达到了该水平。这一结果引起各国有识之士对改革课堂教学制度的沉思：个别教学条件下能达到的水平就是绝大多数都有潜力达到的学习水准；大规模实施一对一个别教学，向每个学生提供个别教学的机会是不可能的，但寻求一个与一对一个别教学制基本对等的新教学制则是可以办到的；群体个别教学制便是我们追求的新的教学制，也就是所谓的异步教学。

⑩ 什么是远程教育 远程教育的主要教学方式

远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。软文推广
远程教育是成人继续教育中的一种，它是取得学历一种非常轻松的方式，远程教育的学历是国家和社会都成人的，在学信网上是可以查询到的。在工作上也是有帮助的，是国家、企事业都承认的学历。
网络教育通过完成规定的课程学习任务,考试合格获得学分,达到规定的总学分后,可毕业,学历证书电子注册后国家予以承认。符合学位授予规定的学员,同时获得学士学位证书。
具备普通高中、职业高中、中等专业学校、职业技术学校毕业证书或同等学历相应的证书可以报考高中起点本、专科层次的学习，取得专科毕业证者可以报专生本层次的学习
网络大学通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。网络教育需要学生有很强的自制力和自主性，与传统教学方式不同，网络教育主要是学生通过点击网上课件(或是光盘课件)来完成课程的学习，通过电子邮件或贴贴子等方式向教师提交作业或即时交流，并可根据学生的具体情况安排集中面授。