A. 关于中学教学楼设计的问题
分两个楼，两个楼的2层连着，大楼是7、8年部，小楼是9年部。
B. 小学生为什么要这样设计教学楼'希望带来什么变化
管他三七二十一，做自己，不要在乎他人眼光，拿出一副很刁的样子，刁给自己看，大专家都是人，不必属害怕说错话，说错又怎么样？得罪人有怎么样？你就是太在乎别人感受，宁愿委屈自己也不愿委屈别人，要慢慢学坏，人之初，性本善，坏的时候不要坏到丢了做人的原则，丢了本来那份善心，别人有多了不起？
C. 中学教学楼的设计问题
老师都说话了您自然要采用单排了 您每层只有六七间说明是矩形布置的 您可以尝试一下L型布置甚至是U型布置
D. 关于教学楼设计的一些问题
首先要看教学楼是小学中学还是大学，而且还要看装多少人（每班人数）。这直接决定内了每一容排座位的间距，也就间接决定了教室的大小。
中小学校建筑设计规范GBJ99—86关于教室的内容：
第二节 普通教室
第3.2.1条 教室内课桌椅的布置应符合下列规定：
一、课桌椅的排距：小学不宜小于850mm,中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小于550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。
二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于5600mm的横向走道。
第3.2.2条 普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。
先计算人数，然后按照以上标准合适的装下这些人就行了。
E. 教学楼设计的意义
？？什么教学楼？
F. 教学楼的设计对学生的影响
说实话,我觉得教学楼只是一个学习的地方,只要看着不扎眼,质量好,学生学习不受影响就行了,设计不设计的都无所谓!
G. 为什么在汶川地震中学校的教学楼倒塌的最严重，学校教学楼的设计，结构和质量上有什么问题吗拜托各位
现在学校教学楼砖来混结构的还是源比较多，框架结构的少，砖混结构抗震能力要低一些。这种情况亟待改进。按国家现行标准，成都、都江堰、汶川等地建筑要求达到抗7（烈）度标准，绵阳的要求是6（烈）度。目前，国家对幼儿园抗震能力有较高要求，但对学校抗震能力未作高于标准的要求。教学楼倒塌原因是多方面的，一个是节省成本方面的考虑，另外，教室的开间比较大，墙壁较少，窗户又多，这个特点也决定了教学楼抗震能力较其他建筑低。“这次当然要总结经验，对学校抗震标准是不是应该提高一些，它的结构是不是可以采用更好的形式，建筑投资是否也应该提高一些。”
H. 教学楼楼顶为什么要这样设计，只是增加外观，实用性感觉不到
这个要看教学楼的位置了，如果楼顶安装摄像头可以监控教学楼附近的常用通道、停车场等，就有可能在楼顶安装摄像头。
I. 设计教学楼教师为什么要南北采光，东西采光为什么不行
房屋一般都是朝南方向为正面，那么教学楼设计肯定是设计教室是从东往西或者专从西往东方向一排属，这样的话在南北采光上每个教室都有光源，如果是东西采光那么中间的教室哪里来的光源呢。
反过来如果教学楼是从南往北或者从北往南方向的那么势必要东西采光才行