教育系统教学系统

『壹』 教学系统设计是什么

为达到一定的教育、教学目的，实现一定的教育、教学功能的各种教育版、教学组织形式就是权一个教育系统或教学系统。
例如，学校是一个教育系统，当它处于社会环境之中时，又是社会系统的一个子系统。社会向学校教育提出所需人才的要求，提供教育资源（如教职员、教材、设备、设施等），输送学生等，而学校系统则通过各类教育工作把学生培养成社会需要的人才。学校系统是通过人才是否达到预期目标或社会进步是否提出新要求的反馈信息来进行调整，以保持在社会系统中的动态稳定。

学是可以很随意的发生，不一定是有预谋的。
教则是有目的的传授知识的过程，教导致学。
设计是为实现某一目的所进行的决策活动。设计注重的是规划和组织。设计的本质在于决策、问题求解和创造。
教学设计：教学设计师发现了某学生的期望和现在的水平之间的差异，然后他会给该学生提供一个很好的sultion（解决方案），帮助该学生能够达到目标。

『贰』 教学系统的含义

教学系统是教育系统的子系统，是指为了实现某种教学目的、由各教学要素有机结合而成的具有一定教学功能的整体。

『叁』 什么是教学系统

首先解释系统的概念：两个或两个以上相互联系、相互影响的个体组成的具有特定功能的有机整体叫做系统。
从系统的概念可以分析出系统的一些特征：
1、世界上的任何事物、过程都是有机的整体，他们自成系统，有互为系统；
2、每一系统与周围的环境又可以组成一个大的系统，而原来的各个部分可以成为这个大系统的子系统；
3、各个系统在与环境之间进行着物质、能量、信息的交换中变化、发展，以求系统的动态稳定性与开放性 用运动、系统的观点来理解学校、教学系统、教学系统层次的划分、以及教学系统的运动所表现出来的学校现象
有系统的概念可知,系统是由若干部分组成的有机的整体，这个有机整体具备一定的功能，且各个部分相互联系、相互作用。因此教学系统的概念就是为了达到一定的教育、教学的目的，实现一定的教育、教学的功能的各种教育、教学组织形式。这里面有一些关键的词反映了系统的概念，这几个词是：目的、功能、各种、组织形式。
由于系统与环境发生着交换，以保持稳定与开放，因此学校这个大的系统也与社会发生着物质、能量、信息的输入与输出的运行过程：社会的发展提出了对人才的要求，然后为学校提供各种教育资源、输送学生等，学校接受这些物质、能量、信息开始通过各类的教育工作把学生培养成符合要求的社会需要人才，最后把培养成的学生输出到社会，由社会检验后的反馈信息是否符合培养目标以及通过对学生进行的评价来调整学校的教学工作，从包保持学校的教学系统与社会这个大环境之间的动态稳定性。
再以学校为立足点看学校这个自成的系统，那么学校就是一个大的系统，学校中的各个部门就是学校这个大系统的子系统。其中在这些子系统中学生、教师、教学资源、教学媒体是教学系统的四个基本要素，教学系统通过这四个基本要素的相对运动从而产生着各个系统之间的输入与输出的复杂的运行过程，通过这个复杂的运行过程以保证学校系统内部各个系统的动态稳定与开放性（这是系统的最本质的特征），而这个运行过程我们把他叫做教学过程。
美国著名教育技术专家巴纳西认为教学系统是分层次的系统复合体。这种层次的划分也可用系统的观点来理解，通过层次的划分可以使我们更有针对性的运用教学系统设计的理论，不同的层次有不同层次的规定性的具有可操作性的教学设计方法、技术。这几个层次是：机构层次的系统、管理层次的系统、教学层次的系统、学习层次的系统。这几个系统从机构层次到学习层次，步步递进、前一个层次时候一个层次的父层，每一个层次之间存在着相互联系、相互制约、相互作用的组织形式。每一个层次都发生正与其他层次系统的在物质、能量、信息上的输入与输出的动态交换运动。从这个层次的划分上我们可以很清楚地看到教学系统的运行过程， 以便于在管理、研究是更有明确的目的性，针对性。
以上为自己在看过书之后，用自己的话语的陈述，难免有许多对理论观点的误解之出，相信在以后的学习中头脑中的认知结构会不断的更新，重新认识以上的描述。

『肆』 什么是教学系统方法

教学系统设计(Instructional SystemDesign,简称ISD)，也称作教学设计(Instructional Design,简称ISD)是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言，教学设计具有以下特征。 第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。 第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。 第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。 第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

『伍』 教师教学系统怎么做啊

• 教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命——来源于《中华人民共和国教师法》）
  

『陆』 目前中国在线教育系统有哪些

在线教育平台软件平台很多，但选择时要看平台是否符合需求，判断一个教育平台做得好不好，可以看看平台的功能，需要支持的功能至少应该包含以下方面：

• 流畅稳定的直播系统，满足师生音视频互动

• 可以对直播课程进行录制，方便学生复习

• 老师可以分享PPT、视频、图片等，便于教学

• 有丰富的互动功能，比如抢题答题等

• 能够供老师书写的白板

• 一定的激励机制，比如发红包或勋章之类的，提升教学效果还学生学习兴趣

• 一套完整切完善的后台管理，便于进行老师、学生、财务、数据统计等管理

• 有多种观看平台，电脑、手机、ipad都可以学习

包含以上功能，才能算是一个合格的在线教育直播平台，可以按照这个标准去选择，来试着了解我们吧！

『柒』 教务管理系统和教学管理系统的区别

教务管理系统和教学管理系统应该是包含与被包含的关系啊，你可以看看网络经验的介绍http://jingyan..com/article/75ab0bcbab9400d6864db2a7.html。

『捌』 教育行业的教育系统软件哪个好

教育行业的教育系统软件哪个好?

如今，市场上的主流直播软件平台基本可以分为三类：

第一类是满足用户娱乐诉求的泛娱乐直播，这类在过去叫秀场

第二类是满足用户信息获取需求的泛资讯直播，直播版的微博，一直播、映客、花椒等平台均属于这一类，网易、企鹅等内容平台也在布局直播；

第三类，垂直类直播，针对某一领域。比如电商App都推出了直播频道，直播成为一种新的导购形式，促进销售。

四、教育直播软件系统可帮助教育机构实现招生续班

教育机构最需要的微信直播软件系统是什么？普通直播只能解决教育机构的直播需求，却不能从根本解决他们棘手的学员问题、师资问题。微学伴专注教育机构的痛点，可以帮助教育机构实现招生续班。我们是如何实现的呢？主要有以下几种方式：

1、数据驱动运营：

支持开展内容运营、活动运营、用户运营。教育机构可了解每次直播的收看人数和直播成本，更可了解直播收益变化，助力机构实施精细化运营。

2、线上试听购买：

支持机构的多种教学场景，无论是大型公开课，还是多人互动直播，迅速提升机构的招生率、出勤率。

3、分销体系：

可根据机构自己制定的分销比例设置分销政策，三级分销体系也可量身变为一级分销体系或二级分销体系，让社交网络引爆你的产品。可随时查看进展。系统有邀请卡模板可供选择，学员也可帮您宣传。

4、行业联盟：

机构之间可引入对方的课程，在自己机构进行分销，教育资源实现互通。

教育机构选择直播系统，在满足直播需求的同时，更看重的是独立性。建立自己的网校，将自己的课程体系化、品牌化。云朵课堂作为教育行业专业SAAS服务提供商，帮助教育机构、教师以及企业学校等快速搭建教育直播系统平台，迅速开展网络教学，为您提供低成本做在线教育一站式解决方案，包含在线教学、直播录播、教学互动、课程点播、教学管理等多项功能，满足您对教育直播的一切需求。

『玖』 哪些公司能进行教育教学系统开发

教育教学系统开发

有一些规模的软件公司的技术开发水平都是差不多的，选择软件开发公司开发软件主要是看有没有做过类似的案例或者更复杂的案例以此来判断技术水平，这个光靠看是看不出来的，只能依据案例和团队成员的开发经验。

互联网是个神奇的大网，大数据开发和软件定制也是一种模式，这里提供详细的报价，如果你真的想做，可以来这里，这个手及的开始数字是一伍扒中间的是壹壹三三后的是泗柒泗泗，按照顺序组合起来就可以找到，我想说的是，除非你想做或者了解这方面的内容，如果只是凑热闹的话，就不要来了。

选择教育软件开发公司也不是单单看是否出名的，公司的服务能力也是非常重要的，如果售后服务差，软件出现问题不能很好的解决，那这样的软件公司也是不能选择的。

目前市场上做教育软件系统的公司越来越多，而对于做软件系统排名是没有明确的界限的，每个软件公司都在不断在教育行业上不断做信息化建设，但是现在教育软件行业处于三个阶段：

第一阶段：教育管理信息化。此阶段将教育的业务信息化，从而达到提高效率、降低消耗的作用。主要包括教学、收费等。

第二阶段：以教育管理为中心的信息化。此阶段以教育为中心的信息采集、存储、处理为中心，为教育服务提供更优化服务。此阶段包括教育工作站、教育工作站、教育会员系统等，仅针基层教育机构的。

第三阶段：以区域为中心的卫生信息化，此阶段在区域内对教育系统信息进行共享，包括教室之间等，此阶段包括电子档案、电子学历等相关项目。

『拾』 有什么适合教育机构使用的线上教学系统

现在市面上的教学系统比较多，但好用的太少了，我们学校之前用过其他软件，现在正在使用的是北极星AI系统，还是挺好用的，里面的快速组卷、快速备课都很好用。