⑴ 中班健康我的家乡教案
一、活动目标：
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣版, 体验合作游权戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备
1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
三、活动过程：
（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
（二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。
1． 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2．结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)
3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
（1）幼儿看视频，分组练习。
（2）请一组幼儿示范。
（3）跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
3 大班健康教案：营养丰富的蔬菜
班科学活动：营养丰富的蔬菜
⑵ 以我爱家乡-西藏为内容写一篇300字的活动教案
我的家乡——拉萨，是西藏的政治、经济和文化的中心，是一个美丽而又繁荣的城市，内我生在拉萨，长在容拉萨，生活、学习都在拉萨。拉萨像母亲一样养育着我。
拉萨，地处祖国的西南边睡，在雅鲁藏布江支流拉萨河北岸。她历史悠久，中外驰名。那高耸人云的连绵不断的山峦，围绕着拉萨，就像一排排威武雄壮的勇士，守卫着这座古城。太阳爷爷对她也格外赏贵，成年累月，把它那温柔而妩媚的光辉洒向西藏高原上的明珠，洒向勤劳智慧的藏族人民，使西藏的首府——拉萨博得了‘旧光城”的美称。
早在吐蕃王松赞干布时期，藏族人民就建起了这座古城。当时，唐太宗把文成公主嫁给了吐蕃王松赞干布，松赞干布为文成公主修建了大昭寺。其后，勤劳智慧的藏族人民，祖祖辈辈又在这里修建了许多雄伟壮丽的寺庙、宫殿。那闻名于世的布达拉山上的布达拉宫，盗立在拉萨古城中心，把拉萨城装扮得更加富丽皇堂。
⑶ 我的家乡在哪里教案
《我的家乡在哪里》教学设计
仙桃市郭河一小 李天祥
教学目标
情感、态度、价值观目标：在初步了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。
能力目标：能正确辨认地图上的简单图例、方位。
知识目标：知道家乡是祖国的一部分；能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与湖北省相邻的省份及它们的方位。
教学重点
能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与湖北省相邻的省份及它们的方位。
教学难点
能正确辨认地图上的简单图例、方位。
教师准备：中国地图、湖北省地图。
学生准备：课前通过上网、查资料等不同的途径了解自己的家乡。
课时安排
1课时。
完成教材P36-P39页内容，话题为“我的家乡在哪里”。
教学过程：
一、激趣引入，揭示课题
1.谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《在希望的田野上》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？
2.听歌曲，交流感受。
3.教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题）
二、家乡探寻
1.教师引导学生阅读教科书36页的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。
2.学生讨论：
（1）你们打算从哪些方面了解家乡呢？
（2）用什么方式来了解自己的家乡？
（3）学生交流、汇报。
（4）教师小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
三、地图上找家乡
1.看地图，找家乡。
（1）出示中国地图，请同学们在地图上找到自己的家乡，并给家乡家乡涂上颜色。
（2）看一看中国地图，看到它让你想到了什么？要是别人问你：你的家乡在哪里？你怎么说？（引导学生用“我的家乡在 省 市 镇”的形式来回答。）
（3）请学生在小组内说说。
（4）全班交流。
2.出示湖北省地图，小组合作找家乡。
（1）过度：我们湖北省风景优美，人杰地灵，有好多地方呢。那我们家乡的省会在那呢？湖北省的版图像什么呢？我们家乡的具体位置在哪呢？请同学们带着问题去找找吧。
（2）小组合作，找家乡。
（3）全班交流。
（4）游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”
（5）教师小结：家乡是祖国的一部分，我们的家乡在祖国的腹地中心。
3.认识地图图例、方位。
（1）出示中国地图，请学生指出地图上的方位。教师介绍地图的简单图例、方位。
（2）开展“我们的邻居是谁”的活动，学生以小组为单位，在中国地图上找一找家乡湖北与哪些省份相邻？它们在家乡的哪个方位？
（3）小组代表发言。
（4）班级抢答赛：师提问学生抢答，巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。
（5）完成39页填空，请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。
（6）师介绍《小资料》，学生自主谈一谈，提出不明白的地方。
四、全课总结
仙桃市是湖北省的一部分，湖北省又是祖国的一部分，湖北省仙桃市只是祖国版图上一小块地方，这就是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好！
⑷ 屈老师教案我的家乡活动设计
一、活动目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
二、活动准备
三、活动过程
四、活动结果
五、活动总结与评价
⑸ 我的家乡在哪里教案
一、教材分析：
《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）《品德与社会》四年级上册第三单元《我的家乡》的第一课。这一课由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。
二、教学目标：
1、能在地图上查找本地（村、镇、县、市）、本省及省会城市的位置；
2、能正确辨认地图上的简单图例、方向；
3、知道家乡是祖国的一部分。
三、教学重难点：
认识地图，知道家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。
四、教学准备： 中国地图，XX省地图
五、教学过程：
＜一＞、激趣引入，揭示课题
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划
1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《在希望的田野上》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？
2、听歌曲，交流感受。
3、教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题）
＜二＞、家乡探寻
1、教师引导学生阅读教科书63页的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。
2、学生讨论：
⑴、你们打算从哪些方面了解家乡呢？
⑵、用什么方式来了解自己的家乡？
⑶、学生交流、汇报。
⑷、教师小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
＜三＞、地图上找家乡
1、看地图，找家乡。
⑴、出示中国地图，请同学们在地图上找到自己的家乡，并给家乡家乡涂上颜色。
⑵、看一看中国地图，看到它让你想到了什么？要是别人问你：你的家乡在哪里？你怎么说？（引导学生用“我的家乡在 省 市 镇”的形式来回答。）
⑶、请学生在小组内说说。
⑷、全班交流。
2、出示XX省地图，小组合作找家乡。
⑴、过度：我们XX省风景优美，人杰地灵，有好多地方呢。那我们家乡的省会在那呢？XX省的版图像什么呢？我们家乡的具体位置在哪呢？请同学们带着问题去找找吧。
⑵、小组合作，找家乡。
⑶、全班交流。
⑷、教师小结：家乡是祖国的一部分，我们的家乡在祖国的腹地中心。
3、认识地图图例、方位。
⑴、出示中国地图，请学生指出地图上的方位。教师介绍地图的简单图例、方位。
⑵、开展“我们的邻居是谁”的活动，学生以小组为单位，在中国地图上找一找家乡XX与哪些省份相邻？它们在家乡的哪个方位？
⑶、小组代表发言。
⑷、班级抢答赛：师提问学生抢答，巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。
⑸、完成39页填空，请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。
⑹、教师介绍《小资料》，学生自主谈一谈，提出不明白的地方。
＜四＞、全课总结
XX市是XX省的一部分，XX省又是祖国的一部分，XX省XX市只是祖国版图上一小块地方，这就是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好！