1. 谁有苏教版初中生物七年级下册电子版教材 教案
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第8章 人的生殖与发育
第一节 精卵结合孕育新的生命
教学目标：
一、知识目标：1、识别男女生殖系统的基本结构和功能
2、识别卵子和精子，描述受精过程
3、描述胚胎发育过程
二、能力目标：1、培养学生的观察语言表达能力
2、培养学生自主分析问题、解决问题的能力
教学重点：1、说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程
2、说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子
教学难点：
说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官；描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所
课时安排：2课时
教学方法：讨论法
教学设计：
一、、引入：你知道自己是从哪里来的吗？
二、、学生积极发言说出自己的来源，教师总结引入课题
三、学生活动：
1、观察图8—1和图8—2小组讨论说出男女生殖系统的组成和功能
2、讨论：为什么说睾丸和卵巢分别是男性和女性生殖系统的主要器官？
3、分组讨论精子和卵子排出的路线，然后每组代表上黑板画出示意图
4、显微镜观察动物的卵子和精子玻片标本
5、阅读课文讨论：（1）精子和卵子是在什么地方相遇的？
（2）什么是受精作用 （3）精卵结合而成的细胞叫什么？
6、学生自学课文内容，了解常用节育方式提出心中的问题或疑惑
7、学生讨论：（1）新生命是从什么时候开始？（2）精卵结合后在什么地方发育？
（3）为什么回有“十月怀胎”之说？（4）人是从什么地方分娩出来的？
（5）母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的？
（6）你应该如何对待自己的父母？
四、教师活动：
对学生的讨论结果给予肯定，鼓励学生积极发表自己的看法，并给予补充
五、课堂小结：
这节课你学到了什么？有何收获？你还有什么疑惑？
六、练习：课本第6页：自我评价 1、2、3、4 （请学生讲解）
思维拓展（学生讨论）
板书设计：
第一节 精卵结合孕育新的生命
一、生殖系统的组成与功能：
睾丸： 产生精子、分泌雄性激素
男性生殖系统 输精管： 输送精子
的结构和功能 前列腺：
阴茎：精子的排出的通道
卵巢： 产生卵子、分泌雌性激素
输卵管：受精场所
女性生殖系统 子宫：胚胎发育的场所
的结构和功能 阴道：月经排出的通道
二、受精过程：
1、受精：精子和卵子结合的过程叫受精
2、节育方式：结扎
三、胚胎发育：
卵子 受精 发育 分娩
精子 （输卵管） 受精卵 （子宫） 胎儿（阴道） 婴儿
第 二节 人的生长发育和青春期
教学目标：
一、知识目标：1、识别人生长发育的各个时期
2、举例说出青春期生长发育的特点
3、举例说出青春期生卫生行为和习惯的重要性
4、关注青春期心理卫生
二、能力目标：
1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力
2、培养学生的观察能力、分析问题的能力
教学重点：1、识别人体生长发育各个时期的变化
2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，
说出青春期性发育的突出特点
教学难点：1、说出青春期性发育的突出特征
2、说明做好青春期卫生与保健的重要性
教学方法：讨论法
课时安排：1课时
教学设计：
一、 引入：人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时期？
二、学生活动：
1、讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点
2、活动：（1）学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。（可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确）
（2）将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段？
3、讨论：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？
4、观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得
哪些信息？
5、学生观察表8—1，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？
6、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你
是什么感觉？
7、讨论：你将如何与异性朋友交往？
8、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？
三：教师活动：
归纳、总结学生的发言，启发、引导学生积极大胆的把自己内心的想法说出来
四：课堂小结：
这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？
五、练习：课本11页 自我评价 1、2、3 思维拓展
板书设计：
第二节 人的生长发育和青春期
婴儿期（0~1岁）
幼儿期（2~6岁）
一、人的生长发育 童年期（7~11岁）
青春期（12~23岁）青年期 （24~39岁）
成年期（24岁以上） 中年期 （40~59岁）
老年期 （60岁以上）
二、青春期发育：第二性征的出现
二、 青春期卫生
第三节 人体概述
教学目标：
一、知识目标：
1、描述组成人体的主要器官和系统，并说出人体各个系统的主要功能
2、亲自动手实验，总结骨的成分和骨的特性之间的关系，从而了解研究人体结构和功能的一般方法
二、能力目标：培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力
教学重点：
1、识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统
2、举例说出人体各系统的主要功能
3、举例说明人体各系统的结构和功能是相互统一的
教学难点：
1、举例说出组成人体的主要器官和系统
2、分析骨的成分与骨特性之间的关系
教学方法：讨论法、实验探究法
课时安排：1课时
教学设计：
一、引入：人类新个体的产生是由什么系统完成的？该系统由什么组成？它们的功能是什么？
二、学生积极回答，教师总结引入课题
三、 教学过程：
教师：展示人体全身骨骼模型，请学生介绍这模型有哪些骨骼？哪些肌肉？这些骨骼和肌肉属于哪些系统？该系统有什么功能？
学生：观察模型说出骨骼和肌肉的名称，相互讨论说出运动系统的功能
活动：请一学生上黑板前做快速下蹲的表演，一分钟内能做多少个
讨论：表演的同学运动后有什么变化？看到这些变化，使你想到了什么系统？
人体各个系统有什么功能？
学生：互相讨论交流，积极回答，并相互补充
教师：总结归纳
教师：当你吃鱼时，不小心被一小根鱼骨卡住了，家人叫你赶快喝醋，你认为这种方法能解决问题吗？
学生：讨论猜测
实验：学生4人一组做骨的成分与骨的特性之间的关系的实验：1、一个烧杯里装食醋，另一个烧杯装10%的稀盐酸，分别把相同大小的鱼骨放进烧杯，观察现象，10分钟后取出，漂洗后，用手触摸，看能否打结。
2、用镊子夹起一根鱼肋骨，放在酒精灯上煅烧，观察颜色变化，用镊子轻
轻敲打煅烧后的骨。
教师：请各组代表说出实验过程中所观察到的现象
学生：各组代表积极说出自己观察到的现象
讨论：1、鱼骨放在醋中没有变软，而放在盐酸中却变软了，当被鱼骨卡住喉咙，喝醋行吗？应怎样处理？该实验说明了骨骼含有什么物质？
2、鱼骨能够煅烧，说明骨骼里含有什么物质？
3、这些物质使骨骼有什么样的特性？
学生互相讨论回答
教师：总结、归纳，今天大家表现很不错，让我们为取得成功而鼓掌
2. 七年级下册生物重点
七年级下期生物复习提纲
一、基础知识题：
1、与人类亲缘关系最近的是类人猿，如大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩，人类和它的共同祖先是森林古猿。类人猿和森林古猿过着以树栖为主的热带丛林生活。
2、人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程，要靠生殖系统来完成。
3、男、女主要的性器官分别是睾丸和卵巢，它们分别产生生殖细胞精子和卵细胞，分泌雄性激素和雌性激素，所以它们既属于生殖系统又属于内分泌系统。输送精子和卵细胞的结构分别是输精管和输卵管。
4、精子和卵细胞结合（受精）形成受精卵的部位是输卵管，受精卵是一个细胞。胚胎和胎儿在母体的子宫内发育，生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘从母体获得营养和氧气，二氧化碳等废物也是通过胎盘经母体排出。
5、人体最大的细胞是成熟的卵细胞。新生命的开始（人的发育）起始于受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。
6、胚胎二个月（第8周）直到出生前，叫做胎儿。胚胎开始发育到成熟（形成婴儿）大约需要40周（280天）。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫分娩。
7、青春期形态发育的显著特点是身高和体重的迅速增长，另外，神经系统及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期发育的突出特征是在性激素的作用下，生殖器官迅速发育。
8、进入青春期，男性会出现喉结突出、声调变粗等变化，属于第二性征，这是由于性器官分泌的性激素引起。
9、人进入青春期后，除外形的变化外，生理上，男性开始出现遗精，女生开始出现每月一次的子宫出血现象，叫做月经，与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。这些都是正常的生理现象。
10、为了控制人口数量和提高人口素质，我国把计划生育列为一项基本国策。计划生育的具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。控制人口增长的关键是少生，提高人口素质的关键是优生。
11、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素六类营养物质。能为生命活动提供能量的是糖类、蛋白质、脂肪。它们还是组成细胞的主要物质。
12、人体所需能量主要来自糖类（淀粉）的分解，与人的生长发育及受损细胞的修复和更新有关的物质是蛋白质。备用的能源物质是脂肪。
13、人体需要最多的营养是水，它是人体细胞的主要成分（60%—70%），各项生命活动的进行都离不开水。
14、构成骨骼和牙齿的无机盐是钙和磷，缺钙会使人出现佝偻病和骨质疏松症。铁是构成血红蛋白的无机盐，缺铁会导致缺铁性贫血。缺碘会得地方性甲状腺肿，应多吃海带、紫菜等含碘丰富的食物。儿童生长发育不良，味觉发生障碍是因为缺少含锌的无机盐。
15、维生素A能预防夜盲症，维生素B1能预防脚气病和神经炎，维生素C能预防坏血病，维生素D能促进钙和磷的吸收，预防佝偻病和骨质疏松症。
16、植物性食物不含维生素A，但含有胡萝卜素，在人体内可以转化成维生素A。
17、食物中的淀粉、蛋白质和脂肪等分子大、结构复杂的有机物，被分解成简单的物质被人体吸收的过程叫做消化，主要通过消化酶的作用而进行。
18、消化和吸收的主要场所是小肠，它一般有5—6米长，它的内表面具有皱襞和小肠绒毛，增加了消化和吸收的面积。
19、食物在消化道内开始被消化的顺序依次是淀粉、蛋白质、脂肪。开始消化的部位依次是口腔、胃、小肠。不经消化直接被吸收的营养成分是水、无机盐、维生素。
20、肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁（其中不含消化酶），并储存在胆囊中，可以经导管流入十二指肠。胰腺分泌的胰液经胰管流入十二指肠。胰液和肠液既能消化淀粉，又能消化蛋白质和脂肪。
21、肝炎病人不宜吃油腻食物的原因是胆汁分泌不足。
22、吃馒头越嚼越甜，是因为淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖。淀粉遇碘变兰色。
23、对淀粉起消化作用的消化液（腺）是唾液（唾液腺）、胰液（胰腺）、肠液（肠腺）。对蛋白质起消化作用的消化液（腺）是胃液（胃腺）、胰液（胰腺）、肠液（肠腺）。对脂肪起消化作用的消化液（腺）是胆汁（肝脏）、胰液（胰腺）、肠液（肠腺）。
24、早、中、晚三餐的能量应分别占30%、40%、30%。
25、“平衡膳食宝塔”中从塔基到塔顶依次是糖类、维生素、蛋白质、无机盐、脂肪。
26、绿色食品是产自良好生态环境的、无污染、安全、优质的食品，可分为A级和AA级两类。前一类是指允许限量使用化学物质，后一类是指不允许使用任何有害化学物质。
27、呼吸系统由呼吸道和肺组成，肺是呼吸的主要器官。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。呼吸道有骨和软骨作支架。人体主要的呼吸肌是肋间肌和膈肌。肋间肌收缩，胸廓前后径扩大；膈肌收缩，胸廓上下径增大。
28、鼻腔内有鼻毛，可阻挡灰尘细菌，鼻腔内表面的黏膜，可分泌黏液，可粘住灰尘细菌，黏膜中还分布着毛细血管，可加热凉空气，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好。
29、肺内有许多肺泡，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都由一层上皮细胞构成，适于肺泡与血液进行气体交换。氧气由肺泡进入毛细血管的血液里需透过二层细胞。
30、食物和空气的共同通道是咽。吃饭时说笑，会使会厌软骨来不及遮住喉口，使食物误入气管，引起危险。
31、气管和支气管内壁上生有纤毛，向咽喉方向摆动，把灰尘、细菌和腺细胞分泌的黏液（其中有抵抗细菌和病毒的物质）一起送到咽部，经咳嗽排出体外，这就是痰。痰形成的部位在气管和支气管。
32、哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起，病人呼吸困难。肺炎是由细菌、病毒等感染引起的。
33、呼吸道能保证气体顺畅通过，还能对吸入气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。人一分钟呼吸的次数约为16次。
34、测量胸围差时，受测者取自然站立的姿势，双手自然下垂，呼吸要均匀。测量时软尺在胸前下缘要与乳头上缘平齐，在背侧将软尺固定在两肩胛骨的下角。软尺松紧要适宜，并且不要有折转。
35、当肋间肌和膈肌收缩，使胸腔容积扩大，肺便扩张，肺内气体压力缩小，于是气体就被吸入，完成吸气。当肋间肌和膈肌舒张，使胸腔容积缩小，肺便收缩，肺内气体压力增大，于是气体就被排出，完成呼气。吸气和呼气是通过呼吸运动实现的。
36、人的呼出气体含有较多的二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊。
37、采集和测算空气中的尘埃粒子时，取样的方法是五点取样法。
38、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施，植树造林是防治大气污染的有效措施。
39、胸围差的计算方法是尽力深吸气时的胸围长度减去尽力深呼气时的胸围长度。
40、血液中加入抗凝剂，上层淡黄色半透明的是血浆，下层是血细胞（红细胞在下层，呈红色；两层交界处是白细胞和血小板，很薄，呈白色）。血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物。血浆中90%的成分是水。
41、红细胞中含有血红蛋白，形成它必不可少的物质是铁。贫血患者应补充蛋白质和铁。血红蛋白能够运输氧气,在氧含量高的地方，与氧结合；在氧含量低的地方，与氧分离。
42、血细胞中，能运输氧和二氧化碳的是红细胞，起防御和保护作用的是白细胞，具有止血和凝血作用的是血小板。
43、成年人血量相当于体重的7%—8%，一次失血超过1200—1500毫升，会有生命危险。健康成年人每次献血200—300毫升不会影响健康。从1998年起，我国实行无偿献血制度。
44、血型的发现者是奥地利科学家兰德斯坦纳。ABO血型系统包括四种血型：A型、B型、AB型和O型。输血时，若血型不合，红细胞会凝集成团，所以输血时，应同型输血。
45、成年人心率值是75次/分，正常范围是60—100次/分。血压一般指体循环的动脉血压，测量部位是上臂肱动脉。血压的正常范围是收缩压12—18.7千帕，舒张压8—12千帕。
46、与心室相连，把血液从心脏运到全身各处的血管是动脉。与心房相连，把血液从全身各处运回心脏的血管是静脉。连通于最小的动脉和最小的静脉之间的是毛细血管。动脉出血时，应在近心端止血，静脉出血应在远心端止血。
47、红细胞（RBC）的正常范围是男（4—5.5） 10 个/升，女（3.5—5.0） 10 个/升；白细胞（WBC）的正常范围是（4—10） 10个/升；血小板（PLT）的正常范围是（100—300） 10 个/升。血红蛋白（Hb）的正常范围是男120—160克/升，女110—150克/升。
48、用止血带扎住上臂，前臂隆起的血管是静脉，使血管隆起的结构是静脉瓣。静脉瓣存在于四肢血管的内表面，防止血液倒流。
49、血液循环的发现者是英国医生哈维。
50、二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程叫排泄，途径有：（1）以汗液形式通过皮肤排出。（2）以气体形式通过呼吸系统排出。（3）以尿的形式通过泌尿系统排出。粪便（食物残渣）排出体外的过程叫做排遗。人体排出的废物进入外界环境，参与生物圈的物质循环。
51、尿的形成和排出通过泌尿系统完成。泌尿系统包括肾脏（产生尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）。肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，每个肾约有100多万个肾单位。每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
52、排尿的意义：（1）排出废物。（2）调节体内水和无机盐的含量。（3）维持组织细胞的正常生理功能。
53、人粪尿有来源广、养分全、肥效持久、改良土壤，成本低等优点。人粪尿中有大量的病菌、虫卵等有害物质，会污染土壤、空气、水源及农作物，传播疾病，危害健康，因此要进行无害化处理，可以采用建立沼气池、高温堆肥建生态厕所等方法。沼气的主要成分是甲烷。
54、肥料分为化肥和农家肥，人和动物的粪尿属于农家肥。人粪尿中的有机物经微生物的分解，可转化为含氮、磷、钾等无机盐，才易被植物吸收。
55、神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成，脑和脊髓构成中枢神经系统，脑神经（大多分布到头部的皮肤、肌肉等处）和脊神经（分布到身体、四肢的皮肤和肌肉里）构成周围神经系统。在神经系统中，兴奋是以神经冲动的形式传导。脑与躯体、内脏的联系通道是脊髓。
56、人的手偶然触到很烫的馒头，出现的现象是先缩手后感到疼。
57、脑由大脑、小脑、脑干组成，大脑的表层是灰质，也叫大脑皮层，约有140亿个神经细胞，具有感觉、运动、语言、视觉、听觉等神经中枢，其中人类特有的是语言中枢，使人类能对抽象的语言文字发生反应建立复杂的反射。
58、使运动协调准确，维持身体平衡的结构是小脑。人喝醉后走路不稳是由于小脑受到酒精的麻痹。杂技演员走钢丝时，协调身体动作的器官主要是小脑。
59、人的排尿、排便、膝跳、眨眼、缩手等中枢位于脊髓，语言、感觉、运动、听觉、视觉等中枢位于大脑皮层，呼吸中枢、心血管运动中枢位于脑干。用小锤敲击兔子的后脑部位，它很快死亡，因为损伤了脑干。
60、神经调节的基本方式是反射，参与反射的神经结构是反射弧。二者的区别是反射是神经的功能，反射弧是反射活动的结构。反射是指动物（包括人）通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
61、外界声波引起鼓膜振动，再通过三块听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢，产生听觉。
62、遇到巨大声响时，要迅速张口，使咽鼓管张开，保持鼓膜内外的气压平衡。若鼻、咽、喉感染时，病菌可能经咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。
63、人体主要的内分泌腺有垂体（分泌生长激素等）、甲状腺（分泌甲状腺激素）、胸腺（胸腺激素）、肾上腺（肾上腺素等）、胰岛（胰岛素等）、卵巢（雌性激素等）、睾丸（雄性激素等）。胰腺既是内分泌腺（胰岛部分）又是外分泌腺（分泌胰液的部分）。
内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随血液循环输送到全身各处。
65、激素是由内分泌腺分泌的在血液中含量极少的化学物质，但对人体的生长发育、新陈代谢和生殖等生理活动却起到重要的调节作用。
66、幼年时期，甲状腺激素分泌不足患呆小症（身材矮小、智力低下），生长激素分泌不足患侏儒症（身材矮小、智力正常），分泌过多患巨人症。胰岛素分泌不足，血糖浓度升高，部分血糖随尿液排出，这是糖尿病，可用注射胰岛素（不能口服，胰岛素是蛋白质，会被人体消化。）来治疗，降低血糖浓度。
饮食缺碘，会使甲状腺激素合成不足，引起地方性甲状腺肿。应补充海带、紫菜等食物。
68、假如一个蝌蚪长时间不能发育成青蛙，这是体内缺少甲状腺激素。
69、人体的各项生命活动受神经系统和激素的调节。当人在情绪激动时，大脑皮层特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经使肾上腺分泌较多的肾上腺素，使人心跳加快，血压升高。可见，激素调节受到神经系统的调控。
70、青春期的同学身体各部分发生明显变化，主要是由于激素的调节作用。
71、酸雨对生物有极大危害，被称为“空中死神”。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
72、日本发生水俣病是当地居民长期食用含汞元素的食物造成的。痛痛病是当地居民长期食用含镉元素的食物造成的。
73、既属于生殖系统又属于内分泌系统的器官是卵巢和睾丸。既属于内分泌系统又属于消化系统的器官是胰腺。
74、眼球和装有胶卷的照相机在结构上的相似之处是：晶状体——镜头，瞳孔——光圈，视网膜——胶卷，脉络膜——暗室。
75、人体主要的感觉器官有：眼（视觉）、耳（听觉）、鼻（嗅觉）、舌（味觉）、皮肤（触觉等）。
76、消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。消化腺包括唾液腺（分泌唾液）、胃腺（分泌胃液）、肝脏（分泌胆汁）、胰腺（分泌胰液）、肠腺（分泌肠液）。
77、三种血细胞的比较：
78、三种血管的比较：
79、人体血液循环的途径：
二、选择题
1、急性阑尾炎的病人，验血结果是（ B ）。
A、血细胞正常 B、白细胞增多 C、血小板减少 D、血细胞减少
2、下列血管中流动脉血的是（ A ）。
A、肺静脉 B、肺动脉 C、肾静脉 D、下腔静脉
3、体内的体循环和肺循环在（ B ）相连通。
A、肺 B、心脏 C、左心室 D、右心室
4、若扎紧离体心脏的下腔静脉，向上腔静脉内灌水，水会从（ C ）血管流出。
A、肺静脉 B、主动脉 C、肺动脉 D、体静脉
5、下列人体的生理过程不属于排泄的是（ A ）。
A、排粪便 B、呼出二氧化碳 C、排汗 D、排尿
6、人体不具有细胞核的细胞是（ C ）。
A、上皮细胞 B、神经细胞 C、红细胞 D、肌细胞
7、下列细胞中能吞噬侵入人体病菌的是（ C ）。
A、血小板 B、红细胞 C、白细胞 D、肝细胞
8、下列结构属于组织的是（ D ）。
A、血管 B、心脏 C、皮肤 D、血液
9、下列四种液体中，不含葡萄糖的是（ C ）。
A、血液 B、原尿 C、尿液 D、组织液
10、人体血液循环系统中，不存在瓣膜的是（ D ）。
A、心室和动脉之间 B、静脉内 C、心房和心室之间 D、动脉内
11、若尿液中有蛋白质或血细胞，可能是（ A ）发生病变，有葡萄糖则可能是（ B ）发生病变。
A、肾小球 B、肾小管 C、肾小囊 D、肾盂
12、写出下列各器官分别属于哪个系统。
（1）心脏（ A ） （2）胃（ B ） （3）肺（ C ） （4）肾脏（ D ） （5）脑（ E ） （6）垂体（ F ） （7）睾丸（ F ）（ G ） （8）膀胱（ D ） （9）脊髓（ E ） （10）甲状腺（ F ） （11）气管（ C ） （12）淋巴结（ F ） （13）肝（ B ） （14）子宫（ G ）
A、循环系统 B、消化系统 C、呼吸系统 D、泌尿系统 E、神经系统 F、内分泌系统 G、生殖系统
13、下列哪项结构与小肠的吸收功能无关（ C ）。
A、小肠长，内表面有皱襞 B、小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管 C、肠壁内有上皮凹陷形成的肠腺 D、绒毛壁、血管壁及淋巴管壁均由一层细胞构成
14、除哪项外，都是排尿的意义（ C ）
A、排出废物 B、调节体内水和无机盐的含量 C、有利于尿的形成 D、维持组织细胞的正常生理功能
15、下列哪种激素会影响婴幼儿的发育（ C ）
A、性激素 B、胰岛素 C、甲状腺激素 D、肾上腺激素
16、下列反射活动中，属于非条件反射的是（ C ）
A、儿童看见白衣医生就啼哭 B、学生听见上课铃声走进教室 C、公鸡啼鸣 D、狗闻到肉香流唾液
17、下列属于人类特有的条件反射的是（ D ）
A、吃到肉流唾液 B、看到揉流唾液 C、闻到肉香流唾液 D、谈到肉流唾液
18、下列各项不属于青春期发育特点的是（ C ）
A、身高迅速增长 B、神经系统调节功能增强 C、出现第一性征 D、出现第二性征
19、人的神经系统是由（ B ）组成的。
A、脑和脊髓 B、中枢神经系统和周围神经系统 C、脑神经和脊神经 D、大脑、小脑和脑干
20、下列哪种腺体分泌的物质不是激素（ B ）
A、胰岛 B、皮脂腺 C、甲状腺 D、垂体
21、关于人类的出现，下列叙述中哪一个正确（ D ）
A、人类起源于类人猿 B、语言是人与动物的唯一区别 C、人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 D、在从猿到人的进化过程中，劳动起了十分重要的作用
22、下列哪种细胞是生殖细胞（ A ）
A、卵细胞（精子） B、卵巢细胞 C、受精卵 D、卵巢
23、健康人的尿液中检测不到的物质是（ B ）
A、尿素 B、蛋白质 C、无机盐 D、水
24、会使人的听力完全丧失的情况是（ C ）
A、骨膜破损 B、听小骨损坏 C、听觉神经或听觉中枢受损 D、半规管受损
25、下列现象中，属于反射活动的是（ C ）
A、当触碰含羞草的叶时，叶产生运动 B、草履虫能够对外界刺激作出反应
C、山雀能逃避鹰的追捕 D、人体内的吞噬细胞可以吞噬和消灭侵入人体内的病菌
三、识图题
一）、下图为肾单位模式图，请据图回答：
尿的形成主要包括1肾小球的滤过作用和3肾小管的重吸收作用。
标号2肾小囊中的液体为原尿，它是血液流经1肾小球的滤液，原
尿与血浆相比不含蛋白质，与血液比不含蛋白质和血细胞。
健康人每天形成原尿150升，排出尿液1.5升，原因是肾小管的重
吸收作用。当原尿流经肾小管时，其中全部的葡萄糖和大部分水、部分
无机盐被肾小管重吸收回周围的毛细血管中，剩下的液体形成尿液，从
肾小管流出。
与肾小球（流动脉血）前后相连的血管分别是入球小动脉（流动脉血）
和出球小动脉（流动脉血），与肾小管周围毛细血管前后两端相连的血管
分别是出球小动脉和小静脉（流静脉血）。
标号1和2组成肾小体，与3肾小管共同组成肾单位。肾单位是肾脏结构和功能的基本单位。
二）、下图为一个神经元模式图，请识图作答：
1、神经元的基本结构包括（1）细胞体（有细胞膜、质、核）和突起
（3短和4长）两部分。
2、长的突起及外面的5髓鞘共同构成神经纤维。神经纤维集结成束，
外面包有膜，构成一条神经。
3、标号6叫神经末梢，它是神经纤维末端的细小分支，分布到全身各
处，传入神经末梢能感受内外环境的刺激产生兴奋，所以叫感受器。
而传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体和在一起叫效应器。
4、神经元能接受刺激，产生兴奋，并传导到其它神经元。
5、神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。
三）、下图为眼球的内部结构示意图：
1、眼球中能折射外界光线的主要结构是（8）晶状体，能形成物像
的部位是（3）视网膜。视觉形成的部位是视觉中枢。
2、近视眼看不清远处的物体，是因为晶状体的曲度过大，远处物体
反射来的光线，经过晶状体的折射，物象落在视网膜的前方，而晶
状体的曲度由睫状体控制。近视应配戴凹透镜矫正。
3、外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，
再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上成像；物象刺激视
网膜上的感光细胞，产生神经冲动，沿着视神经传入大脑皮层的视
觉中枢，形成视觉。
4、俗话说，眼里揉不得沙子，是因为（10）角膜内含有丰富的感觉神经末梢，它无色透明。
5、从暗室出来，瞳孔（虹膜中央的小孔）会缩小，这是（7）虹膜收缩的结果。
6、我们平时所说的“黑眼珠”和“白眼珠”分别是指眼球结构中的（7）虹膜和 巩膜。
四）、根据图示回答问题：
若N为小肠绒毛内的毛细血管网，则M为肠动脉，内流动脉血。G
为肠静脉，内流静脉血。N处进行气体交换时，氧与血红蛋白分离。
N为肺泡内的毛细血管网，则M为肺动脉，内流静脉血，G为肺静
脉，内流动脉血，N处进行气体交换时，氧与血红蛋白结合。
3、若N为肾小球毛细血管网，则M为入球小动脉，内流动脉血，G为出球小动脉，内流动脉血，N的作用是滤过作用。
五）、下图为人体血液循环的模式图：
1、体循环起始于（4）左心室，进入（2）主动脉（其中流动脉血），在图中
（5）组织细胞内的毛细血管处进行气体交换后成为静脉血，经过（6）上、
下腔静脉，流回心脏的（8）右心房，完成体循环（动变静）。
2、肺循环起始于（7）右心室，进入（9）肺动脉（其中流静脉血），在10
肺泡内毛细血管处进行气体交换后变成动脉血，再经过（1）肺静脉，回到（3）左心房，完成肺循环（静变动）。
3、心脏四腔中，3和4之间，7和8之间有防止血液倒流的结构是房室瓣。
心室与动脉之间有防止血液倒流的动脉瓣。血液流经心脏时的规律是静脉→心房→心室→动脉。
4、红细胞能单行通过的血管是毛细血管，它们分布在图中的5和10处。
5、心脏四腔中，心壁最厚的是（4）左心室。（左心室>右心室>心房）
6、与心房相通的是静脉，与心室相通的是动脉。左心室、左心房流动脉血，右心室、右心房流静脉血。（室连动，房连静）（左动右静）
六）、根据心脏结构模式图回答问题：
1、写出各标号名称：A右心房 B右心室 C左心室 D左心房 E下腔静脉 F上腔静脉 G主动脉 H肺动脉 I肺静脉 J动脉瓣 K 房室瓣
2、左心室连主动脉，右心室连肺动脉，左心房连肺静脉，右心房连上、下腔静脉。
3、用字母表示血液循环：体循环 C→G→全身毛细血管→E、F→A
肺循环 B→H→肺部毛细血管→I→D 4、比较可见，心室比心房的壁厚，且左心室比右心室的壁厚，这与心脏的射血功能有关。
5、左右心房间、左右心室间不相通，同一侧的心房与心室之间相通。
七）、下图是反射弧的模式图，请识图回答：
若此图为膝跳反射的反射弧，则接受刺激产生兴奋的结构是（5）感受器，产生的兴奋沿着（4）传入神经到（3）神经中枢，再通过（2）传出神经到接受神经冲动产生膝跳反射的结构是（1）效应器。产生该反射的神经传导途径是5→4→3→2→1（用数字和箭头表示）。
八）、膝跳反射示意图如下：
1、膝跳反射实验中，叩击部位是被实验者的（6）膝盖下方的韧带。
2、感受刺激的部位是（1）大腿股四头肌肌腱和肌肉内的感受器。
3、膝跳反射的神经中枢在（3）脊髓。
4、效应器是（5）大腿的股四头肌及传出神经末梢。
5、膝跳反射中神经冲动的传导路线：（1）感受器→（2）传入神经→（3）神经中枢→（4）传出神经→（5）效应器
6、若反射弧五个组成部分的任何一个受损，扣击6部位都没有反射发生，这是因为任一部分受损，反射弧都不完整，反射将无法进行。
四、问答题
1、肝细胞产生的尿素分子，将经过哪些结构才能随尿液排出体外？
尿素分子→肝脏内毛细血管→静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺内毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→收集管→输尿管→膀胱→尿道→排出体外
据课本上的图，谈谈人类起源和发展过程中，哪些方面逐渐发生了变化？
体形体态：①四肢着地→直立行走；②使用工具：不使用工具→使用天然工具→制造简单工具→制造复杂工具；③是否衣着：赤身裸体→御寒、遮羞
感冒时往往要用嘴呼吸，会觉得嗓子非常干，这说明什么？为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
口腔在湿润吸入空气时，会失去大量水分，所以嗓子干。
鼻腔中的鼻毛和黏液可以阻挡、沾住灰尘细菌，清洁空气；黏液可以湿润空气；黏膜内的毛细血管可以温暖空气。因为鼻腔能使空气变得温暖、清洁、湿润，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好。
吃饭时，为什么不能大说大笑？
人们吸入的空气和吃进的食物都要经过咽，然后，空气经喉进入气管，食物进入食道。呼吸时，会厌软骨抬起，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，引起剧烈咳嗽。
痰是怎样形成的？为什么不要随地吐痰？
气管和支气管的内表面有腺细胞，分泌黏液，使气管湿润，还有能抵抗细菌和病毒的物质。黏液把灰尘和细菌沾住，通过纤毛向咽喉方向摆?
3. 人教版七年级生物下册复习教案怎么写
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7.除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 三.生物的简单归类 1．按照形态结构特点——动物、植物、其他生物 2．按照生活环境——水生生物、陆生生物 3.按照用途——作物、家禽、家畜等 第二章 生物圈是所有生物的家 复习要点： 一.生物圈 1.概念：指地球上所有生物与其环境的总和。 (地球上适合生物生存的表面的一薄层) 2.范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。 3.组成： 大气圈的底部、 水圈的大部、 岩石圈的表面。 4.生物圈为生物的生存提供了六点基本条件： (1)营养物质;(2)阳光;(3)空气; (4)水;(5)适宜的温度;(6)一定的生存空间。 二、生物与环境的关系 （一）.环境对生物的影响
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生态
因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素分为两大类： ①生物因素：影响某种生物生活的其他生物(捕食、竞争、寄生、共生、合作等) ②非生物因素：光、空气、温度、水等。 (二).生物对环境的适应和影响 生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。 1.适应：生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。 2.适应的特征 ①普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式(如骆驼刺对干旱环境的适应) ②相对性：生物适应它所生存的环境是在一定程度、一定时间上的适应， 并不是永久的，长期不变的。 3. 生物对环境的影响(如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等。) 三.探究的一般过程： 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 关键：设计对照试验 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 (即对照试验1.实验组和对照组2.只有一个变量，其它条件一样) 四、生态系统 定义：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 组成：分为生物部分和非生物部分