『壹』 求人教版八年级语文上册30课教案
诗四首教学方案
教学目标：1、朗诵这四首诗，要求能够正确背诵、默写。
2、引导学生领会诗词的意境美，语言美，受到美的熏陶和感染。
3、充分调动学生联想和想象，以提高理解、欣赏古诗的能力。
教学课时：两课时
第一课时
教学任务：《归田园居》和《使至塞上》
教学过程：（一）《归田园居》
（1）陶渊明及其《桃花源》
（2）熟读《归田园居》
全诗可以分为几个层次？
①种豆的地点以及劳动成果
②劳作的辛苦与执著
③自己的田园之乐
（3）学生发挥想象 本文描写了什么场景？从中我们可以体会到什么？
表面上写劳作之乐，实际上“愿”有它的特殊的内涵——要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我。即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。
（4）联想：鄙弃官场生活的诗文语句联想。
A、张志和的《渔歌子》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细鱼不须归。
B、柳宗元的《江雪》
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
C、刘禹锡《陋室铭》
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（5）诗歌特点：平淡自然，不见修饰。平淡的口语和醇美的诗意和谐统一起来，形成了陶渊明的艺术特点。
（二）《使至塞上》
A、背景：开元25年（737年）的春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边疆慰问战胜吐蕃的河西副使崔希逸。
B、诗歌内容：
所行：单车欲问边——写自己轻车简从，要前往边疆慰问将士。
属国过居延——是要到远在西北边塞的居延。
所感：征篷出汉塞，归雁入胡天。比喻诗人觉得自己就象“征蓬”一样随风而去，又恰似“归 雁”一般进入胡天。既言事又写景。更在写景中传达出幽微难言的内心情感。
所见：大漠孤烟直，长河落日圆。这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。诗人的传神笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
所遇：萧关逢候骑，都护在燕然。将官在燕然前线，故事似乎还要延续下去，但是诗歌却在于此戛然而止，给人留下回味的余地。
第二课时
教学任务：《渡荆门送别》与《游山西村》
教学过程：（一）《渡荆门送别》（从表达方式入手）
（1）不同的表达方式在诗歌中的表现：
首联：叙述，交代起因。叙事
颔联：用游动的视角来描绘景物的变化。写景
颈联：通过两幅画来形容江上的美景。写景 末联：发出深沉的乡情之叹。抒情
全诗运用古诗深沉豪放的气势于声调格律之中。
（2）学生赏析本诗 以“我最喜欢…………这一句诗”为句式说话。
（二）教学《游山西村》
在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家。走在通往山西村的山路上“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，路似无而实有，景似绝而复出，终于来到山西村，这里山环水绕，柳暗花明。一派花团锦簇的景象，这两句诗蕴涵着生活的哲理，比喻困境中也常常蕴涵着希望。在山西村，正值社日临近，农民衣着简朴，吹萧击鼓，结队而行，热闹非凡。诗人盼望着以后能够有时间乘月色出游，随时拄着手杖来敲门拜访，恋恋不舍之情溢于言表。诗人陶醉在山野风光和农村的人情美，对这次郊游发出了由衷的感叹。 全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，层次清楚，语言生动，中间两联对偶自然工整。显示出诗人锤炼语言的非凡动力。
用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”造句。
与《归田园居》进行比较：《归田园居》流露了归隐田园的遁世思路，《游山西村》主要侧重于对农村纯朴风俗的留恋。
『贰』 苏教版八年级语文上的30课,学生没有课文,老师怎样来上
本课所选四首诗以景传情，情景交融，为我们展现出一幅幅优美的画卷。让我们随着诗人的笔触，走进那色彩各异、形象鲜明的诗境中去吧。
归园田居(其三)①
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽②，带月荷锄③归。
道狭草木长④，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违⑤。
使至塞上①
王维
单车②欲问边，属国③过居延④。
征蓬⑤出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟⑥直，长河⑦落日圆。
萧关⑧逢候骑⑨，都护10在燕然11。
渡荆门送别李白
渡远荆门外，来从楚国12游。
山随平野尽，江入大荒13流。
月下飞天镜14，云生结海楼15。
仍怜①故乡水，万里送行舟。
游山西村②
陆游
莫笑农家腊酒浑③，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明④又一村。
箫鼓追随春社近⑤，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月⑥，拄杖无时⑦夜叩门。
①选自《陶渊明集》(人民文学出版社1983年版)。《归园田居》共五首，作于陶渊明辞官归隐后的第二年(406年)。②〔晨兴理荒秽(huì)〕早晨起来到田里清除野草。③〔荷锄〕扛着锄头。荷，扛着。④〔草木长(zhǎng)〕草木丛生。⑤〔但使愿无违〕只要不违背自己的意愿就行了。①选自《王右丞集笺注》(中华书局1985年版)。此诗是开元二十五年(737年)王维以监察御史身份出使边塞时所作。②〔单车〕一辆车，这里形容这次出使时随从不多。③〔属国〕典属国的简称。汉代称负责外交事务的官员为典属国，这里诗人用来指自己使者的身份。④〔居延〕故址在现在内蒙古额济纳旗一带。⑤〔征蓬〕飘飞的蓬草。⑥〔烟〕烽烟，报警时点的烟火。⑦〔长河〕黄河。⑧〔萧关〕古关名，在现在宁夏固原东南。⑨〔候骑〕骑马的侦察兵。10〔都护〕唐代边疆设有都护府，其长官称都护，这里指前敌统帅。11〔燕(yān)然〕燕然山，即现在蒙古国境内杭爱山，代指边防前线。选自《李太白全集》(中华书局1977年版)卷十五。荆门，荆门山，在现在湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要。12〔楚国〕楚地。13〔大荒〕广阔无际的原野。14〔月下飞天镜〕明月映入江水，如同飞下的天镜。15〔海楼〕海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。
①〔怜〕爱。一本作“连”。②选自《剑南诗稿》(上海古籍出版社1985年版)卷一。陆游(1125—1210)，字务观，自号放翁。越州山阴(现在浙江绍兴)人。南宋著名诗人，现存诗作近万首。有《渭南文集》《剑南诗稿》等传世。③〔腊酒浑〕腊月所酿的酒，称为腊酒。浑，浑浊。酒以清为贵。④〔柳暗花明〕柳色深绿，所以说“暗”；花光红艳，所以说“明”。⑤〔箫鼓追随春社近〕意思是，将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的箫鼓声中来来往往。古代立春后第五个戊日为春社日，祭社公(土地神)，祈求丰收。⑥〔闲乘月〕趁着月明之夜来闲游。⑦〔无时〕没有一定的时间，即随时。
『叁』 语文版八年级上册语文30课有什么诗
观刈麦
赤壁
过零丁洋
己亥杂诗
山坡羊 潼关怀古
『肆』 八年级语文版上30课 课文
归园田居（其三） 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。版
道狭草木长，权夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。
征篷出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
登岳阳楼（其一） 陈于义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
『伍』 八年级语文上册30课课文谁有
什么版的 人教
『陆』 语文八年级下册30课课文
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
行路难三首（其一） ·李白
金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难， 多歧路，今安在？长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
茅庐为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力：忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。
唇焦口燥呼不得！归来倚杖自叹息。俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
已亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化做春泥更护花。
『柒』 语文八年级下册30课【登岳阳楼】
不知道你要的是杜甫的还是陈与义的，所以，两个都写上了
登岳阳楼内 杜甫
昔闻洞庭水，容今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
登岳阳楼
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
天入平湖晴不风，夕帆和雁正浮空。
楼头客子杪秋后，日落君山元气中。
北望可堪回白首，南游聊得看丹枫。
翰林物色分留少，诗到巴陵还未工。
『捌』 八年级上册语文练习册30课
人教版八年级语文上册《诗四首》配套练习册答案
一、1.shǔ péng jì sài yān jīng hè huì jīng xǐ zhǎng péng
2．（1）出使。 边塞。 （2）慰问边塞战士。（3）泛指胡人居住的地方。
（4）飘飞的蓬草 （5）广阔无际的原野。（6）爱。 （7）起。
（8）扛着。 （9）徘徊 （10）指登楼。
3.（1）王维 摩诘 边塞 战地 （2）太白 青莲居士浪漫主义
（3）潜 元亮 叙事抒情 议论（4）去非 简斋南北宋之交
4.（1）带月荷锄归 （2）萧关逢候骑（3）云生结海楼
（4）种豆南山下草盛豆苗稀（5）萧关逢候骑 都护在燕然
（6）月下飞天镜云生结海楼
二、（一）1.比喻。表达了诗人内心的激愤与忧郁之情，抒发了政治上失意的苦闷。
2.作者按自己的意愿生活，不愿在黑暗的现实与污浊的官场中迷失自我。
3.“征蓬”随风飘飞，“归雁”入胡天，这与作者当时的境遇相似。作者受命去西北边塞，实则是受排挤被贬，山高路远的跋涉不正像“征蓬”与“归雁”吗？
4.李白笔下水含情，通有人性，能“送”“我”至万里之外。
（二）1.B 2.C
（三）1.C
2.凄凉、悲凉。
3.爱国，抗金保卫边疆。 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。